Российская экономическая школа бакалавриат.
Покупают вместе
- Конспекты, контрольные, тесты
- Учимся вместе: Материалы для организации дистанционного обучения. История 10 класс
- Поиск по этому блогу
- ЧТО ТАКОЕ «РОССИЙСКАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ ШКОЛА»
- На портале РЭШ размещен уникальный контент Центров просвещения «Россия – Моя история»
ЧТО ТАКОЕ «РОССИЙСКАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ ШКОЛА»
Теоретические уроки, тесты и задания по предмету История, 10 класс. Методические и справочные материалы подойдут также для классов, работающих по другим УМК. Тема урока: Движение декабристовконспект урока по истории (10 класс)Образовательные задачи:На основе знаний учащихся о экономическом развитии России в начале XIX века, особенностях политического строя. – портал о русском языке, включающий словари и справочники, справочную службу с ответами экспертов, учебные пособия, а также журнал о русском языке. 25 апреля 2024, 19:23. Все новости. Сергей Кравцов дал интервью каналу «Соловьев LIVE». Учебное издание ФГОС Инновационная школа Сахаров Андрей Николаевич Загладин Никита Вадимович Петров Юрий Александрович ИСТОРИЯ.
Российская экономическая школа
Учебник по истории России 1914—1945 годы. Базовый уровень: 10 класс Мединский В. Концепции преподавания учебного курса «История России» в образовательных организациях Российской Федерации.
ЦПСО никак не связан договорными обязательствами с держателями этих ресурсов. Образовательные платформы не являются для нас партнерами.
Спицын или кто-то другой проведут свои научные исследования, а в голове у журналиста что-то там устоится и отстоится, будет поздно: несколько поколений детей выйдут из школы вообще без какого-то представления о последних десятилетиях нашей истории как, собственно, давно и происходит. Но эта простая мысль, кажется, критикам учебника с этой стороны в голову не приходит. В отличие от стеснительных предложений подождать, "пока устоится", профессиональные борцы "за нашу и вашу свободу" выступают в данном вопросе с открытым забралом. А что им терять? Они привычно сосредотачиваются на обвинении Российского государства в "завинчивании гаек". Лично восставший из пепла Ходорковский признан иноагентом в РФ , Эйдельман признана иноагентом в РФ куда ж без "заслуженного" учителя , журналист Колесников признан иноагентом в РФ New Times , видные историки с мировым именем Шендерович признан иноагентом в РФ и Дмитрий Быков признан иноагентом в РФ и какие-то никому не известные кроме их самих персонажи с телеканала "Дождь" признан иноагентом в РФ дружно заклеймили новый учебник и его авторов как "душителей свободы", которым сам Президент В. Путин "срочно приказал промыть молодежи мозги". Оказывается, потому что продвинутая молодежь не хочет смотреть по вечерам программу Соловьева и ненавидеть сделавший для неблагодарных русских столько добра коллективный Запад. Обосновавшихся в Израиле и т. Соответствующий раздел учебника объявляется имеющим исключительно пропагандистский характер, "где собраны все пропагандистские штуки", и "создается однобокое представление со стороны российской пропаганды" Эйдельман признана иноагентом в РФ "Дождь" признан иноагентом в РФ. Все это показное негодование по поводу "внедрения единомыслия" - абсолютно на пустом месте. Обличаемый образовательный "канон" в области истории задается вовсе не авторами конкретного учебника, а документами, имеющими для государственных образовательных учреждений нормативно-правовой характер. С 2014 г. Среди них не было таких, которые можно было бы расценивать как "альтернативный", где содержался бы принципиально иной перечень исторических событий или героев, предлагались бы другие модели объяснения явлений и процессов, и т. Демагогические призывы вернуться к вариативности учебников означают стремление разрушить этот "канон". Во что это могло бы вылиться на практике? К отказу от единого ядра содержания курса "История" отмену ИКС , что повлечет за собой невозможность проведения государственной итоговой аттестации экзамена по предмету и, в конечном счете, - лишение истории статуса учебного предмета основной образовательной программы федеральной и превращение ее в факультатив. Опыт показал, что она запускает процесс раздробления единого культурно-образовательного пространства: не только каждый субъект Российской Федерации, но даже каждое отдельное муниципальное образование или каждая школа начинает самостоятельно определять, какой истории учить "своих" детей на "своей" территории. Так что развал единого образовательного пространства - одна из технологий по развалу страны. В общем, с ходорковскими все более-менее понятно: появление нового учебника для них просто повод, чтобы "запилить" очередной ролик и вылить ведро словесных помоев на "правящий режим". Но в этот довольно стройный хор иноагентов резонирующе врезаются голоса некоторых "патриотических" любителей истории. Так, весьма многословной статьей разразился бывший активист "Русских маршей" Е. Нет среди авторов и составителей наших учебников "православных монархистов, сторонников преемственности с Российской Империи и апологетов русской национальной идеи". Только недавно, судя по всему, открыв для себя спустя 10 лет после утверждения!
