Таким образом, взаимовыручка держится на готовности человека творить добро, помогать и поддерживать, на сострадании и милосердии. Напишите сочинение-рассуждение на тему "Что такое ВЗАИМОВЫРУЧКА".
Определения понятий для сочинения 9.3 (ОГЭ по русскому языку)
| Сочинение-рассуждение 15.3 Что такое взаимовыручка? ОГЭ | Взаимовыручка – это важный процесс, который помогает детям и подросткам развивать свои социальные навыки. |
| Формулировки понятий с ФИПИ к сочинению 13.3 ОГЭ по русскому языку | Сочинение ОГЭ 9.3(15.3) на тему «Что такое щедрость» по тексту Ф. Искандера: «Во дворе нашего сада стояло несколько старых, развесистых грушевых деревьев». |
| Сочинение 9.3. из ОГЭ по русскому языку - Год Литературы | Сочинение-рассуждение 9.3 на ОГЭ по русскому языку для 9 класса на тему: Что такое взаимовыручка (К. И. Чуковский)? |
| Вывод в сочинении огэ взаимовыручка | Взаимовыручка (текст к сочинению) 9 класс ОГЭ. Тема: «Почему нельзя бросать человека в беде?» Л.Ф. Воронкова. (1)Гринька и Федя собрались на луг за щавелём, и Ваня пошёл с ними. |
Итоговое сочинение
Мораль Севера основана на доверии и взаимной честности. Суровые условия обнажают подлинную ценность человека. Трус, ничтожный человек, скорее погибнет, чем смелый. Так гибнут потерявшие самообладание золотоискатели новеллы «В далеком краю» и Билл, бросивший товарища, в рассказе «Любовь к жизни». Во-вторых, истинная дружба очень сильно сближает людей и ей не подвластно ни время, ни испытания, которые появляются на пути у человека. Примером этому является дружба двух француженок, которая длится уже целый век.
Этих женщин зовут Грейт и Эни. Они познакомились в школе и с того времени дружат. Когда началась война , они оказались в плену.
Он готов был это сделать, не раздумывая, лишь бы Агнию не били. И у него получилось.
Вот так Агния и Витька выручили друг друга. Так, в романе А. Пушкина «Капитанская дочка» есть яркий пример взаимопомощи: Петр Гринев дарит незнакомцу заячий тулуп в благодарность за спасение от бурана. Этим незнакомцем оказался Пугачев, который, помня добрый поступок главного героя, спасает его от гибели во второй раз, хотя сам эту гибель и уготовил. Как мы видим, бескорыстная, а иногда и не очень, помощь друг другу в нужный момент и есть взаимовыручка.
Пример из литературы 19 века: В повести Н.
Я определяю взаимовыручку таким образом, потому что я считаю, что это одно из самых важных и прекрасных проявлений нашей человечности. Взаимовыручка помогает людям чувствовать себя связанными друг с другом, и она способствует формированию добрых отношений и сильных социальных связей. Один из примеров взаимовыручки в русской литературе можно найти в произведении «Мастер и Маргарита» Михаила Булгакова. В этом романе Мастер оказывает помощь своему другу Берлиозу, когда тот оказывается в затруднительном положении, и не ждет взамен никакой выгоды.
Несмотря на то, что Мастер сам находится в сложной ситуации, он все же находит силы помочь другу, и этот жест проявляет его духовную величину и человечность. Второй пример взаимовыручки можно найти в повседневной жизни. Например, когда один человек оказывает помощь другому, когда тот находится в беде или нуждается в помощи. Это может быть помощь с садом, помощь с переездом или поддержка в трудную минуту. В этом случае человек оказывает помощь, не ожидая никакой выгоды или вознаграждения, и это помогает сохранить добрые отношения между людьми и укрепляет социальные связи.
В целом, взаимовыручка является одним из самых важных проявлений нашей человечности, и ее значение не должно быть недооценено. Она помогает нам сохранять человеческие отношения в мире, где властвует индивидуализм и эгоизм. Взаимовыручка помогает нам сохранять человеческий облик нашего общества и делает его более добрым и гуманным. Мне нравится641 Не нравится345 Вариант 7 Взаимовыручка — это взаимопомощь, основанная на добровольности и желании помочь другому человеку. Это понятие подразумевает, что каждый человек в обществе может оказать помощь другому, не ожидая ничего взамен.
Я определяю взаимовыручку именно так, потому что я считаю, что это одно из основных условий здорового и справедливого общества. Когда люди готовы помогать друг другу без ожидания вознаграждения, это способствует созданию положительной атмосферы в обществе и укреплению связей между людьми. Примером взаимовыручки из литературного текста русской литературы может служить эпизод из романа Ф. Достоевского «Преступление и наказание», где старушка Алена Ивановна помогает главному герою Раскольникову, выдав ему займ на приличную сумму, не смотря на то, что знает, что он беден и не способен вернуть долг. Это яркий пример взаимовыручки, где человек готов оказать помощь, не ожидая взамен ничего, кроме благодарности.
Второй пример взаимовыручки может быть из жизни. Например, когда люди, живущие в одном районе, объединяются, чтобы помочь кому-то из своих соседей, у которого произошла беда. Это может быть помощь с ремонтом квартиры, поддержка в сложной жизненной ситуации или помощь с детьми. Когда люди готовы помочь друг другу, это создает чувство единства и сильных связей между людьми, что в свою очередь способствует созданию благоприятной среды для жизни и развития. Таким образом, взаимовыручка является важным элементом справедливого и благоприятного общества, где люди готовы помогать друг другу без ожидания вознаграждения.
Она способствует укреплению связей между людьми и созданию положительной атмосферы в обществе. Мне нравится571 Не нравится298 Вариант 8 Взаимовыручка — это взаимное оказание помощи, поддержки и уважения между людьми. Это понятие имеет глубокие корни в нашей культуре и истории, и оно является одним из важнейших факторов общественной жизни. Я определяю взаимовыручку как способность людей к сотрудничеству, благодарности и взаимопомощи в трудных ситуациях. Примером взаимовыручки в литературе может служить произведение Ильи Ильфа и Евгения Петрова «Двенадцать стульев».
В этом романе два главных героя — Остап Бендер и Киса Воробьянинов — объединяют усилия, чтобы найти потерянные бриллианты.
Короленко с теплотой рассказывает о том, как мальчик Вася проявляет доброту и сострадание к обездоленным людям. Он всеми силами старается помочь Марусе и Васильку, натыкаясь при этом на непонимание и равнодушие среди людей. Мы ежедневно принимаем решения, важные и не очень. Иногда нам бывает сложно сделать выбор, иногда — легко.
