Сейчас бумажный дневник в лицее остался только у учеников 5-х классов, как привычный элемент школьной жизни.
Единые дневники в школе?
Не знаю, когда. После 11-го класса. И это неточно. Часто сначала это кажется мелочью, быстро наотмашь заполнили дневник, потому что учителю надо.. И так каждую неделю. А потом в итоге по образцу и подобию ребёнок даже к более важным вещам относится так же, наотмашь… Как же нужно вести с ребёнком дневник, чтобы он и помогал ребёнку в качестве записной книжки, и благотворно влиял на воспитание его характера? В 1-ом классе с любовью покупаем дневник с 1- по 4 класс. Аккуратно печатными буквами записываем для ребёнка главную информацию ФИО ребёнка и родителей, адрес, телефоны, ФИО учителей , вклеиваем фотографию.
Такими же аккуратными и понятными печатными буквами записываем расписание уроков. Печатными буквами потом вписываем текущее домашнее задание. Позднее, когда уже сможет, это будет делать ребёнок. Главное, чтобы это не вызывало у него страх и отвращение. Перед каждой пятницей то есть в четверг заполняем дневник на следующую неделю. Во 2-ом классе дневник уже заполняет ребёнок.
И, конечно же, это доступ к образовательной литературе.
А файлы из медиатеки помогут лучше подготовиться к урокам. Родителям Родителям тоже доступен дневник ученика. И тут уже в отличие от бумажной версии у ребёнка не получится скрыть оценки. Все отметки и домашние работы отображаются в режиме реального времени. Также сайт предлагает множество полезных приложений. С ними будет проще отслеживать все новости школы. Например, можно получать уведомления о родительских собраниях.
Моя страница на Дневник. Так будет проще скооперироваться, чтобы решать организационные вопросы. И каждый может зарегистрировать почту через этот сервис. С её помощью легко не только общаться с другими, но и вместе работать над документами. Учителям Своя страница на Дневник. В него нужно заносить успеваемость учащих и учебный план. В электронной версии можно добавить необходимые материалы и комментарии.
Умный модуль поможет в выдаче домашних заданий. Можно настроить их так, чтобы они приходили только конкретным ученикам. А также сайт помогает следить за их выполнением. Каждый учитель может выполнять функции администратора на сайте. Можно отрегулировать вступительную информацию. А также на ней будут контакты администрации, если нужно будет с ней связаться. Ещё сервис предлагает организовать дистанционное обучение.
Можно создать электронные тесты и другие задания.
С учетом современных требований одним из компонентов образовательной среды школы должна быть единая информационная среда. Перед ней стоят следующие задачи. Образовательные задачи: использование единой базы медиа — ресурсов; обеспечение доступа к сетевым дополнительным устройствам; организация работы всех участников учебно — воспитательного процесса посредством школьного сайта и электронного журнала; внедрение новейших информационных технологий; повышение уровня информационной грамотности всех участников образовательного процесса; реализация индивидуальных образовательных маршрутов учащихся на основе единого образовательного пространства школы. Управленческие задачи: повышение оперативности и качества принятия управленческих решений; обеспечение постоянного мониторинга качества образования на всех уровнях; автоматизация процесса сбора, обработки, хранения и анализа статистической информации; организация прямого взаимодействия всех участников образовательного процесса; повышение эффективности управления образовательным процессом в целом. С психологической точки зрения информационная среда предстает в виде информационных воздействий разного рода, которые на себе испытывает человек, а также в виде информационных средств общения, взаимодействия с другими и воздействия на других средства массовой информации, мульти-медиа, интернет и т. Как справедливо отмечает А. Войскунский 2000 , отличительной чертой данного вида среды является то, что она в большинстве случаев используется в качестве «психологического орудия» по Л.
