Общий процент школ-участниц составил 79,75 %. Наибольшее относительное количество участников решали задачи в Донецкой Народной Республике, Самарской, Тюменской, Воронежской и Кировской областях. Онлайн-школа «Ноо» специализируется на подготовке учеников к сдаче ЕГЭ по биологии и химии. Учитель биологии Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Романовская школа». Биология в школе. научно-методический журнал.
Библиотека цифрового образовательного контента —
Смотрите видео на тему «ноо биология егэ отзывы» в TikTok (тикток). 12 октября состоялся школьный этап Всероссийской ежегодной предметной олимпиады по биологии с использованием информационно-коммуникативных технологий на платформе «». Воспитательные события в школе проводятся в соответствии с календарными планами воспитательной работы НОО, ООО и СОО. Рабочая программа к курсу «Азбука содержания животных» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе программы внеурочной деятельности Ясвин В. А. Азбука содержания. Онлайн-школа с самым большим % 100-балльников по биологии (ЕГЭ 2023) Присоединяйся к тренингу по биологии Ноо-биология признает важность объединения разных научных дисциплин и применение комплексного подхода.
онлайн-школа НОО🧸🤎 #егэ #наука #егэпобиологии
Для оценки эффективности занятий можно использовать следующие показатели: — степень помощи, которую оказывает учитель учащимся при выполнении заданий: чем помощь учителя меньше, тем выше самостоятельность учеников и, следовательно, выше развивающий эффект занятий; — поведение учащихся на занятиях: живость, активность, заинтересованность школьников обеспечивают положительные результаты занятий; Результатом работы на данных занятиях предусматривается проведение выставки поделок, фотографий, рисунков, конкурса друзей домашних животных по нескольким номинациям «Лучший друг птиц», «Лучший фотоохотник» и т. Самые активные и результативные ребята будут награждены грамотами. Слайд 16 Рыбы — самые тихие соседи 4ч 1.
Основные группы рыб 2. Особенности содержания и разведения аквариумных рыб 3. Аквариум как модель природного водоёма 4. Уход за аквариумом. Основные группы рыб История аквариумистики: Китай — Европа — Россия. Основные группы рыб: живородящие меченосец, гуппи , лабиринтовые петушок, гурами , карповые золотая рыбка, барбусы, данио, кардинал , сомы крапчатые сомики, акциструсы , цихлиды скалярии, хромисы , харациновые неоновые рыбки, тернеции. Просмотр презентации Определение, описание представителей школьного аквариума , изображение 1 вида рыб вырезание по контуру и раскрашивание Особенности содержания и разведения аквариумных рыб Типы аквариумов. Выбор и покупка аквариума.
Записаться Мастер-класс "Тейпирование в коррекционной педагогике и педиатрии. Проверенные схемы" Тейпирование — эффективный метод, помогающий в коррекционном процессе и логопедии. Многие уже попробовали и полюбили тейпы, кто-то впервые слышит, а кто-то резко против. Лично я всегда проверяю на себе метод, перед тем, как внедрять в свою работу.
И тейпирование сперва изучала для быта и дома. Получила прекрасные результаты на домашних и близких. И решила, что пора и детям помогать вместе с инновационной методикой — тейпированием. Обо все этом и поговорим на нашей встрече.
Покажу свои рабочие схемы. Записаться Мастер-класс: Приемы и методы оценки креативности и интеллекта у дошкольников и младших школьников" Сегодня перед нами стоит увлекательная задача — разобраться в тонкостях таких понятий, как креативность и интеллект у дошкольников и младших школьников. Наша цель — не просто дать определения, но и осмыслить их значение для всестороннего развития ребенка. Мы рассмотрим существующие тесты и методы, которые помогают нам определить уровень этих способностей, а также поговорим о значимости их правильной оценки.
Перейдите по ссылке , нажмите «подписаться» и «колокольчик». Теперь вы с нами : Аннотация вебинара: рассмотрим изменения в курсе «Окружающий мир», связанные с внедрением обновлённого ФГОС НОО; рассмотрим как перераспределены темы по классам, какие новые задания включены.
ФГОО НОО обновлённый Презентация
Дейкина Юлия Сергеевна, учитель биологии МБОУ «Дороховская СОШ», провела мастер-класс по биологии, где продемонстрировала коллегам оборудование кабинета, предложила практическую работу учителям. Новости Начальной Школы. 01:59. Неделя экологии в начальной школе. Школа работает на платформе Zenclass. Скачать концепция преподавания Концепция преподавания биологии в школе утверждённая по фгос 2022-2023 Настоящая Концепция представляет собой систему взглядов на базовые принципы, приоритеты, цели, задачи и. Видео: СТАТИСТИКА: КАК СДАЛИ ЕГЭ 2023 ПО БИОЛОГИИ И ХИМИИ | НОО.
