Как сообщает ТАСС, Минпросвещения РФ выпустило обновлённые рекомендации о домашних заданиях для школьников. Минпросвещения выпустило обновленные методические рекомендации, которые прописывают объем и время выполнения домашних заданий школьниками. Президент Владимир Путин поручил правительству снизить нагрузку на школьников, уменьшив количество контрольных и проверочных работ, а также домашнего задания. Согласно документу, ученикам должны сократить объем домашних заданий и исключить лишние контрольные работы.
Эксперт объяснила, можно ли задавать домашние задания на каникулы
Доля автоматически проверяемых домашних заданий, которая облегчит работу учителям, может быть включена в требования к новому типовому решению в сфере. В азиатских же странах задания совершенно другого качества: в школе дети разбирают задание, которое дома им предстоит решить другим способом. В ней учитель может задать ребенку на дом задание по любому предмету в виде теста, а потом проверить его в своем личном кабинете. Минпросвещения выпустило обновленные методические рекомендации, которые прописывают объем и время выполнения домашних заданий школьниками.
Как изменились требования к выполнению домашних заданий школьниками?
Однако на практике это требование в большинстве школ не выполнялось: первоклассникам давали «рекомендации к повторению», которые были эквивалентны домашней работе. При этом на их выполнение у первоклассника должно уходить не более одного часа в день. В 7—11-х классах допускаются ДЗ на выходные в объёме не более половины установленной нормы см. Задавать домашку на каникулы также нельзя, за исключением списка рекомендованной литературы.
Цеков назвал последствия поставки Киеву истребителей F-16 «Исходя из указанной правовой нормы, домашние задания в каникулярный период могут носить только рекомендательный характер, — отметила Наталья Бондаренко. Ответы на эти и другие вопросы наших читателей публикуем в рубрике «Образование: право возможностей» — совместном проекте «Парламентской газеты» и Российской академии образования.
Лидеры в эффективности использования школьного времени — Финляндия и Германия и другие европейские страны. Самое грустное, что есть группа, в которой школьники учатся много, а результаты оказываются ниже среднего. Абсолютный лидер здесь ОАЭ, где учатся даже больше китайцев, а результаты хуже, чем в Чили. Наши подростки тратят на учебу 48 часов в неделю. Это кстати больше, чем продолжительность рабочей недели у взрослых.
Ее Трудовой кодекс ограничивает 40 часами. Многие дети по всему миру посвящают слишком много времени учебе после школы. Но это не улучшает их результаты. Зато лишает возможности вести сбалансированный образ жизни. У них нет времени на прогулки, хобби, общение с друзьями.
Правило 10 минут для домашнего задания Дебаты о домашних заданиях среди ученых идут уже не одно десятилетие. Результаты, полученные в конкретном исследовании, зависят от того, как был построен эксперимент. Именно поэтому разные авторы могут приходить к противоречащим друг другу выводам. Тем не менее, среди этого многообразия можно выделить общие для всех результаты. Это сделала американский педагог Кэтти Ваттеротт Cathy Vatterott.
ASCD, 2018 : 1. Домашние задания приносят пользу. Школьники, получавшие домашние задания, показывали результаты лучше, чем те, кто не получал их вообще. Полностью отказываться от домашней работы не нужно. В начальной школе домашние задания не влияют на успеваемость.
Даже в среднем звене они влияют на успеваемость слабо коэффициент корреляции был 0,07 при максимальном 1,00. Только к старшим классам домашние задания дают значимый эффект коэффициент корреляции 0,25. Подробнее 3. Если учитывать другие факторы мотивация учеников, качество объяснений преподавателя, проработанность курса , то домашние задания практически перестают влиять на результат. Например, мотивированные ученики лучше учатся и при этом лучше делают домашние задания.
Их максимальная успеваемость связана с мотивацией, а не с домашними заданиями. В группах с равной мотивацией домашние задания практически не влияют на результат. В каждом классе есть оптимальный размер домашних заданий. В средней школе один час домашней работы в день немного улучшает результаты школьника. Второй час может сделать их еще немного лучше.
Но больше двух часов в день делать домашнюю работу бесполезно. Успеваемость это не улучшит. Даже в старшеклассникам нет смысла заниматься дома больше двух часов в день. Мозгу нужно успевать не только учиться, но и отдыхать. Дальнейшая работа становится непродуктивной и результаты не растут, а иногда даже снижаются.
