«Разговоры о важном» являются циклом занятий в формате классного часа. На портале «Разговоры о важном» не открывался урок «День пожилых людей», который запланирован в школах на 26 сентября. В новом учебном году во всех школах и колледжах страны ввели цикл внеурочных занятий "Разговоры о важном".
О проекте:
- Разговоры о важном
- Минпросвещения: Уроки "Разговоры о важном" обязательны для школьников
- Минпросвещения России решило проводить «Разговоры о важном» и для родителей
- Изучение финансов, официальная продленка и пение гимна: что изменилось в школах с 1 сентября
Разговоры о важном: что это такое и что известно о программе в 2024 году?
Предполагается, что всего занятий будет 34 — по количеству учебных недель в году. Для каждого урока разработаны методические рекомендации, в которых описаны последовательность этапов занятия, содержательная часть, представлены вспомогательные материалы для учителей, инструкции для интерактивных заданий. Кравцов ранее рассказывал, что «Разговоры о важном» направлены «на формирование уважительного отношения к нашей стране, к ее богатой истории и культуре».
Нет, не может. В соответствии с ФГОС внеурочная деятельность — обязательная часть образовательной программы. Будут ли ставить оценки на «Разговорах о важном»? Нет, выставление оценок не предусмотрено.
Могут ли задавать домашние задания на «Разговорах о важном»?
Министр просвещения России Сергей Кравцов прокомментировал запуск цикла «Разговоры о важном». РИА Новости «Это тот случай, когда мы вводим новый внеурочный цикл по просьбе самих педагогов. Он связан с тем, что школьники адресуют учителям множество вопросов не по их предметам, а вообще про жизнь, простые человеческие ценности, про происходящее в мире», — заявил он в беседе с kp.
При этом требуется петь наиболее патриотично: буквально с огнём внутри. Помнится, нас так в детском садике заставляли стихи на табуретке под портретом Ленина читать. Одевали нас в садике при этом в косынки и кокошники. Это все, что надо знать про натужный патриотизм. При этом мы с одноклассниками, когда сняли требование формы в школе, первые надели костюмы с рынка а-ля Адидас. Ибо принудиловка нас достала просто по самое не хочу. Никто из воспитателей моего детского садика мне так и не объяснил, почему я должна обожать власть за пустые полки в магазинах или за то, что за молоком и сметаной мы с мамой выстаивали колоссальные очереди с раннего утра. Единственное, что грело мой патриотизм в школе - это не стихи Ленину и звёздочка октябрёнка, а канцерогенные пирожки с повидлом и пломбир. А ещё конфеты «Птичье молоко», которые были на вес золота и появлялись один раз в год. Успешно прятались от меня моими родителями, тут же мной находились и полностью поедались за 5 минут. Вы знаете, все это такой мрак, но я верю в детей. Они часто сообразительны и видят мир совсем другими глазами, чем мы. Так что все эти политминутки - скорее для учителей, которым сидеть в избирательных комиссиях еще в 2024 году. А детям пропаганда как с гуся вода. Не отчаивайтесь и не бойтесь отправлять детей в школы. Говорите с ними дома, говорите спокойно и честно. Они поймут…» Материалы по теме.
Кравцов: "Разговоры о важном" позволят интересно рассказать о ценностях и истории России
Трансляция КЛАССНОГО МАРАФОНА «РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ» из для педагогических работников общеобразовательных организаций, выполняющих обязанности классных руководителей. В России будут проводить «Разговоры о важном» и для родителей. Такое решение приняло минпросвещения РФ, рассказал глава ведомства Сергей Кравцов. Некоторые учителя, по словам Мирясовой, сами не очень хотят вести «Разговоры о важном» по разным причинам. «Минпросвещения планирует с педагогами провести подготовительную работу этого направления в рамках программы воспитания в школе, чтобы классные руководители могли сами эти классные часы под названием «Разговоры о важном» проводить». ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России» организует обучение педагогических работников системы общего образования по дополнительной профессиональной программе «Разговоры о важном»: система работы классного руководителя (куратора)». Минпросвещения России приняло решение проводить занятия «Разговоры о важном» для родителей, в настоящее время прорабатывается формат таких бесед, сообщил глава министерства Сергей Кравцов.
