Динаев Алихан. Как сдать ЕГЭ в отзывах покупателей, обзорах, видео и обсуждениях. Алихан Мавладиевич Динаев — учитель обществознания и права, абсолютный победитель Всероссийского конкурса «Учитель года России 2018». Динаев Алихан АСТ-ПРЕСС ШКОЛА. Алихан Динаев: Хорошо владеют этим навыком только четыре процента учеников 8-9-х классов.
Книга Динаева обществознание
Динаев Алихан. Как сдать ЕГЭ в отзывах покупателей, обзорах, видео и обсуждениях. Последние новости о персоне Алихан Динаев новости личной жизни, карьеры, биография и многое другое. Первое эксклюзивное интервью победитель Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2018» Алихан Динаев, учитель обществознания и права Математической школы № 1 имени мова города Грозного, дал порталу «Российское образование». Алихан Динаев: Хорошо владеют этим навыком только четыре процента учеников 8-9-х классов.
О «пяти слонах» педагогики рассказал Учитель года Алихан Динаев
Но резкий переход к 12, 100 или каким-то другим баллам станет для нашей образовательной системы настоящим шоком. Поэтому вопрос нужно дополнительно обсуждать, нужны серьезные исследования. За что ставите двойки? Алихан Динаев: Стараюсь их вообще не ставить. Это неэффективный прием, который просто не работает. Проверено: после "неуда" интерес ребенка снижается еще больше.
Вместо того чтобы ставить двойку, я предлагаю ученику еще поработать и в конце урока даю шанс исправить отметку. Знаю, что в школах Чеченской Республики личные смартфоны на уроках запрещены... Алихан Динаев: И это правильно. Но в нашей математической школе у каждого ребенка обязательно есть планшет, который активно используется: электронные учебники, тесты, презентации, обучающие видео... Без информационных технологий в образовании уже нельзя.
У вас есть личный сайт. В чем его фишка? Алихан Динаев: Это и современный дизайн, и множество статей, которые я написал как учитель и как журналист для учеников, родителей, коллег. Например, там можно найти 10 способов, как увлечь детей чтением или приучить их к здоровой пище. Советы для педагогов, как сократить бумажную работу, сделать урок интереснее.
Так что это у меня и от природы, и из-за активного изучения этого вопроса. Вам, наверное, нужно постоянно работать над собой, находиться в интеллектуальном тонусе? Когда учитель перестает учиться, он, по сути, перестает быть настоящим педагогом. Часто говорю, что учитель — это, прежде всего, не тот, кто учит других, а тот, кто учится сам.
А мой предмет — обществознание — интересен и сложен тем, что изучает общество, которое постоянно, а иногда стремительно меняется. Конечно, любой обществовед должен следить за новостями в политике и экономике, быть в курсе законодательных изменений, владеть свежей статистикой, наблюдать за тем, что происходит в мире культуры и искусства. И что Вы советуете читать детям? Постоянно советую школьникам и студентам те или иные книги.
Стараюсь при возможности связывать тему урока с интересным романом или повестью. Уголовный процесс? А как насчет «Финансиста» Драйзера? Детям обычно это нравится, меня всегда радует, что некоторые после этих советов начинают читать великую мировую классику.
Вместо этого лучше поговорить с ребенком, спросить о том, какие у него проблемы, обсудить возможные пути их решения, встретиться с учителями. Иногда ребенку просто нужна другая среда — он не хочет учиться в школе, но он может прекрасно работать в Кванториуме или центре детского творчества. Ему тяжело в этом классе, а в другом он может раскрыться. Внимание, забота и любовь — это то, в чем большинство детей испытывает постоянный дефицит.
И это то, что может помочь им раскрыться и добиться много. Профессия, которая была нужна и будет нужна всегда — учитель.
После школы поступил в Санкт-Петербургскую академию государственной службы и честно собирался работать по специальности — «Государственное и муниципальное управление». Получив диплом, вернулся в Грозный и устроился в Министерство образования Чеченской Республики.
Но продержался всего 2,5 месяца. Уже в первую неделю понял, что это абсолютно не мое, но сбежал чуть позже, иначе было бы очень стыдно перед родителями. В начале 2012 года я стал преподавать в Грозненском государственном нефтяном техническом университете. Это был старт моей педагогической карьеры.
Когда впервые почувствовали, что педагогика — ваше призвание? Наверное, на пятом курсе вуза. Все пять лет учебы я был ужасным, не побоюсь этого слова, «ботаником».