Все эти выводы Кэтти Ваттеротт объединяет в «правила 10 минут». Правило 10 минут очень простое: длительность домашней работы в день не должна превышать 10 минут, умноженных на номер класса. Первокласснику хватит 10 минут, шестикласснику — одного часа. Это тот объем работы, который школьник сможет сделать самостоятельно и при этом что-то запомнить. Большие нагрузки не приводят к улучшению результата.
Это показывают и данные научных работ, и результаты международного исследования PISA. Увы, по всему миру образовательные системы инертны и не спешат реагировать на данные исследований. Россия — не исключение. Санитарные нормы ограничивают домашнее задание для второклассников полутора часами в день вместо эффективных 20 минут.
Результат от этого нулевой. Детей отправляют к репетиторам, найденным по объявлениям, чтобы они научились делать то, что задает учитель. А потом выясняется, что ребенок в 10-м классе не может решить то, что решают дети в шестом. Нужно ли уменьшить количество домашних заданий?
Да Нет Учителя должны сначала объяснить то, что должны прорешать и сделать дети Подписывайтесь на наш Telegram-канал и читайте новости там, где удобно — в вашем телефоне.
Прощай, «домашка»? В Государственной Думе обсуждают возможность отменить школьные домашние задания
Президент считает необходимым сократить временные затраты детей на выполнение домашний заданий и уменьшить количество контрольных работ. На основании их должны формироваться задания на дом для школьников в соответствии с возрастными особенностями и другими условиями. Между тем задания на дом по информатике все равно задают.
Что такое домашнее задание – разъясняет Минпросвещения РФ
Домашние задания на каникулы не задаются, при этом школы могут рекомендовать детям прочесть книги из списка литературы для самостоятельного чтения. Нужно ли школьникам выполнять домашнее задание во время болезни? В период отсутствия ребенка в школе по причине болезни домашние задания можно не выполнять, говорится в рекомендациях. Сколько времени отводится на выполнение трудоемких заданий? В Минпросвещения рекомендуют давать на выполнение трудоемких домашних заданий, например, написание сочинения или подготовку доклада, не менее семи календарных дней.
Сейчас группа экспертов, собранная по моей инициативе занимаются разными вопросами по возвращению исходной цели образования — сформировать у человека целостную картину мира.
Наличие такой картины, резко упрощает и ускоряет обучение. При правильной методике общая нагрузка будет меньше. В моё время с домашним заданием школьники справлялись гораздо быстрее», — рассказал Вассерман. Он добавил, что в случае отмены домашки, качество обучения в школах ухудшится ещё сильнее, а жалоб на плохое образование станет больше. Новым поколениям будет гораздо сложнее найти себя в жизни и принести пользу другим, уверен депутат.
Решать должен учитель Российское законодательство чётко говорит: все вопросы, связанные с методикой преподавания — это компетенция учителя, напомнил преподаватель русского языка и права в московской школе «Интеллектуал», член профсоюза «Учитель» Всеволод Луховицкий. Также это будет противоречить закону об образовании. Только учитель может определять, в каком классе, с какими учениками и с какой целью давать домашнее задание. Вмешиваться в этот процесс сверху я считаю просто безграмотным», — объяснил педагог. Получается так: одному ребёнку или одному классу нужно домашнее задание, а другим — может, и не нужно.
Учебный год только начался, а мы уже ноем вместе с дочерью от объема домашних заданий по школьным предметам. Одна она не справляется... При условии, что это читающий и увлеченный ребенок.
В последнее время я только и слышу: «Ненавижу школу! Совместными усилиями со всеми упражнениями по русскому и английскому языку, географии, основам духовно-нравственной культуры, исписав восемь страниц в тетрадях, мы справились за три часа! Повезло, что не было заданий по математике, так как дети писали контрольную работу.
Как при такой системе школьного образования сохранить любовь и интерес к учению? Уже в первом классе с них требуют делать презентации, а как делать, не учат. Всё возлагается на плечи родителей или старших детей в семье.
Я занималась с дочкой дополнительно, мы обсуждали, как выполнить задание, далее она писала самостоятельно. Сложнее давались задания, где нужно что-то придумать. К четвертому классу доля моего участия в выполнении домашних заданий снижалась, но всё равно приходилось помогать.