Академическим директором Центра с 2000 по 2009 гг. Директором по исследованиям в сфере экономической политики с 2000 по 2008 гг. Сегодня ЦЭФИР входит в число ведущих аналитических центров мира, а на счету его команды около 300 выполненных исследований.
Рэш история россии
Для присоединения к Российской электронной школе (РЭШ). Комментарий к заданию по истории в РЭШ. Методические и справочные материалы подойдут также для классов, работающих по другим УМК. История России. 10 класс. Под ред. Торкунова А.В. Базовый и углубленный уровни.
Презентации по истории России для 10 класса
Описание:История 10-11 классы. Опубликовал(а): Департамент Информационных Технологий. 35. «Десять сталинских ударов» и изгнание врага с территории СССР. §. Для присоединения к Российской электронной школе (РЭШ). Комментарий к заданию по истории в РЭШ. 10 класс (в том числе для детей, слабо владеющих русским языком). ГДЗ по истории за 10 класс Горинов пригодится абсолютно всем десятиклассникам: как тем, кто испытывает проблемы с изучением дисциплины, имеет пробелы в своих познаниях, так и тем школьникам, которые хотят максимально быстро подготовиться. Мы собрали для вас в одном месте все лучшие бесплатные презентации по истории России для 10 класса.
§ 36. Россия в 2012 — начале 2020‑х годах
Учебник даёт характеристику важнейшим процессам и тенденциям общественно-политической, социальной и духовной жизни нашей страны и мира в XIX — начале XXI в. Разноуровневые вопросы и задания учебника, а также рубрика «Практикум» направлены на развитие основных универсальных учебных действий и отработку навыков проектной деятельности. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования и предназначен для общеобразовательных организаций: школ, гимназий, лицеев и колледжей.
Предлагаемые задания разработаны с учетом возрастных особенностей учащихся, что позволит организовать их познавательную деятельность и осуществить контроль знаний. При подготовке раздела «Рекомендации по работе с электронной формой учебника ЭФУ , а также формированию ИКТ-компетентности учащихся» использованы материалы О. Габриеляна, С.
Свержение монархии. История 10 класс Предыдущий урок Третий период войны. Первый период войны 22 июня 1941 — ноябрь 1942 г. История России 20 века Размножение организмов.
Научный редактор линий учебников по истории России для 6—9 и 11 классов, выпущенных издательством «Русское слово». Год выпуска.
История России 10 класс
Вы можете загрузить не более двух jpg или jpeg файлов, до 2 Мб каждый. Оплатить через Оплатить картой Нажимая кнопку «Заказать», вы соглашаетесь с Договором публичной оферты. Вас перенаправит на защищённую страницу платёжной системы для оплаты. Войди через VK, чтобы смотреть дополнительные решения.
Также напоминаем, что некоторые важные сообщения «Российской электронной школы» могут быть ошибочно определены вашим почтовым сервисом как спам.
Проверяйте, пожалуйста, соответствующие почтовые папки. С уважением, команда «Российской электронной школы» 14.
Это позволило создать станки нового поколения, приво дящиеся в движение элект- родвигателем. В 1890-е гг. Эти открытия изменили облик промышлен ности и стали фундаментом нового этапа индуст- риализации. Электроэнергия широко внедрялась не только на производ стве, но и на транспорте, в быту. Ещё в 1880-х гг. Вместо газового освещения улиц и квартир ста- ло использоваться электрическое. В начале XX в.
Появляются новые конструкционные материалы. В 1878 г. В 1898—1900-е гг. Настоящий прорыв произошёл в области транспорта. Двигатель внутреннего сгорания, изобретённый в 1860 г. На предприятии американского механика-самоучки Г. Форда, ставшего крупным промышленником, в 1908 г. К началу Второй мировой войны в развитых странах мира эксплуатировалось свыше 6 млн грузовых и более 30 млн легковых автомобилей и автобусов. Развитие автомобилестроения предъявляло спрос на более де- шёвые и прочные конструкционные материалы, более мощные и экономичные двигатели, содействовало строительству дорог и мос- тов.