Мол, был ботаником и давал списывать одноклассникам, чтобы его не били: - Я, как часто бывает среди ботаников, не очень любил физкультуру. Был всегда несильным мальчиком, но одноклассники меня не обижали, как я думаю, потому что боялись, что я перестану давать списывать. Фото: соцсети героя публикации В профессию Динаев попал не сразу и педагогического образования не получал: - Я - учитель в 4 поколении. Моя мама 15 лет работала учителем математики и дед, и прадед.
У меня нет педагогического образования, но в студенческие годы я учил своих же однокурсников и, окончив в Санкт-Петербурге университет, понял, что хочу попробовать. В школу я долго не хотел идти из-за стереотипа, что учительство - это болото, не мужская профессия. Но тяга к новому и уговоры друзей заставили меня передумать. Была и другая причина.
«Россия ‐ это возможности!» Учитель года из Чечни поделился своим взглядом на жизнь на родине
О том, как он выбрал профессию учителя, почему работать в школе интереснее, чем в университете, и за что стоит полюбить обществознание, он рассказал Борису Старцеву. Алихан, Вы же наверняка с детства хотели стать учителем. Не угадали. Вообще не хотел. После школы поступил в Санкт-Петербургскую академию государственной службы и честно собирался работать по специальности — «Государственное и муниципальное управление». Получив диплом, вернулся в Грозный и устроился в Министерство образования Чеченской Республики.
Но продержался всего 2,5 месяца. Уже в первую неделю понял, что это абсолютно не мое, но сбежал чуть позже, иначе было бы очень стыдно перед родителями. В начале 2012 года я стал преподавать в Грозненском государственном нефтяном техническом университете.
Молодой амбициозный педагог рассказал, как сделать успешную карьеру, работая в школе, и получить от этого удовольствие. Две истории про мотивацию Фото: Елена Афонина Алихан Динаев — Я могу рассказать две истории, обе повлияли на мое решение стать учителем. Первая история: я учился на первом курсе в университете в Питере, и вот к нам в аудиторию на самую первую лекцию по социологии зашел такой бородатый, полноватый, взрослый мужчина. Он посмотрел на нас уверенным взглядом, открыл свой чемодан, вынул оттуда кипу бумаг и стал читать. Читать, читать, читать.
Все были в шоке, особенно, наверное, я — я был таким ботаником и такого ужасного преподавателя увидеть просто не ожидал. В перерыве я подошел к трибуне и с удивлением обнаружил, что он читает отксерокопированные страницы учебника по социологии. Меня это безумно возмутило, и я понял, что так преподавать нельзя, нужно что-то делать, чтобы в преподавание шли профессионалы и люди, которые любят свою профессию. А вторая история такая: на 5 курсе, когда мы сдавали экзамены, многие мои однокурсники звонили, спрашивали, просили объяснить какой-то вопрос, потому что я хорошо учился и охотно всем помогал. Вопросов, звонков и сообщений было так много, что я не успевал всем отвечать. И мне пришла в голову идея записать видео с ответами и разъяснениями и выложить их на YouTube. Я записал около 30 роликов разной продолжительности, от 5 до 15 минут, — и к моему удивлению, они оказались очень популярными и востребованными. Их смотрели не только мои друзья, но и студенты со всей России, сотни и тысячи раз.
В торжественной обстановке учителю из Чечни вручили "Большого хрустального пеликана" и на год назначили общественным советником Министра просвещения РФ. Как все это проходило, нам рассказал сам победитель: Со слов Алихана Динаева, обойти конкурентов было сложно, потому что участвовали в конкурсе 85 лучших учителей со всей страны. Мы все помогали друг другу.
Победу заслужили и другие, - сказал Алихан. Перед этим ему вручили награду за прохождение в финал. Фото: соцсети героя публикации О себе учитель обществознания и права говорит с юмором.
Мол, был ботаником и давал списывать одноклассникам, чтобы его не били: - Я, как часто бывает среди ботаников, не очень любил физкультуру. Был всегда несильным мальчиком, но одноклассники меня не обижали, как я думаю, потому что боялись, что я перестану давать списывать.