Подпишитесь на нашу рассылку.
- Минпросвещения опубликовало планы по патриотическим урокам для детей - Ведомости
- Минпросвещения: Уроки "Разговоры о важном" обязательны для школьников
- Исполнение гимна и «Разговоры о важном»: как изменится жизнь школьников с 1 сентября
- Минпросвещения решило проводить «Разговоры о важном» для родителей // Новости НТВ
- Разговоры о важном | ВЦХТ
Глава Минпросвещения анонсировал темы "Разговоров о важном" на следующий год
Ветеранам и участникам специальной военной операции (СВО) стоит принимать участие в занятиях «Разговоры о важном» в школах. Некоторые учителя, по словам Мирясовой, сами не очень хотят вести «Разговоры о важном» по разным причинам. В новом учебном году во всех школах и колледжах страны ввели цикл внеурочных занятий "Разговоры о важном".
В школах появились патриотические уроки. О чём на них рассказывают и что будет, если прогулять
Ее предложили представители Национальной родительской ассоциации, а глава комитета Госдумы по просвещению Ольга Казакова направила ее в Минпросвещения. Цикл начался с этого учебного года. Почитать о них можно здесь. Цель «Разговоров о важном» — развитие патриотизма, гражданское воспитание, нравственность, историческое просвещение.
Разъяснения Министерства просвещения.
Центральные темы «Разговоров о важном» — патриотизм и гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность, экология и др. Дополнительная информация о внеурочной деятельности размещена на портале «Единое содержание общего образования». Материалы занятий «Разговоры о важном» доступны по ссылке. Вместе о важном» Академия Минпросвещения России продолжает сопровождение классных руководителей в ходе проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном» и запускает серию онлайн-трансляций «Воспитательная сила урока.
Вместе о важном».
Министр просвещения Сергей Кравцов в интервью ТАСС описал возможные темы занятий так: «События, люди, их деяния и идеи — все это может стать предметом бесед. Наверное, найдутся скептики, которые скажут, что нельзя интересно рассказать про государственные праздники или про семейные ценности.
Но мы делаем все, чтобы доказать обратное, — про историю, традиции и культурное наследие нашей страны можно и нужно рассказывать увлекательно, побуждать детей самостоятельно искать исторические факты, больше читать, узнавать новое». В том же интервью Кравцов подчеркнул еще один важный аспект: рекомендуемый формат «Разговоров о важном» — не лекция, а дискуссия. Учителя, по словам Кравцова, на этих занятиях должны «не просто рассказывать, а вовлекать детей в обсуждение».
За что критикуют «Разговоры о важном» Многие сравнивают «Разговоры о важном» с «Уроком мира» или политинформацией, которые существовали в советских школах. Но те занятия, как правило, были построены в форме монолога. Учитель либо кто-то из учеников готовил доклад, например по мотивам советских передовиц, остальной класс — слушал.
А «Разговоры о важном», как уже говорилось выше, должны быть именно разговорами — то есть дискуссией педагога и детей, построенной вокруг определенных тем. Оргсекретарь профсоюза «Учитель» Ольга Мирясова считает, что главная проблема тут в сложившейся школьной иерархии и субординации: «Дело в том, что учителя не всегда могут вести диалог с детьми на равных — особенно на острые темы. Это непросто и само по себе, и никто их этому не учил.
А чиновники предлагают проводить РОВ в формате беседы». Иными словами, непонятно, что на таких занятиях сможет сказать школьник, несогласный с мнением педагога. Теоретически такая возможность у него будет, но получится ли у преподавателя и ученика выстроить равный диалог?
С точки зрения школьной субординации это сложно.