Один из важных жизненных выборов — это выбор профессии. Суворову не пришлось долго раздумывать о выборе своей будущей профессии. Уже в детстве, несмотря на слабое здоровье и отсутствие поддержки со стороны отца, он решил стать военным. Поэтому всю дальнейшую жизнь он посвятил достижению своей цели. Правильность выбранного им пути доказывает то, что имя А.
Суворова вошло в историю нашей страны как имя легендарного полководца. Известно, что на выбор будущего военачальника оказала большое влияние библиотека отца, в которой А. Суворов, будучи ребёнком, проводил целые дни. Его пристрастием были жизнеописания таких великих полководцев прошлого, как А. Македонский, Ганнибал, Юлий Цезарь.
Детское воображение Александра Суворова было поражено картиной военных подвигов, поэтому уже с ранних лет он начал готовить себя к военной деятельности. Я уже достиг того возраста, когда мне нужно решать, кем я стану в будущем, и в связи с этим в моей семье возникла похожая ситуация: мама советует мне пойти в медицину, а отец видит меня на военном поприще. Меня же привлекают творческие специальности, такие, как актёр, режиссёр. И, похоже, я уже знаю, кем стану... Драгоценные книги — это книги, которые мы особенно ценим, потому что они помогают нам найти ответы на многие вопросы, формируют наш характер.
Они формируют у людей разные взгляды на жизнь, делают нас непохожими на других. Они стали путеводной звездой читателя, на всю жизнь определили его идеалы, сформировали мировоззрение, заложили основы нравственности. Такие книги являются другом и советчиком человека, завораживают его, делают участником событий, описанных на их страницах. Они объединяют прошлое, настоящее и будущее. Аргументы из литературы Так, Большую любовь к книге сохранил до конца своих дней А.
Находясь в изгнании, поэт часто обращался к друзьям с просьбой прислать ему ту или иную книгу. Рядом с кабинетом, в гостиной, собрались его близкие друзья. Состояние его ухудшилось. Он попросил привести детей и простился с ними. Главный герой автобиографической повести Горького Алеша Пешков книги называет своими университетами.
Служа матросом на пароходе, он под влиянием повара пристращается к чтению, сначала читает без разбора, потом уже избирательно. Так у него воспитывается вкус и любовь к книгам. Для меня драгоценными книгами являются тоже книги детства, например, сказки Г. Они научили меня доброте, дружбе, преданности. Эти произведения не только расширили мои представления об окружающем мире, но и во многом определили мои идеалы.
Человек с большой буквы — это тот человек, который вдохновляет других людей, делясь своей любовью к жизни. Любить жизнь, несмотря на все её трудности, очень нелегко, но некоторым людям с глубокой душой это удаётся. Приведу примеры. Аргументы из литературы Человеком с большой буквы называет Алексей Мересьев, герой повести Б. Полевого «Повесть о настоящем человеке», комиссара.
Алексей целыми днями приглядывался в Комиссару, пытаясь понять секрет его неиссякаемой бодрости. Несомненно, тот сильно страдал. Стоило ему заснуть и потерять контроль над собой, как он сразу же начинал стонать, метаться, скрежетать зубами, лицо его искажалось судорогой. Бодрствуя же, он был неизменно спокоен и ровен, как будто и не мучил его страшный недуг, неторопливо разговаривал с врачами, пошучивал, когда те прощупывали и осматривали у него больные места, и разве только по тому, как рука его при этом комкала простыню, да по бисеринкам пота, выступавшим на переносице, можно было угадать, до чего трудно ему было сдерживаться. Летчик не понимал, как может этот человек подавлять страшную боль, откуда у него столько энергии, бодрости, жизнерадостности.
Человеком с большой буквы можно назвать героиню повести А. Солженицына «Матренин двор». Много горя и несправедливости пришлось вынести Матрене на своем веку: разбитая любовь, смерть шестерых детей, потеря мужа, непосильный труд в деревне, тяжелая немочь — болезнь, горькая обида на колхоз, который выжал из неё все силы, а затем списал за ненадобностью, оставив без пенсии и поддержки. Но, несмотря на все трудности, Матрена не озлобилась на весь мир. Жизнь и судьба Матрёны Васильевны Захаровой является для нас настоящим уроком жизни - уроком, добра, совести и человечности.
Взаимная, обоюдная помощь, выручка в каком-либо деле, поддержка — это и есть взаимовыручка. Для проявления ее не нужны никакие приказы и команды. Это внутренняя потребность человека оказать помощь другому. В основе взаимовыручки лежит принцип "ты - мне, я - тебе". Это значит, что человек, оказавший тебе помощь, ждёт от тебя ответных действий, но не всегда эти действия могут совершаться во благо.
Аргументы из литературы В рассказе Л. Толстого «Кавказский пленник». Костылин и в плену, и при побеге оказался не соратником Жилина, а обузой. Но, несмотря на пассивность товарища, на то, что он плохо переносит боль, усталость, бездействует, Жилин не бросает его. Один бы он не сумел справиться с теми, кто последовал за ним вдогонку, чтобы помешать выполнить поручение королевы.
Атос, Портос и Арамис — надёжные и преданные товарищи, готовые делиться всем, что имеют. Эти четверо могли друг для друга пожертвовать всем — от кошелька до жизни. Положительным примером взаимовыручки может служить другая история. Оля и Лена - подруги, они учатся в одном классе. У Оли трудности вызывает такой учебный предмет, как алгебра, а у Лены - русский язык.
Девочки постоянно помогают друг другу: объясняют трудные темы, растолковывают домашние задания. И результат налицо: через некоторое время девочки смогли не только подтянуться по этим предметам, но и укрепить свою дружбу, потому что их взаимовыручка основывалась на благих намерениях и искреннем стремлении помочь друг другу. Порой душевные силы необходимы человеку как воздух, для того чтобы просто жить. У каждого свой источник душевных сил. Для одного это общение с природой, а для другого - память о родном человеке.
Докажу свою точку зрения конкретными примерами. Душевные силы толкают человека на смелые и благородные поступки. Это несложно доказать конкретными примерами. Аргументы из литературы Для Анны Федотовны, героини рассказа Б. Каждый вечер пожилая женщина перечитывала эти письма.