Ноо школа биология
Последние новости биологии, актуальные исследования посвящённые разнообразию жизни на Земле, изучению эволюции живых организмов. Онлайн-школа с самым большим % 100-балльников по биологии (ЕГЭ 2023) Присоединяйся к тренингу по биологии Главная Школа Министерства просвещения РоссииФГОО НОО обновлённый Презентация.
ФГОО НОО обновлённый Презентация
Интернет-журнал Новая Наука каждый день сообщает о последних открытиях и достижениях в области науки и новых технологий. Читайте последние новости высоких технологий, науки и техники. Перепечатка материалов без согласования допустима при наличии активной ссылки на страницу-источник.
Стандарты второго поколения ФГОС начального общего образования. ФГОС начального образования 2020. Федеральный государственные образовательные стандарты ООО книги. Урок биологии. Урок биологии в школе. Преподавание биологии в школе. Профильные классы в школах. ФГОС логотип.
ФГОС начального общего образования. Логотип ФГОС начального общего образования. Максим Наумов учитель. Максим НОО. Факультет естественнонаучного образования ЧГПУ. Декан факультета естественнонаучного образования ЧГПУ. Сертификат текст. Сертификат участницы вебинара. Сертификат участника вебинара. Сертификат участнику вебинару.
Функциональная грамотность презентация. Формирование функциональной грамотности школьников. Картинки по функциональной грамотности в школе. Модель ученика функциональной грамотности. Формы урока технологии в начальной школе по ФГОС. Формы организации урока. Организация современного урока. Издательство современный урок. Всероссийский журнал современный урок. Элементы содержания.
Уметь прогнозировать школтникаи это. Цвет стен в классе. Учебные кабинеты в школе. Цвет стен в школе. Цвет стен в школьном кабинете. Здоровьесбережение на уроках. Здоровьесберегающие технологии на уроках. Здоровьесберегающая технология на уроке. Методы здоровьесбережения на уроках. Портрет выпускника начальной школы.
Портрет выпускника нач школы. Портретвыпусника нач ШК. УМК школа России дидактические материалы.
Результаты освоения основных образовательных программ. Стандарты 2 поколения ФГОС основного общего образования. Стандарты второго поколения ФГОС основного общего образования 2017.
ФГОС начального общего образования 1-4 классы. ФГОС начального общего образования 2009 структура. Требования ФГОС начального общего образования. Кластер требования ФГОС начального образования к программе. Мотивация УУД. ФГОС-это нормативный документ.
Учебные программы в школах. Школьная программа ФГОС. Учебная программа ФГОС. Образовательная программа начального общего образования. Примерные программы начального общего образования. Программа начального основного образования.
Примерная программа НОО. Государственные образовательные стандарты общего образования. Документ ФГОС начального общего образования. Программа школа России условия реализации. Аналитическое обоснование ЦОС В школе. Обоснование практики реализации программы наша новая школа.
Паспорт программы современная школа общая характеристика. Планируемые Результаты освоения обучающимися ООП. Примерная рабочая программа основного общего образования ФГОС 2021-2022. Основная образовательная программа ООП это. Основная образовательная п это. Г С Ковалева оценка достижения планируемых результатов.
Оценка достижений планируемых результатов в начальной школе 3 часть. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Оценка достижения планируемых результатов начального образования. Элементы содержания образования. Лементы содержания образования». Элемент содержания программы.
Элементы содержания темы. Примерная ООП начального общего образования с изм 2015. Основная образовательная программа начального. Примерная образовательная программа начального общего образования. Что окружает нас в классе. Что окружает нас дома конспект урока 1 класс школа России.
Где сесть в классе. Куда сесть в школе.
Разрастается поле взаимодействия ученика и учителя, которое распространяется за стены школы в реальный и виртуальный социум. Использование учебного оборудования становится средством обеспечения этого взаимодействия, тем более в условиях обучения предмету на углублённом уровне, предполагаемом профилизацией обучения. Также было отмечено о том, что учебный эксперимент по биологии, проводимый на традиционном оборудовании, без применения цифровых лабораторий, не может позволить в полной мере решить все задачи в современной школе.
Биология для школьников
Алексей Лосев.
