Кто будет проводить устное собеседование. Максимальный балл за собеседование — 12 баллов. Устное собеседование по русскому языку в девятом классе будет адаптивным. За собеседование ставят зачёт или незачёт, максимальное количество баллов — 19.
Собеседование по русскому языку: набираем баллы
Речь идет об устном собеседовании по русскому языку. Источник фото: Чтение текста (этап 1) – 2 балла максимум. Максимальное количество баллов предусмотреных за итоговое собеседование — 20. Критерии оценивания итогового собеседования по русскому языку 2023 (9 класс). Устное собеседование баллы. Проходной балл на устном собес. Главная» Новости» Изменения в оценке устного собеседования.
Собеседование по русскому на ОГЭ в 9 классе: темы, подготовка и критерии оценки
Экспертный лист оценивания итогового собеседования. Бланки к устному собеседованию по русскому языку 9 класс. Итоговое собеседование. Участники итогового собеседования по русскому языку. Итоговое собеседование памятка. Информация по проведению итогового собеседования по русскому языку. Схема проведения итогового собеседования. Схемы оценивания итогового собеседования. Итоговое собеседование оценки. Оценивание итогового собеседования. Критерии оценки диалога.
Устное собеседование по русскому оценки по баллам. Оценки по устному собеседованию по баллам. Критерии оценивания устного собеседования 1 задание. Критерии оценивания устного собеседования 2 задание. Устный русский 9 класс критерии оценивания. Критерии оценивания устное собеседование 9 класс русский. Критерии оценивания устного собеседования пересказ. Критерии пересказа устного собеседования. Итоговое собеседование по русскому. Собеседование по русскому языку.
Итоговое устное собеседование. Устный русский язык итоговое собеседование. Устный экзамен по русскому языку 9 класс критерии оценивания. Критерии оценивания устного экзамена по оценкам. Критерии оценивания. Критерии оценивания работы. Критерии оценивания математика. Критерии оценивания заданий. Шаблон итогового собеседования. План устного собеседования.
Критерии оценивания монолога в итоговом собеседовании. Форма оценки итогового собеседования. Критерии оцениванивания устнон собеседование. Темы для устного собеседования. Вопросы для устного собеседования. Слова для устного собеседования. Оценивание по критериям. Критерии оценок по русскому языку. Критерии оценивания выполнения задания. Критерии оценивания итогового собеседования.
Устное собеседование баллы. Проходной балл на устном собес. Баллы при итоговом собеседовании. Устное собеседование по русскому языку 9 класс сборник. Подготовка к устному собеседованию.
На подготовку дадут 2 минуты, на ответ — 3 минуты. При выполнении третьего задания ученику надо будет выбрать один из трёх вариантов для монологического высказывания: описать фотографию, подготовить повествование на основе жизненного опыта или рассуждение по проблеме. На подготовку у учащегося будет 1 минута, 3 минуты ему дадут на ответ. В четвёртом задании ребят попросят принять участие в беседе по теме предыдущего задания. Это работа выполняется без подготовки, беседа будет длиться 3 минуты. Итоговое собеседование в 9 классе. Источник: minobr. По крайней мере, в нашей школе происходит так. Главное, собеседование не должен проводить работающий в этом классе учитель русского языка и литературы. На практике же задавать вопросы и делать запись, может учитель ОБЖ или начальных классов. Оценивает работы только специалист, то есть учитель русского языка и литературы. Сколько баллов можно набрать Максимальный балл на итоговом собеседовании равен 20 баллов. Максимальная отметка за первое задание составляет 2 балла, за второе — 5 баллов, за третье — 3 балла, за четвёртое — 2 балла. Кроме того, 4 дополнительных балла можно получить за правильную речь в заданиях 1 и 2.
За это задание школьники могут получить 5 баллов. Отсутствие искажений и грамматических ошибок, а также соблюдение орфоэпических и речевых норм прибавят еще 5 баллов при выполнении первых двух заданий. Сколько баллов за цитату? Официальные критерии оценивания итогового собеседования 2024. Критерии оценивания идут в комплекте с новой демоверсией итогового собеседования. Общее количество баллов за выполнение всей работы — 20. Участник итогового собеседования получает зачёт в случае, если за выполнение всей работы он набрал 10 или более баллов. Сколько баллов на 4 по устному собеседованию?
