Русский язык 4 класс учебник Канакина, Горецкий часть 1 и 2.
ГДЗ по русскому языку за 4 класс
Урок русского языка. в 4 классе. Тема: «Обобщение знаний о склонении. Урок русского языка. в 4 классе. Тема: «Обобщение знаний о склонении. Упражнения по русскому языку. 1-4 классы. К урокам русского языка. 65 1. Прочитай. Русский язык, 4 класс. Урок № 50. Обобщение знаний об именах прилагательных.
Урок-ярмарка по русскому языку в 4 классе: «Части речи (обобщение)»
Русский язык 4 класс Обобщающее повторение. Вставь безударную гласную, запиши проверочное слово. 65 1. Прочитай. Обобщение по теме "Глагол". Тест проверяет знания о правописании глагола.
Урок русского языка в 4 классе по теме «Обобщение пройденного о предложении»
Не забывайте, что род, число и падеж имени прилагательного зависит от рода, числа и падежа имени существительного, от которого оно зависит. Проверьте себя по эталону: От полезного чая ед. Примеры и разбор заданий контрольного модуля 1. Начальная форма имени прилагательного… А это прилагательное в форме ед. Отметьте строку, в которой безударные падежные окончания имён прилагательных написаны без ошибок.
Нужно: 1 найти в предложении существительное, к которому относиться прилагательное 2 определить род и падеж прилагательного 3 по ударному окончанию в вопросе написать букву в окончании имени прилагательного. Правописание падежных окончаний имен прилагательных - Совершенно верно сегодня мы с вами повторим падежные окончания имен прилагательных. Регулятивные УУД: саморегуляция, как способность к мобилизации сил и энергии; осуществляют самоконтроль; Коммуникативные УУД: полно и точно высказывают свои мысли; Познаватель-ные общеучебные УУД: формулирование цели; Познаватель-ные логические УУД: анализ с целью выделения признаков; Усвоение новых знаний и способов действий по изученному материалу Задача: изучение детьми нового материала. Метод получения новых знаний беседа, демонстрация ; Метод эмоционального стимулирования поощерение ; Методы выработки учебных умений и накопление опыта упражнение ; Метод получения новых знаний беседа, демонстрация ; Метод эмоционального стимулирования поощерение ; Методы выработки учебных умений и накопление опыта упражнение - Наша речь без имён прилагательных была бы похожа на картину, написанную серой краской. Прилагательные позволяют передать красоту, яркость, разнообразие окружающих нас предметов, делают нашу речь выразительнее и точнее. С именами прилагательными речь, как яркая цветная картина, может быть, даже ещё богаче, чем картина, так как прилагательные не только обозначают цвета предметов, их звуки, запахи, вкус, но и выражают отношение к предметам. Давайте «порисуем», но не красками, а с помощью имён прилагательных. Прочитайте их. Что вы можете сказать о тексте? Прочитайте текст. Сделайте морофологический разбор слов:утро Наступило утро3. Снежинки кружились в танце. Солнце освещало лес не хватает прилагательных - Откройте тетради, запишити дату и классная работа.
Уч-ль: Молодцы, играй, отдыхай, а про дела не забывай. Работаем дальше. Уч-ль: Выполняем задание по разделу «Морфемика». Что изучает наука «Морфемика»? Дети: Морфемика изучает состав слова. Уч-ль: А что входит в состав слова? Дети: В состав слова входят корень, суффикс, приставка, окончание. Разбор слов по составу. Индивидуальная работа на доске. Уч-ль: К доске - двое желающих, разобрать слова по составу цветной и подход. Выяснить, из каких частей они состоят и при помощи чего образованы? Устный фронтальный опрос теоретического материала. Уч-ль: Всем остальным: «Думай, вспоминай, быстро отвечай! Какая часть слова стоит после корня? Для чего они служат? Окончание - это часть речи или часть слова? Какая эта часть слова? Молодцы, справились и с этим заданием! Проверка разбора слов по составу. Уч-ль: Включаем «светофорики» для слова цветной; для слова подход. Алгоритм морфемного разбора. Коллективная устная работа. Уч-ль: Внимание! Проверь себя, знаешь ли ты порядок морфемного разбора.