Выготскому социального воздействия на человека [5, с. Именно она выступает тем средством, с помощью которого общество транслирует индивиду нормы, ценности и стереотипы поведения, именно она оказывает непосредственное влияние на формирование социального поведения личности. Организация работы в единой информационной образовательной среде позволяет педагогам: быть открытыми для всех участников образовательного процесса; обдуманно использовать ресурсы информационные и технические ; повысить эффективность обучения компетентностный и системно - деятельностный подход ; автоматизировать управленческие и педагогические процессы; обеспечить возможность дистанционного обучения; активизировать информационное взаимодействие всех участников образовательного процесса; реализовать возможность участия педагогов в работе сетевых сообществ [12]. Организация информационного взаимодействия участников образовательного процесса во многом обеспечивается с помощью информационной системы образовательных услуг «Виртуальная школа». Первые виртуальные школы появились в США и Канаде в середине 1990- х годов. В настоящее время виртуальные школы существуют во всем мире, Эти учебные заведения интегрированы в систему среднего образования: учащиеся могут делать задания по предметам, сидя в компьютерных классах «обычной» школы. Иногда обучение принимает заочную форму, иногда сочетает в себе элементы очного и заочного обучения. В России виртуальные школы начинают формироваться после 2000 года.
Он разработан в соответствии с идеологией Приоритетного национального проекта «Образование» и не имеет аналогов в мире. Уникальность «Дневник. Его цель: создание единой информационно-образовательной среды для учителей, родителей и учеников. Сайт максимально комфортен для любого уровня Интернет-пользователей. Данный проект социальный, значит, бесплатный. Подключение и работа в школьной сети не оплачивается ни школой, ни родителями. Нужен только компьютер с выходом в интернет и человек, который станет администратором "Дневника. Доступ в систему осуществляется только по специальному коду, полученному в образовательном учреждении.
В " Дневник. Единая образовательная сеть "Дневник. Какова роль этой информационной системы в общей информационной среде школы? За какой информацией обращается каждый из ее пользователей в школе, что ему приходится делать, чтобы получить необходимую информацию, сколько времени приходится затратить на это? Анализ практики показывает, что ученика интересует информация о расписании уроков, о своих успехах, о домашнем задании. Многим школьникам хотелось бы получить сведения, на основе которых он может соотнести свои успехи с успехами других учащихся класса или школы, понять, надо ли ему что-то менять в своей учебной деятельности.
Ну и кто где летом отдыхал, тоже обычно показательно. К чему эти уравниловки то изначально? Ладно там, если нельзя ручки и карандаши со всякой лабудой сверху, чтоб не играться и не отвлекаться, но вот карандаш из Фикспрайса или от Faber Castell... Неужели дети будут завидовать этой ерунде? Ни ручки, ни карандаши треугольной формы нельзя. Вот у меня вопрос: а как все это влияет на обучающий процесс? И мне.
Консультация «Нужен ли школьный дневник?»
Безусловно, в начальной школе дневник может служить опорой для того, чтобы понимать, что где записано, что, где, когда будет. Дневник школьный для 1-11 класса, Selfie&Shoes, твёрдая обложка, искусственная кожа, блок 80 г/м2, ляссе. мониторинга и эффективный канал оперативного информирования подведомственных организаций. Добро пожаловать на канал : цифровая образовательная платформа (26378258) на RUTUBE. Письменно родителями всего класса откажитесь от этих дневников. «Начальная школа» – это настольная книга учителей начальных классов, журнал отражает то главное, что происходит в образовании не только в целом, но и в самом важном его звене – начальной школе.
Единые дневники в школе?
Дневники для начальной школы: дневники для 1, 2, 3, 4 классов купить недорого в интернет-магазине Fkniga. Объявление о заочной конференции «Научно-методический журнал в подготовке учителя начальных классов к реализации обновленного Федерального государственного стандарта образования». Инфоурок › Начальные классы ›Презентации›Презентация проекта "Школьный дневник". А мой отзыв будет о школьном дневнике для начальных классов. — мобильное приложение для родителей, базовая версия которого дополняет использование сайта, а PRO версия позволяет полностью отказаться от сайта и экономит время. В те годы начальная школа в СССР была четырехлетней, но над нашей школой проводили различные эксперименты, поэтому четвертый класс у нас был переходным.
Единая программа и новые предметы: какие изменения ждут школьников с 1 сентября 2023?
Учителя начальных классов проявили хорошие организаторские способности и создали праздничную творческую атмосферу. Образование - 2 октября 2023 - Новости Омска - Школьный дневник – основной документ школьника на то время, пока он учится.