По математике задавали задачи, по английскому языку занимались всегда вместе, потому что там надо говорить, не только писать, с русским было легче, дочь много читает, кругозор большой для 10-летней девочки. Сейчас дочь учится в пятом классе.
Так или иначе, но сам факт того, что вице-спикер сделал такое заявление, свидетельствует о больших сдвигах в большой системе, выстроенной вокруг школьного образования. Григорий СУЗИ, преподаватель истории и обществознания Петрозаводского президентского кадетского училища, Карелия: — Согласен, что проблема с домашними заданиями актуальна. Иногда мы, учителя, задаем домашние здания в излишнем объеме, дублируя материал урока для слабоуспевающих, либо, наоборот, выносим на дом то, что просто не успели изучить на уроке. Дети часто не видят смысла в домашних заданиях, поэтому списывают или просто не выполняют их. И кажется, что проще всего отменить домашние задания. Но не все так однозначно.
На мой взгляд, если отменять домашние задания, то необходимо сокращать объем учебных программ. Иначе получится следующее: объем изучаемого материала прежний, а без домашних заданий останется только время урока, за который нужно и повторить пройденный материал, и изучить новый, и отработать навыки на практике. Итогом станет снижение предметных результатов среди всех групп обучающихся. Мне могут возразить, что многие школьники и так не выполняют домашние задания, а те, кто хочет работать самостоятельно дома, могут попросить задания у учителя самостоятельно. Но моя практика показывает, что периодические возможно, не к каждому уроку домашние задания необходимы для развития навыков самостоятельной работы. Другое дело, что к домашним заданиям нужно относиться не просто как к продолжению урока, а как к возможности выйти за его рамки, добавив в них вариативность, творчество. На мой взгляд, этот вопрос должен решаться не в директивном порядке на уровне всей страны, а с учетом специфики предметов, особенностей класса и методик преподавания, которыми пользуется учитель. С одной стороны, множество сайтов с готовыми домашними заданиями дают практически стопроцентную гарантию того, что ответы будут списаны.
С другой стороны, домашнее задание дается для того, чтобы ребенок отрабатывал определенные навыки, в математике, например, это вычислительные навыки, которые хорошо бы довести до автоматизма, в русском языке — правила правописания. В том виде, в котором домашние задания существуют сейчас, они приносят мало пользы. Но и без них нельзя, навыки надо отрабатывать. Мне проще, потому что по предмету «История» не нужно много записывать, решать, домашнее задание чаще всего сводится к тому, чтобы прочитать параграф. Еще я прошу устно ответить на вопросы после параграфа.
Школьникам рассказали, когда можно не выполнять «домашку»
В документе отмечается, что необходимо сформировать сбалансированную, результативную и гармоничную нагрузку на учащихся. Доклад президенту должны предоставить до 1 декабря текущего года. Ответственным назначен председатель правительства Михаил Мишустин.
Выяснилось, что абсолютное большинство учащихся в России делают дома уроки каждый день. При этом ученики начальных классов не показали более высоких результатов в сравнении со своими сверстниками, которые получают домашнее задание три раза в неделю. Вывод напрашивается сам собой: не всегда частота выполнения уроков за пределами школы влияет на знания и образовательные результаты детей. Интересен и другой аспект: сколько времени дети из разных стран тратят на выполнение заданий и, что важнее, каково качество этих заданий.
Примерно такая же картина и в российских школах. При этом подход к качеству домашнего задания разительно отличается. В России дети дома, по сути, повторяют то же самое, что было на уроках в школе: в однотипных заданиях просто меняются имена и цифры и действуют те же алгоритмы.
Следите за самым важным и интересным в Telegram-канале Татмедиа Читайте нас в Telegram-канале Высокогорские вести.
Оно не публикует новости, а лишь придумывает яркие инфоповоды. И чем абсурднее, тем лучше. Хотят ли в России отменить домашнее задание на самом деле Резонанс подобной новости многое говорит об актуальности вопроса.
Действительно, на детей сейчас ложится большая ответственность. Более того, некоторые задания школьники не в состоянии выполнить самостоятельно, поэтому они обращаются за помощью к родителям, что усугубляет ситуацию.