Кстати, именно спонтанность считают главной черной а также главным преимуществом этой формы аттестации. Подготовиться к диалогу ученикам практически не дадут — у них будет ровно минута, чтобы прочесть каждое задание и тут же выдать свой ответ. Какие виды заданий будут в билете? Билет структурно разделен на такие части: Чтение — ученику предложат озвучить текст, напечатанный в билете. Сделать это надо с выражением и интонацией делать паузы, выделять в речи запятые, двоеточия, тире, знаки вопроса и восклицания; также необходимо держать темп речи , чтобы получить 2 максимальных балла. Пересказ — в этом случае текст нужно не просто прочесть, но и постараться как можно лучше запомнить, так как приведенный публицистический отрывок придется пересказать комиссии. Более того — перечислить главные мысли, заложенные автором в повествование, будет недостаточно. Для получения еще 2 баллов их нужно дополнить собственной аргументацией, которая не выходит за рамки озвученной темы нести «отсебятину» нельзя — за это баллы будут вычитать ; Монологическое высказывание — в третьем задании у ученика будет выбор из нескольких тем. Сформулированные темы ФИПИ предлагает дополнить подходящими картинками, чтобы визуализировать информацию, а также вопросами, наводящими на размышления. Озвучивая ответ на вопрос, школьник должен раскрыть выбранную тему, дать ответы на все вопросы и связать их в цельный текст, продемонстрировав логику и заработав на этом еще 2 балла. Диалог — последнее испытание проводится в формате диалога с экзаменатором. Эта часть билета считается самой сложной, так как односложного ответа недостаточно. В целом за нее можно получить 3 балла. Важно: итоговая отметка на аттестат не влияет! Главное — получить хотя бы 8 баллов, обеспечивающих заветный «зачет» и допуск к ОГЭ по русскому языку. Побольше читайте вслух — это поможет вам подготовиться к собеседованию! Спонтанная неподготовленная речь Спонтанная речь — это наиболее естественное проявление самопроизвольной разговорной речи, характеризующейся неподготовленностью, непринужденностью и непосредственностью общения [Вишневская Г. Спонтанная речь — это любая заранее не продуманная и не подготовленная речь. Спонтанность речи является целевой характеристикой обучения устной речи. Инструкция по выполнению заданий Итоговое собеседование по русскому языку состоит из четырёх заданий. На протяжении всего времени ответа ведётся аудио- и видеозапись. Коммуникативные задачи Задание 1 Чтение текста вслух Осознанно и правильно передать замысел автора слушателям в соответствии с пунктуационными знаками. Задание 2 Сохранить все основные микротемы исходного Пересказ прочитанного текста и уместно, логично включить в него во текста с привлечением время пересказа приведённое высказывание. Задание 4 Дать полные ответы на поставленные Участие в диалоге с вопросы, изложить мысли логично, экзаменатором-собеседником последовательно, используя разнообразные синтаксические конструкции, богатство и точность словаря. На подготовку к заданию отводится 2 минуты. При подготовке экзаменуемый имеет право делать графические пометы, вести краткие записи подчёркивать трудные слова и выражения в КИМ. Задание 1. Чтение текста. На фотографии Вы видите кардиолога, которого знает весь мир, — академика Николая Миха йловича Амо сова, чья жизнь может стать примером для подражания. Выразительно прочитайте текст о знаменитом академике Николае Михайловиче Амо сове вслух. У Вас есть 2 минуты на подготовку. Знаменитый на весь мир врач-кардио лог, академик, Николай Михайлович Амо сов, проработавший 36 лет директором Института сердечно-сосудистой хирургии и сделавший более 56 тысяч операций на сердце, призывал людей вести здоровый образ жизни. Он сам был наглядным примером того, что физические упражнения продлевают человеческую жизнь, приносят бодрость и силы. Еще в сорокалетнем возрасте, когда рентген показал изменения в позвонках у Амо сова, вызванные проводимыми им длительными операциями, Николай Михайлович разработал 10 упражнений, каждое по сто движений. Когда в доме появилась собака, к гимнастике добавились утренние пробежки. Систему движений он дополнял ограничениями в еде: его вес был 54 килограмма. Это и был «режим ограничений и нагрузок» , который получил широкую известность. В 79 лет Амосов, несмотря на свое больное сердце, ежедневно выполнял тысячи движений, бегал два километра трусцо й, но, вместо уменьшения физических нагрузок, он увеличил их в три раза. Так изо дня в день, 360 дней в году без выходных, не давая себе поблажек, занимался доктор Амо сов. Прожив активно 89 лет, Николай Михайлович доказал, что человек может не только замедлить старение, но даже победить такую суровую болезнь, как порок сердца. Последовательность подготовки к чтению: подчеркнуть слова со знаком ударения, имена, отчества, фамилии, сложные, динные и незнакомые слова; правильно употребить числительные; Последовательность подготовки к пересказу: прочитать текст и сформулировать его основную мысль; пронумеровать количество абзацев; выделить ключевые слова, главную мысль каждой микротемы текста; установить смысловые отношения между частями текста и высказыванием; пересказать текст, логично и уместно включив приведённое высказывание. Критерии оценивания выполнения заданий устной части Задание 1. Интонация не соответствует пунктуационному оформлению текста. Темп чтения соответствует коммуникативной задаче. Темп чтения не соответствует коммуникативной задаче. Максимальное количество баллов за всё задание Баллы 1 0 2 Обратите внимание! Типичные ошибки при чтении текста! Медленный темп чтения, монотонная интонация; неправильное прочтение окончания зависимого слова; искажение слов; замена слов по смыслу; неправильная постановка ударения; неправильная грамматическая форма числительного в косвенном падеже. Пропуски: а слов; б слогов; в букв; Перестановки: а слов; б слогов; в букв и т. Задание 2. Пересказ текста В одной из своих многочисленных книг Николай Михайлович Амосов писал: «Первобытный человек шагом почти не ходил, а бегал, как и все звери. Резервы, которые создала природа в человеке, существуют только до тех пор, пока человек максимально их использует. Но как только упражнения прекращаются, резервы тают. Попробуйте уложить здорового человека на месяц в постель, так, чтобы он ни на секунду не вставал, — получите инвалида, разучившегося ходить». Перескажите прочитанный Вами при выполнении задания 1 текст, включив в пересказ данный фрагмент. Подумайте, где лучше использовать слова Н. Амосова в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования. У Вас есть 1 минута на подготовку. Особенности пересказа Пересказ — связное изложение прочитанного текста. Это средство развития речи на основе образца. Обучение пересказу способствует обогащению словарного запаса, развитию восприятия, памяти, внимания, мышления. Совершенствуется произношение, усваиваются нормы построения предложений и целого текста. Соблюдение фактологической точности при пересказе Фактических ошибок, связанных с пониманием текста, нет. Допущены фактические ошибки одна и более Работа с высказыванием 1 0 Приведенное высказывание включено в текст во время пересказа уместно, логично. Способы цитирования Ошибок нет Допущены ошибки при цитировании одна и больше 1 Максимальное количество баллов за всё задание 1 0 0 1 0 4 Способы цитирования Способы передачи чужой речи Примеры Предложения с прямой речью В одной из своих многочисленных книг Амосов писал: «Первобытный человек шагом почти не ходил, а бегал, как и все звери. Предложения с косвенной речью Николай Михайлович считал, что резервы, данные человеку от природы, существуют только до тех пор, пока он их использует. Неподвижный образ жизни превращает здорового человека в инвалида. Предложения с вводными словами По словам Амосова, регулярное максимальное использование человеком природных резервов помогает ему долго оставаться здоровым, а неподвижность превращает его в инвалида. Формулируем основные мысли абзацев 1. Кардиохирург Н. Амосов призывал вести здоровый образ жизни. В 79 лет Амосов увеличил ежедневные физические нагрузки в три раза. Смысловые отношения между предложениями в тексте Причинно-следственные и условно-следственные отношения Сопоставление и противопоставление частей информации Временная соотнесенность частей информации Иллюстрация, пояснения к предыдущей информации Дополнение и уточнение предыдущей информации Ссылка на предыдущую или последующую информацию Обобщение, вывод, итог предыдущей информации Смысловые отношения между предложениями 1. Причинно-следственные и условно-следственные 2. Сопоставление и противопоставление частей информации 3. Временная соотнесенность частей информации Поэтому, в результате, следовательно, значит, вследствие этого, благодаря этому, в связи с этим, при этом условии, в таком случае Так же , таким же образом, тогда как, в то время как, с одной стороны, но, однако, зато Вначале, сначала, прежде всего, в то же время, наряду с, впоследствии, в заключение, далее Смысловые отношения между предложениями 4. Дополнение и уточнение данной информации Также, при этом, причем, вместе с тем, кроме того, более того, между прочим, в частности 5. Иллюстрация, выделение частного случая, пояснения Например, так, именно, даже, лишь, ведь, особенно, другими словами, иначе говоря 6. Порядок перечисления Во-первых, затем, далее, наконец Смысловые отношения между предложениями 7. Обобщение, вывод, итог предыдущей информации Таким образом, итак, короче, короче говоря, вообще, словом, вообще говоря, следовательно и т. Ссылка на предыдущую или последующую информацию Как было сказано, как говорилось, как видно, в соответствии с этим, в отличие от этого, согласно этому, как увидим дальше и т. Определяем место высказывания Знаменитый на весь мир врач-кардио лог, академик, Николай Михайлович Амо сов, проработавший 36 лет директором Института сердечно-сосудистой хирургии и сделавший более 56 тысяч операций на сердце, призывал людей вести здоровый образ жизни. В 79 лет Амосов, невзирая на свое больное сердце, ежедневно выполнял свои 1000 движений, бегал два километра трусцо й, но, вместо уменьшения физических нагрузок, он увеличил их в три раза. В одной из своих многочисленных книг Николай Михайлович Амосов писал: «Первобытный человек шагом почти не ходил, а бегал, как и все звери. Критерии оценивания правильности речи за выполнение заданий 1 и 2 Р 1 Г О Р Соблюдение грамматических норм Грамматических ошибок нет Допущена грамматическая ошибка одна и более Соблюдение орфоэпических норм Орфоэпических ошибок нет, или допущено не более одной орфоэпической ошибки исключая слово в тексте с поставленным ударением Допущены орфоэпические ошибки две и более исключая слово в тексте с поставленным ударением Соблюдение речевых норм Речевых ошибок нет, или допущено не более двух речевых ошибок. Допущены речевые ошибки две и более И Искажения слов Искажений слов нет Допущены искажения слов одна и более Максимальное количество баллов Баллы 1 0 1 0 4 Орфоэпические нормы. Сочиняем «запоминалки» На стене — смотрите! За труд не нужно забывать учителей премиров. Из Парижа привези нам на окна жалюз. И, И оттуда ж т. Орты отправь в аэроп. Объявление: «По сред. Ам я пою для милых дам». Долго я ждал. А гостей и приятных новост. Исинбаевой взят. А была и эта высота. Нам сегодня три ключа от дома нового вруч. Всем известны с детства от капризов ср. Как червяк лежит удав, крокодилу жизнь отд. Положи-ка в свой портф. Ель свежесрезанный щав. Чтоб в футбол играть нач. Ать, нужно мячик накачать. Тот свои знания углуб. Ит, кто уроки повтор. Как все дружно замолчат — сразу музыку включ. Всем раздали фанты — розовые б. Помни: тот счастливее, кто душой крас. Подарила дочке длинную цеп. Сделали мне пол отличный: крепкий, яркий, моза. Сегодня горько плачем мы: урок пропущен зн. По поведению видно, что вам сейчас зав. Аладдин был в ступоре: джинна он отк. Возле речки — ива, а под ней — крап. Облюбован мухами старый столик к. Задание 3. Монологическое высказывание. Выберите один из предложенных вариантов беседы: Тема 1. Игры детства на основе описания фотографии. Тема 2. Спортивное соревнование, которое мне запомнилось повествование на основе жизненного опыта. Тема 3. Нужна ли человеку мечта? Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут. Монолог Тема 1. Игры детства Опишите фотографию. Подсказки к заданию Когда происходят события? Чему ребята решили посвятить своё время? Ввод в ситуацию, участников которой следует описать. Кто принимает участие в затее? Следуют назвать изображённых на фотографии, т. Опишите присутствующих, их действия и настроение Что делают и зачем они это делают? Описание детей не должно быть статичным: они именно что-то делают, поэтому описание должно быть динамичным: надо называть их действия и соотносить это с настроением всех участников затеи. Почему здесь собрались все присутствующие? Что заставило ребят собраться вместе? Повествование Тема 2. Спортивное соревнование. Расскажите о том, как Вы участвовали в спортивных соревнованиях. Не забудьте рассказать, когда и где состоялось это соревнование, по какому виду спорта; каким было это соревнование — командным или на личное первенство, кто был Вашим соперником; как проходило соревнование; почему Вам запомнилось это спортивное соревнование и что бы Вы порекомендовали своим сверстникам, которым предстоят подобные состязания. Алгоритм работы с повествованием Трехчастная логическая структура повествования: сначала делали… потом мы…, в конце…. Фабула повествования — его основная информация, фабула с подробностями — это сюжет. Ответ на 4 -й вопрос — это оценочный вывод, сделанный экзаменуемым Рассуждение Тема 3. Не забудьте дать ответы на вопросы. Что даёт человеку мечта и как влияет на его характер и самооценку? В каком случае мечта может остаться нереализованной? Как развить способность мечтать и научиться воплощать желаемое в жизнь? Как влияют мечты на развитие человечества? Монологическое высказывание Критерии оценивания монологического высказывания М. Выполнение коммуникативной задачи М 1 Ученик справился с коммуникативной задачей. Фактические ошибки отсутствуют. М 2 Учёт условий речевой ситуации Учтены условия речевой ситуации. Условия речевой ситуации не учтены. М 3 1 0 Речевое оформление монологического высказывания МР Высказывание характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена. Высказывание нелогично, изложение непоследовательно. Присутствуют логические ошибки одна или более. Максимальное количество баллов 1 0 3 Обратите внимание! Смысловая цельность — это соблюдение в монологе одной и той же темы. Речевая связность — это наличие смысловых связей между предложениями цепная или параллельная. Последовательность изложения — это соблюдение логических основ композиции: предложения следуют друг за другом без смысловых «провалов» между ними. Соблюдая эти законы построения монолога, можно избежать логических ошибок.