От бумажного до электронного: история школьного дневника
Извещение родителей о предстоящей совместной деятельности в школе. Поздравления с праздниками. Поздравления с победами на олимпиадах, достижениями в спорте. Обращения к родителям. Если необходимо записать замечание или обращение к родителям, то делать это следует корректно, кратко и четко, не унижая достоинства ученика, и без каких-либо намеков в адрес родителей по поводу плохого воспитания детей. Безграмотность, нарушение норм литературного языка в формулировках, неразборчивый, небрежный почерк, нарушения этикета бестактность — для учителя не допустимы! Важно помнить, что однотипные записи и частые замечания в дневнике, особенно если это касается поведения или невыученных уроков, вызывают привыкание и не оказывают никакого воздействия на недобросовестного ученика. Эффективнее будет пригласить родителей в школу, может быть, даже специальным уведомлением. Учитель обязан контролировать запись учащимися домашнего задания по своему предмету, уделяя особое внимание слабоуспевающим и неуспевающим школьникам; регулярно выставлять все полученные учащимися за урок отметки. Учителя-предметники, классные руководители для выставления полученных учеником оценок, замечаний, других записей используют ручку с пастой синего или красного цвета.
Работа классных руководителей с дневниками школьников Работа классных руководителей с дневниками учащихся регламентируется их должностными обязанностями в образовательном учреждении. Разнообразие полиграфического исполнения дневников затрудняет их проверку, т. Поэтому предлагаем приобретать на класс одинаковые дневники по решению родительского собрания, проводимого в мае или августе, или родительского актива класса с учетом общешкольных требований. Проверка дневника школьника родителями Родители еженедельно, а также в конце учебной четверти, полугодия и года должны просматривать и подписывать дневник, при необходимости проверять правильность его ведения. Заполненный в соответствии с требованиями дневник позволяет родителям: видеть успехи или неудачи своего ребенка; контролировать его сборы в школу; знать о режиме учебных занятий, каникулярных мероприятиях; а также быть в курсе школьных событий. Работа администрации образовательного учреждения с дневниками школьников Администрация школы осуществляет систематический контроль по плану ВШК ведения дневников учащихся 3—4-х классов в соответствии с требованиями, закрепленными в Положении о ведении дневников.
А для младших школьников рекомендуем рассмотреть детские GPS-часы тем более что лицензия приложения идёт к ним в подарок! Серебряные медали для выпускников Серебряные медали, которые перестали выдавать в 2014 году, снова будут вручать выпускникам одиннадцатых классов, у которых в аттестате о среднем общем образовании не более двух «четвёрок». Смогут ли обладатели серебряной медали получить какие-либо льготы при поступлении в вузы, пока не уточняется. В соответствии с приказом Минпросвещения , подать заявление на участие в государственной итоговой аттестации с этого года можно будет дистанционно, а при наличии уважительной причины например, болезни можно будет также изменить перечень предметов и сроки сдачи экзаменов. Пятидневка в школах Пожалуй, самая радостная новость для детей — возможное повсеместное введение пятидневной учебной недели. Школы, которые учатся по триместрам, уже перешли на пятидневку ранее; теперь к ним должны присоединиться и те учебные заведения, в которых дети учатся по четвертям. Эта мера предпринимается для того, чтобы снизить нагрузку на школьников и позволить им посещать факультативные занятия и секции. Как обычно, есть одно «но»: несмотря на рекомендации Минпросвещения о переводе на пятидневку, окончательное решение принимает администрация каждого учебного заведения. Зачастую углублённое изучение тех или иных дисциплин просто невозможно при пятидневной учебной неделе, ведь дополнительные уроки просто некуда «втиснуть» без нарушения норм СанПиН. В апреле текущего года сообщалось о том, что в 18 из более чем 40 тысяч российских школ эта должность уже внедрена, а с нового учебного года советники по воспитанию появятся во всех субъектах Российской Федерации.