Суворовой «Находилки» — блокнот, в котором можно отмечать, что и в каком количестве удалось заметить на прогулке. Книга А. Васильевой «Птицы в городе» подскажет, где можно увидеть пернатых, а набор наклеек, имеющийся в книге, станет приятным дополнением при ведении дневника наблюдений. Кроме того, около каждого изображения птиц в книге есть QR-код. Считав его приложением на смартфоне, попадешь на песню указанной птицы. Кто знает, вдруг бердвотчинг birdwatching станет вашим семейным хобби? Очень занятно использовать для изучения биологических объектов … пластилин! С помощью лепки дети не только развивают мелкую моторику, но и узнают много нового и интересного о молекулах, клетках, внутреннем и внешнем строении растений, животных и человека.
Взять идеи для лепки можно из прекрасных книг Л. Сеньшовой «Пластилиновая лаборатория Чевостика». Каждую часть слепленного объекта изучения можно подписать на пластилиновой модели, чтобы закрепить полученные знания. Еще одним интересным способом изучения биологии станут тематические раскраски, которые есть в Интернете.
Эксперимент: влияние температуры на процесс брожения дрожжей»; опыты по теме «Чем интересно мыло и как оно работает». Рассмотрен вопрос о роли экскурсий в формировании основ естественнонаучной грамотности младших школьников, проведения викторины «Мир растений». Особое внимание было уделено работе с текстами естественнонаучного содержания на уроках окружающего мира, в процессе подготовки обучающихся к ВПР.
Профессиональный интерес вызвала информация о современных, в том числе цифровых, средствах обучения в развитии компетенций естественнонаучной грамотности младших школьников.
Внешний вид ржаного и пшеничного хлеба. Эксперимент: влияние температуры на процесс брожения дрожжей»; опыты по теме «Чем интересно мыло и как оно работает». Рассмотрен вопрос о роли экскурсий в формировании основ естественнонаучной грамотности младших школьников, проведения викторины «Мир растений». Особое внимание было уделено работе с текстами естественнонаучного содержания на уроках окружающего мира, в процессе подготовки обучающихся к ВПР.
Онлайн школа ноо биология егэ
К каждому уроку ты получишь понятный скрипт и конспект, который поможет тебе усвоить все полученные знания. Работая с конспектами и скриптами, ты соберешь собственную рабочую тетрадь со всеми необходимыми темами для успешной сдачи ЕГЭ по биологии. Домашние задания бывают тестовыми и письменными. Тестовые задания проверяются автоматически, а письменные — проверяет преподаватель. В любой момент ты можешь задать учителю вопросы по домашке, пройденному материалу, поступлению в вуз или просто о жизни. А каждый месяц проводятся вебинары с психологом. С нуля до 100 баллов. Включает в себя: Система «онлайн-куратор» с мгновенными ответами на вопросы Домашняя работа с подсказками Простая подача материала с жизненными примерами Персональный менеджер Занятие с психологом раз в месяц Напоминания о занятиях и дедлайнах Ум-Коины, за которые можно получить скидку, доп. Длительность урока 60 минут.
Репетитор использует в обучении интересные методики, оригинальные формы работы, подбирает интересные задания. Предоставляет все необходимые материалы, пособия, схемы и таблицы для более простого запоминания сложных понятий. Рекомендовано заниматься хотя бы 2 раза в неделю и выполнять все домашние задания. Примерно за 1-2 месяца до ЕГЭ можно увеличить частоту занятий до 3 раз в неделю, чтобы успеть повторить весь пройденный материал. Вводный урок длится 60 минут: вы сможете познакомиться с преподавателем, рассказать о целях, задать вопросы и оценить подачу преподавателя. На курсе ты: Выучишь всю теорию необходимую для ЕГЭ, в простом и понятном формате Научишься решать все актуальные задания Выучишь критерии ЕГЭ, чтобы получить за каждый вопрос максимум баллов Узнаешь лайфхаки: секретные алгоритмы и методы решения заданий Перестанешь бояться ЕГЭ благодаря симуляциям экзамена и специальным мастер-классам В курс входит:.
Для каждого из видов грамотности в исследовании разработаны определения и подходы к оцениванию, отражающие особенности данного конкретного направления, но общим является то, что проверяется преимущественно способность использовать полученные знания, умения и навыки для решения самых разных жизненных задач.
Российская школа ориентируется на высокий научный уровень содержания образования. Новые цели образования, основанные на высоком инновационном потенциале, предъявляют высокие требования к естественнонаучному образованию Ведущую роль в этом имеет познавательная деятельность, включение учащихся в проектную и исследовательскую деятельность, овладение школьниками методами научного познания. Эта деятельность способствует ориентации образования на овладение школьниками метапредметными умениями. Стандарт устанавливает требования к формированию метапредметных умений при освоении Примерной основной образовательной программы ПООП Одним из ресурсов, который может использовать педагог в своей деятельности по формированию метапредметных умений во всем их многообразии, могут являться задания PISA. Одной из областей Международной программы для оценки образовательных достижений является «естественнонаучная грамотность». Исследование и предлагаемые в нем задания нацелены на проверку умений, характеризующих естественнонаучную грамотность, но при этом основываются на ситуациях, которые можно назвать жизненными. Связь учебного предмета «Биология» основной и средней школы. В общей биологии понятия развиваются с опорой на специальные и общебиологические понятия из предыдущих курсов.