Как получить зачёт на итоговом собеседовании?
О том, как правильно подготовиться к устному собеседованию, рассказал кандидат филологических наук, автор учебников и учебных пособий по русскому языку Андрей Нарушевич. Главное – не забывать, что заявления на отказ от обработки ПД на итоговом устном собеседовании должны подаваться не позднее, чем за 30 дней. За что можно получить «незачет» на устном собеседовании по русскому языку.
Итоговое собеседование
Можно делать заметки и записать цитату. Монолог по выбранной из 3-х тем, не менее 10 предложений. Подготовка 1 мин. Без заметок. Диалог с экзаменатором. Необходимо дать развернутые ответы на 3 вопроса.
Нашлись ученики, которые будут сдавать по 9—10 экзаменов. Выпускников спросили, сколько предметов ЕГЭ и для чего им нужно. Школьники отмечали, что хотят иметь большой выбор вузов при поступлении. Ребята рассказали, по какому принципу они выбирали дополнительные экзамены. Чаще всего эти предметы нужны им для поступления в вуз либо школьники посчитали их наименее сложными. Глава Рособрнадзора Анзор Музаев также рассказал, какие предметы будут сдавать выпускники. Самым популярным экзаменом стало обществознание. Источники: vk. Как отметили эксперты, искусственный интеллект выполнил основные критерии, но неправильно передал позицию автора. Задание предполагало написание сочинения по отрывку из эссе «Напутствие» Иосифа Бродского. Искусственный интеллект смог выделить основную проблему текста и получил 3 балла из 5 за комментарии к проблеме. При этом нейросеть не смогла проанализировать текст и высказать на его основе собственные суждения. Чат-бот допускал фактические и речевые ошибки, в частности, в тексте было много повторов. Источник: tass. Лайфхаки для высоких баллов В Россию вернется традиционная система высшего образования 06. В вузы вернется традиционная система высшего образования со сроком обучения от 4 до 6 лет. Президент предложил создать синтез советского образования и накопленного опыта последних десятилетий. Он добавил, что в одном вузе и даже на одной специальности могут быть разные по срокам программы обучения. При этом студенты, которые учатся сейчас, продолжат обучение по существующим программам. Дипломы прошлых лет также не будут пересматривать. Как отметили эксперты, после нововведений бакалаврские дипломы приравняют к дипломам о полном высшем образовании. По словам министра науки и высшего образования Валерия Фалькова, вузы в ближайшее время начнут разрабатывать новые программы на 4—6 лет обучения. Затем они представят их на общее обсуждение. Фальков также отметил, что в России появится такое понятие, как специализированное или углубленное высшее образование. Изменение позволит студентам поступать в магистратуру на бюджет после любого базового образования.
Здесь нет времени на подготовку: на вопросы нужно отвечать сразу, проявляя навыки мыслить и говорить спонтанно. Максимально за выполнение задания можно получить 2 балла. Дополнительные 8 баллов начисляются за соблюдение норм русского языка, отсутствие ошибок, темп и интонацию речи. Однако справиться со всеми заданиями и получить заслуженный балл — задача не из простых. Для того, чтобы не растеряться на устном экзамене, не забыть, как читаются слова и о чём был текст, и составить собственное рассуждение по теме, нужно точно знать, как готовиться к итоговому собеседованию и как выполнять задания. Именно поэтому мы создали специальный курс по подготовке к итоговому собеседованию! Курс стартует уже 1 февраля! Становись участником и готовься к экзамену на максимальный балл с нашими преподавателями — Ольгой Чеховой и Настей Гласной.
На подготовку к заданию - на прочтение текста «про себя» - даётся до 2 минут. За несколько секунд до начала чтения экзаменатор сообщит о том, что нужно начать чтение вслух. На чтение текста также даётся до 2 минут. Учителя русского языка и литературы советуют распределить время так: первую минуту прочитать текст «про себя», подумать над прочтением слов, которые незнакомы или вызывают трудности. А в следующую минуту уже начать запоминать детали из текста для следующего задания — пересказа. Задание 2. Пересказ текста В этой части экзамена нужно пересказать тот же текст, который был дан в первом задании. Снова дается 2 минуты на подготовку к пересказу. В пересказ нужно встроить цитату, которая дана в задании. Важно подумать над тем, куда встроить цитату, чтобы она смотрелась логично — в начало, середину или конец пересказа. Используйте таймер и делайте заметки — прямо как на настоящем экзамене. Задание 3.
Оценки по устному собеседованию по баллам 2024
Тоже нет. И что делать тем, кто не сдаст? Когда в школе говорят, что без подписания бланка согласия на обработку персональных данных вашего ребенка не допустят к экзамену, лукавят. По всей видимости, чем больше детей будет «зафиксировано», занесено в базу, обработана их биометрия — голос, тем больше «плюшек» получит школа. Еще в 2019 г.