Объектом исследования в нашей работе является дневник школьника, а предметом — его история и записи в школьных дневниках. Для достижения этой цели в соответствии с объектом и предметом исследования нами были выдвинуты следующие задачи: 1. Дать определение школьного дневника и описать историю его появления и развития. Сравнить внешний вид и содержание школьных дневников разных лет. Изучить записи в дневниках современных школьников. Провести анкетирование для выяснения ответа на вопрос «Зачем нужен школьный дневник? Составить рекомендации по ведению школьного дневника. Для раскрытия теоретических аспектов темы мы использовали материал из энциклопедий, словарей и справочников на печатной основе и ресурсы сети Интернет. Новизна работы заключается в том, что на основе проведенного исследования разработаны рекомендации для школьников по ведению дневника, что должно повысить его роль как школьного документа для каждого обучающегося. Практическая значимость нашей работы обосновывается тем, что собранный нами материал можно использовать для проведения классных часов , а также в оформлении одного из стендов школьного музея. Мы использовали такие методы как: анализ литературы , сопоставление и обобщение данных, сравнительный анализ, анкетирование, включённое наблюдение, работа с рисунками и иллюстрациями. Понятие школьном дневнике и его история Определение школьного дневника Для каждого школьника на протяжении всего периода обучения дневник — это важный документ, который он с гордостью предъявляет, получая хорошие оценки, и старается припрятать, если в нем появились нелестные замечания. Для решения первой задачи мы посчитали необходимым определить значение слов «дневник» и «школьный дневник» сравнив и проанализировав определения из разных источников. В словаре говорится о том, что дневник — это «ученическая тетрадь для записи заданных уроков и для отметок об успеваемости и поведении». Немного иначе говорится в Википедии, в которой школьный дневник или дневник школьника определяется как «основной документ школьника на время обучения. Дневник выполняет функции журнала регистрации оценок, средства общения школы и родителей, а также показателя успеваемости учащегося». Там же говорится, что «…в России нет закона или нормативно-правовых актов федерального уровня, обязывающего учащегося вести школьный дневник. Данное требование вместе с требованиями к ведению дневника учителями, классными руководителями , родителями и администрацией школы обычно закрепляется в местных школьных нормативно-правовых актах». В универсальном словаре по русскому языку говорится, что «дневник — ученическая тетрадь для записи заданных уроков и для отметок об успеваемости и поведении». Это определение полностью совпадает с определением в словаре. Нередко наши прилежание и успехи прямо связаны с тем, всё ли правильно мы записали в графе « домашнее задание », все ли школьные предметы упомянули в расписании на следующий день. Можно даже узнать по дневнику, аккуратные ли мы, какой у нас почерк, как ведём себя на уроках. Откуда к нам пришло это слово? Это буквальный перевод французского journal - «ежедневный». По принципу использования и способам занесения информации школьный дневник можно сравнить с еженедельником. Ответственность за его обязательное и аккуратное ведение несет сам ученик. История школьного дневника Об истории школьного дневника мы нашли совсем немного информации. Вот как об этом говорится на одном из сайтов в сети Интернет. В 1932 году стала создаваться десятилетняя средняя школа. Кроме этого в системе народного образования и в работе учебных заведений в результате реформы х годов произошли и другие заметные изменения. Среди изменений — начало обучения детей с 7-летнего возраста, утверждение пятибалльной системы оценки знаний учащихся. В этот период были разработаны и введены новые учебные планы, программы, учебники по каждому предмету, и, главное, введен важный школьный документ — дневник». По данным сайта «Из истории школьного дневника» традиция вести дневник уходит своими корнями в самое начало XX века. В этот период дневники печатались только в самых известных типографиях, которым было доверено издание всей учебной литературы. Все варианты делились по школам. Так, для церковно-приходских и земских школ свой вариант самый простой. Для духовных семинарий, гимназий и училищ — другой вариант. Так и в наши дни все дневники делятся на дневники: для начальной школы , для средней школы, для старших классов. Во всех дневниках имелось так называемое наполнение рекламой. Месяцы в таком дневнике были прописаны по гражданскому и церковному календарю. Самыми интересными страницами дневника для учеников были страницы, посвященные императорскому дому. В них были прописаны все родственники правящей семьи: царь, супруга, дети, внуки, тети, дяди, братья, сестры. Учебный