Внести эти падежи в отчет и вписать нужные окончания. Определить проверочное слово для склонения. Проверить свою работу можно использовать книгу «Здравствуйте, Имя существительное» с.
Урок путешествие по русскому языку, 4 класс. Обобщение
| Урок-ярмарка по русскому языку в 4 классе: «Части речи (обобщение)» | Весной 2024 года в очередной раз состоялись всероссийские проверочные работы в 4 классах по русскому языку. Приводим несколько реальных работ с ответами и критериями оценивания. |
| ГДЗ по Русскому языку 4 класс учебник Канакина 2 часть страница 97 | Обобщение знаний по теме: «Имя существительное» план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему. |
| Русский язык 4 класс.«Обобщение знаний о глаголе» | Конспект урока по русскому языку по теме: «Обобщение о частях речи» 2 класс. |
| Конспект урока «Обобщение изученного материала за год» по русскому языку для 4 класса | Обобщение" 4 класс". Предмет: русский язык. 16 слайдов. Для учеников 4 класса. Добавлена в 2021 году. |
| Русский язык 4 класс.«Обобщение знаний о глаголе» | Тест по русскому языку. «Фонетика» 3 класс. |
Конспект урока русского языка в 4 классе по теме "Обобщение изученного за курс начальной школы"
Вы здесь. Главная»Новости»Урок-ярмарка по русскому языку в 4 классе: «Части речи (обобщение)». Описание презентации по отдельным слайдам: Обобщающий урок русского языка в 4 классе Учитель: Сиротина Н.В. Русский язык, 4 класс. Урок № 50. Обобщение знаний об именах прилагательных. Русский язык, 4 класс. Урок № 50. Обобщение знаний об именах прилагательных. Цель: обобщение знаний о лексическом значении прилагательных и его основных грамматических признаках. (слайд). Урок русского языка 4 класс Тема урока «Обобщение знаний о падежах» Составить рассказ «Что я знаю об изменении Ключевые вопросы урока Имя существительное.
Презентация на тему "Урок русского языка по теме "Части речи. Обобщение" 4 класс"
Как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы спокойны, добры и приветливы. Я желаю всем нам хорошего урока. Постановка проблемы. Прилагательные могут описать цвет, запах, форму любого предмета, рассказать о наших чувствах, характере, настроении» - В. Актуализация опорных знаний. Дорогие ребята! До меня дошли сведения о том, что вы по учебнику познакомились с моим королевством. Мне интересно знать каковы же ваши успехи?
Вместе делать интересней, Хорошо, когда мы вместе! Слайд 3 Он отвечает на вопрос «Что делать? Например, «пошёл». Обозначает действие предмета И гордо называется… Слайд 4 Задачи: Вспомнить правила правописания глаголов. Закрепить умение правильно писать глаголы. Слайд 5 Не стыдно незнать, Стыдно неучится. Слайд 7 Не стыдно не знать, Стыдно не учиться. Слайд 8 Слайд 9 Когда ты хоч.. Оно быва..
Многозначность имени прилагательного. Имена прилагательные чувства и цвета. Постоянные и непостоянные признаки имени прилагательного. Литература: дается детям 1. Розенталь Д. А как лучше сказать? Даль В. Толковый словарь. Ожегов С. Словарь русского языка. Александрова З. Словарь синонимов русского языка. Вхождение в урок Психологический настрой. На фоне лирической музыки: — Настал новый день. Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу. И подумайте: как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы.
Корни яблони тянут из земли питательные вещества. Проверка Взаимопроверка по слайду 9. Рефлексия Каждый оцените, пожалуйста, свою работу на уроке. Кто как усвоил тему «Имена прилагательные»?
Глагол. Обобщение знаний. Русский язык 4 класс
Работа по теме урока учебные действия 1. Работа по учебнику на стр. Проводят морфологич. Разбор как, часть речи: В небесной лазури - прил, какой? Ф — небесный, ж. Ф — лазурь, нариц, неодуш.
Начальная форма имени прилагательного… А это прилагательное в форме ед.
Отметьте строку, в которой безударные падежные окончания имён прилагательных написаны без ошибок. А честного человека, в интересном рассказе, чудесному герою; Б об архитектурном шедевре, коротково сообщения, к интересной игре; В родительнова падежа, длиннай удочкой, дружной работой. Без добрых дел человек не будет иметь доброго3 имени. Отметьте правильный морфологический разбор отмеченного слова.
