Протокол №1 родительского собрания «_5_» класса Б. Родительское собрание. Наш 5 класс. Тематические родительские собрания. Пятый класс • О физиологии и психологических особенностях пятиклассников. •. Скачать презентацию на тему Родительское собрание в 5 классе можно ниже.
Родительское собрание «Воспитание у школьников ответственного отношения к учёбе», 5 класс
Итоговое родительское собрание в 5 классе "Вот и стали мы на год взрослей". Родительское собрание “Трудности и успехи пятиклассников в 1 четверти” Цель: рассмотреть основные трудности, с которыми сталкиваются пятиклассники Задачи: выявить позицию всех участников воспитательного процесса на этапе адаптации учащихся; выявить причины. В пятом классе родительские собрания должны быть направлены на психолого-педагогическое просвещение родителей учащихся; установление контакта родительского коллектива с педагогическим коллективом школы. Родительское собрание в 5 классе. Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Родительское собрание. № слайда 1 Родительское собрание в 5 классе "Адаптация пятиклассников к новым условиям учёб.
Родительское собрание. Тема: «Первый раз в 5 класс или возрастные особенности пятиклассника»
Театр — это… 8. Экология — наука о том, как сберечь дом жизнь. Что значит быть здоровым. Книги учат.. Что такое культура? Роль знаний, умений и навыков в приобретении профессии. Мы предлагаем вашему вниманию материал для проведения родительских собраний в 5-6 классах: оригинальные сценарии на актуальные темы, варианты планирования и методические рекомендации по организации работы с родителями. Здесь обобщена информация самых разных педагогов по проблемам младшего подросткового возраста. Материалы будут полезны классным руководителям при подготовке родительских собраний, сподвигнут их на творчество, поиск новых форм и способов взаимодействия с родителями. Материалы адресованы педагогам и студентам педагогических учебных заведений. Родительское собрание в 5 классе на тему "Духовно-нравственное воспитание ребенка через семейные традиции и досуг в семье".
Методическая разработка информационно-просветительского мероприятия для родителейАвтор: Александрова Елена Юрьевна, учитель английского языка, стаж работы — 2 года, г. Арзамас, 2017 Содержание 1. Введение 2. Пояснительная записка 3. Основная часть 4. Заключение 5. Список используемой литературы 6. Конспект родительского собрания по проблеме психологической адаптации пятиклассников к новым условиям обученияЦель: психологическое просвещение родителей, оценка адаптационного периода пятиклассников. Задачи: 1 познакомить родителей с психологическими особенностями подросткового возраста и адаптационного периода; 2 проанализировать трудности, которые могут возникнуть у пятиклассников; 3 предложить практические советы по адаптации ребенка к школе. Участники: родители учащихся 5 класса, школь.
Родительское собрание в школе на тему: ТолерантностьТема: Как воспитать толерантного человека? Методические рекомендации: родительское собрание можно провести в разных формах, например, игра-тренинг, собрание-лекторий, круглый стол, беседа и пр. Собрание включает в себя: упражнение-игра, беседа, рассмотрение некоторых практических ситуаций; разрешение конфликтов с позиции толерантности; подведение итогов родительского собрания. Цели: повышение педагогической культуры родителей и духовно-нравст.
Природоведение: Задание на стр. Русский язык: Завтра, 19 марта зачет «Морфемика», по пар. Литература: Наизусть Басня Крылова, Бородино завтра, на уроке, когда сдают зачет.
На «3» можно сдать 3 столбика. Математика: Дети начали слышать и понимать учителя. Учить правила и уметь применять. Для этого пусть дети вслух рассказывают вам правила и показывают вслух!!! Немецкий Язык: М. Дети завели очень хорошую тетрадь по грамматике — разрешается брать на контрольную работу. Тетрадь - словарик в ведут с начальной школы.
У одного ученика словарь не ведется с 4-го класса. Изобразительное искусство. Неготовность детей к уроку часто приводит к печальным последствиям-замечания в дневник или двойка в электронный дневник. Сдали только 6 человек. На период, пока меня не было, детям задала нарисовать зимний пейзаж» Волшебница-зима».
Чья семья знает всё друг о друге? Обсуждение ответов. Из них я думаю, вы ещё больше узнаете о своих детях. Поэтому для многих вполне естествен вопрос: а как можно помочь ребенку-пятикласснику?