Автомобиль стал наиболее ярким и наглядным символом тех- нического прогресса ХХ в. В 1920—1930-х гг. В конце 1930-х гг. В 1938 г. Правда, их массовое производство приобрело особое значение лишь после Второй мировой войны. Новым средством транспорта ХХ в. Её развитие, первоначально стр. Развитие промышленности и транспорта потребовало совер- шенствования энергетики. В 1930-е гг.
Причём благодаря совершенствованию технологий расходы угля на вы- работку энергии постоянно снижались. А с 1930-х гг. Крупней- шая в мире гидроэлектростанция Боулдер-дам с плотиной высотой 221 м была построена в 1936 г. С появ- лением двигателей внутреннего сгорания воз ник спрос на сырую нефть. Её с изобретением крекинг-процесса научились расщеплять на фракции — тяжёлые мазут и лёгкие бен зин. С тех пор в обще- мировом энергетическом балансе нефть серьёзно потеснила уголь. Она стала основным источником тепла и энергии. Во второй поло- вине XX в. Огромное влияние на развитие мировой цивилизации оказали до- стижения в области радиоэлектроники.
Их база была заложена ещё в XIX в. Первый в мире радиоприёмник был изобретён в 1895 г. Поповым, но патент на передачу электрических сиг- налов без проводов в 1897 г. В 1919—1924 гг. С конца XIX в. В Англии первые регулярные телевизионные передачи начались в 1929 г. Значительных успехов достигла медицина. Ещё в конце XIX в. Начали разрабаты- ваться методы санитарии и гигиены, профилактики и предупрежде- ния эпидемий, включая вакцинацию прививки против наиболее опасных болезней, появились новые лекарства.
В 1920—1930-е гг.
Платформа РЭШ. Электронная школа. Кейс РЭШ. РЭШ материалы для подготовки. РЭШ плакаты. РЭШ урок 49.
Дмитрий Архангельский МГУ. Дмитрий Архангельский РЭШ. Артамонов МГУ эф. Реш росиская электроная школа. Логотип РЭШ Российская электронная школа. РЭШ иконка. Ответы на РЭШ 2021.
ФГ РЭШ ответы 2022. ФГ РЭШ. Российская электронная школа тренировочные задания. РЭШ Российская электронная школа тренировочные задания. Российская электронная школа ответы на тренировочные задания. Российская электронная школа решения тренировочных задач. РЭШ Ирина Сибирякова.
Денис Галиакберов Дарья Бахарева. Олимпиада РЭШ. РЭШ правильные ответы Скриншоты. Урок 13 РЭШ. РЭШ урок 8. Результаты РЭШ тренировочных заданий. РЭШ ответы.
РЭШ задания. Задачи РЭШ ответы. Ответ в РЭШ 5 класс история 14 урок. РЭШ оценки. Российская электронная школа оценки. РЭШ Российская электронная школа оценки. РЭШ оценка 4.
РЭШ контрольные задания. РЭШ контрольные работы ответ.
ССЫЛКИ НА УРОКИ РЭШ ПО АЛГЕБРЕ И НАЧАЛАМ МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА 10 КЛАССА НА АПРЕЛЬ
| Мединский и Кравцов представили новый учебник истории для старшеклассников - Ведомости | История России 10 класс 1-2 недели. Русь изначальная. |
| На сайте РЭШ выложили просветительские фильмы об истории Росcии | сказал Ливанов. |
Ответы РЭШ
Для присоединения к Российской электронной школе (РЭШ). Комментарий к заданию по истории в РЭШ. Ответы Российская Электронная Школа | Ответы РЕШ (ГДЗ РЭШ 1-11 класс)Подробнее. Ответы Российская Электронная Школа, Ответы Реш (Гдз Рэш 1-11 Класс). Описание:История 10-11 классы. Опубликовал(а): Департамент Информационных Технологий. Учебник представили глава Российского военно-исторического общества, помощник президента Владимир Мединский, министр просвещения Сергей Кравцов, научный руководитель Института всеобщей истории РАН Александр Чубарьян и ректор МГИМО Анатолий Торкунов. Учебник продолжает курс всеобщей истории, охватывая период с началаПервой мировой войны до современности.