Память о сыне поддерживала в ней жизнь. Но когда письма были украдены, Анна Федотовна лишилась своего жизненного источника, и душевные силы её покинули навсегда. Вспомним героя рассказа Н. Гарина-Михайловского Тёму. Когда мальчик обнаружил, что его любимицу Жучку злой человек бросил в колодец, он бросился ей на помощь.
Для спасения несчастного животного необходимо было спуститься на самое колодезное дно. Мысли об этом наводили на ребёнка ужас. Но Тёма справился со своим страхом, потому что понимал, что совершает доброе дело. Так душевные силы помогли мальчику побороть свои слабости и вытащить Жучку из колодца. Есть люди с богатым внутренним миром, а есть с бедным.
О внутреннем мире человека можно судить по его поступкам. Аргументы из литературы Вспомним героиню повести А. Пушкина "Капитанская дочка" Машу Миронову. Кто бы мог подумать, что эта внешне хрупкая и слабая девушка обладает внутренней силой и решимостью? Ведь не каждый отважился бы пойти к самой царице, чтобы спасти своего возлюбленного!
Вспомним героя рассказа Саши Чёрного "Игорь-Робинзон". Играя в мореплавателя, мальчик оказался на острове. Непростая ситуация обогатила внутренний мир героя, она заставила его побороть свой страх и проявить такие качества, как выдержка, храбрость и сообразительность. В рассказе А. Платонова «Никита» повествуется о богатом внутреннем мире героя.
У мальчика развито воображение. Но, пока он один, образы, создаваемы им, враждебные. Страшные образы, рисуемые воображением Никиты, сменились улыбкой доброго человечка, которым он представлял обыкновенный гвоздь. Вспомним героя другого литературного произведения - повести А. Офицер Алексей Иванович Швабрин на протяжении всего повествования совершает бесчестные поступки: на дуэли наносит подлый удар шпагой в спину противника, во время захвата крепости, не задумываясь, переходит на сторону бунтовщиков, силой пытается склонить к союзу Машу.
Слова Швабрина тоже не вызывают восхищения: он незаслуженно оговаривает честное семейство коменданта Миронова, едко отзывается о любовных стихах своего соперника и даёт ему весьма сомнительный совет о том, как добиться расположения девушки и, наконец, клевещет на Петра Гринёва, называя его изменником. Всё это наводит на мысль о душевном бесчестии Швабрина. Перед нами человек с мелкой и эгоистичной душонкой. Отражением внутреннего мира поэта являются, конечно же, его стихи. Например, читая поэтические творения М.
Лермонтова, такие, как "Парус", "Утёс", "И скучно и грустно... По моему мнению, неуверенность - это сомнение в своих физических и духовных силах, отсутствие веры в себя, а также низкая самооценка. Каждый человек вкладывает в это слово своё понимание. Для ребёнка счастье - это мирное небо над головой, развлечения, веселье, игры, любящие родители. И страшно, когда счастливый мир ребёнка рушится.
Аргументы из литературы Вспомним также героя рассказа Л. Петька - это ребёнок из бедной семьи. Он был отдан учеником к парикмахеру, где выполнял самую тяжёлую и грязную работу. Такая жизнь не приносила ребёнку никакой радости. Настоящее счастье мальчик почувствовал, когда мать привезла его на дачу.
Там он отдыхает, купается, исследует развалины старинного дворца, словом, делает всё то, что и положено делать ребёнку. Но счастье внезапно обрывается: мальчику велят вновь возвращаться к своим скучным, изнуряющим обязанностям. Для Петьки это возвращение - настоящая трагедия. Красотой могут восхищать самые обыденные вещи, которые нас окружают и с которыми мы сталкиваемся ежедневно. Нужно только уметь замечать такую красоту.
Докажу справедливость своих слов конкретными примерами. Аргументы из литературы Мне вспоминается красота нашего парка осенью. Все вокруг золотое. Соберешь букет осенних листьев, пройдешься по шуршащей под ногами листве- душа радуется такой красоте. Человечество обладает способностью творить по законам красоты.
А красота всегда связана с чувствами, переживаниями. Порой человек любуется красивым предметом, но не может объяснить, почему он красив. Бывает и так, что не замечает истинной красоты, которая скрыта за неуклюжестью и внешне не видна. И именно об этом говорит Николай Заболоцкий в стихотворении «Некрасивая девочка». Однако «грацию души» нельзя скрыть, она обязательно проявится в добром, смелом, бескорыстном поступке.
Наверняка, найдутся и те, кто сможет оценить эти качества по достоинству.
Сочинение Что такое Взаимовыручка (9 класс 15.3 ОГЭ)
Сочинение ОГЭ 9.3 ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННОСТЬ Как целеустремленность человека может повлиять на окружающий мир? Пример сочинения ОГЭ 9.3 (15.3) по тексту Ф. Искандера "Во дворе нашего сада стояло несколько старых, развесистых грушевых деревьев. Сочинение Что такое Взаимовыручка (9 класс 15.3 ОГЭ).
Сочинение рассуждение ОГЭ 9.3 на тему “Взаимовыручка”
| Сочинение ОГЭ «Взаимовыручка» | Взаимовыручка — это вид взаимопомощи, которое основывается только на бескорыстном и искреннем желании помочь человеку, не желая получить что-то взамен на эту. |
| сочинение 9.3 «ВЗАИМОВЫРУЧКА» | СДАМ РУССКИЙ ЯЗЫК! | Авторитет Бескорыстность Благодарность Взаимовыручка Взаимопонимание Воображение Внутренний мир Выбор Драгоценные книги Дружба (настоящий друг). |
| Пишем сочинение- рассуждение 9.3 (15.3) | Сайт учителя русского языка и литературы | пример сочинения 9.3 «ВЗАИМОВЫРУЧКА» по тексту Л.Ф. Воронковой. |
| Сочинение Что такое Взаимовыручка (9 класс 15.3 ОГЭ) | Взаимовыручка. Взаимовыручкой принято считать отношением между людьми, которое основывается на взаимопомощи и поддержке друг к другу. |
Что такое взаимовыручка сочинение 9.3 огэ
это взаимная, обоюдная помощь, поддержка, выручка в каком - либо деле. Каждый из нас может оказаться в ситуации, когда ему нужна помощь, когда он сам не может справиться со своими проблемами. Сочинение ОГЭ «Взаимовыручка». Взаимовыручка — это взаимная, обоюдная помощь, поддержка, выручка в каком — либо деле. Найдите правильный ответ на вопрос«Сочинение на тему: "Взаимовыручка" 9 класс ОГЭ 15-3 » по предмету Русский язык, а если вы сомневаетесь в правильности ответов или ответ отсутствует.