Можем обсудить их в комментариях, коллеги: Почему такие перемены случаются буквально за неделю до начала учебного года? Уверены ли составители ЕГЭ, что учителя по всей стране готовы к такому объёму информации? Часов-то больше у нас не стало. То есть дети снова должны идти к репетиторам, чтобы подготовиться к экзаменам. И главный плюс ЕГЭ — доступность высшего образования — снова оказывается под вопросом. Если денег на репетиторов нет — нет и поступления.
Откуда нам брать информацию? Когда появятся новые учебники, пособия и справочники? Тем более, когда в списке новых тем есть довольно субъективные вроде «Влияние российской культуры на ценности общества». Зачем создавать темы-гиганты в кодификаторе? Объединив 2-3 темы в одну, составители ЕГЭ создают для учителей ещё одну большую проблему. У педагогов по всей стране есть огромное количество материалов для подготовки — они их сами много лет готовили — схемы, таблицы, инфографика, ментальные карты, презентации, конспекты, тесты. Изменениями в кодификаторе все наши усилия свели на нет. Все придется переделывать.
Обществознание. Полезная книга о том, как сдать ЕГЭ, для школьников и поступающих в вузы
Мы пока находимся в состоянии неопределенности. Подготовка к ЕГЭ по обществознанию 2024: лайфхаки от Алихана Динаева — Ваши советы тем, кто самостоятельно, без курсов и репетиторов, готовится к ЕГЭ по обществознанию? Как все максимально эффективно организовать? Готовиться стоит по общей линии, которая включает 5 разделов: философию, экономику, социологию, политологию и право. Нужно двигаться последовательно, от одной науки к другой. При этом держать руку на пульсе и быть готовым к тому, что в ноябре интервью с Алиханом Динаевым записано в конце октября — прим. Кроме того, всем выпускникам я всегда советую сделать план подготовки. Он должен включать: изучение теории, решение КИМов, запоминание терминов, выполнение отдельных заданий из второй части и повторение пройденного.
При этом желательно уделять подготовке хотя бы 30 минут в день. Лучше готовиться по полчаса в день, чем 3 часа подряд раз в неделю. Выучив тему сегодня, нужно повторять ее интервально: через 2 недели, месяц, 2 месяца и так далее. Я, конечно, как автор учебного пособия для подготовки к ЕГЭ по обществознанию, нескромно порекомендую и свою книгу. Нужно понимать, что основа не изменилась, то есть из старых 82 тем, наверное, 65 остались. До принятия окончательной версии кодификатора со своими учениками я пока готовлюсь по старому плану и составляю материалы по новым темам. Это могут быть сообщества учителей, онлайн-школ, которые регулярно выкладывают полезные материалы.
Я сам этим активно занимаюсь. По всем новым темам я подготовил уже планы и ответы на 24 задание — они в открытом доступе. Вы можете порекомендовать какие-то специальные техники? Парочка примеров: дети должны знать 14 видов безработицы и около 20 видов политических партий. Только эти две дидактические единицы — это уже 34 понятия. А еще желательно знать критерии для выделения партий или безработицы. Это сумасшедший объем информации.
Конечно, есть разные приемы: от мнемотехники до интервального повторения. Но чудодейственных способов, по которым я мог бы написать книгу «Как, ничего не делая, подготовиться к ЕГЭ по обществознанию за 5 минут в день, лежа на диване», к сожалению, нет. Вообще многие ошибочно полагают, что для обществознания достаточно здравого смысла, логики и интуиции. Не буду скрывать — очень редко, но попадаются задания во второй части, где этого достаточно.
Алихан Динаев сформулировал свое отношение к родине в виде лозунгов. Россия — это наше прошлое, настоящее и будущее.
Россия — это наш общий дом», — заявил педагог. Алихан Динаев победил во всероссийском конкурсе «Учитель года России — 2018».
Ибрагимова в Грозном, журналист и писатель.
У нас вы можете найти книгу на любой вкус из 200 тысяч наименований. Мы предлагаем широкий выбор изданий на более чем тридцати иностранных языках. Ежедневно мы проводим встречи с вашими любимыми авторами и ждём вас на заседаниях наших читательских клубов по интересам.