История. История России. 1914—1945 годы. 10 класс. Базовый уровень. Электронная форма учебника
В обращении просим подробно описать ситуацию, приложив скриншоты. Данная информация нужна для оперативного решения вопроса. Если вы не дождались ответа от службы технической поддержки, то напишите об этом в мессенджер нашей ВК-группы.
Взгляд, который принято называть «либеральным».
В 2010 году популярный на тот момент Николай Сванидзе пожаловался чеченской общественности и инициировал « изучение » учебного пособия для студентов за авторством докторов исторических наук, профессоров МГУ Александра Барсенкова и Александра Вдовина. Их обвинили в «разжигании межнациональной розни» и «обелении Сталина» за приведённые ими цифры дезертиров, обещали «отвезти Чечню», собрали специальную комиссию — в итоге профессора покаялись, выпуск учебного пособия был остановлен. С открытым письмом «В защиту исторической науки» выступили писатели, деятели науки и культуры, в том числе В.
Распутин, В. Белов, Ю. Бондарев, В.
Лихоносов, В. Ганичев, А. Проханов и т.
Выдержка из того письма: «прекратите позорную травлю учёных»! Урок не пошёл впрок или, напротив — пошёл? Читайте также Журнал «Крокодил» кормил советских людей западными ценностями Самым привлекательным для граждан СССР было то, что официально клеймилось и запрещалось «Президенты России, Борис Ельцин в 1991-м и Владимир Путин в 2014-м годах, подписали Указы о полной реабилитации репрессированных сталинским режимом народов.
Для чего?
Цена нового составляет 849 руб. Общество В июле «Ведомости» ознакомились с главой про специальную военную операцию из нового учебника. Что это было? Мединский в конце презентации отдельно прокомментировал заметку «Ведомостей» о новом учебнике. Это неправильные страницы и неправильные цитаты.
Там даже названия разделов и параграфов не соответствуют. В «Ведомости» попал один из черновиков из издательства, которых было штук десять. Потому читайте учебник вот этот.
Распад империй и образование новых национальных государств в Европе? Какие факторы повлияли на распад империй после Первой мировой войны? Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ Распад империй после Первой мировой войны был вызван различными факторами, включая: — Национальные стремления: Во многих империях, таких как Австро-Венгерская и Османская империи, национальные народы стремились к независимости и созданию собственных национальных государств. Эти национальные движения привели к распаду империй на более мелкие национальные государства. Эти проблемы усилились во время войны и способствовали нестабильности и желанию изменений. Это могло включать в себя отделение территорий и ограничение полномочий империй.
Эти конфликты могли привести к раздроблению империи. МИР 1918 г. Революция 1917 г. Следуя провозглашённому ранее праву наций на самоопределение вплоть до отделения, правительство Ленина признало независимость Финляндии, Польши, Украины, стран Прибалтики и Закавказья. При этом большевики рассчитывали привести к власти в этих странах коммунистов и фактически снова связать их с революционной Россией. Этот план удался только в отношении Закавказья. В Финляндии власть левых социалистов была разгромлена совместными действиями Белой армии, которой командовал генерал К. Маннергейм, и германских интервентов. Правители Польши пытались включить в состав своего государства территорию Советской Украины, но советские войска выбили их из Киева в 1920 г.
Однако польско-советская война закончилась поражением Красной Армии под Варшавой, в результате чего Польша оккупировала территорию Западной Украины и Западной Белоруссии. Благодаря помощи германских и белогвардейских отрядов в Эстонии, Латвии и Литве также удалось подавить сторонников советской власти. В октябре 1918 г. Временным национальным собранием Чехии и Словакии было провозглашено создание Чехословацкой республики Освободившиеся от австро-венгерского господства южнославянские народы объединились с Сербией и Черногорией в Королевство сербов, хорватов и словенцев с 1929 г. Какие новые национальные государства образовались в Центральной и Восточной Европе в 1917—1920 гг.? Как повлияли на возникновение и становление новых государств революционные события в России? Какие новые национальные государства образовались в Центральной и Восточной Европе в 1917 —1920 гг.? В 1917-1920 годах в Центральной и Восточной Европе образовались следующие новые национальные государства: Финляндия, Польша, Страны Прибалтики Литва, Латвия, Эстония , Закавказье, Чехословакия, Королевство сербов, хорватов и словенцев Югославия , Австрия и Венгрия как независимые государства. Революционные события в России оказали значительное влияние на возникновение и становление новых государств в Центральной и Восточной Европе.