Пишем сочинение-рассуждение 9.3 (15.3)
Он отказывается принимать от неё деньги и подарки, поэтому Лидия Михайловна предлагает мальчику играть в пристенок. При этом героиня рискует собственной репутацией и лишается места в школе. Однако учительница — по-настоящему добрый, отзывчивый человек, которому не безразличны судьбы своих учеников. В заключение хочется сказать, что истинная помощь предполагает достойный поступок, продиктованный искренним желанием сделать другого человека немного счастливее. Помощь основывается на неравнодушии, участии, сострадании. Важно, что не все действия, которые совершает человек, желая помочь окружающим, действительно являются помощью. Оказанные из лучших побуждений действия, которые привели к негативным последствиям, принято называть «медвежьей услугой». В чем же тогда заключается настоящая помощь? Это когда на человека направлены такие действия, которые не окажут ни малейшего негативного влияния на него, которые действительно принесут ему пользу, облегчат и упростят его существование. Чтобы убедиться в этой позиции, можно обратиться к тексту Л. Чарской и к читательскому опыту.
В тексте Л. Чарской можно увидеть различия между «медвежьей услугой» и настоящей помощью. Нина Махровая, которую в гимназии прозвали Сфинксом, откликается на просьбу одноклассницы Саши Роговцевой помочь ей в написании трудного сочинения по немецкому языку. Казалось бы, эта пятнадцатилетняя девочка, которая всегда «готова была оказать массу мелких услуг» и «выручала» гимназисток, оказала Саше помощь. Одноклассница, обращаясь к Сфинксу, говорит о том, что та «спасла» ее, на что указывает предложение 53. Однако сама Нина Махровая понимает, что, написав за Сашу Роговцеву сочинение, она оказала ей «медвежью услугу», поскольку ее действия никак не помогли однокласснице понять, как нужно правильно писать сочинения. То, что Сфинкс предложила Саше позаниматься с ней немецким языком, подготовив следующее домашнее задание вместе, становится примером настоящей помощи, поскольку занятия с объяснениями Нины Махровой принесут Роговцевой Саше действенную пользу, способствуя развитию умения писать сочинения. Проблема помощи человеку поднимается и в рассказе К. Чуковского «Серебряный герб». Желая помочь своему отставшему из-за болезни от учебного материала лучшему другу Тимоше Макарову, рассказчик придумал необычный способ, с помощью которого тот смог бы безошибочно написать диктант: рассказчик привязал веревку к своей ноге и ноге его друга, сказав, что одно движение будет означать запятую, два — восклицательный знак, три — вопросительный знак, а четыре — двоеточие.
Однако искреннее желание рассказчика помочь обернулось негативными последствиями для всех его одноклассников, которым понравился придуманный героем план: так как ребята писали диктант с разной скоростью, они ставили знаки препинания не там, где нужно, даже не пытаясь написать диктант собственными силами. Настоящей помощью было бы объяснение рассказчиком, который неплохо писал диктанты, основных правил по постановке знаков препинания, а то, что сделал рассказчик, можно назвать «медвежьей услугой». Подводя итоги к сказанному, можно отметить, что настоящая помощь заключена в таких действиях, которые принесут человеку действенную пользу, не оказывая при этом никакого негативного влияния. Помогать человеку — это значит от чистого сердца сделать кому-то жизнь немного лучше, сделать приятно.
Крылова «Пустынник и Медведь». В этой басне повествуется о неумелой помощи, которая только вредит. Мораль басни раскрывается в первом же четверостишии: «Хотя услуга нам при нужде дорога, но за нее не всяк умеет взяться:не дай бог с дураком связаться! Услужливый дурак опаснее врага». Таким образом, можно сделать вывод, что взаимовыручка — это прекрасный вид человеческих отношений, однако важно анализировать ситуацию и понимать, что своей помощью ты можешь оказать человеку «медвежью услугу».
Если друг в беде и нуждается в твоей помощи, просит о ней — одно дело, если же он оказался в неприятной ситуации, из которой ему необходимо самому найти выход — тогда следует взвесить все «за» и «против».
А у нас станешь голосовать на дороге, так совсем не сразу подействует. Мой пап любит не спешить на дороге. Конечно, не всегда так получается, приходится ехать «борзо». Но вот когда спокойно ехать можно, любоваться видами, всех пропускать… Вот тогда в удовольствие!
Дорожные у меня примеры, так как на дороге именно очень важна взаимовыручка. Где ещё? Естественно, везде. Но, например, в походе, когда мы с классом. Там все включаются.
Ты пока костёр разводишь, знаешь, что девчонки уже салат нарезают. Или если ты тащишь довольно тяжелый рюкзак, то на обратном пути вполне сможешь его отдать однокласснику. Наверняка, в любой работе — в коллективе без взаимовыручки тоже никак. Кстати, среди эгоистов тоже может взаимовыручка действовать. Ведь это просто выгодно!
Если эгоист думает о своей выгоде, то он вполне может понять пользу этой системы. Просто рассчитать, сколько у него появится «бонусов», если он включится в это. В общем, отличная система из прошлого в будущее! Я буду стараться поддерживать эту практику. Старшее поколение, как правило, упрекают младшее в не желании прислушиваться, а младшее в ответ выказывают свои упреки Сочинение-сказка о животных 2, 3, 4, 5, 6 класс Осенью лесные звери стали готовиться к зимовке.
В корнях большого дерева они построили один погреб на всех. Каждый положил туда что-то своё. Белка принесла разные орешки и сушёные ягоды Сочинение Поход в лес 5 класс Шли последние дни мая. Вместе с этим прекрасным месяцем подходила к концу и заключительная четверть учебного года: оставалось всего пара недель до долгожданных каникул. Все мои одноклассники Сочинение с примерами из литературы Взаимовыручка — синоним слову «взаимопомощь».
Без неё бывает очень трудно в различных жизненных ситуациях. Настоящая взаимопомощь основывается на бескорыстных принципах. Взаимовыручка это своего рода негласный закон, принятый людьми в обществе уже очень давно. Помощь людям далеко не всегда должна осуществляться только из-за чувства вины, жалости. Некоторые люди делают взаимовыручку своей работой.
Например, волонтеры, работники социальных служб. Они помогают очень многим людям. Но для них это уже обычно, они не стараются проникнуться каждым случаем, иначе уже давно-бы сошли с ума. Взаимопомощь — дело каждого. Некоторые бегут оказывать помощь, как только увидят того, кто в ней нуждается.