Рособрнадзор выпустил и разослал по образовательным организациям «Рекомендации по обработке и проверке работ участников ГИА, отказывающихся дать согласие на обработку персональных данных». Согласно письму Рособрнадзора от 12. Основным условием для допуска к данным экзаменам является успешное освоение образовательных программ. Для сдачи экзамена предусмотрены три варианта обработки персональных данных: - полная автоматизированная обработка ПД с занесением в базы, бланк с штрих-кодом, знакомитесь с результатами в Личном кабинете.
С результатами знакомитесь лично. Важно помнить, что отказ от автоматизированной обработки персональных данных, равно как и отказ от получения электронных услуг в сфере образования, является не нарушением закона, а реализацией вашего права, предусмотренного федеральным законодательством, на отказ от электронного документооборота и получения электронных услуг в сфере образования! Отказ предоставить персональные данные для их дальнейшей автоматизированной обработки основан на статье 24 Конституции Российской Федерации, предусматривающей, что сбор, хранение, использование и распространение информации о частной жизни лица без его согласия не допускаются. А также для нашей защиты есть 152-ФЗ «О персональных данных».
Главное — не забывать, что заявления на отказ от обработки ПД на итоговом устном собеседовании должны подаваться не позднее, чем за 30 дней. И знакомиться с региональными Приказами и схемами проведения ГИА, где полностью расписан порядок и сроки этапов проведения ГИА в конце статьи мы приводим схему по Москве для примера. Также мы советуем зайти на региональные Интернет-ресурсы Комитетов по образованию и ознакомиться с разделом, посвященным итоговому собеседованию по русскому языку. Пример такого регионального раздела.
Там будут указаны сроки проведения и выложены все регламентирующие документы по экзамену. Не забывайте позвонить по горячей линии ГИА-9 и заявить о своем желании сдать экзамен без ОПД, попросить проконсультировать вас по возможности и вариантам такой сдачи. Не забудьте записать ФИО консультанта, это поможет при разговоре со школой. Согласитесь, у многих думающих родителей возникает закономерный вопрос: «Откуда такое навязчивое желание оцифровать ребенка, занести его биометрию — видео- и аудиозапись в базы данных?
Почему то многие руководители и должностные лица не учитывают в своей работе, или предпочитают забывать о письме Роскомнадзора от 10. Роскомнадзор, разъясняя положения 11 статьи 152-ФЗ, говорит, что не допускается обработка биометрических данных несовершеннолетних учащихся даже с согласия их родителей за исключением случаев, предусмотренных законодательством, 152-ФЗ. Таким образом, делает выводы Роскомнадзор, законодательством Российской Федерации в области персональных данных порядок и условия обработки биометрических персональных данных несовершеннолетних лиц не предусмотрены, что исключает наличие оснований для осуществления такой обработки образовательными учреждениями. В этой связи в случае осуществления образовательными учреждениями обработки биометрических персональных данных несовершеннолетних лиц, необходимо принять меры по прекращению обработки биометрических персональных данных учащихся несовершеннолетних и их уничтожению при наличии базы данных.
В качестве примера приводим рассказ одной из мам, участниц «Родительского отпора» о подготовке к итоговому собеседованию. Честно, я спросила его мнение, как он хочет сдавать, с аудиозаписью или без него. Решили, что без записи будет спокойней. Начала изучать все тонкости и нюансы того, как подать заявление, да и какое именно и куда.
Изучала законы, Приказы, Постановления. Выяснила, что в целом бывает три варианта обработки персональных данных в этом собеседовании. Решили для себя сдавать полностью без ОПД и без штрих-кода на бланке. Подготовила три заявления: отказ от биометрии, отказ от автоматизированной обработки ПД на экзамене и заявление о проведении экзамена без подписания согласия на ОПД.
Да, кстати, интересно, что в ноябре у нас было родительское собрание, на котором обсуждались вопросы сдачи итогового и ОГЭ. Классный руководитель сама сказала, что возможно сдавать итоговое собеседование без аудиозаписи. Из всего класса я одна выразила желание именно так и сделать. Перед тем как отправить заявления, я еще раз уведомила учителя, что мы не передумали и сдаем без автоматизированной ОПД, без занесения в базы и без аудиозаписи.
Предварительно позвонила на горячую линию ГИА-9 в своем регионе, проконсультировалась. Меня также спросили, как именно я хочу сдавать, обезличено или в принципе без штрих-кода. Девушка немного поискала нужные протоколы с рекомендациями, зачитала мне их, сказала, что и как делать.
Предварительные даты публикации результатов — 10-14 февраля. Девятиклассникам их скажут 17 числа. Этапы устного собеседования по русскому языку в 2022 году 15-минутное устное собеседование по русскому языку поделено на четыре этапа: 1 этап — испытуемый читает текст.
За 2 минуты ему нужно подготовиться, обратить внимание на фамилии и незнакомые слова, вслух с выражением прочитать материал; 2 этап — испытуемый пересказывает текст. За 2 минуты ему нужно подготовиться и пересказать материал. При этом необходимо использовать цитаты с заметками.
Также важно обратить внимание на правильное ударение в словах, что также влияет на понимание смысла предложения. Другим важным критерием является выразительность чтения.
Ученик должен уметь передать эмоциональную окраску текста, использовать паузы и изменение темпа чтения для подчеркивания ключевых моментов. Это поможет понять, насколько ученик понимает смысл прочитанного и способен передать его слушателям. Также важно учитывать правильное произношение слов и грамматические нюансы. Ошибки в произношении или неправильное ударение могут искажать смысл текста и затруднять его понимание. Для более объективной оценки можно использовать шкалу, в которой учитываются все вышеперечисленные критерии.
