Фото Разбор варианта 210308 Ермолаев ЕГЭ химия.
Задачи по химии егэ 2023
Меня зовут Иван Сергеевич Ермолаев, я преподаватель химии. Пособие содержит 14 типовых вариантов экзаменационных заданий, составленных с учетом все особенностей и требований Единого государственного экзамена по химии в 2023 году. Ермолаев Химия Егэ – покупайте на OZON по выгодным ценам! смотреть 20 видео - Иван Ермолаев.
ЕГЭ ПО ХИМИИ НА МАКСИМУМ
| Глупейшая ошибка в подготовке к ЕГЭ по химии | Главная» Новости» Ермолаев егэ химия. |
| Ермолаев химия егэ - фотоподборка | Здравствуйте, друзья! Меня зовут Иван Сергеевич Ермолаев, я преподаватель химии. Окончил химический факультет МГУ имени сова. |
| Разбор варианта 210125 Ермолаев ЕГЭ химия | Новости за сегодня. |
Тренировочные кимы по химии егэ ермолаев. Подготовка к ЕГЭ по химии – быстро и качественно
Издание содержит необходимые теоретические сведения по всем темам школьного курса химии. В каждой теме приведены примеры экзаменационных заданий с подробными решениями, а затем даны задания для самостоятельного контроля знаний. Ко всем заданиям приведены ответы.
Согласитесь это немало: А если в 34 задаче хотя бы записать уравнения реакций, то это уже 92 балла. То есть, совершенно не имея навыков решения 34 задачи максимальный балл, который можно получить равен 92.
Еще момент. Задача под номером 34 оценивается максимально 4-мя первичными баллами. Это по ценности равно 4 тестовым вопросам. В общем, мой совет.
Если до экзамена осталось менее 4-х месяцев, пробники вы не пишете выше 75 баллов, задачи 34 решаете не чаще каждого третьего раза да и то с подсмотрами в решение — бросьте готовиться к задачам 34.
Рассчитайте объем израсходованной воды в мл, если при этом выделилось 51 кДж энергии. Ответ: 8,3 29 Из предложенного перечня веществ выберите два таких, окислительновосстановительная реакция между которыми протекает с образованием белого осадка бинарного соединения. Запишите молекулярное, полное и сокращенное ионное уравнения данной реакции с участием выбранных веществ. Полученный раствор выпарили досуха, остаток прокалили с песком и углем. Выделившийся газ пропустили над оксидом железа III , а образовавшийся при этом твердый остаток, представляющий собой одно вещество, растворили в разбавленной бромоводородной кислоте. При этом наблюдали образование желто-коричневого раствора. Образовавшийся раствор разделили на две колбы.
Первую колбу нагревали до окончания реакции. Вычислите массовую долю щелочи в исходном растворе, если известно, что отношение объемов газов, выделившихся из первой и второй колб, равно 7:6, а отношение масс бромида цезия во второй колбе и добавленного сульфата железа III равно 891:500. Растворимостью газов в воде пренебречь. Определите молекулярную формулу данного соединения и установите его строение, если известно, что оно может быть получено в одну стадию из вещества с молекулярной формулой С7Н6О. На основании данных условия задания: 1 проведите необходимые вычисления указывайте единицы измерения искомых физических величин и установите молекулярную формулу исходного органического вещества; 2 составьте структурную формулу этого вещества, которая однозначно отражает порядок связи атомов в его молекуле; 3 напишите уравнение взаимодействия этого вещества с нитрующей смесью. Ответ: 352 6 Навески порошков Х и Y внесли в пробирки с избытком концентрированной серной кислотой. В случае вещества Х масса конечного раствора равна массе исходного. В случае вещества Y масса конечного раствора больше массы исходного.
Ответ: 102 27 При расходовании 8 г кислорода на окисление оксида серы IV выделилось 71 кДж энергии. Вычислите количество энергии, выделяющееся при образовании 24 г оксида серы VI. Запишите ответ с точностью до десятых Ответ: 42,6 28 Рассчитайте выход кислорода, если при прокаливании навески перманганата натрия массой 7,1 г было получено 6,5 г твердого остатка. Запишите ответ с точностью до целых Ответ: 75 29 Из предложенного перечня веществ выберите два таких, окислительновосстановительная реакция между которыми протекает с образованием четырех продуктов. При этом наблюдали обесцвечивание смеси и выпадение осадка. Полученный осадок отделили, высушили и прокалили при очень высокой температуре в потоке водорода. Процесс остановили, когда в растворе не осталось катионов металла. В ходе электролиза через цепь прошло 0,275 моль электронов.