Но есть и такие люди, что просто пройдут мимо, даже не изменившись в лице. И осуждать таких людей нам не за что — их заботят свои проблемы и неурядицы, а не чужие. Думать о себе и своей жизни это тоже нормально и в порядке вещей. Но, к сожалению, равнодушных, я бы даже сказал халатных людей сейчас большинство. В наше время желание прийти на помощь бескорыстно стоит очень дорого.
Наш мир устроен так, что все возвращается бумерангом. В том числе и равнодушие, и добро, и помощь. Один человек выручит другого, даже не смотря на то, что тот для него не сделал ничего полезного, второй выручит третьего и так по цепочке дойдет до первого. Желание помогать в трудных жизненных ситуациях должно считаться нормой в обществе, иначе среди людей воцарится халатность и равнодушие. Если хочешь узнать, каков человек, испытай его чужой бедой.
Если он проявит человечность, сочувствие и участие в беде, то значит и во взаимовыручке он не откажет. Пример из литературы — произведение Н. Гоголя «Тарас Бульба». Русские люди держались вместе, воюя с поляками. Однако, взаимовыручка нередкое явление.
Простейший пример взаимопомощи: один сосед по парте хорошо разбирается в алгебре, но зато не понимает гуманитарные науки, а второй наоборот. На контрольной или проверочной работе по тому или иному предмету они могут попросить подсказать друг друга. И это тоже будет называться взаимовыручкой. Неумелая, непрошеная помощь тоже существует. Её называют «медвежьей» услугой.
Чрезмерная забота родителей о своем ребенке или детях тоже является помощью, от которой будет больше вреда, чем пользы — ребенок вырастет неготовым к принятию собственных решений, с боязнью самостоятельной жизни.
Имея возможность провести любого одноклассника в кино бесплатно, Глебов держал ребят на коротком поводке и в любой момент мог заставить их делать то, что было нужно ему. Однажды он таким образом вынудил одноклассников опозорить новенького.
И ребятам, чувствующим себя обязанными перед Глебовым, пришлось выполнить его просьбу. Мы видим, что герой текста пользуется принципом взаимовыручки исключительно для удовлетворения собственных интересов. Положительным примером взаимовыручки может служить другая история.
Оля и Лена - подруги, они учатся в одном классе. У Оли трудности вызывает такой учебный предмет, как алгебра, а у Лены - русский язык. Девочки постоянно помогают друг другу: объясняют трудные темы, растолковывают домашние задания.
И результат налицо: через некоторое время девочки смогли не только подтянуться по этим предметам, но и укрепить свою дружбу, потому что их взаимовыручка основывалась на благих намерениях и искреннем стремлении помочь друг другу. Таким образом, взаимовыручка может иметь две стороны: положительную и отрицательную. Каждый из нас может оказаться в ситуации, когда ему нужна помощь, когда он сам не может справиться со своими проблемами.
В такие моменты очень важно, чтобы нашёлся человек, который протянет руку помощи. На этом держится мир. Взаимопомощь не должна сводиться к отношениям по принципу «ты - мне, я — тебе».
Один человек может помочь другому, другой - третьему.
Сочинение ОГЭ 9.3 Взаимовыручка. Когда помощь становится неуместной? По К. Чуковскому.
Распутина «Уроки французского» учительница помогает мальчику заработать рубль на молоко. Он отказывается принимать от неё деньги и подарки, поэтому Лидия Михайловна предлагает мальчику играть в пристенок. При этом героиня рискует собственной репутацией и лишается места в школе. Однако учительница — по-настоящему добрый, отзывчивый человек, которому не безразличны судьбы своих учеников. В заключение хочется сказать, что истинная помощь предполагает достойный поступок, продиктованный искренним желанием сделать другого человека немного счастливее. Помощь основывается на неравнодушии, участии, сострадании. Важно, что не все действия, которые совершает человек, желая помочь окружающим, действительно являются помощью. Оказанные из лучших побуждений действия, которые привели к негативным последствиям, принято называть «медвежьей услугой». В чем же тогда заключается настоящая помощь?
Это когда на человека направлены такие действия, которые не окажут ни малейшего негативного влияния на него, которые действительно принесут ему пользу, облегчат и упростят его существование. Чтобы убедиться в этой позиции, можно обратиться к тексту Л. Чарской и к читательскому опыту. В тексте Л. Чарской можно увидеть различия между «медвежьей услугой» и настоящей помощью. Нина Махровая, которую в гимназии прозвали Сфинксом, откликается на просьбу одноклассницы Саши Роговцевой помочь ей в написании трудного сочинения по немецкому языку. Казалось бы, эта пятнадцатилетняя девочка, которая всегда «готова была оказать массу мелких услуг» и «выручала» гимназисток, оказала Саше помощь. Одноклассница, обращаясь к Сфинксу, говорит о том, что та «спасла» ее, на что указывает предложение 53.
Однако сама Нина Махровая понимает, что, написав за Сашу Роговцеву сочинение, она оказала ей «медвежью услугу», поскольку ее действия никак не помогли однокласснице понять, как нужно правильно писать сочинения. То, что Сфинкс предложила Саше позаниматься с ней немецким языком, подготовив следующее домашнее задание вместе, становится примером настоящей помощи, поскольку занятия с объяснениями Нины Махровой принесут Роговцевой Саше действенную пользу, способствуя развитию умения писать сочинения. Проблема помощи человеку поднимается и в рассказе К. Чуковского «Серебряный герб». Желая помочь своему отставшему из-за болезни от учебного материала лучшему другу Тимоше Макарову, рассказчик придумал необычный способ, с помощью которого тот смог бы безошибочно написать диктант: рассказчик привязал веревку к своей ноге и ноге его друга, сказав, что одно движение будет означать запятую, два — восклицательный знак, три — вопросительный знак, а четыре — двоеточие. Однако искреннее желание рассказчика помочь обернулось негативными последствиями для всех его одноклассников, которым понравился придуманный героем план: так как ребята писали диктант с разной скоростью, они ставили знаки препинания не там, где нужно, даже не пытаясь написать диктант собственными силами. Настоящей помощью было бы объяснение рассказчиком, который неплохо писал диктанты, основных правил по постановке знаков препинания, а то, что сделал рассказчик, можно назвать «медвежьей услугой». Подводя итоги к сказанному, можно отметить, что настоящая помощь заключена в таких действиях, которые принесут человеку действенную пользу, не оказывая при этом никакого негативного влияния.