Сергей Кравцов рассказал, какими будут уроки в рамках проекта "Разговоры о важном"
В целом тему героизма в методичках рекомендуют освещать через героев прошлого и настоящего, в том числе через истории участников СВО. Ребятам расскажут о союзных государствах и о том, как страны-партнеры взаимодействуют, поддерживают культурный обмен, торгуют между собой, разделяют традиционные ценности друг друга. Путь домой». Занятие об истории полуострова, его достопримечательностях, природных богатствах и о том, как живут люди в Крыму сейчас. Праздники и события Тематические уроки о праздниках охватывают все значимые даты — от Дня знаний и Нового года до Дня народного единства и Дня Победы. Но есть в плане и другие значимые события, в том числе важные юбилейные даты: 30-летие ЦИК РФ — 29 сентября; День спецназа — 24 октября; День народного единства — 4 ноября; День матери — 26 ноября; Международный день цирка — 20 апреля; День детских общественных организаций — 19 мая; 450 лет «Азбуке» Ивана Фёдорова; 115 лет кино в России; 80 лет со дня полного освобождения Ленинграда от блокады. Личности «Разговоры о важном» посвящают и историческим личностям.
В программу включены уроки о людях, которые хорошо знакомы ребятам по школьной программе. Зоя Космодемьянская.
В ходе открытого диалога «Разговор о важном с учителями» участниками Форума были разработаны рекомендации по развитию проекта «Разговоры о важном» в 2023-2024 учебном году по трем основным направлениям: Воспитание патриотизма и формирование чувства благодарности у подрастающего поколения; Мировоззренческая, традиционные российские ценности; Развитие проекта «Разговоры о важном» и его интеграция в учебные предметы. Модераторами сессии стали Ольга Николаевна Суханова, начальник управления исследования и разработки Академии Минпросвещения России, а также педагоги Ставропольского края, Воронежской области и Приморского края. Также к участникам форума посредством видеосвязи обратился Первый заместитель Руководителя Администрации президента Российской Федерации Сергей Кириенко. Эксперты обсудили с педагогами результаты их совместной работы на тематических площадках форума, выслушали предложения и замечания по преподаванию предмета в школах и наметили основные перспективы работы. По словам Юлии Башкиной, «Форум интересен тем, что на нем впервые мы был обобщен опыт субъектов Российской Федерации по реализации цикла внеурочных занятий «Разговоры о важном». Мы смогли обсудить с коллегами, как будет дальше развиваться проект, смогли предложить свои идеи.
Работает также горячая линия, где учителя могут получить дополнительную информацию и задать интересующие вопросы о подготовке к занятиям «Разговоры о важном». Контактный телефон: 8 800 200-91-85. Справочно Масштабный проект Минпросвещения России — цикл занятий «Разговоры о важном» — начнется в школах с нового учебного года. Ведущая роль в этом проекте отведена классным руководителям. Цель проекта — формирование взглядов и убеждений школьников на основе базовых национальных ценностей.
Посещать музеи, выставки, это можно будет делать в рамках внеурочной, внеклассной деятельности», — комментировал Кравцов. Также министр сообщал, что в российских школах планируется ввести дополнительный интегрированный курс по истории России для старшеклассников. Кравцов отметил, что такой курс позволит уже на новом уровне обсудить значимые события и факты российской истории.
Запрет на мобильные телефоны С начала нового учебного года в российских школах введут запрет на использование мобильных телефонов на уроках. На уроках. Чтобы мобильные телефоны не отвлекали школьников от занятий», — заявил в среду, 31 августа, Сергей Кравцов на общероссийском родительском собрании.
ВПР пройдут осенью Рособрнадзор перенес сроки проведения Всероссийских проверочных работ ВПР с весны на осень 2022 года, ориентировочными сроками были названы 19 сентября — 24 октября. Новое расписание должны сформировать до 5 сентября. Решение о переносе ВПР было принято в целях снижения рисков распространения коронавирусной инфекции.
Всероссийские проверочные работы — это итоговые контрольные, они проходят по отдельным предметам для оценки уровня знаний учащихся школ с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов. Продленка С нового учебного года решение об открытии групп продленного пребывания и графике их работы школа будет принимать, учитывая мнение родителей.
Минпросвещения: уроки «Разговоры о важном» обязательны для посещения
Это цикл учебных занятий в формате классного часа, которые проводятся каждый понедельник во всех школах страны.