Трудно птицам зимой! О чем этот текст? Найдите предложение в тексте, в котором прилагательные стоят в дательном падеже. Сделайте синтаксический разбор. Синтаксическая роль прилагательного - определение, сказуемое 6. Контроль усвоения Обобщим то, о чем мы говорили сегодня и сделаем вывод, как нами усвоена тема. Соотнесение цели урока и его результатов, самооценка работы на уроке.
Запиши ответы на отведённых для этого строчках. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ: Основная мысль текста. Только очень внимательный человек может увидеть красоту природы.
Урок обобщения и систематизации знаний «Части речи» в 4 классе
Глаголы с частицей не пишутся раздельно. Упражнение 244, с. Козловский Какие слова произносятся одинаково? А чем они различаются? Определите лексическое значение этих слов. Глаголы почитать и почитать.
Это глаголы-омонимы.
Выполняем работу. Где вы сможете применить их на практике? Грамотно говорить, писать. Везде и всюду враг встречал упорное сопротивление.
Эти бирочки называли носами. Отсюда и пошло выражение: «зарубить на носу», значит запомнить крепко-накрепко, раз и навсегда. Что же такое баклуши? Когда на Руси хлебали щи и ели кашу деревянными ложками, десятки тысяч кустарей били баклуши, то есть чурбачки липового дерева в качестве заготовок для мастера-ложкаря. Работа эта считалась пустячной, ее выполнял обычно подмастерье.
Форма организации учебной деятельности: групповая Оборудование: толковые словари, карточки для учащихся с заданиями. Вопросы: 2. Роль имени прилагательного в речи. Имя прилагательное — необыкновенная часть речи. Чем она необыкновенна? Удивительные свойства русского имени прилагательного. Зависимость от имени существительного. Что это за свойства? Многозначность имени прилагательного. Имена прилагательные чувства и цвета. Постоянные и непостоянные признаки имени прилагательного. Литература: дается детям 1. Розенталь Д. А как лучше сказать? Даль В. Толковый словарь. Ожегов С.
Задание 10.ВПР по русскому языку, 4 класс. Часть 2.
Конспект урока по русскому языку по теме: «Обобщение о частях речи» 2 класс. Конспект открытого урока по русскому языку во 2 классе по теме «Обобщение знаний о правописании проверяемых и непроверяемых гласных в корне слова». отпечатанные на листах задания; выставка рисунков «Ярмарка»; выставка посуды хохломско. Учебно-методический портал УчМет предлагает ознакомиться с материалом «Конспект урока по русскому языку в 4 классе "Обобщение знаний по теме "Имя существительное (обобщение)"», автор: Екатерина Егорова. Русский язык 4 класс проверочные работы Михайлова С.Ю.
🗊Русский язык 4 класс Обобщающее повторение
| Презентация - Русский язык 4 класс «обобщение знаний о глаголе» (20 слайдов) | Русский язык 8 класс ФГОС. |
| Презентация на тему "Урок русского языка по теме "Части речи. Обобщение" 4 класс" | Урок № 134 русского языка учитель Гаврилишина С.Н. |
ГДЗ по Русскому языку 4 класс: Канакина В.П.
| Урок русского языка в 4 классе по теме «Обобщение пройденного о предложении» - Методическая копилка | Обобщение. Конспект урока-путешествия русского языка в 4 классе. |
| ГДЗ по русскому языку 4 класс Канакина, Горецкий, учебник 1, 2 часть Просвещение 2023 | Толковый словарь русского языка. 1. Драматическое произведение для театрального представления. |
| Методическая разработка урока русского языка 4 класс " Обобщение о глаголе" | Обобщение по теме "Глагол". Тест проверяет знания о правописании глагола. |
Конспект урока русского языка в 4 классе: Обобщение знаний по теме «Прилагательное».