Эксперт объяснила, можно ли задавать домашние задания на каникулы
Нет переходного периода, нет адаптации к новым учителям, расписание «плавает», на уроках шумно, дисциплина страдает, не все учителя способны удержать внимание класса на своем предмете. Всё сводится к фразе — вы должны! Должны сидеть, должны слушать и т. По истории задали объяснить понятия...
Вспоминая свои школьные годы, я не могу сказать что-то плохое о тех временах. Считаю, что мне повезло со школой и учителями. Я училась в советской школе.
В начальных классах уже стала выделяться на фоне других ребят, соображала быстрее, запоминала легко. Наш учитель, наверное, уже в третьем классе давал разные задания на уроках — для всех и для тех, кто мог больше. У доски шел разбор материала для всего класса, а кто понимал и мог решать, писать самостоятельно, делал это на опережение.
Перечень заданий был написан на доске, в том числе и домашнее задание, которое тоже можно было начинать делать на уроке, если ты уже всё сделал. Таким образом, кто учился на троечки, занимались одновременно с учителем и учениками у доски, а более сообразительные успевали выполнить более сложные задания и даже домашнюю работу. Такой подход, я считаю, обеспечивал интерес у детей и некоторый соревновательный эффект.
С отстающими учитель всегда оставался после уроков и занимался дополнительно.
При правильной методике общая нагрузка будет меньше. В моё время с домашним заданием школьники справлялись гораздо быстрее», — рассказал Вассерман. Он добавил, что в случае отмены домашки, качество обучения в школах ухудшится ещё сильнее, а жалоб на плохое образование станет больше. Новым поколениям будет гораздо сложнее найти себя в жизни и принести пользу другим, уверен депутат. Решать должен учитель Российское законодательство чётко говорит: все вопросы, связанные с методикой преподавания — это компетенция учителя, напомнил преподаватель русского языка и права в московской школе «Интеллектуал», член профсоюза «Учитель» Всеволод Луховицкий. Также это будет противоречить закону об образовании. Только учитель может определять, в каком классе, с какими учениками и с какой целью давать домашнее задание. Вмешиваться в этот процесс сверху я считаю просто безграмотным», — объяснил педагог. Получается так: одному ребёнку или одному классу нужно домашнее задание, а другим — может, и не нужно.
Решает это учитель, в зависимости от предмета, подготовки учеников и особенностей своей методики. Такое бывает.
Уверен, что разгрузка детей и учителей пойдет на пользу всем", — добавил он. Даванков также считает, что школьников необходимо учить работе с технологиями будущего.
Результаты, полученные в конкретном исследовании, зависят от того, как был построен эксперимент. Именно поэтому разные авторы могут приходить к противоречащим друг другу выводам.
Тем не менее, среди этого многообразия можно выделить общие для всех результаты. Это сделала американский педагог Кэтти Ваттеротт Cathy Vatterott. ASCD, 2018 : 1. Домашние задания приносят пользу. Школьники, получавшие домашние задания, показывали результаты лучше, чем те, кто не получал их вообще. Полностью отказываться от домашней работы не нужно.
В начальной школе домашние задания не влияют на успеваемость. Даже в среднем звене они влияют на успеваемость слабо коэффициент корреляции был 0,07 при максимальном 1,00. Только к старшим классам домашние задания дают значимый эффект коэффициент корреляции 0,25. Подробнее 3. Если учитывать другие факторы мотивация учеников, качество объяснений преподавателя, проработанность курса , то домашние задания практически перестают влиять на результат. Например, мотивированные ученики лучше учатся и при этом лучше делают домашние задания.
Их максимальная успеваемость связана с мотивацией, а не с домашними заданиями. В группах с равной мотивацией домашние задания практически не влияют на результат. В каждом классе есть оптимальный размер домашних заданий. В средней школе один час домашней работы в день немного улучшает результаты школьника. Второй час может сделать их еще немного лучше. Но больше двух часов в день делать домашнюю работу бесполезно.
Успеваемость это не улучшит. Даже в старшеклассникам нет смысла заниматься дома больше двух часов в день. Мозгу нужно успевать не только учиться, но и отдыхать. Дальнейшая работа становится непродуктивной и результаты не растут, а иногда даже снижаются. Все эти выводы Кэтти Ваттеротт объединяет в «правила 10 минут». Правило 10 минут очень простое: длительность домашней работы в день не должна превышать 10 минут, умноженных на номер класса.