Прежде всего, родителям нужно уметь видеть первые признаки «проблемного» поведения ребенка-пятиклассника. Все они отражены в памятках, которые мы подготовили для вас.
Вопросы на первом родительском собрании. Родительское собрание презентация. Презентация классного родительского собрания. Родительское собрание 4 класс 1 четверть. Родительское собрание адаптация пятиклассников. Родительское собрание в классе. Родительское собрание в 5 классе адаптация пятиклассников.
Тематика родительских собраний в начальной школе. План работы родительского комитета. План работы родительского комитета класса. План родительского комитета на год. Родительский комитет таблица. Тематика родительских собраний в 4 классе. Тематика родительских собраний в 3 классе. Тематика родительского лектория для 1 класса. Тема собрания для родителей.
Темы обсуждения на родительских собраниях. Виды родительских собраний. Фиды родительского собрания. Структура проведения родительского собрания. Формы и виды родительских собраний. План заседаний родительского комитета на год во 2 классе. План родительских собраний на учебный год. Родительское собрание в 1 классе. Родительскоесобрании 1 класс.
Презентация родительское собрание 1 класс. Формы проведения родительских собраний в школе. Формы проведения родительских собраний в детском. Форма проведения собрания в школе. Формы работы на родительском собрании. Темы родительских собраний 2 класса начальной школы. Интересные темы родительских собраний. Тематические родительские собрания. Анкетирование беседа с родителями.
Родительское собрание конференция. Открытый урок и родительское собрание. Анкета для родительского собрания. Вопросы на родительском собрании. Анкеты на родительное собрание. Анкетирование на родительском собрании. Темы родительских собраний классных в начальной школе.
Презентация на тему "Родительское собрание в 5-в классе"
Родительский всеобуч в 5 классе Тема 1: «Трудности адаптации в среднем звене». Цель собрания — определение общих подходов в воспитании и перспектив сотрудничества школы и родителей класса. Ход собрания На интерактивной доске – тема собрания, крылатые фразы и афоризмы. Протокол №1 родительского собрания «_5_» класса Б. Утверждается, что наш современник, для того чтобы быть в курсе научных новостей, в год должен прочитывать столько, сколько раньше он прочитывал за всю жизнь. Тематика родительских собраний в 5м классе в пятом классе родительские собрания должны быть направлены на.
Презентация на тему Родительское собрание в 5 классе 3 четверть
Для каждого класса они могут быть индивидуальными, поэтому ниже мы предлагаем материал по нескольким ситуациям.). Первое родительское собрание в 5-м классе должно решать 2 задачи. Скачать презентацию на тему Родительское собрание в 5 классе можно ниже. 5 КЛАСС Тематика родительских собраний в 5 классе В пятом классе родительские собрания должны быть направлены на психолого-педагогическое просвещение родителей учащихся; установление контакта родительского коллектива с педагогическим коллективом.
Родительские собрания 5 класс разработки
ТЕМА: «Трудный ребенок. Какой он? ТЕМА: Собрание, посвященное экзаменам. ТЕМА: «Особенности физического воспитания в 11 классе». ТЕМА: «Результативность учебы учащихся 11 класса за 1 полугодие». ТЕМА: «Значимость выбора в жизни человека».
Орша, ул. Ивана Флерова д.
Перед первой встречей с мамами и папами педагог изучает вопрос, который бы он хотел рассмотреть на мероприятии. Основные моменты стоит записать. Составленный план будет некой подсказкой для неопытного учителя. Перед началом учебного года не лишним будет продумать темы родительских собраний. У многих детей в это время пропадает стремление к обучению, другие же, напротив, по знаниям значительно опережают ровесников.
С учетом особенностей ребят, которые находятся в конкретном коллективе педагог и составляет тематику собраний будущего года. В следующих разделах рассмотрим последовательно особенности проведения встреч с родителями на ту или иную тему. Первая встреча Чаще всего в 5-м классе начинается новый этап обучения. Этот год достаточно сложный как для родителей с учениками, так и для педагогов. Важно правильно провести первое родительское собрание 5 класс. Планировать мероприятие желательно на первую неделю учебного года. Цель — знакомство педагогического коллектива с ребятами и родителями.