Ребята хотели наказать Алёну, считали, что она задаётся. Они понимали, что без их поддержки и помощи ей не справиться. Её выступление будет позором. Рассказчица очень хочет помочь девочке, оградить её от неприятной ситуации. За Алёну вступается и Васька. Мне кажется, что их поддержка поможет девочке справиться с трудной ситуацией, ведь она уже не одна, есть люди, которые готовы прийти ей на выручку. В тексте Ю.
Яковлева есть пример, подтверждающий мои мысли. Мальчик помог незнакомому человеку, которому стало плохо. Он остановил машину «скорой помощи», рискуя собственной жизнью. Шофёр и доктор откликнулись на просьбу мальчика пойти с ним. Так благодаря взаимовыручке человек, оказавшийся в беде, получил помощь В жизни тоже встречаются примеры настоящей взаимовыручки. В тексте Л. Ф Воронковой есть пример, подтверждающий мои мысли.
Ваня помог маленькому Васятке, когда тот забрёл на пчельник и на него напали пчёлы. Ване тоже досталось от них, но он не бросил малыша и не убежал, как это сделали другие ребята. Ваня поступил по принципу «сам пропадай, а товарища выручай». Это основной принцип взаимовыручки. Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое взаимовыручка», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Взаимопомощь не должна сводиться к отношениям по принципу «ты — мне, я — тебе». Один человек может помочь другому, другой — третьему. Так по цепочке добро обязательно вернётся к тому, кто сделал что-нибудь хорошее, кто выручил кого-то из беды. Текст Ю. Трифонова рассказывает о мальчике, который понимал взаимовыручку как взаимовыгоду.
Это, конечно, мелочь, но она отражает самую суть взаимовыручки. Таким образом, взаимовыручка держится на готовности человека творить добро, помогать и поддерживать, на сострадании и милосердии. Русский язык с репетиторами онлайн Теперь Вы можете обучаться русскому языку самостоятельно, пользуясь бесплатными ресурсами нашего образовательного сайта, а также выбрать себе подходящего репетитора у нашего партнера и заниматься в школе TutorOnline: Источник Сочинение Что такое Взаимовыручка 9 класс 15.
Это помощь бескорыстная, основанная на дружеских чувствах, на ощущении близости, общности, братства всех людей. Я думаю, прекрасно, когда рядом с тобой есть люди, способные на взаимовыручку. Тогда ты знаешь, что не останешься одинок со своей бедой, не будешь брошен в трудной ситуации. Примеры взаимовыручки, дружеской поддержки можно встретить на страницах литературных произведений и в окружающей жизни. В повести Н. Гоголя «Тарас Бульба» говорится о том, какое важное значение казаки придают товариществу, чувствам дружбы, боевому братству. Старый атаман в своей речи перед воинами подчеркивает, что это чувство выше родственной любви родителей к детям, что на проявления этого духа братства способны только духовно богатые люди. И казаки не только говорят об этом. Во всех сражениях мы видим их взаимную поддержку, чувствуем взаимопонимание, царящее в их войске.
Они отважно бросаются на выручку, кажется, без слов и без просьб понимая положение другого. Это не может не восхищать автора и читателя! Одна из главных черт сына Тараса Бульбы, Остапа — это умение дружить, умение быть хорошим товарищем. Это качество проявляется в его характере еще в годы юности, в бурсе, и сопровождает его до последнего вздоха. Даже перед жестокой казнью он старается поддержать дух своих казаков, да и сам ведет себя стойко и мужественно, подавая пример несгибаемой воли. О взаимовыручке мы читаем во многих литературных произведениях, посвященных жизни подростков, школьников. Так, в рассказе Фазиля Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла» главный герой считает, что проявляет взаимовыручку, приходит на помощь всему классу, спасая от трудных задач по математике. Для этого он приводит в класс медработников, которые делают детям плановые прививки. Безусловно, для взрослого человека, опытного учителя, замысел нерадивого школьника очень прозрачен, и уловки его были разоблачены.
Так автор показывает, что не всегда люди правильно понимают, в какой момент и в какой именно помощи нуждаются другие. У каждого из нас, безусловно, найдутся примеры, иллюстрирующие взаимовыручку в дружбе, в человеческих отношениях. Ведь в человеческом обществе невозможно прожить в одиночку, и каждый нуждается в помощи ближнего. Поэтому так важно и самому быть хорошим другом, уметь выручать окружающих нас людей. Нужно помогать младшим братику и сестре, всем делиться с ними, защищать. Это закон. Но кем он принят? Взрослыми, властью, Богом, Вселенной или жизнью? Никто не скажет, кто это решил и зачем.
Главное, что взаимовыручка — это хорошо. Помогать людям — это не призвание, не привычка и не долг. Это самостоятельное осознанное желание, порыв. Мы помогаем людям, попавшим в беду, обездоленным, нищим, несчастным, больным животным и т. Дети, которые дружат между собой, любят выручать друг друга в своих разных делах и проблемах. Например, совместное рисование, чтение, прыгалки-бегалки и т. Такое времяпрепровождение сплачивает, помогает найти общие интересы, узнать друг друга намного лучше. Кто-то делает взаимовыручку своей работой. Например, социальные службы.
Они оказывают посильную помощь нуждающемуся населению. В эту категорию подпадают одинокие пенсионеры, многодетные малоимущие семьи, сироты и т. В этих случаях взаимовыручка становится профессиональным элементом, частью работы. Социальные работники часто со временем абстрагируются, отстраняются от человеческих проблем. Они уже не пропускают это все через душу. Иначе можно просто сойти с ума. Конечно, встречаются и очень душевные сотрудники, которые относятся к своим подопечным как к родным. И первый, и второй вариант имеют право на свое существование. Ни один, ни второй нельзя назвать абсолютно плохим или хорошим.
Хорошо, если оказание помощи идет от сердца. Если взаимовыручка используется как потенциальная выгода или одобрение — лучше этого вообще не делать. Иначе ничего хорошего не получится. Например, человек помогает пожилой женщине ради получения в будущем ее квартиры. Конечно, это взаимовыгодный обмен, но с моральной точки зрения — не то. Взаимовыручка — явление относительное. Кто-то бросается на помощь неосознанно, когда видит возможность. А другой человек просто равнодушно пройдет мимо. Кстати, необязательно из-за того, что он такой злой или бессердечный.