год делился на четверти, результаты которых были промежуточными и отражались в аттестационном листке на последних страницах. Там же выводились и годовые результаты». Интересные страницы дореволюционного дневника. Мы узнали, что в таком дневнике медицинская страница описывала случаи оказания первой помощи при насморке. Аптечная страница содержала описание всех препаратов, обязательно имевшихся в каждой школьной аптечке. Было указано его название, от чего применять и каким способом. На странице изоляции уточнялись сроки карантина при разных заболеваниях. Так, например, можно было прочитать, что «продолжительность срока разобщения учащихся после скарлатины — 12-14 дней. После кори — 15 дней. После краснухи — 16 дней. После свинки — 22 дня и т. После оспы учащиеся допускаются в школу, когда отпадут корки. Примечание: Желательно, чтобы больные получили 2-3 тепловатых ванны 28 градусов ». На страницах запретов было четко прописано, до какого времени можно быть на катке, в каком платье приходить в школу, какие места занимать в театре, запрет на ношение и хранение холодного оружия. Никакие украшения, как то: банты, обилие складок не допускаются. Ученицам запрещается посещение ресторанов, клубов, маскарадов, костюмированных, семейных и танцевальных вечеров в каких бы то ни было собраниях для взрослых. Прогулки и отлучки учениц дозволяются с 15 августа по 15-е апреля до 8-ми часов вечера, в остальную часть учебного времени — до 10 часов. Пребывание на катках — до 10 часов вечера. Ученицам запрещается собираться и ходить на улицах группами. Ученицы обязаны занимать в театре места, означенные в билетах, за исключением первых трех рядов. Проникать за кулисы, занимать места на галерке или в оркестре, посещать буфет ученицам запрещается. Ученицам запрещается ношение при себе и хранение кинжалов, финских ножей, револьверов, пистолетов». Родители обязаны были регулярно проверять такой дневник и расписываться в нём, тем самым извещая учителя о владении данной информацией. Надо отметить, что подобные приёмы используют учителя и в наше время. В настоящее время представители старшего поколения утверждают, что у них отношение к школьному дневнику было совсем иное, чем у нынешних учеников.
Однако многие используют смешанную систему: ведут и цифровую, и бумажную версии журналов и дневников. Таким образом, документооборот не уменьшился, а увеличился. Существуют государственные сервисы например, дневник на сайте мэра Москвы, на сайте «Госуслуги» и популярные частные разработки «Дневник. С сентября 2017 года Департамент инновационных технологий Москвы ограничил сторонним разработчикам доступ к данным о московских школах. Поэтому все столичные образовательные организации пользуются только электронным дневником на сайте mos. Электронный журнал и электронный дневник для хоумскулеров Для регистрации в указанных выше сервисах необходимо прикрепление к образовательной организации. Получить доступ к официальным электронным журналам и дневникам хоумскулеры могут только во время промежуточных аттестаций. В этот период он приобретает статус экстерна и равные с остальными школьниками академические права. Ведь в отличие от школы, на семейном обучении не ставят «энки» и оценки. Хоумскулеры сами выбирают программу и организовывают учебный процесс. Ответственность за качество знаний лежит на родителях и самом ученике. А как таковая проверка знаний проходит только в период промежуточной или итоговой аттестации. С ведением электронного журнала и дневника на дистанционном обучении на протяжении всего учебного года сложнее.
Дневники, расписание уроков
Дневник школьный ЮНЛАНДИЯ Printing 106197, универсальный. Учителя начальных классов проявили хорошие организаторские способности и создали праздничную творческую атмосферу. Письменно родителями всего класса откажитесь от этих дневников. На опубликовано постановление Министерства образования от 29 сентября 2023 года № 314, которым корректируются типовые формы дневника учащегося III–IV и V–XI классов. Дневник школьный для начальных / младших классов для девочки 1-4 класс 48 листов, кожзам (твердая с поролоном), печать, наклейки, Юнландия, Мороженки. Главная Каталог Канцелярия Дневники Дневники для младших классов.
Дневники младших классов
Учителя могут посмотреть информацию о школе, расписание уроков, электронный журнал или высылать домашнее задание через сайт. Дневник школьный для начальных / младших классов для девочки 1-4 класс 48 листов, кожзам (твердая с поролоном), печать, наклейки, Юнландия, Мороженки. В последней версии LMS Школа доступно видео урока в режиме online из класса. В шаблоне читательские дневники могут содержать интересные задания к каждому произведению по внеклассному чтению, которые направлены на формирование читательской компетентности у обучающихся 1-4 классов начальной школы.