В 5-м классе появляется руководитель коллектива, а каждый предмет читает отдельный преподаватель. По возможности все участники процесса должны присутствовать на собрании. Первое родительское собрание может проходить в торжественной форме. Нелишним будет пригласить сюда самих учащихся, а также администрацию учебного учреждения. Можно украсить школьный кабинет. Это необходимо для того, чтобы создать атмосферу, располагающую ребят к обучению. Школа должна восприниматься как учениками, так и родителями как положительная часть жизни.
На первом собрании также рекомендуется рассказать родителям о переходе на новые федеральные государственные образовательные стандарты ФГОС. Ребятам придется изучать основные предметы по новой программе. Мамы и папы должны быть готовы к возможным трудностям. Новым методикам и направлениям обучения может быть также посвящено отдельное родительское собрание. ФГОС 5 класс предполагает введение таких предметов, как физика, информатика, география, биология. Тема собрания: трудности адаптации По окончании первого месяца обучения может быть запланировано следующее родительское собрание 5 класс.
Вот и стали мы на год взрослей. Меры наказания и поощрения в современных семьях.
С чего начинать воспитание воли у подростков. Роль книги в развитии интеллектуальных и личностных качеств человека. Физическое развитие школьника и пути его совершенствования. Результативность школьного урока.
Сайты для детских садов и школ В соответствии с Приказом от 14. Модернизация старого сайта в соответствии с новыми требованиями. Порталы для городов и организаций Информационные городские порталы с интерактивными сервисами, форумами, чатами.
Анкета для родителей учащихся 5 класса.
- Содержание
- План родительских собраний на учебный год. Темы, задачи и новые форматы
- Родительское собрание в 5 классе. Темы родительских собраний (5 класс)
- Родительское собрание в 5 классе. Темы родительских собраний (5 класс)
- Маргарита Ивановна Бачурина
Виртуальный хостинг
- Тематика родительских собраний - "Средняя школа № 13 г.Бреста имени В.И.Хована"
- Похожие презентации
- Виртуальный хостинг
- Темы родительских собраний в школе в 5 классе
Родительское собрание в 5 классе «Вступление в 5 класс»
Родительское собрание в 5 классе 3 четверть 2. «Сила мягкого спокойного слова так велика, что с нею не может сравниться никакое наказание»Лесгафт 3. Поддерживаете ли вы своего ребёнка в учебной 4. Учеба требует немало силОдни ученики схватывают все 5. Успеваемость. Родительский всеобуч в 5 классе Тема 1: «Трудности адаптации в среднем звене». Главная» 2011» Август» 9» Тематика родительских собраний в 5,6 классах. Познакомить родительский коллектив с особенностями адаптации детей к обучению в пятом классе. Первое родительское собрание в 5-м классе должно решать 2 задачи.
Родительские собрания темы 5 класс: Памятка «Тематика родительских собраний для 5 класса»
Родительское собрание в 5 классе должно затрагивать не только негативные моменты успеваемость, психологические проблемы учащихся, но и положительные стороны школьной жизни. Для каждого класса они могут быть индивидуальными, поэтому ниже мы предлагаем материал по нескольким ситуациям.). Познакомить родительский коллектив с особенностями адаптации детей к обучению в пятом классе.
Родительское собрание накануне Нового года, 5 класс
Потянулись в южные страны гуси, а дети гуськом отправляются в школу. В настоящее время ваши дети держатся в стенах нашей школы пока особенно плотной стайкой. Много нового, незнакомого, непонятного появилось в их жизни. Робеют чуть-чуть и родители.
Я права? Что ж, может, и нам стоит держаться плотной «стайкой» и вместе преодолевать трудности? Тогда — добро пожаловать в новый учебный год, где ваши дети — пятиклассники.
Основная часть собрания. Я совсем не случайно начала наш разговор с пейзажной зарисовки. Мне почему-то показалось, что мы, взрослые, совсем не умеем брать уроки из жизни, окружающей нас!
Может, не поздно исправить эту оплошность? Вы видели, как летит по небу клин гусей или журавлей? Страшно подумать, какие сложности и невероятные трудности приходится преодолевать этим сильным птицам — но ведь все получается!
Мне кажется, если взять у этих отчаянных путешественников несколько уроков, то и у нашего коллектива все обязательно получится! В 1991г. Мне кажется, что сегодня — самое подходящее время всем нам хоть ненадолго стать учениками.