Решение о переносе ВПР было принято в целях снижения рисков распространения коронавирусной инфекции. Всероссийские проверочные работы — это итоговые контрольные, они проходят по отдельным предметам для оценки уровня знаний учащихся школ с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов. Продленка С нового учебного года решение об открытии групп продленного пребывания и графике их работы школа будет принимать, учитывая мнение родителей.
Об этом сообщал телеграм-канал «Большая перемена РФ». Также в группах продленного дня будет осуществляться воспитание детей, подготовка к учебным занятиям, будут проводиться физкультурно-оздоровительные и культурные мероприятия, а также могут быть предусмотрены иные виды деятельности, определенные Минпросвещения РФ. Оценки по физкультуре Школьникам в аттестаты снова будут ставить оценки по физкультуре по общему правилу. Напомним, что первые аттестаты об основном общем образовании с отметкой «зачтено» по учебным предметам «Изобразительное искусство», «Музыка» и «Физическая культура» появились в 2021 году.
Возможность выставления итоговой отметки «зачтено» по физкультуре останется только для выпускников, относящихся к специальной медицинской группе для занятия физкультурой. Такие изменения были внесены в Порядок заполнения, учета и выдачи аттестатов. Вступит в силу новый порядок с 1 сентября 2022 года. Языки программирования Учащиеся 8—11-х классов смогут бесплатно пройти курсы по современным языкам программирования по всей России, сообщала в июле пресс-служба правительства.
Материалы занятий «Разговоры о важном» доступны по ссылке. Вместе о важном» Академия Минпросвещения России продолжает сопровождение классных руководителей в ходе проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном» и запускает серию онлайн-трансляций «Воспитательная сила урока. Вместе о важном». Ведущие эксперты проекта предложат классным руководителям идеи, как выстроить работу, чтобы «Разговоры о важном», прошедшие в понедельник, продолжались в течение недели на уроках разных предметных областей. Запись онлайн-трансляции от 16 ноября на тему «О взаимоотношениях в семье»: VK , Rutube.
Пресс-служба Минпросвещения России Первое занятие внеурочной программы «Разговоры о важном» началось с исполнения Государственного гимна России и подъема Государственного флага России. Мероприятие посетили ученики 5—11-х классов почти 40 тысяч школ и студенты более тысячи профессиональных образовательных организаций. На развитие этих знаний в первую очередь направлены внеурочные занятия «Разговоры о важном». Сегодня, 5 сентября, они начались по всей стране и будут проходить раз в неделю. Классные руководители и школьники будут говорить о семейных традициях, государственных символах, современной российской науке и великих достижениях прошлого. Такие вещи должен знать каждый ребенок.
Комитет по образованию
ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России» организует обучение педагогических работников системы общего образования по дополнительной профессиональной программе «Разговоры о важном»: система работы классного руководителя (куратора)». В России будут проводить «Разговоры о важном» и для родителей. Такое решение приняло минпросвещения РФ, рассказал глава ведомства Сергей Кравцов. Письмо Министерства просвещения РФ от 17 июня 2022 г. N 03-871 "Об организации занятий "Разговоры о важном". Минпросвещения России с 1 сентября 2022 года запускает в российских школах масштабный проект – цикл внеурочных занятий «Разговор о важном».
2022-08-29 Трансляция КЛАССНОГО МАРАФОНА «РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»
Первое занятие внеурочной программы «Разговоры о важном» началось с исполнения Государственного гимна России и подъема Государственного флага России. Образование - 12 сентября 2022 - Новости Тюмени - На портале «Разговоры о важном» не открывался урок «День пожилых людей», который запланирован в школах на 26 сентября. Помимо этого, учеников ожидают киноуроки на историческую тему и «Разговоры о важном» для обсуждения последних событий, сообщили в пресс-службе Минпросвещения России.
Что ответило Минпросвещения России о занятиях «Разговоры о важном»?