Вычислите массовую долю азотной кислоты в образовавшемся растворе, если известно, что в ходе процесса на катоде не выделялся газ. При этом массовая доля кислорода в 4 раза больше, чем водорода. Известно, что данное соединение при гидролизе дает единственный продукт, обладающий линейным строением. На основании данных условия задания: 1 проведите необходимые вычисления указывайте единицы измерения искомых физических величин и установите молекулярную формулу исходного органического вещества; 2 составьте структурную формулу этого вещества, которая однозначно отражает порядок связи атомов в его молекуле; 3 напишите уравнение взаимодействия этого вещества с гидроксидом калия.
Типовые варианты экзаменационных заданий. Спасибо, что помогаете нам стать лучше! О компании.
Одна из глупейших ошибок в подготовке к ЕГЭ по химии.
При выполнении заданий, помимо предметных знаний, умений, навыков и способов познавательной деятельности, востребованы также универсальные учебные познавательные, коммуникативные и регулятивные самоорганизация и самоконтроль действия. В числе этих установок наиболее важными с методической точки зрения являются следующие. КИМ ориентированы на проверку усвоения системы знаний и умений, формирование которых предусмотрено действующими программами по химии для общеобразовательных организаций.
На какой максимальный результат можно расcчитывать если вообще не притрагиваться к 34 задаче? То есть 89 баллов сосредоточено во всей остальной части варианта ЕГЭ. Согласитесь это немало: А если в 34 задаче хотя бы записать уравнения реакций, то это уже 92 балла. То есть, совершенно не имея навыков решения 34 задачи максимальный балл, который можно получить равен 92. Еще момент. Задача под номером 34 оценивается максимально 4-мя первичными баллами. Это по ценности равно 4 тестовым вопросам.
В сборнике даны ответы на все варианты заданий и приводятся решения всех заданий одного из риантов. Кроме того, приведены образцы бланков, используемых на ЕГЭ для записи ответов и решен и Пособие предназначено учителям для подготовки учащихся к экзамену по химии, а также уч щимся-старшеклассникам и выпускникам — для самоподготовки и самоконтроля.
Экзаменационные варианты по химии содержат задания, различные по форме предъявления условия и виду требуемого ответа, по уровню сложности, а также по способам оценки их выполнения.
К числу главных составляющих этой системы относятся: ведущие понятия о химическом элементе, веществе и химической реакции; основные законы и теоретические положения химии; знания о системности и причинности химических явлений, генезисе веществ, способах познания веществ. В целях обеспечения возможности дифференцированной оценки учебных достижений выпускников КИМ ЕГЭ осуществляют проверку освоения основных образовательных программ по химии на трёх уровнях сложности: базовом, повышенном и высоком.
Разбор варианта 210125 Ермолаев ЕГЭ химия
При сгорании 5,4 г органического вещества получили 15,4 г углекислого газа и 3,6 г воды. Известно, что это вещество реагирует с раствором гидроксида натрия, а при реакции его с бромной водой образуется трибромпроизводное этого вещества. Известно, что это соединение может быть получено в результате термического разложения кальциевой соли соответствующей карбоновой кислоты. Напишите уравнение реакции получения данного вещества термическим разложением кальциевой соли соответствующей карбоновой кислоты. Известно, что это соединение реагирует с оксидом меди II. Напишите уравнение реакции этого вещества с оксидом меди II. При сгорании 11,6 г органического вещества получили 13,44 л н. Известно, что это вещество реагирует с гидроксидом меди II. Напишите уравнение реакции данного вещества с гидроксидом меди II. При сгорании 12 г газообразного органического вещества получили 17,6 г углекислого газа и 7,2 г воды. Известно, что это вещество способно вступать в реакцию восстановления с водородом.