Каждый гусь, взмахивая крыльями, создает при этом подъемную силу для птиц, следующих за ним. Из этого факта мы можем извлечь первый урок. Урок 1.
Люди, следующие в одном направлении и способные к взаимной поддержке, могут быстрее и легче достичь своей цели, двигаясь «в зоне тяги» друг друга. Родители высказывают свои мнения. Учитель подытоживает их.
Когда гусь отделятся от стаи, он внезапно чувствует сопротивление воздушной среды. Он быстро возвращается обратно в стаю, чтобы воспользоваться преимуществами подъемной силы, создаваемой птицей, летящей непосредственно перед ним. Урок 2.
Если бы у нас было столько здравого смысла, сколько у гусей, мы бы тоже держались вместе с теми, с кем нам по пути. Мы бы охотно принимали помощь и помогали тем, кому нужна наша поддержка. Хочу познакомить вас, уважаемые родители, с теми, кто в пути рядом.
Знакомство с учителями-предметниками, библиотекарем. Каждый из них имеет возможность рассказать присутствующим о своих требованиях и т. Когда гусь во главе стаи устает, он смещается назад, в глубь стаи, и его заменяет другой, который встает на его место во главе клина.
Урок 3. Стоит выполнять сложные задания по очереди и делиться ответственностью с другими. Так же, как гуси, люди зависят друг от друга, от способностей и уникального сочетания возможностей, талантов и ресурсов каждого.
Мне кажется, настало время избрать тех, на кого в первую очередь может положиться учитель. Выбор родительского комитета класса, определение задач. Гуси, летящие в стае, одобрительно кликают летящим впереди, чтобы они сохраняли свою скорость и знали, что они не одни.
Пришло время сформулировать очень важный урок. Урок 4. Нам следует стремиться к тому, чтобы наши комментарии были ободряющими.
В тех коллективах, где царит дух взаимной поддержки, работа гораздо продуктивнее. Мы должны стремиться к комментариям, идущим от сердца и искренних побуждений, чтобы поддержать чувство другого, поскольку такое общение является самой эффективной поддержкой. Когда один гусь заболевает или ранен, два других отстают от стаи и сопровождают его, чтобы помогать ему и защищать его.
Они остаются с ним до тех пор, пока он не умрет или не сможет снова летать. Тогда они отправляются в путь с другой стаей или догоняют свою. Урок 5.
Если бы у нас было столько же здравого смысла, сколько у гусей, мы бы поддерживали друг друга в тяжелые времена, как, впрочем, и в благополучные периоды жизни тоже. А поможет в этом наш школьный психолог. Знакомство с психологом, который рассказывает о режиме своей работы, о том, в каком случае он всегда готов помочь родителям.
Заключительная часть собрания. Подведение итогов. Вот и подошел к концу наш первый в новом учебном году разговор.
Но путь вашего ребенка а значит, и ваш тоже в основной школе только начался. Давайте будем доверять тем, кто идет впереди, делить трудности между собой, помогать друг другу и держаться вместе. Таков закон природы и главное условие успеха.
Для того чтобы научить ребенка выделять смысловые опорные пункты, используют и придумывание заголовков для выделенных частей. Если человек удерживает в памяти выделенные им смысловые опорные пункты, то вместе они образуют как бы логическую схему, отражающую структуру материала. А имея такую схему в голове, уже нетрудно будет воспроизвести по ней материал с нужной степенью подробности. Составлению такой логической опорной схемы и надо обучать. На первых порах от ребенка это потребует дополнительных усилий. Выполняя домашнее задание, ученик должен сначала почитать материал и только потом приступить к его умственной обработке.
В конце концов, это приведет к тому, что даже в результате однократного чтения у школьников складывается в уме структурная опорная схема материала. Значит, основные усилия ученик затрачивает теперь не на запоминание как таковое, а на активную мысленную обработку материала. Когда же родителям следует начинать учить школьника приемам активной умственной работы над материалом? Желательно до того, как у сына или дочери начнутся нелады с учебой, к тому времени, когда в учебниках будет преобладать материал, требующий от ученика умения производить необходимое обобщение, приемы типа смысловой группировки должны быть уже усвоены, т. Со стороны родителей важна помощь в организации учебной работы. Что можно посоветовать, если сын или дочь не могут усадить себя за уроки? В общих словах можно ответить так: предстоит нелегкая работа по формированию у школьника качества произвольности - умения управлять собственным поведением, чтобы человек стал хозяином своих желаний, а не наоборот.