Одним из примеров является развитие понятий о приспособленности организмов к условиям существования и ее относительном характере Элементы экологии включаются в содержание ботаники и зоологии при рассмотрении биологических особенностей растений и животных, а также биоценозов. Следовательно, фактическая основа для понимания проблемы приспособленности у учащихся имеется. В 10-11 классах они не только обогащаются знанием новых фактов о приспособленности, но и «абстрагируют от фактов к общему понятию «приспособленность», с которым связана вся история органического мира. Изучают трактовку этой проблемы в разные исторические эпохи» Н. Верзилин, В. В школьной биологии имеют место специальные понятия, а также понятия общебиологические. Специальные понятия. Понятия, формируемые в пределах одного раздела, возможно, одной темы данного раздела.
Примеры: внешнее строение корня, листа, листорасположение и др. Общебиологические понятия. Понятия, формируемые на протяжении изучения всех разделов предмета. Примеры: клетка — единица жизни, взаимосвязь организма и среды; биологическая система, организм как целостная система, обмен веществ и превращение их энергии; развитие и размножение организмов, единство строения и функция организмов. В общей биологии многие понятия, носившие общебиологический характер при развитии их в предыдущих курсах, становятся специальными. Так, рассмотрение числа, формы, расположения хромосом, количества ДНК на примере растений приводит к понятию о специфике вида Понятие о 29 кариотипе связано с понятием о виде и его критериях. Большинство понятий в курсе общей биологии имеет сквозной характер например, понятие о виде, видообразовании, приспособлении, эволюционном развитии. В общей биологии изучаются специальные понятие о реальности вида и его относительном постоянстве, явлениях гомологии и аналогии, АТФ, ауторепродукции, гене, генотипе и фенотипе и др.
Специальные понятия можно объединить в следующие группы понятий о предметах отдельных растениях и животных и их органах , о явлениях физиологических процессах и взаимосвязях строении и функции, экологических, систематических и филогенетических , Общебиологическими понятиями считают понятия о биологических закономерностях, относящихся ко всей природе, ко всем живым организмам и обобщающих специальные понятия отдельных биологических курсов. Общебиологические понятия клетка как единица жизни, единство строения и функции организмов, взаимосвязи организма и среды, организм как саморегулирующаяся система, обмен веществ и превращение их энергии, самовоспроизведение организмов, эволюционное развитие мира. Таким образом у учащихся должна быть сформирована биологическая картина мира, генетически она является частью общенаучной и естественнонаучной картины мира или науки, которая составляет культуру наряду с философией, искусством, религией, этикой, эстетикой и другими формами общественного сознания. Биологические теории мы также рассматриваем как феномен культуры, так как они связаны с культурой через научную картину мира и стили мышления, характерные для данного этапа развития биологических наук, цивилизации в целом. В целях повышения качества знаний обучающихся по предметам естественнонаучного цикла, реализации их индивидуальных запросов и способностей рекомендовать учителям биологии шире использовать инновационные педагогические технологии, дифференцированные и индивидуальные подходы, а также осуществлять системную самообразовательную работу по реализации внедрения системно — деятельностного подхода при обучении. Обеспечить освоение учащимися содержания биологического образования и овладение ими разнообразными видами учебной деятельности, предусмотренными ФГОС. Учителям биологии, ведущим руководство учебно-исследовательскими работами школьников, обратить внимание на качество оформления текстов и презентаций докладов, а также на их практическую значимость с целью исключения работ реферативного характера. Руководителям методических объединений учителей биологии разработать тематику проблемных заседаний методического объединения 4.
Рекомендовать учителям, подготовившим учащихся - победителей муниципального и регионального туров, выступить на заседаниях МО учителей естественно-научного цикла с презентацией взаимосвязи научно-методической деятельности учителей и учебноисследовательской деятельности учащихся. Наметить формы практического выхода результата деятельности педагогов: выступление учителей на семинарах, представление опыта работы с практическим показом на открытых уроках, доклады на научно-практических конференциях. Разработать формы наставничества, квалифицированной помощи молодым специалистам и неспециалистам.