Posted 1 сентября 2022,, 08:10 Published 1 сентября 2022,, 08:10 Modified 23 декабря 2022,, 13:54 Updated 23 декабря 2022,, 13:54 Им бы понедельники взять да отменить! Учителя и родители против «Разговоров о важном» 1 сентября 2022, 08:10 Российская общественность крайне негативно отреагировала на очередную псевдопатриотическую затею школьных чиновников. Сюжет Минобразования и науки Иван Зубов Два дня назад «Новые Известия» уже писали о беспокойстве родителей о намерении Минпросвещения «усилить» пропагандистскую работу в российских школах. Семейный психолог Людмила Петрановская, впрочем, как могла успокоила их, пояснив, что вряд ли чиновники смогут добиться каких-либо результатов на этом поприще. Однако, беспокойство не утихает, потому что дело зашло уже слишком далеко. Как сообщили многие российские СМИ и социальные сети, по решению Министерства просвещения РФ во всех школах страны каждый понедельник будет начинаться с внеклассного занятия на «патриотические» темы. Так называемые « Разговоры о важном » чиновники обязали проводить еженедельно по понедельникам во всех российских школах для всех учеников с 1 по 11 классы. Они начнутся уже с 5 сентября. С учениками первых и вторых классов, к примеру, будут проводить «беседы о единстве страны, о том, как необходимо сохранять и защищать свою культуру, свой народ». Ученикам третьих и четвертых классов расскажут, что любить Родину значит в том числе «исполнять воинские обязанности, быть на военной службе».
В сценарии к занятию для 5-7 классов прописан разговор о событиях в Украине. Патриотизм можно привить только своим примером В связи с этим движение «Мягкая сила» совместно с Альянсом учителей подготовили Заявление о несогласии с новой образовательной политикой. Патриотизм можно привить только своим примером: занимаясь благотворительностью, оберегая природу, изучая и соxраняя историческое наследие. И делать это должны родители, а школа должна помогать, а не мешать. Это, прежде всего, дело родителей, а не чиновников. Многие директора из страха перед начальством обманывают родителей, заявляя об обязательности пропагандистских уроков. Однако мы заявляем: вы не обязаны отпускать своиx детей на эти занятия».
О том, что предмет пока больше адаптирован на младшеклассников, чем на учеников старших классах, говорят и другие учителя.
Ольга учитель иностранного языка из Липецка Набор тем для «Разговоров» наверное был слишком быстро составлен, поэтому некоторые были слишком скучные, либо предложенный материал оказался не подходящим. Мои шестиклассники не особо оценили предложенные задания, сказали, что они рассчитаны на второй-третий класс. Типа как классный час. Дети скучали, не понимали, зачем это нужно, и использовали это время для ничегонеделанья. Полина имя изменено преподаватель из Санкт-Петербурга Больше всего «Разговоры о важном» понравились, по моим наблюдениям, начальной школе и пятым классам. Здесь могла сработать интерактивная составляющая занятий и в целом то, что дети ещё не настолько убиты учёбой и готовы открываться чему-то новому. Полина рассказала, что узнавала о том, как «Разговоры о важном» были восприняты взрослыми, от учеников. Родители школьников были недовольны тем, что пропуск «Разговоров» идёт за прогул.
Но, по мнению педагога, учебный процесс не пострадал от дополнительного урока. Напротив, все получили более гладкий вход в новую учебно-рабочую неделю. Конечно, есть и сложности. Чтобы нормально провести этот урок, к нему надо готовиться: скачать материалы, изучить их. Всё это — время и силы, а нагрузка у преподавателей и без того нешуточная. Педагог резюмирует, что многие её коллеги так до конца и не поняли, что должен представлять из себя этот предмет. Поэтому подходы и методы учителей очень разнятся по школе и даже внутри одной параллели. Полина имя изменено преподаватель из Санкт-Петербурга Есть преподаватели, которые жёстко пресекают любую самодеятельность и ведут урок по сценарию «от и до».
Другие используют этот урок, чтобы обсудить с классом какую-то свою проблему или тему. А есть учителя, которые вообще не смотрят на класс и просто отрабатывают материал «потому что так надо». Мой любимый вид прохождения данного урока — обращение к материалу, сценарию и интерактиву как к опоре, но не абсолютной истине, требующей абсолютного подчинения. Если брать базу и следить за динамикой активности учеников, то да, порой можно упустить какие-то аспекты занятия, но зато можно раскрыть занятие с помощью самих детей, пусть даже и ценой дискуссии в 30 минут. По мнению педагога, в целом «Разговоры о важном» не отвечают на запросы детей, а работают с запросами «взрослых» и государства. Отсюда идёт большой конфликт ожиданий и ценностей. Услышав, что новый предмет — это «разговоры о важном», инициативный или хотя бы замотивированный ученик захочет разговоров и важности темы для себя лично. Он не будет ждать от учителя обычной лекции.