Это новое и полностью переработанное пятое издание книги уже не просто учебное пособие, а целый курс подготовки к ЕГЭ от Учителя года России, который включает в себя онлайн-тесты и мини-конспекты по всем темам, десятки видеоуроков и огромное количество дополнительных материалов —игры, викторины, списки терминов, рекомендации, тексты законов и кодексов. Актуальные примеры, самые свежие статданные, яркий и современный дизайн, мемы и уникальный авторский подход к объяснению сложных тем — все это поможет вам набрать максимальные баллы и полюбить обществознание. ЕГЭ в одном документе - конспекты блок-схемы всех тем курса - карточки в приложении Quizlet понятия, виды, особенности, функции и другие дидактические единицы - тесты и игры по каждой теме в приложении Quizizz дополнительные 82 теста для читателей совершенно бесплатно - все необходимое законодательство РФ для подготовки к ЕГЭ - сборник вопросов и образцовых ответов на 25-е задание.
Чеченский государственный педагогический университет
Это необходимый атрибут школьного образования. Оно помогает вырваться «из того потока рутины, в котором мы часто оказываемся». Чтобы его обеспечить, учитель предлагает давать разнообразные задания, в которых используется современное, понятное детям содержание. Стоит использовать особенности интересов и хобби учеников, названия местных улиц, музеев, имена популярных актеров, музыкантов. Кроме заданий, стоит разнообразить приемы и методы преподавания, использовать разнообразные онлайн-ресурсы, приложения с дополненной реальностью. В биологии одно из них, в частности, позволяет при наведении камеры телефона, например, на лягушку, препарировать ее, увидеть ее по частям.
Третьим «слоном» учитель назвал свободу. Те уроки, где «отпускают вожжи», дают ребятам больше свободы, оказываются самыми лучшими. Он отметил: современная педагогика приходит к выводу, что чем больше детей контролируют, тем менее послушными они становятся. Детям давать свободу нужно при выполнении домашних заданий. Так, их можно попросить создать страницу в соцсетях, посвященную какой-то теме или историческому деятелю.
Современный формат домашнего задания дает волю детской фантазии. Четвертый «слон» педагогики спикера — это позитив.
Он гордится уникальным разнообразием и богатством культуры России. Он отметил доброжелательность и гостеприимство граждан, а также большие возможности для роста. Динаев более подробно рассказал о родном регионе — Чечне. За последние годы в республике не произошло ни одного конфликта на межнациональной почве. Хотя там живут представители десятков народов.
Сам я пошел преподавать в школу вначале из любопытства, мне было интересно попробовать что-то новое, до этого я пять лет преподавал в университете.
И вдруг, неожиданно для себя, я влюбился в эту работу. Сегодня я не понимаю, как вообще можно не любить школу? Это правда, что учителей-мужчин очень мало, что, конечно, плохо. Один мой молодой коллега, который тоже работает в школе, рассказал историю. Он все время говорил своим ученикам: ребята, учитесь, образование — это круто, это важно, это социальный лифт, если у вас будет хорошее образование, то вас ждет хорошая работа, жизненный успех. И всегда находился кто-то, кто его спрашивал: «А что вы сами делаете в школе, если образование — это так круто и важно? Сейчас профессия учителя не считается престижной. И для меня очень важно такое отношение изменить.
В школах действительно невысокая зарплата. Но на самом деле учителя в государственных школах зарабатывают больше, чем, скажем, начинающие преподаватели в вузе. Бюрократические проблемы тоже есть — они ужасно раздражают. Но на своем опыте я убедился, что в школе, как ни странно, бумаг меньше, чем в университете.
Он гордится уникальным разнообразием и богатством культуры России. Он отметил доброжелательность и гостеприимство граждан, а также большие возможности для роста. Динаев более подробно рассказал о родном регионе — Чечне. За последние годы в республике не произошло ни одного конфликта на межнациональной почве. Хотя там живут представители десятков народов.
Более 100 видеоуроков
- Алихан Динаев - YouTube
- «Я воспринимал школу как болото, куда молодежь идти не должна»
- Наука - понятие, виды, уровни, функции - ЕГЭ по обществознанию. Алихан Динаев
- От первого лица
Усталость и скука
- Алихан Динаев: «Труднее будет учителям. Дети готовы выучить все что угодно...»
- Алихан Динаев — про подготовку к ЕГЭ по обществознанию 2024
- Отзывы, вопросы и статьи
- Четыре российские школьницы стали победительницами Европейской математической олимпиады
- Описание и характеристики
- Алихан Динаев — про подготовку к ЕГЭ по обществознанию 2024
«В июне у нас будут большие проблемы»: учитель обществознания — про перемены на ЕГЭ-2024
Алихан Динаев планирует продолжать свои исследования в области обществознания, развивая и тестируя свою теорию на разных уровнях и в разных контекстах. Главная» Новости» Алихан динаев обществознание 2024 что изменилось. то есть до конца приёмной кампании! Статья автора «Littleone» в Дзене: Уже два месяца учителя и дети готовятся к ЕГЭ по обществознанию, плохо понимая, что их там ждет — уверен «Учитель года России 2018» Алихан Динаев.