Например, чтобы спасти красавицу Весну от Снежной Королевы, ребята будут путешествовать по разным точкам: в одной перечислят изменения природы с наступлением зимы, в другой — назовут отличия зимней погоды от осенней, в третьей расскажут, каким бывает снег, и разгадают загадку, в четвертой — подумают, какую роль играет снег в жизни растений и так далее. Ученикам обязательно понравятся игры на уроке окружающего мира! Кроме того, игры на уроке окружающего мира можно направить в максимально практическое русло. Например, устроить конкурс на лучшее оказание первой помощи, самое умелое пользование ватой и зеленкой.
Изучайте феномены комплексно Так делают в финских школах. Учитель задает тему, которую ученики изучают с разных сторон: финансовой, экологической, социальной и других. Так они учатся смотреть на любой предмет или явление под разными углами, получают знания в комплексе и развивают критическое мышление. Например, мы хотим изучить Балтийское море и страны Балтийского региона. Для начала можно нарисовать флаги стран и разложить их вместе с кубиками, обозначающими количество населения. Один кубик может быть равен одному миллиону человек. Затем можно отправить ребят в коридор на поиске qr-кодов со словами на языке прибалтийских стран, а на ИЗО нарисовать представителей местной фауны и флоры.
Потом провести эксперимент: устроить «разлив нефти» в небольшом тазике с водой и попросить ребят придумать, как избавиться от нефти на поверхности воды. Смысл таких упражнений состоит в том, чтобы ученики не просто узнали, что есть Балтийское море, но и понимали, какие страны находятся на берегах моря, что будет, если они не будут договариваться, какая катастрофа может произойти. Проводите познавательные уроки на природе Казалось бы, уроки на улице — это самое логичное, что можно сделать для формирования естественно-научной грамотности школьника. Но, увы, не так много учителей имеют время и возможность ходить со своими учениками в ближайший парк и проводить уроки на улице. Если всё-таки получится выбраться, нужно непременно воспользоваться ситуацией.
Освоение приёмов очистки стенок аквариума и смены воды. Знакомство с приборами Аквариум как модель природного водоёма Выбор и посадка растений в аквариуме. Из чего складывается красота аквариума. Правила покупки и транспортировки рыб. Корма и кормление рыб Просмотр презентации. Демонстрация навыков. Типичные ошибки. Литература по аквариумистике.
Биология для младших школьников: как завлечь или развить имеющийся интерес к природе?
В данной статье рассмотрим мнения учащихся и родителей о практичности и эффективности обучения биологии в общеобразовательной школе Начального общего образования (ОШ НОО). Последние новости биологии, актуальные исследования посвящённые разнообразию жизни на Земле, изучению эволюции живых организмов. Вебинар на тему: «Новый ФГОС НОО: естественно-научная грамотность. Член территориального ПМПК -Реализация программ повышения квалификации для педагогов школ (спикер, ведущий тренинговых мероприятий). Школа работает на платформе Zenclass. Общий процент школ-участниц составил 79,75 %. Наибольшее относительное количество участников решали задачи в Донецкой Народной Республике, Самарской, Тюменской, Воронежской и Кировской областях.
Новости Начальной Школы
отзывы @noofeedback поддержка @noohelp ноо — химия егэ @noochem ноо — биология огэ @ogenoobio. В школе у нас по минимуму предметов, базовые отменили после Нового года. РП НОО ЗПР 7.2 Психокоррекционные занятия дефектологические. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 29 апреля 2022 г. № 2/22.
онлайн-школа НОО🧸🤎 #егэ #наука #егэпобиологии
Если на уровне начального общего образования требуется создать первоначальное представление о биологической составляющей естественнонаучного знания, показать взаимосвязи живой и неживой природы, научить осуществлять простейшие наблюдения и эксперименты по исследованию биологических явлений, то на уровне среднего общего образования речь уже может идти о предпрофессиональном освоении теоретических основ и практических методов современной биологии. В обновленном федеральном государственном образовательном стандарте далее — ФГОС основного общего образования учебный предмет «Биология» определен как обязательный и имеет два уровня изучения базовый и углубленный.
Босова Людмила Леонидовна Информатика Зав. Герцена» и АО «Лаборатория Касперского». Библиотека в цифрах.
Лауреат Премии Правительства Российской Федерации в области образования.
Босова Людмила Леонидовна Информатика Зав. Герцена» и АО «Лаборатория Касперского». Библиотека в цифрах.
Проекты размещены для обсуждения, в процессе которого возможно внесение изменений и дополнений. Просим вас при необходимости направлять вопросы и предложения через форму обратной связи, расположенную в конце страницы. Новые проекты будут размещаться по мере готовности.