Напишите уравнение реакции данного вещества с водородом. При сгорании 24 г органического вещества получили 17,92 л н. Известно, что это вещество не окисляется аммиачным раствором оксида серебра, но реагирует с карбонатом кальция. Напишите уравнение реакции данного вещества с карбонатом кальция. При сгорании 9 г органического вещества получили 13,2 г углекислого газа и 5,4 г воды. Известно, что это вещество не взаимодействует с карбонатом кальция, но реагирует с водным раствором гидроксида натрия. Напишите уравнение реакции данного вещества с водным раствором гидроксида натрия. При сгорании 8,8 г органического вещества получили 17,6 г углекислого газа и 7,2 г воды. Известно, что это вещество реагирует с аммиачным раствором оксида серебра. Напишите уравнение реакции этого вещества с аммиачным раствором оксида серебра.
При сгорании 18 г органического вещества, не содержащего кислорода, получили углекислый газ, 25,2 мл воды и 4,48 л азота н. Известно, что это вещество реагирует с иодметаном и не может быть получено восстановлением соответствующего нитросоединения. Напишите уравнение реакции данного вещества с иодметаном. При сгорании органического вещества, не содержащего кислорода, получили 6,72 л н. Известно, что это вещество может быть получено взаимодействием соответствующего ациклического углеводорода с хлорной водой. Напишите уравнение реакции получения данного вещества взаимодействием соответствующего углеводорода с хлорной водой. При сгорании 32,4 г органического вещества получили 47,04 л н. Известно, что это вещество не взаимодействует с водным раствором гидроксида натрия, но реагирует с уксусной кислотой. Напишите уравнение реакции этого вещества с уксусной кислотой. При сгорании 10,4 г органического вещества нециклического строения получили 35,2 г углекислого газа и 7,2 г воды.
Известно, что это вещество может быть получено восстановлением соответствующего нитросоединения водородом в присутствии катализатора. Напишите уравнение реакции получения данного вещества восстановлением соответствующего нитросоединения водородом в присутствии катализатора. При сгорании 36,6 г органического вещества получили 47,04 л углекислого газа н. Известно, что это вещество может взаимодействовать как с кальцием, так и с оксидом кальция. Напишите уравнение реакции данного вещества с оксидом кальция. При сгорании 32 г органического вещества нециклического строения получили 105,6 г углекислого газа и 28,8 г воды. При сгорании 5,4 г органического вещества нециклического строения получили 8,96 л н. Известно, что 1 моль этого органического вещества в присутствии катализатора присоединяет только 1 моль воды и данное вещество не реагирует с аммиачным раствором оксида серебра. Напишите уравнение реакции гидратации органического вещества. При сгорании 37,8 г органического вещества нециклического строения получили 123,2 г углекислого газа и 37,8 г воды.
Известно, что в результате присоединения 1 моль брома к 1 моль этого вещества преимущественно образуется соединение, содержащее атомы брома, связанные с первичными атомами углерода. Напишите уравнение реакции 1 моль этого вещества с 1 моль брома. При сгорании 18,4 г органического вещества получили 17,92 л углекислого газа н. Известно, что это вещество вступает в реакцию замещения с хлороводородом. Напишите уравнение реакции этого вещества с хлороводородом. При сгорании 4,7 г органического вещества получили 6,72 л н. Известно, что это вещество реагирует и с гидроксидом натрия, и с натрием. Напишите уравнение реакции данного вещества с гидроксидом натрия. При сгорании 15,68 л н. Известно также, что это вещество не реагирует с аммиачным раствором оксида серебра, а 1 моль этого вещества может присоединить в присутствии катализатора только 1 моль воды.
В числе этих установок наиболее важными с методической точки зрения являются следующие. КИМ ориентированы на проверку усвоения системы знаний и умений, формирование которых предусмотрено действующими программами по химии для общеобразовательных организаций. Экзаменационные варианты по химии содержат задания, различные по форме предъявления условия и виду требуемого ответа, по уровню сложности, а также по способам оценки их выполнения.
Неорганическая химия Поблагодарить автора материально можно на странице сервиса "Я. Занятие 0. Неорганическая химия - видео Занятие 1. Занятие 1.
Неорганическая химия - видео Занятие 2. Занятие 2. Неорганическая химия - видео Занятие 3.
Парню надо протрезветь.... Зачем вам тот огород, если в доме 2 есть огромный огород, поливайте неск.