Первокласснику хватит 10 минут, шестикласснику — одного часа. Это тот объем работы, который школьник сможет сделать самостоятельно и при этом что-то запомнить. Большие нагрузки не приводят к улучшению результата. Это показывают и данные научных работ, и результаты международного исследования PISA. Увы, по всему миру образовательные системы инертны и не спешат реагировать на данные исследований. Россия — не исключение.
Санитарные нормы ограничивают домашнее задание для второклассников полутора часами в день вместо эффективных 20 минут. Шестиклассникам, вместо эффективного часа, разрешается заниматься 2,5 часа. И даже эти завышенные нормы не соблюдаются в наших школах. Битва с домашним заданием У меня четверо дочерей. И я не знаю, что делать с домашними заданиями в школе. Первый класс пройти несложно: домашние задания и оценки запрещены законодательно.
Даже если учителя их задают, выполнение их остается добровольным. Но когда начинается второй класс, мы встречаемся бесконечными заданиями. Со старшей дочерью мы не были готовы к такой учебной нагрузке. По старинке думали, что дети ходят в школу учиться. Оказалось, что там просто проверяют то, как их научили дома. Мы не догадывались, что к началу второго класса английский уже надо знать.
Родители vs учителя: нужны ли домашние задания в школах?
| Родители vs учителя: нужны ли домашние задания в школах? | Все домашние задания нужно делать в учебном заведении, как это реализовано в наших школах полного дня, утверждает Савченко. |
| Как изменились требования к выполнению домашних заданий школьниками? | Теперь домашние задания в выходные допустимы только с 7 по 11 класс и в половину установленной нормы. |
Дети так устали от домашних заданий, что хотят только есть и спать. Почему такая учеба неэффективна
Приятная новость для школьников — будут меньше задавать на дом, да и фразу: «Закрыли учебники, достали двойные листочки» они будут слышать куда реже. Считаю правильным вообще домашнее задание по этим предметам не задавать не только сейчас, но и постоянно. Исходя из указанной правовой нормы, домашние задания в каникулярный период могут носить только рекомендательный характер. Школьную программу предлагается усовершенствовать, сократив домашние задания и число контрольных. Как домашние задания влияют на здоровье школьников и могут ли их отменить. Дом знания образовательный портал для детей и учителей.
Как изменились требования к выполнению домашних заданий школьниками?
Отменить в школах домашнее задание на минувшей неделе призвал депутат Госдумы Владислав Дванков. «Вопрос проверки домашних заданий в автоматическом режиме постоянно «мелькает» на стратегических сессиях, но нигде не ставится «во главу угла». Между тем задания на дом по информатике все равно задают.
Цифровое домашнее задание (Инструкция для учащегося и родителей)
Доклад по итогам поручения главы государства должен быть подготовлен до 1 декабря 2024 года. Ответственным за его выполнение назначен премьер-министр Михаил Мишустин. Путин по итогам послания парламенту также поручил до 1 июня предусмотреть одно изменение в Едином государственном экзамене ЕГЭ — возможность пересдачи одного из предметов итоговой аттестации до конца приемной кампании в вузах.
Пресс-служба Минпросвещения России «В интернете очень много готовых домашних заданий. Что происходит, когда дети их используют? Если начиная с первого класса ребенок пользуется готовыми домашними заданиями, он не закрепляет тот материал, который он получает в школе. Ему помогают либо готовые ответы, либо родители. Затем идет катастрофическое ухудшение знаний», — отметил Сергей Кравцов.
RU По поручению президента России Владимира Путина в школах страны планируется сокращение объема домашних заданий и уменьшение числа контрольных работ.
Цель поручения — оптимизировать учебную нагрузку учащихся. Отмечается, что также необходимо уменьшение объема мероприятий по оценке знаний учащихся и качества образования. Вице-спикер Госдумы от партии «Новые люди» Владислав Даванков, в свою очередь, предлагал разработать закон о полной отмене домашних заданий для школьников. По его мнению, это позволит освободить детей и учителей от лишней нагрузки и будет полезно для всех.
В документе отмечается, что необходимо сформировать сбалансированную, результативную и гармоничную нагрузку на учащихся. Доклад президенту должны предоставить до 1 декабря текущего года. Ответственным назначен председатель правительства Михаил Мишустин.