Например, за плавность чтения можно поставить отдельный балл, за выразительность — еще один, за правильное произношение — третий. Такой подход позволит учителю более точно определить уровень навыков каждого ученика. Кроме того, при оценке за чтение текста на устном собеседовании важно учитывать индивидуальные особенности каждого ученика. Некоторые могут испытывать страх перед публичным чтением, что может повлиять на их выступление. Поэтому важно создать поддерживающую атмосферу и оценивать не только результат, но и усилия ученика.
Таким образом, методика оценки за чтение текста на устном собеседовании включает в себя несколько критериев, таких как плавность чтения, выразительность, правильное произношение и ударение, а также учет индивидуальных особенностей ученика. Это позволяет проводить более объективную оценку и помогает ученикам развивать свои навыки чтения. Значимость произношения и интонации при оценке за чтение текста Значимость произношения и интонации при оценке за чтение текста не может быть недооценена. Произношение относится к способу, которым произносятся звуки, слова и предложения, в то время как интонация относится к изменению тона голоса при произнесении слов или фраз. Оба эти элемента играют важную роль в передаче смысла текста и воздействии на слушателя.
Произношение имеет огромное значение, поскольку неправильное произношение может привести к недопониманию смысла слова или фразы. Оно также может оказать влияние на восприятие говорящего, поскольку правильное произношение создает впечатление грамотности и уверенности. Например, если студент читает текст с неправильным произношением, это может негативно сказаться на общем впечатлении о его знаниях и навыках. Интонация также играет важную роль при оценке за чтение текста. Она помогает выразить эмоциональную окраску текста, подчеркнуть ключевые моменты и передать информацию о настроении говорящего.
Например, если студент читает текст монотонно, без изменения тона, это может создать впечатление отсутствия интереса к прочитанному материалу или непонимания его смысла. Научные исследования подтверждают значимость произношения и интонации при оценке за чтение текста. Например, исследование, проведенное в Университете Йель, показало, что правильное произношение и интонация улучшают понимание и запоминание прочитанного материала. Также было обнаружено, что люди, использующие разнообразные интонации при чтении, оказываются более привлекательными и убедительными для своих слушателей. Таким образом, произношение и интонация играют важную роль при оценке за чтение текста.
Правильное произношение помогает избежать недопонимания, а разнообразная интонация делает чтение более увлекательным и запоминающимся. Влияние понимания прочитанного на оценку за чтение текста на устном собеседовании Влияние понимания прочитанного на оценку за чтение текста на устном собеседовании является крайне важным аспектом успешной коммуникации. Понимание текста не только помогает читающему лучше усвоить информацию, но и влияет на его способность выразить свои мысли и идеи по данной теме. Научные исследования показывают, что понимание прочитанного текста напрямую связано с когнитивными процессами человека. Когнитивные процессы, в свою очередь, включают в себя восприятие, внимание, память, мышление, решение проблем, понимание и языковые способности.
Когда человек полностью понимает текст, его мозг активно обрабатывает информацию, связывая новые знания с уже имеющимися, что способствует более глубокому усвоению материала. Кроме того, понимание текста также влияет на умение выразить свои мысли на устном собеседовании. Человек, который хорошо понимает текст, обычно может лучше структурировать свои мысли, использовать более точные и разнообразные слова, аргументировать свою точку зрения и выстраивать логически связанные рассуждения.
Порядок подачи заявления на участие в итоговом собеседовании Заявления об участии в итоговом собеседовании по русскому языку подаются за две недели до начала проведения собеседования. Подать заявление нужно в своей школе. Экстерны подают заявление в образовательную организацию по своему выбору. По решению региональных органов управления образования подача заявлений может осуществляться в дистанционной форме.
Как пройти итоговое собеседование на ОГЭ по русскому языку
Баллы за устный экзамен: Максимальный балл за устный экзамен — 10 баллов, что подчеркивает важность уровня A2 в коммуникации для успеха. Это подчеркивает необходимость для кандидатов продемонстрировать базовые, но четкие навыки общения во время собеседования. Оценка устной речи: Набор 19-20 баллов переводит в максимальный 10 баллов за устный экзамен, подчеркивая важность владения навыками общения на уровне A2 для кандидатов. Подготовка к устному экзамену: Темы охватывают личные и повседневные, обеспечивая широкую готовность к общению.
Содержание ответов Качество и полнота ответов на вопросы собеседования также влияют на оценку. Ответы должны быть точными, аргументированными и соответствовать требованиям задания. Уверенность Уверенность в себе и своих знаниях влияет на восприятие студента собеседником и, как следствие, на оценку. Уверенный студент обычно получает более высокую оценку, чем неуверенный. Языковые навыки Владение языком, грамматика, произношение и лексика также влияют на оценку за устное собеседование. Чем выше уровень языковых навыков, тем выше вероятность получить хорошую оценку. Влияние каждого из этих факторов может варьироваться в зависимости от конкретного учебного курса и задания.
Однако, общим требованием для всех устных собеседований является демонстрация полного понимания темы и активное участие в диалоге. Как правильно подготовиться к устному собеседованию? Изучите материалы Перед устным собеседованием необходимо изучить все темы и материалы, которые могут быть предметом обсуждения. Важно быть подготовленным и иметь полное представление о том, о чем будут спрашивать. Просмотрите учебники, статьи, конспекты лекций и другие источники информации. Закрепите знания практически Чтение и понимание материала — это одно, а умение применять полученные знания на практике — совсем другое. Попробуйте решить практические задания, выполнить упражнения или примеры, связанные с изученной темой. Это поможет закрепить полученные знания и лучше их понять. Практикуйтесь в устном общении Один из основных аспектов устного собеседования — это умение ясно и четко выражать свои мысли. Попрактикуйтесь в устном общении, обсуждая предметные темы с друзьями, родственниками или преподавателями.