Просто его совершенно не трогают чужие проблемы. Есть свои неурядицы, и семейные проблемы. Таких вот равнодушных людей большинство. В современном жизненном ритме просто становится некогда проявлять участие к чужим людям. Из всего вышесказанного становится понятно, что настоящее искреннее желание прийти на помощь — стоит очень дорого. Такие моменты и поступки нужно понимать и ценить. Если такие бескорыстные люди окончательно исчезнут, мир канет вместе с ними. Сочинение на тему Взаимовыручка Взаимовыручка, на мой взгляд, представляет собой нравственную категорию, то есть относится к внутреннему пониманию человеческого идеала. Идеала поведения, отношения к миру.
Мне кажется, каждый человек хочет быть хорошим, хотя бы выглядеть так, если в действительности а себя обманывать трудно, хотя некоторым и удается более-менее ему подобное не удается. Например, в классе мы можем делать плохие поступки и есть люди, которые объективно не ведут себя лучшим образом по отношению к остальным, да и педагоги не всегда в школе поступают верно. При этом практически всегда они хотят, как минимум, выглядеть хорошо. Поэтому нравственность, так или иначе, является частью человеческой жизни и понимание взаимовыручки идет оттуда. Просто поддержка другого человека не является взаимовыручкой. Потакать чужим порокам и слабостям — не взаимовыручка, есть даже такое выражение «медвежья услуга». Легко привести пример.
8 сочинений на тему «Взаимовыручка» для ОГЭ 9.3
Для одних призвание может заключаться в спасении чужих жизней, а другие не представляют своего существования без репетиций, концертов и гастролей. Преданность Преданность — привязанность одного человека к другому, которая заключается в желании быть всегда рядом и выполнять любые просьбы. Преданный человек никогда не ударит ножом в спину, никогда не отвернется. Он будет рядом несмотря ни на что. Часто преданность проявляется у собак по отношению к своему хозяину. Равнодушие Равнодушие — отсутствие каких-либо эмоций, безразличие. Человек может испытывать равнодушие к некоторым вещам, например к чтению, к просмотру комедии, к мороженому.
Также равнодушие может проявляться в отношениях: к тебе кто-то испытывает симпатию, а ты к нему равнодушен. Самовоспитание Самовоспитание — способность воспитывает в себе какие-либо качества, самосовершенствоваться. Когда ты недоволен собой, ты хочешь стать сильным или умным, ты начинаешь вырабатывать в себе определенные качества. Самовоспитание является нелегким делом, поэтому требует целеустремленности и упорства. Сила духа Сила духа — это внутренняя сила человека, делающая его мужественным, храбрым, стойким. Сильный духом легче справляется с жизненными неурядицами, он более устойчив к различным катаклизмам.
Морально сильные люди умеют сохранить спокойствие в любой ситуации и принять правильное решение, потому что им легче собраться духом. Скупость Скупость — это нежелание делиться своими богатствами с другими. Скупость делает человека жадным, мелочным. Ценностями такого человека становятся материальные блага. Стремление к наживе становится его главной целью. Смелость Смелость — бесстрашие, внутренняя уверенность в достижении результата.
Смелость позволяет совершать рискованные поступки, которые не всегда могут завершиться благополучно. Обладающий этим качеством человек не испытывает страх там, где он охватывает других. Совесть Совесть — внутренний голос человека, остерегающий его от неверных решений. Если мы совершили что-то плохое не выполнили обещание, не позвонили, не пришли то в нас просыпается совесть, упрекающая в неправильном поведении. Сострадание Сострадание — умение сопереживать другим, чувствовать чужую боль. Сострадание проявляется в тот момент, когда мы видим чужое горе.
Сострадать можно не только человеку, но и животным. Если на улице обижают бездомного котенка, нам хочется заступиться за него, ведь ему больно. Если мы видим, что в горшке засыхает цветок, мы спешим его полить, ведь нам его жалко. Справедливость Справедливость — умение делать все по совести, так, как должно быть, как правильно. Справедливый всегда добивается правды, хочет сделать жизнь бедных сытой, обделенных здоровьем хочет вылечить. Справедливые люди стремятся к тому, чтобы в обществе было спокойствие и порядок.
Счастье Счастье — ощущение наивысшего удовлетворения. Счастье является самым прекрасным чувством, которое может поселиться в душе. Счастливые словно парят в небесах, не замечая ничего вокруг. Счастье способно совершить волшебство. Талант Талант — уникальная способность людей, умение делать то, что не свойственно другим. Талантливый человек одарен в какой-либо области: искусстве, науке.
Талант может быть скрытый, тогда человеку нужно его развивать, чтобы он раскрылся. Человечность Человечность — качество, делающее нас добрыми, чуткими, гуманными.
Мы провели вместе весь вечер, поговорили о жизни, посмотрели фильмы и покушали вместе.
В итоге, она нашла запасной ключ и благодарила меня за помощь. Когда я училась в школе, у меня была проблема с математикой. Однажды, мой одноклассник заметил, что я не могу разобраться в задачах и предложил помочь мне.
Он проводил со мной дополнительные занятия, объяснял материал и помогал решать задачи. Благодаря его помощи, я смогла успешно сдать экзамен по математике. Когда моя бабушка заболела, я решила помочь ей.
Я приходила к ней каждый день, готовила ей еду, убирала в квартире и помогала с лекарствами. Она была очень благодарна за мою помощь и чувствовала себя лучше благодаря моей заботе. Однажды, когда я ехала на автобусе, я заметила, что у женщины, сидящей рядом со мной, разорвалась сумка, и все ее вещи разлетелись по полу.
Я сразу же помогла ей собрать все вещи и помочь ей сесть на место. Она была очень благодарна за мою помощь и благодарила меня несколько раз.
Дружба их началась с первого класса и навсегда укрепилась после одного случая. А случай, который сделал их закадычными друзьями, был такой. Однажды, стреляя в цель из рогатки, Русаков разбил цветное стекло в угловой даче. Испуганный, он прибежал к Мазину: — Пропал я, Колька! Отец узнает — за ремень схватится! Отец Пети рано овдовел и, сдав сына на попечение соседок, с головой ушел в работу.
Весь день проводил он на обувной фабрике, где считался одним из лучших работников. Возвращаясь домой, он бегло интересовался здоровьем сына и, найдя в дневнике плохую отметку, сразу закипал гневом: — Я с восьми лет сам на себя зарабатывал и дорогу пробивал себе тяжелым трудом, а тебе все даром дается! Отец для таких, как ты, целый день работает. Да разве один я? Вся страна не покладая рук трудится, чтоб из вас люди вышли! А вы что делаете? На тебя все соседи жалуются! Вот подожди, я когда-нибудь возьму ремень да поучу тебя так, как меня в свое время учили!