«Я воспринимал школу как болото, куда молодежь идти не должна»
Последние новости о персоне Алихан Динаев новости личной жизни, карьеры, биография и многое другое. Алихан Динаев — ученик 11 класса школы № 42 города Нальчика — стал абсолютным победителем ЕГЭ по обществознанию в 2024 году. Алихан Динаев, лауреат премии 'Обществознание 2024', привнес значительные изменения в область социальной психологии, исследуя влияние социальных сетей на подростков и публикуя свои работы в ведущих научных журналах. Самое необычное и популярное пособие для подготовки к ЕГЭ по обществознанию стало еще лучше. Презентация учебного пособия абсолютного победителя Всероссийского конкурса «Учитель года-2018» Алихана Динаева «Обществознание. Рецензии на книгу «Обществознание. Полезная книга о том, как сдать ЕГЭ для школьников и поступающих в вузы» Алихан Динаев.
Интенсивный онлайн-курс подготовки к ЕГЭ по обществознанию от Алихана Динаева и онлайн-школы AltED
И, кажется, здесь поводов для переживаний больше. Нас ждут самые масштабные изменения в содержании ЕГЭ по обществознанию за последние 10 лет а может, и с момента появления экзамена в начале нулевых. Правда, масштабная реформа для образовательного сообщества осталась незаметной. Теперь пунктов стало три. Что, конечно, усложнило задание в разы.
Гарантирую, что число выпускников, которые в 2024 году получат за это задание 0 баллов, заметно вырастет. В общем, на первый взгляд, перемен почти нет. Даже формулировки заданий нам уже давно знакомы. Ловушка — в кодификаторе!
Здесь сократилось количество тем для изучения: с 82 до 73. Думаете, можно радоваться? Составители ЕГЭ зачем-то решили некоторые темы объединить, а другие — значительно расширить. А еще — добавить новые.
Например, темы «арбитражное судопроизводство» раньше не было, а тема «антикоррупционная политика» хоть и была в кодификаторе, но на самом экзамене заданий по ней не было.
Оставляйте комментарии и отзывы, голосуйте за понравившиеся. Возрастное ограничение:.
Изменениями в кодификаторе все наши усилия свели на нет. Все придется переделывать. Кто и когда это будет делать?
Зачем на ровном месте и без какой-либо необходимости заставлять педагогов выполнять сложную, долгую и неоплачиваемую работу? Скажу честно: некоторые из новых тем мне нравятся. Я вижу общую тенденцию к повышению практикоориентированности экзамена и предмета. В таком виде обществознание становится ближе к реальной жизни. Я и без всякого кодификатора учу детей финансовой грамотности и рассказываю про налоговые вычеты. Но остальные изменения слишком масштабны. А времени у нас слишком мало.
Мне кажется, всем нам нужен как минимум один учебный год на подготовку к такой программе. Дорогие коллеги-обществоведы! К счастью, это пока еще не окончательная версия. По собственному опыту знаю, что руководство ФИПИ готово прислушиваться к мнению педагогов.
Если денег на репетиторов нет — нет и поступления. Откуда нам брать информацию? Когда появятся новые учебники, пособия и справочники? Тем более, когда в списке новых тем есть довольно субъективные вроде «Влияние российской культуры на ценности общества».
Зачем создавать темы-гиганты в кодификаторе? Объединив 2-3 темы в одну, составители ЕГЭ создают для учителей ещё одну большую проблему. У педагогов по всей стране есть огромное количество материалов для подготовки — они их сами много лет готовили — схемы, таблицы, инфографика, ментальные карты, презентации, конспекты, тесты. Изменениями в кодификаторе все наши усилия свели на нет. Все придется переделывать. Кто и когда это будет делать? Зачем на ровном месте и без какой-либо необходимости заставлять педагогов выполнять сложную, долгую и неоплачиваемую работу? Скажу честно: некоторые из новых тем мне нравятся.
Я вижу общую тенденцию к повышению практикоориентированности экзамена и предмета. В таком виде обществознание становится ближе к реальной жизни.