Это поможет вам развить навыки устного высказывания и научиться аргументировать свою точку зрения. Не забывайте о неречевой коммуникации Кроме вербального выражения мыслей, важно обратить внимание на неречевую коммуникацию. Поставьте себя на место собеседника и обратите внимание на свою позу, мимику, жесты и тон голоса. Правильное использование неречевых средств поможет установить хороший контакт с собеседником и успешно проходить устное собеседование. Подготовьте вопросы Подготовьте возможные вопросы, которые могут быть заданы во время устного собеседования. Размышляйте над ответами, чтобы быть готовым к неожиданным вопросам или нестандартным ситуациям. Уверенность в себе и хорошая подготовка к ответам покажут ваше серьезное отношение к учебному процессу. Правильная подготовка к устному собеседованию поможет вам справиться с нервозностью, повысить свои шансы на успех и получить высокую оценку.
Необходимо постараться говорить без ошибок. Если не уверены в какой-то фразе, измените её на фразу попроще.
Задание 4. Диалог Это задание выполняется по той же теме, по которой был монолог. При этом времени на подготовку не будет, необходимо сразу в диалог с экзаменатором. У него на карточке есть три вопроса, которые он задаст участнику. Экзаменуемый вопросы не видит. Именно поэтому важно внимательно слушать, чтобы понять, как сформулировать ответ. На каждый вопрос отвечайте развёрнуто, но не слишком длинно. Даже если не знаете, что ответить, скажите хотя бы что-нибудь. Используйте разнообразную лексику, простые и сложные предложения, определения, сравнения, причастные и деепричастные обороты. Для подготовки к устному итоговому собеседованию советуем пользоваться сборниками по подготовке к итоговому собеседованию.
У всех она разная. Немногие обладают молниеносной реакцией — большинству нужно время, чтобы разложить в голове информацию по полочкам да еще и подумать, куда пристроить нужную цитату». Диалог с экзаменатором как попытка влезть в личную жизнь ученика и его семьи. Обескураженные педагогически неэтичными вопросами, дети не успевают сообразить, что можно и сочинить ответ, что никто их не будет проверять на детекторе лжи. Но они помнят, что должны дать развернутый ответ, чтобы получить нужный балл, — и каждый раз на экзамене мы слушаем чью-то невольную исповедь».
А пока вы читаете статью целиком, задумайтесь о том, что подобные исповеди проводятся под аудиозапись. И все тайны вашего ребенка, пытающегося сдать экзамен, какие-то подробности из жизни вашей семьи становятся «достоянием общественности», да еще и записанным. Чувствуете ювенальный подтекст у данного экзамена? Всеми способами разные ведомства и контролирующие органы хотят залезть внутрь семьи, в душу каждого ребенка, найти подводные камни и возможности придирок. А с учетом того, что педагогов давно пытаются принудить под страхом ответственности стучать на семью во все органы при обнаружении признаков нарушения прав детей - эта антисемейная исповедь, зафиксированная в качестве доказательств на камеру и диктофон, используемых во время экзамена, может стать контрольным выстрелом в семью.
В 2019 году СМИ пестрили новостями на тему, что итоговые собеседования проходят «в штатном режиме", процедура «идет без сбоев». Интересные цитаты из статьи: - «Объём текста — 200 слов, четыре микротемы. Основная сложность — обилие личных имён и терминов. На то, чтобы подготовиться к чтению, у ребёнка будет две минуты. По своему опыту могу сказать, что за две минуты такой текст смогут прочесть хотя бы раз далеко не все.
А уж законспектировать что-то и подавно. Оценивать чтение будут по двум критериям: интонация и темп. Тому, кто будет читать текст монотонно, балл по первому критерию не светит: читать нужно, повышая и понижая интонацию, согласно авторской задумке и знакам пунктуации. Второй критерий предполагает чтение текста со скоростью, свойственной естественной речи, то есть без длиннот «Э-э-э, а-а-а», мхатовских пауз и т. На апробации я сам видел, что дети не могут прочитать такие фамилии, как Вернадский Вернотский , Раевский Раёвский , Циолковский Цылковский и так далее.
Причина банальна — многие из школьников, увы, эти фамилии слышат впервые». Самое страшное — неправильно прочитать слово, в котором было проставлено ударение. Допускается одна ошибка, две ошибки — уже ноль». Можно, конечно, и в чёрно-белом варианте, но это значительно усложнит жизнь девятикласснику. Этот вопрос отдали на откуп совести школьных администраций».
Кстати, а про 10 обязательных фраз в монологе вы все знаете? Всего можно допустить три ошибки». Разработчикам важно проверить, развито ли у детей умение «осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей». Если не развито — надо это исправить! Но исправляется ли это дополнительным экзаменом?
Можно ли это исправить за год, если провести апробацию, скажем, в восьмом классе и понять, что всё плохо? Отвечает ли только русовед за развитие речи у детей? Тоже нет. И что делать тем, кто не сдаст? Когда в школе говорят, что без подписания бланка согласия на обработку персональных данных вашего ребенка не допустят к экзамену, лукавят.
По всей видимости, чем больше детей будет «зафиксировано», занесено в базу, обработана их биометрия — голос, тем больше «плюшек» получит школа. Еще в 2019 г. Рособрнадзор выпустил и разослал по образовательным организациям «Рекомендации по обработке и проверке работ участников ГИА, отказывающихся дать согласие на обработку персональных данных». Согласно письму Рособрнадзора от 12. Основным условием для допуска к данным экзаменам является успешное освоение образовательных программ.
Знаете ли вы, сколько баллов дают за чтение текста на устном собеседовании?
| Как успешно пройти собеседование на ОГЭ по русскому языку | 98,7% школьников успешно сдали устное собеседование по русскому языку в основной срок и получили допуск к аттестации — ОГЭ в 9 классе. |
| Устное собеседование по русскому языку 2024: как подготовиться и сдать в 9 классе | 20. Зачет получит тот, кто наберет хотя бы 10 баллов или выше. |
| Устное собеседование 9 класс 2024 оценивание | Здравствуйте, могут снизить балл или к чему-то придраться на устном собеседовании, если я картавлю? |
15 баллов по устному собеседованию это какая оценка
За что можно получить «незачет» на устном собеседовании по русскому языку. Максимальный балл на итоговом собеседовании равен 20 баллов. Устное собеседование: даты Дата устного собеседования в 2022 году — 9 февраля, в ранее установленные сроки. Критерии устного собеседования 2024. Итоговое собеседование состоит из четырех заданий. № Критерии оценивания подробного пересказа текста Баллы с включением приведённого высказывания (П).