Петька со страхом смотрел на отца.
И ребятам, чувствующим себя обязанными перед Глебовым, пришлось выполнить его просьбу. Мы видим, что герой текста пользуется принципом взаимовыручки исключительно для удовлетворения собственных интересов. Положительным примером взаимовыручки может служить другая история. Оля и Лена — подруги, они учатся в одном классе. У Оли трудности вызывает такой учебный предмет, как алгебра, а у Лены — русский язык.
Девочки постоянно помогают друг другу: объясняют трудные темы, растолковывают домашние задания. И результат налицо: через некоторое время девочки смогли не только подтянуться по этим предметам, но и укрепить свою дружбу, потому что их взаимовыручка основывалась на благих намерениях и искреннем стремлении помочь друг другу. Таким образом, взаимовыручка может иметь две стороны: положительную и отрицательную. Каждый из нас может оказаться в ситуации, когда ему нужна помощь, когда он сам не может справиться со своими проблемами. В такие моменты очень важно, чтобы нашёлся человек, который протянет руку помощи. На этом держится мир.
Взаимопомощь не должна сводиться к отношениям по принципу «ты — мне, я — тебе». Один человек может помочь другому, другой — третьему. Так по цепочке добро обязательно вернётся к тому, кто сделал что-нибудь хорошее, кто выручил кого-то из беды. Текст Ю. Трифонова рассказывает о мальчике, который понимал взаимовыручку как взаимовыгоду.
Сочинение Что такое Взаимовыручка (9 класс 15.3 ОГЭ)
Сочинения 9 класс огэ что такое взаимовыручка на мой взгляд, взаимовыручка это взаимопомощь, поддержка другого человека, которая приходит в. Главная» Новости» Сочинение 13.3 огэ по русскому 2024. Это видео поможет выпускникам из 9 класса написать сочинение на тему "Взаимовыручка".Данное видео подробно объясняет, как написать сочинение 9.3. Аргументы к сочинению по теме взаимовыручка, помощь. это поддержка друг друга,помощь в трудный заключается в том, что один выручает другого в сложной ситуации, подставляя своё плечо. Это видео поможет выпускникам из 9 класса написать сочинение на тему "Взаимовыручка".Данное видео подробно объясняет, как написать сочинение 9.3.
Сочинение 9.3. из ОГЭ по русскому языку
Неограниченная бесплатная загрука материала «Презентация "Сочинение 15.3 «Что такое взаимовыручка»» доступна всем пользователям. Структура написания сочинения ОГЭ 9. Критерии оценивания ОГЭ по русскому 2022. ОГЭ Сочинения по сборнику ко 2015 года. Сочинения-рассуждения, что такое взаимовыручка с примерами из литературы.
Сочинение ОГЭ 9.3 Взаимовыручка. Когда помощь становится неуместной? По К. Чуковскому.
Среди портретов Брюллова множество работ известных по всему миру, порою известнее Описание действия или трудового процесса сочинение 7 класс Все профессии очень важны для общества, но больше всего меня привлекает процесс пошива одежды. Портные и портнихи проектируют, изготавливают или ремонтируют одежду Сочинение на тему Кино Кино — это не просто вид искусства, это особый мир, который словно машина времени позволяет нам окунуться как в атмосферу настоящего, так и прошлого. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Часть 2 1 Гринька и Федя собрались на луг за щавелём, и Ваня пошёл с ними. Анализ содержания текста. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм? Лексический анализ. В предложениях 46—53 найдите просторечное слово с лексическим значением «глуповатый человек, разиня».
Напишите это слово. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: 9. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Игоря Григорьевича Милославского: «Грамматика русского языка прежде всего средство выражения мысли». Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст не по данному тексту , не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «А отец улыбнулся и похлопал Ваню по плечу: — Правильно, сынок: сам пропадай, а друга выручай». Приведите в сочинениидва примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему нельзя бросать человека в беде? Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения:один пример-аргументприведитеиз прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта. Содействие и дружба Действуя сообща и поддерживая товарищей, легче добиться положительного исхода. На взаимовыручке строятся сюжеты многих популярных произведений. Литературные иллюстрации Чтение книг расширяет кругозор, обогащает внутренний и духовный мир человека. Взаимная помощь, выручка в разных произведениях меняет людей в лучшую сторону.
Это грамматика и лексика. Лексика — это раздел русского языка, который включает в себя слова, употребляемые нами ежедневно в своей речи. Нам для того, чтобы дать название всему, что нас окружает.
Слова — это слепок нашего мышления. Они помогают ярче передать информацию и более подробно описать все то, что автор хотел донести до читателя.
Жилин всеми силами старается помочь своему товарищу Костылину.
Он переносит его на плечах, в плену всячески поддерживает и организовывает побег для двоих. В то же время Жилину оказывает помощь маленькая девочка Дина. Она помогает ему сбежать из плена.
Также аргумент можно привести опять же из романа А. Пушкина «Капитанская дочка». Взаимовыручку тут можно найти на примере отношений Пугачева и Гринева.
Петр помог Емельяну, одолжив ему свой заячий тулуп во время сильных морозов. Пугачев же, в свою очередь, во время восстания помог Гриневу, избавив его от казни.
В основе взаимовыручки лежит принцип "ты - мне, я - тебе". Это значит, что человек, оказавший тебе помощь, рассчитывает на ответные действия с твоей стороны. В основе взаимовыручки может быть как собственная выгода, так и благие намерения.
Докажу свои слова конкретными примерами. Обратимся к тексту Ю. Шестиклассник Глебов чётко усвоил для себя принцип взаимовыручки. Имея возможность провести любого одноклассника в кино бесплатно, Глебов держал ребят на коротком поводке и в любой момент мог заставить их делать то, что было нужно ему. Однажды он таким образом вынудил одноклассников опозорить новенького.
И ребятам, чувствующим себя обязанными перед Глебовым, пришлось выполнить его просьбу. Мы видим, что герой текста пользуется принципом взаимовыручки исключительно для удовлетворения собственных интересов. Положительным примером взаимовыручки может служить другая история. Оля и Лена - подруги, они учатся в одном классе. У Оли трудности вызывает такой учебный предмет, как алгебра, а у Лены - русский язык.
Девочки постоянно помогают друг другу: объясняют трудные темы, растолковывают домашние задания. И результат налицо: через некоторое время девочки смогли не только подтянуться по этим предметам, но и укрепить свою дружбу, потому что их взаимовыручка основывалась на благих намерениях и искреннем стремлении помочь друг другу.