Важно выработать привычку быстро переключаться с одного дела на другое. Надо приучить ребенка все необходимое делать с первого же напоминания, ни на что не отвлекаясь. Выработка привычки к неукоснительному выполнению домашних заданий должна непременно сопровождаться выработкой подхода к урокам как к важному и серьезному делу, вызывающему уважительное отношение со стороны взрослых. Очень важным моментом в деле выработки привычки к неукоснительности занятий является четкое установление времени для них. Занятия всегда должно начинаться в одно и то же время. Только какие-то чрезвычайные обстоятельства могут быть причиной смещения времени занятий. Родители могут помочь правильно распределить день.
Если это необходимо, они должны установить, усидчив подросток или легко отвлекается, внимателен или рассеян, сколько времени ему обычно требуется на приготовление каждого из предметов. Не менее важно обратить внимание на то, каким приходит ребенок с прогулки: отдохнувшим, со «свежей» головой или уставшим настолько, что на уроки не остается сил, или возбужденным и взбудораженным так, что занятия, как говорится, «не идут в голову». Учитывая все сказанное, родители могут определить разумное соотношение времени на уроки, прогулки, выполнение домашних обязанностей, чтоб одно не шло в ущерб другому. Родители, которые заботятся о том, чтобы у их сына было фиксированное время и закрепленное место занятий, очень способствуют этим самым выработке привычки к обязательности выполнения уроков. Родители, не придающие этому значения, ставят школьника перед лицом дополнительных трудностей, которые могут стать одной из причин нежелания учиться. Важно приучить ребенка заниматься, не отвлекаясь на посторонние дела, собранно и в хорошем темпе. Важными компонентами учебной деятельности, которые обязательно должны быть сформированы у школьника, является самооценка и контроль.
Очень большую ошибку делают те родители, которые берут функцию контроля на себя и стремятся как можно дольше удержать ее за собой. Они заставляют ребенка отвечать им устные уроки; просматривают его тетради с домашним заданием; беспокоятся, все ли он взял с собой, когда уходит в школу, и собирают ему портфель; следят за тем, чтобы он вовремя сел за уроки и выучил все, что задано. Но, оказывая помощь, родители должны помнить, что главная задача заключается в том, чтобы всему этому постепенно научить самого ребенка, а не подменять его как можно дольше.
Введение в теорию воспитания. Пособие для преподавателей. Права ребенка. Кьюои Задачи собрания: 1. Познакомить родительский коллектив с особенностями адаптации детей к обучению в пятом классе.
Предложить практические советы по адаптации ребенка к школе. Форма проведения собрания: круглый стол. Основные вопросы для обсуждения: 1. Физиологические трудности адаптации пятиклассников к школе. Психологические трудности адаптации пятиклассников к школе. Система взаимоотношений с ребенком в семье в период адаптации к школьному обучению. Родительский практикум по проблеме. Подготовительная работа к собранию Классный руководитель обращается с вопросами анкеты к учителям, работающим в классе.
Уважаемые коллеги! Вашему вниманию предлагается анкета, ответы на вопросы которой помогут подготовить родительское собрание пятиклассников на тему: «Физиологические и психологические проблемы адаптации пятиклассников к обучению». Кто из учащихся-пятиклассников испытывает трудности в учебе по вашему предмету? Соответствует ли отметка, выставленная ученику в начальной школе по предмету, его реальным знаниям и умениям? Что, на ваш взгляд, является причиной проблем в учебной деятельности ученика по предмету, преподаваемому вами? Что бы вы могли порекомендовать родителям учащихся для преодоления трудностей, связанных с изучением вашего предмета? Какие формы оперативной помощи учащимся вы предлагаете? Дополнительные занятия, консультации, стимулирующие и поддерживающие уроки.
Данное оперативное анкетирование проводится спустя месяц-два! Оно позволит вовремя преодолеть негативные тенденции, связанные с потерей мотивации учебной деятельности учащихся-пятиклассников. Анкетирование родителей пятиклассников Уважаемые имя и отчество родителей! Ваш ребенок учится в пятом классе уже два месяца. Какие-то трудные моменты в его учебной деятельности не всегда заметны педагогам и классному руководителю. Хотелось бы, чтобы ваши ответы на вопросы данной анкеты помогли вашему ребенку быстрее и успешнее адаптироваться к обучению в пятом классе. Какие учебные предметы даются вашему ребенку легко? По каким учебным предметам подготовка домашнего задания вызывает у него затруднение?