Что надо повторить? Делать самооценку Локализация затруднений, обобщение затруднений во внешней речи - Давайте проговорим, какие умения мы сейчас повторили и проверяли в самостоятельной работе? Делать выводы - Поднимите руки, кто справился со всеми самостоятельными работами? Дифференцированная работа: 3 минуты Для тех, у кого были ошибки: Для тех, у кого не было ошибок: - У вас на карточке 2 Дан текст с пропущенными самостоятельные работы. Вы всё именами прилагательными: будете делать? Выполнять проверку Проверка: 2 группа у кого не было ошибок : - Прочитайте. К какой части речи они относятся? Итог: - Какую цель сегодня ставили на уроке? Анализировать информацию и делать выводы - Где можно это узнать?
Одна из них гласит.... Мориц написать своё стихотворение, отрывком из которого мы начали сегодня урок. Домашнее задание: - Составить синквейн об имени прилагательном Рефлексия деятельности на уроке - Какова была цель урока? Определите род, число, падеж имён прилагательных. В каждом маленьком растеньице Словно в колбочке живой, Влага солнечная пенится И кипит сама собой. Докажите написание. Поставьте данные словосочетания в указанные формы. Вставьте пропущенные буквы в окончания имён прилагательных.
Прочитайте текст.
Найди имя прилагательное, имеющее в составе приставку,корень, суффикс, окончание: А заботливый Б желтенький В прибрежный Г праздничный Определи падеж имени прилагательного в предложении. Корни яблони тянут из земли питательные вещества. Проверка Взаимопроверка по слайду 9. Рефлексия Каждый оцените, пожалуйста, свою работу на уроке.
С другими частями речи дружит! У существительного, числительного и местоимения Берёт взаймы род и число Для лучшего общения!
Слайд 12 Мальчик полоскал собаку. Все спустились с горы, а Витя всё слизал. Мама отварила дверь. Хорошо поседеть на берегу с удочкой.
Вопрос какой? Вопрос какое? Составьте словосочетания, в которых имена прилагательные имеют такие окончания и отвечают на данные вопросы.
Упражнение 11, с. Составьте и запишите словосочетания с каждым именем прилагательным. Над именами прилагательными в единственном числе укажите род. Упражнение 12, с. Составьте и запишите словосочетания с каждым именем прилагательным и каждым именем существительным, данным в скобках. Известный фамилия, писатель, имя, сказки. Электрический энергия, утюг, освещение, часы.
Укажите род имён прилагательных в единственном числе, выделите окончания. Почему одно и то же имя прилагательное в каждой группе словосочетаний имеет разные окончания? Род имён прилагательных зависит от рода имён существительных, к которым они относятся. Можно ли определить род имён прилагательных во множественном числе? Род имён прилагательных во множественном числе определить нельзя. Упражнение 13, с. Подберите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилагательное из скобок.
Запишите словосочетания. Болотный, болотистый край, стекольный, стеклянный завод, искусный, искусственный мастер, злой, злостный поступок, праздничный, праздный день, грецкий, греческий народ. Болотистый край, стекольный завод, искусный мастер, злой поступок, праздничный день, греческий народ. Устно составьте словосочетания с другими, не выбранными вами именами прилагательными. Болотные растения, стеклянный сосуд, искусственный спутник, злостный нарушитель, праздная жизнь, грецкий орех. Упражнение 14, с. Ночная лампочка освещает спящую в кровати3 девочку.
Девочка лежит, прижимая к себе игрушечного медвежонка. Медвежонок верно служил маленькой2 хозяйке. Вместо блестящего чёрного пластмассового носа у него красовалась пуговица. Лапа была аккуратно заштопана светлыми2 нитками. Густой ворс местами совсем вытерся. Мишка, видно, не раз терял голову. Сейчас его круглая голова с торчащими ушами была пришита чёрными нитками чуть набок.
Это придавало Мишке задумчивое2 выражение. Ливанов Определите тему, главную мысль и тип текста. Тема: игрушечный мишка. Главная мысль: старые, невзрачные на вид игрушки часто бывают любимыми детьми. Это текст-описание. Расскажите, каким вы представили медвежонка. Слова какой части речи помогли вам представить игрушку?
Имена прилагательные во второй части текста помогают нам представить игрушку. Спишите только те предложения или части предложений, в которых даётся описание игрушки. Начните так: «Это был игрушечный медвежонок…» Это был игрушечный медвежонок. Лапа была аккуратно заштопана светлыми нитками. Это придавало Мишке задумчивое выражение. В кровати — сущ.