А не инициативный ученик хочет просто, чтобы его не трогали. Но если план в том, чтобы поговорить с нынешним поколением, то и вторых нужно заинтересовать темой, отметила педагог. Учитель с грустью констатировала, что на деле часто выходят скучные монологи «с бумажки». И разговоры об исторических событиях, о которых и без того говорят вновь и вновь. А также неизбежно — политическую повестку, которой детям уж очень порой тянет противиться даже просто «из принципа». Мнение родителей: разговаривать придётся Когда в российских школах стали учить патриотизму и гражданской сознательности, это не прошло незамеченным для родителей школьников. За прошедший год многие успели составить своё мнение о том, как идёт патриотическое воспитание юных поколений. Инна Алексеевна имя изменено директор школы в СФО Были такие родители, которым не нравились в «Разговорах о важном» некоторые темы.
Тогда они приходили и высказывались: «Не надо моему ребенку об этом говорить». При этом директор отмечает, что даже ученики, которых замечали на прогулах, ходили на «Разговоры о важном». Кого-то не было, только если ребёнок болел. Однако не всегда присутствие в классе означает включённость в предмет. Заинтересовать разговорами детей получается далеко не всегда, и тут ответственность пополам делят учителя и составители методичек. Поэтому многие дети посещают «Разговоры» для галочки. Ольга мама ученицы средних классов Мой ребёнок продолжает воспринимать этот предмет так же, как в начале прошлого года, — как нудную обязаловку. И большинство детей её класса относятся к предмету так же.
Думаю, что это общая тенденция. Мама школьницы рассказала, что в начале прошлого года восприняла этот предмет в штыки. И сейчас она чувствует раздражение из-за того, что детям добавили лишний час. Некоторые темы «Разговоров» оказались интересны её ребёнку, но это были темы для «прокачки общей эрудиции». По мнению Ольги, их без проблем можно было включить в программу по другим предметам. Женщина разрешает дочери не ходить на «Разговоры о важном», если им обеим не нравится тема урока. И признаётся, что лично пока не встречала родителей, которые были бы в восторге от этого предмета.
При этом выставлять оценки за работу на таких занятиях ученикам не будут.
Старшеклассники также знакомятся с видеообращением президента, вместе с учителем вспоминают выдающихся земляков и их достижения, беседуют о том, почему важно изучать разные научные дисциплины, расширять кругозор и развивать эмоциональный интеллект. Выпускники разговаривают с учителем о новых видах знаний, которые актуальны в современном мире, знакомятся с понятием междисциплинарных знаний, обсуждают использование искусственного интеллекта в разных специальностях. Также педагог рассказывает ученикам о проектах Российского общества «Знание» и мотивирует принять участие в них. Ученики первых и вторых классов знакомятся с историей российского путешественника Фёдора Конюхова и смотрят видеоролик с виртуальным путешествием по стране. Учитель загадывает детям загадки, которые проверяют знания о природе родной страны, рассказывает о народных приметах, с ней связанных. Также педагог предлагает ребятам принять участие в конкурсе фотографий от Русского географического общества. Ученики выпускных классов знакомятся с проектами Русского географического общества, смотрят VR-фильм о путешествии по стране, отвечают на вопросы о поездках Фёдора Конюхова и о личном опыте путешествий. Учитель рассказывает старшеклассникам об экопрофессиях будущего, знакомит с отечественными проектами, связанными с географией. Десяти- и одиннадцатиклассники беседуют с учителем о том, что помогло Зое совершить подвиг — личные качества, воспитание или обстоятельства, в которых она оказалась. Ученики знакомятся с фрагментами из художественных фильмах о Зое Космодемьянской, а в финале занятия преподаватель предлагает самостоятельно изучить литературу и другие материалы о героине.