С чем это, по вашему мнению, связано? Какая помощь нужна вашему ребенку со стороны учителя по предмету, классного руководителя? Что бы вы хотели посоветовать учителю-предметнику в организации общения с вашим ребенком на уроке? Оформление классного кабинета к родительскому собранию 1. На школьной доске — тема собрания. К собранию готовится выставка рисунков детей-пятиклассников на тему «Мои первые дни в пятом классе». Родительский комитет готовит фотовыставку «Ура! Мы — пятиклассники».
Если есть такая возможность и родители класса снимали первый школьный день пятиклассников, то можно показать, что из этого получилось. Полезная информация Переход ученика из начальной школы в среднюю совпадает со своеобразным концом детства — стабильным периодом развития в жизни ребенка. В пятом классе ребенка ждет новая система обучения: классный руководитель и учителя-предметники, преподающие новые дисциплины в разных кабинетах. Одни пятиклассники гордятся тем, что повзрослели, и быстро втягиваются в учебный процесс, а другие переживают изменения в школьной жизни , и адаптация у них затягивается. В такой период дети нередко меняются — тревожатся без явных на то причин, становятся робкими или, наоборот, развязными, слишком суетятся. Как результат — у ребят снижается работоспособность, они становятся забывчивыми, неорганизованными, иногда у детей ухудшаются сон и аппетит. Причины плохой адаптации в 5-м классе: 1. Разные требования со стороны учителей-предметников, необходимость все их учитывать и выполнять.
Большой поток информации, незнакомые термины, слова. Нужно научить пятиклассника пользоваться справочниками и словарями, а также научить спрашивать о значении непонятных слов у взрослых. Чувство одиночества из-за отсутствия первой учительницы, а классному руководителю не удается уделить всем необходимое внимание. Все переживания этого возраста естественны и помогают ученику взрослеть, поэтому родителям и учителям надо просто быть внимательнее и добрее к ребятам в новом периоде их школьной жизни. Ход собрания Собрание начинается с обсуждения первых впечатлений от обучения детей в пятом классе. Родители делятся друг с другом и с классным руководителем теми впечатлениями, которые оставили первые школьные дни в душе ребенка, говорят о позитивных и негативных моментах, которые произошли за этот период обучения. Затем проводится родительский практикум в виде игры «Корзина чувств». Это может выглядеть примерно так: «Уважаемые мамы и папы!
Уменя вруках корзина, на дне которой находятся самые разнообразные чувства, позитивные и негативные, которые может испытывать человек. После того, как ваш ребенок переступил школьный порог, в вашей душе, в вашем сердце прочно поселились чувства и эмоции, которые заполнили все ваше существование. Опустите руку в корзину и возьмите то чувство, которое вас переполняет более всего в тот период времени, когда ребенок находится в школе, и назовите это чувство». Родители называют чувства, которые их переполняют, от которых они страдают. Такое задание позволяет выявить проблемы и трудности семей, связанные со школьным обучением ребенка, и помогает обсудить эти проблемы в ходе собрания. Обсуждение вопроса «Физиологические проблемы пятиклассников и условия адаптации учащихся к школе» Врач школы или приглашенные на собрание специалисты лечебных учреждений, психологи знакомят родителей с теми проблемами, которые могут быть связаны с изменением статуса ребенка. Специалисты должны обратить внимание родителей на следующие моменты: изменение режима дня ребенка в сравнении с начальной школой, увеличение физической и умственной нагрузки; быстрое физиологическое взросление многих детей , гормональные изменения в организме; изменения в питании ребенка, связанные с его большей самостоятельностью. Организация правильного питания ребенка.
Забота родителей о закаливании ребенка, максимальное развитие двигательной активности, создание в доме спортивного уголка, пря обретение спортивного инвентаря: скакалки, гантели и т. Активное участие членов семьи в развитии двигательной активности ребенка.
Проблемы общения в детском коллективе. Задачи школы и коллектива класса по преодолению проблем в общении. Книга и ее значение в развитии познавательных и нравственных качеств личности. Культурные традиции семьи.