А как можно вырастить без полива? Там не 6 соток, а много больше. Мы нашли Как принимать правильные решения? Дмитрий Тютьков.
Поделиться:
- Рубрика «Химия варианты»
- Глупейшая ошибка в подготовке к ЕГЭ по химии
- Подготовка к ЕГЭ по химии – быстро и качественно
- Выпускник МОБУ гимназия с.Кармаскалы Ильнур Мухамедьянов сдал ЕГЭ по химии на 100 баллов
ЕГЭ Химия 2020
- Тесты ЕГЭ по химии 2024
- Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ и олимпиадам
- Разбор варианта 210125 Ермолаев ЕГЭ химия - онлайн (бесплатно)
- Описание канала
- Решаем досрочный ЕГЭ по химии | ХИМИЯ ЕГЭ | Лия Менделеева
За что могут снизить баллы на ЕГЭ по химии
Подробный разбор заданий 1 части варианта 210125 ЕГЭ по химии (пробный вариант №11 2020-2021 учебного года). Единый Государственный Экзамен по химии не является обязательным для сдачи при выпускных экзаменах в школе, но его придется сдавать тем, кто хочет поступить в Медицинский, Химико-технологический, Строительный, Биотехнологический ВУЗ. Главная» Новости» Тренировочные варианты егэ химия 2024 степенин и дацюк.
За что могут снизить баллы на ЕГЭ по химии
Тогда тебе те новое видео пользователя Леша | ЕГЭ химия (@turbo_ege_chem). Тренировочные варианты ЕГЭ химия 2022 Ермолаев. Варианты ЕГЭ по химии, разработанные Степениным и Дацюком, позволяют подготовиться к экзамену максимально эффективно и добиться высоких результатов. Курс "Задание 34 ЕГЭ по химии (на примерах реальных задач)". Иван Ермолаев ЕГЭ химия.
Иван ермолаев химия егэ 2021
Химия требует основательных знаний в математике — без этого будет трудно решать задачи. Обязательно повторите работу с процентами и пропорциями. Выучите формулы, которые необходимы для решения задач по химии. Изучите теорию: пригодятся учебники, справочники, сборники задач. Оптимальный способ закрепить теоретические задания — активно решать задания по химии. В онлайн режиме вы можете решать в любом количестве, совершенствовать навыки решения задач разного типа и уровня сложности. Спорные моменты в заданиях и ошибки рекомендуется разбирать и анализировать при помощи учителя или репетитора.
Вариант-1 Для выполнения заданий 30, 31 Оксид кремния IV , фтороводород, гидроксид калия, углерод, фосфат кальция.
Неорганическая химия - видео Занятие 5.
Занятие 5. Неорганическая химия - видео Занятие 6. Занятие 6.
Неорганическая химия - видео Занятие 7. Занятие 7. Неорганическая химия - видео Поделиться.
Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ среднего общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ЕГЭ.
Изменения в задании 32 на «цепочки превращений» Скриншот задания 32 из демоверсии ЕГЭ-2023 по химии Если традиционная цепочка предполагает, что превращения идут слева направо, то в этом году появилось новшество, которое предполагает, что стрелочки к веществу или обозначению, который заменяет вещество имеется в виду x1, x2 и т. Появились «скелетные формулы» «Скелетная формула» — это когда отдельные атомы обозначаются только в виде ломанной линии. Примеры «скелетных формул» К такой форме записи органических веществ многие уже привыкли, но для некоторых это может стать неожиданностью.
Но такие формулы записи молекул могут быть. На это обращает внимание и примечание, которое идет после критериев оценивания. Кому-то такая форма записи органических веществ будет удобна, и это можно использовать и в рамках записи своих уравнений, реакций. Но и в целом можно переводить и в привычный формат так называемых свернутых формул — в этом тоже нет никаких нарушений. Задания 33 и 34 поменяли местами Это сделали, чтобы после того, как учащиеся выполнят цепочку превращений с использованием знания в органических веществах, им будет удобнее сразу перейти именно к расчетной задаче, в которой нужно вывести молекулярную формулу органического вещества.
Завершающая задача 34 действительно самая сложная. На последнем месте ее разместили затем, чтобы экзаменуемый мог спокойно сосредоточиться на ней и уделить ей столько времени, сколько потребуется.