Как получить зачёт на итоговом собеседовании?
По этому критерию участник итогового собеседования получает 1 балл только в случае, если 1 балл получен по критерию «Соблюдение речевых норм». Участник итогового собеседования не справился с коммуникативной задачей: дан развёрнутый ответ на один вопрос в диалоге. Для того, чтобы не растеряться на устном экзамене, не забыть, как читаются слова и о чём был текст, и составить собственное рассуждение по теме, нужно точно знать, как готовиться к итоговому собеседованию и как выполнять задания. После окончания собеседования или в процессе собеседования экзаменатор-эксперт вносит баллы по результатам собеседования в специализированную форму для внесения информации из протоколов оценивания итогового собеседования.
Итоговое собеседование в ОГЭ по русскому языку
Проговорите их про себя. Мысленно выделите основные тезисы в тексте. Когда вы начнете читать, выберите средний темп, четко проговаривайте слова и делайте паузы у запятых и точек. Пройдите онлайн-курсы бесплатно и откройте для себя новые возможности Начать изучение Задание 2. Устный пересказ прочитанного текста. Что нужно сделать: пересказать подробно текст, который вы только что прочли вслух, перечислив все микротемы. А также в свой рассказ включить цитату, которая будет указана в задании. У вас будет 2 минуты, чтобы собраться с мыслями. За детальный пересказ вы получите 4 балла. Рекомендации: когда вы начнете пересказывать, у вас заберут листок с текстом, но оставят бланк с заметками. Вы сможете пользоваться записями, поэтому выпишите себе имена, даты, основные тезисы, которые помогут более детально воспроизвести отрывок.
Задания 3 и 4 не связаны с текстом, который вы читали и пересказывали, выполняя задания 1 и 2. Вам предстоит выбрать одну тему для монолога и диалога. В задании 3 предлагается выбрать один из трёх предложенных вариантов беседы: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по одной из сформулированных проблем — и построить монологическое высказывание. Время на подготовку — 1 минута.
В задании 4 вам предстоит поучаствовать в беседе по теме предыдущего задания. Можно посмотреть пример варианта устного собеседования. Устное собеседование: как проходит Собеседование занимает всего 15-16 минут. Чтобы получить «зачет» и пройти на ОГЭ, надо получить 10 баллов.
А максимально за собеседование выставляют 20 баллов.
Эксперт будет оценивать сохранение всех микротем и логичность включения высказывания. Отдельный элемент оценки — правильность включения цитаты. Это прямая речь или косвенная, были ли использованы водные слова... Какие именно конструкции стоит использовать при цитировании, об этом ученикам должен рассказать учитель. Наверное, самым тяжелым для девятиклассников окажется третье задание, в котором им предстоит выступить в качестве оратора. Андрей Нарушевич: Третье задание — это монолог. Ученик может выбрать одну из трех предложенных тем и соответствующий ей тип речи: описание когда нужно описать фотографии или человека на фотографии , повествование рассказ на основании жизненного опыта и рассуждение. Советую выбирать тот тип речи, который близок самому ученику, а также тему, которая ему наиболее интересна. Это поможет ему сделать связанное высказывание.
Наш опыт показывает, что на первый взгляд такая простая форма, как описание, оказалась для учеников самой сложной. Потому что от школьника требуют построить описание, исходя из темы, заданной на карточке. Например, увлечение, праздник… А ученики часто просто констатируют разрозненные факты: трава зеленая, крыша черепичная, а забор высокий… Хотя задача стоит иная — построить описание определенной направленности по заданной теме. Поэтому когда мы описываем женщину с мольбертом, сидящую на лоне природы, исходим из того, что тема описания — увлечение, а конкретнее, увлечение живописью. И описание строится так: чем увлечена женщина, почему она находится здесь и так далее… Также и при повествовании, и при рассуждении ребята обязаны держать тему. И, если ученик выбрал рассуждение, то он должен помнить, что в конце он обязан дать четкий ответ на поставленный вопрос. И я бы посоветовал девятиклассникам обратить внимание на вопросы, которые есть в каждой карточке. Ответы на них могут стать своеобразным планом ответа. А в чем сложность диалога с экзаменатором?
Структура собеседования по русскому языку в 9 классе Собеседование является составной частью ОГЭ по русскому языку. Чтобы быть допущенным к экзамену в мае-июне, необходимо пройти устное собеседование. Задача этой части экзамена — проверить умение девятиклассника создавать монологические высказывания на разные темы, принимать участие в диалоге, выразительно читать текст вслух, пересказывать текст с привлечением дополнительной информации. Примерные темы, которые будут на экзамене, можно узнать из демонстрационных версий работ. Например, первая часть демоверсии 2021 года включает в себя текст о Юрии Гагарине. Нужно выступить с монологическим высказыванием, а затем поучаствовать в диалоге с экзаменатором по выбранной теме. Большинство школьников легко справляются с заданиями. По отзывам девятиклассников, темы экзамена иногда могут показаться немного странными — как будто предназначены для разговора с иностранцем. Критерии оценивания собеседования по русскому языку в 9 классе На сайте Федерального института педагогических измерений ФИПИ можно найти демонстрационные варианты, критерии оценивания и спецификацию итогового собеседования для 9 класса текущего учебного года. В критериях ФИПИ указаны детальные требования к каждому из заданий. Для пересказа текста — сохранение микротем, факты, подбор высказывания, способы цитирования и подробность пересказа. В задании на монолог важно будет сказать всё по делу, использовать не менее 10 предложений, хорошо и связно оформить речь.