Распад Российской империи и события русской революции 1917 года, которые привели к установлению большевистской власти, создали условия для провозглашения независимости многих национальных территорий, ранее входивших в состав Российской империи. Также советско-польская война и конфликты на западных границах России способствовали формированию новых национальных государств в регионе. Веймарская республика. В 1918 г. Гинденбург собирался бросить в бой немецкий флот. Однако в ответ на этот приказ моряки в Киле восстали и двинулись на Берлин. Их поддержали массы уставших от войны рабочих. Вильгельм II бежал из страны, и депутаты рейхстага провозгласили Германию республикой. По всей стране стали создаваться органы рабочего самоуправления — Советы.
Большинство в Советах получили социал-демократы Берлинский совет передал власть Совету народных уполномоченных правительству , который возглавил Ф. Правительство немедленно разрешило свободную деятельность профсоюзов, забастовки и ввело 8-часовой рабочий день. Судьбу страны должно было решить Учредительное собрание, выборы которого намечались на 1919 г. Большинство немецких социал-демократов считало, что предпосылки для создания социализма ещё не возникли и пока придётся сохранять капиталистическую экономику Противники такого подхода образовали фракцию «Союз Спартака» во главе с К. Либкнехтом и Р. Люксембург, которые выступали за советскую власть и переход от буржуазной революции к социалистической В декабре 1918 г спартаковцы создали Коммунистическую партию Германии КПГ В январе 1919 г. Несмотря на то что Либкнехт и Люксембург не участвовали в восстании, они были схвачены офицерами и убиты. На выборах в Учредительное собрание успеха добились социал-демократы.
Видеоурок: Великая российская революция. Февраль 1917 г.
Речь идет о тематических обучающих роликах, которые посвящены периодам правления династий Рюриковичей и Романовых, исторической эпохе, включающей время, когда Россия оказалась в эпицентре великих потрясений, и Великую Победу 1914—1945 гг. Интеграция ресурсов проекта «Россия — Моя история» со школьной программой открывает новые возможности для проведения уроков по истории и смежным дисциплинам, позволяет визуализировать события прошлых лет для лучшего запоминания. Все материалы портала «Российская электронная школа» находятся в свободном доступе.
Решите тест. Сфотографируйте 9 ответов, когда они окрашены цветом. Потом поочередно откройте те вопросы, которые выделены красным и тоже сфотографируйте их. Перешлите мне. Если убедились, что правы именно вы, пересылаете мне, отметка будет выше. Если ошиблись вы, разберитесь, в чем ошибка, запомните, как правильно.
Доступ к новой платформе должны иметь и учителя, и ученики, и родители, в первую очередь — из русскоязычных школ. По ее замыслу, новая международная платформа должна быть абсолютно бесплатной для пользователей.
Для углубления сотрудничества Помимо желания поделиться с педагогами из других стран собственными наработками в сфере образования, у инициативы есть и своя, чисто российская, выгода, отметила Лантратова: «Сейчас перед Россией стоит задача восстановления и углубления политического, экономического и культурного сотрудничества на всем евразийском пространстве, в первую очередь — с государствами постсоветского пространства, с которыми нас связывают общее наследие, общие интересы, общая историческая судьба». Выстроить такое долгосрочное и эффективное сотрудничество невозможно без «общих смыслов, ценностей и убеждений между народами», считает Лантратова: «А это требует развития взаимодействия в сфере образования. Для такого взаимодействия нам потребуется инфраструктура, не только традиционная, но и цифровая».
Арабский халифат и его распад
- Рэш история урок 10
- Просмотр ответов на РЭШ
- §26. Россия и мир на рубеже XIX—XX вв., динамика и противоречия развития
- Программа для 10 класса
с Мельниковой Верой Александровной
- История России 20 века
- Население и территории Российской империи
- НАЧАТЬ ОБУЧЕНИЕ
- Население и территории Российской империи
- Новости по теме
Рэш история 10 - 80 фото
Уроки истории от искусственного интеллекта. Статья. Реликты средневекового законодательства во Франции XVIII в. Для присоединения к Российской электронной школе (РЭШ). Комментарий к заданию по истории в РЭШ. Курс истории 10 класса характеризуется большим объемом информации, которая изобилует мелкими подробностями. Просмотр ответов на РЭШ has disclosed the following information regarding the collection and usage of your data.