Среди лексических ошибок, вызванных незнанием точного значения слова, наиболее часто встречаются ошибки, связанные с неразграничением, или смешением паронимов.

Неправильные: Оплатить за проезд.(Заплатить за проезд или оплатить проезд); Рецензия о спектакле.

Речевые (лексические) ошибки

Так что правильно будет: «Оплатите проезд!» либо «Заплатите за проезд!». Таким образом, правильно: оплатить проезд, но: уплатить за проезд. В качестве альтернативных вариантов можно использовать словосочетания заплатить за проезд и внести оплату за проезд. Водитель попросил оплатить за проезд. В этом рассказе рассказывается про жизнь лесных. Найди ошибки, запиши правильно. 3. Укажи, в каком слове употреблена лексическая ошибка. Так что правильно будет: «Оплатите проезд!» либо «Заплатите за проезд!».

Помогите пожалуйста найти ошибки!!!

Вспомним о паронимах Первая мысль, возникающая в голове филолога, увидевшего сочетание «оплата за результат», — негодование. Но повсеместность употребления этого уже устойчивого выражения в один момент даёт сбой в устоявшейся системе лингвистических координат и заставляет порыться в словарях в поисках истины. Давайте разберёмся, насколько данный оборот корректен. Оказывается, не всё просто. Итак, мы помним одно из фундаментальных школьных правил, гласящих, что переходный глагол имеет сильное управление, поэтому он требует при себе обязательное присутствие существительного в винительном падеже без предлога. В случае с глаголом «платить» ситуация иная — глагол требует при себе обязательного предлога «за». Если подходить не с грамматической, а со смысловой точки зрения, то верна схема: «оплачивают что-то, а платят за что-то». Одно из значений слова «платить» — отдавать деньги в возмещение чего-то. Пример: платить за хлеб, платить за товар.

Например, мы говорим: стадо коров, табун лошадей, отара овец, стая волков, караван верблюдов. Это слова с низкой валентностью. Почему можно сказать «глубокая осень», а вот «глубокая весна» — это уже ошибка? Причины уходят корнями в далёкое прошлое. Вся информация о валентности, помимо лексического значения, заложена в каждом слове изначально. Фактически каждое слово в языке имеет свой запрограммированный индивидуальный код лексической сочетаемости. У одних слов способность к сочетаемости высокая, а у других — минимальная. Носители языка считывают эту информацию интуитивно. Возраст и уровень речевой культуры всё дальше отдаляют нас от лексических ошибок. Это нарабатывается годами, именно поэтому работники СМИ должны пристально следить за своей речью, так как они в ответе за формирование и закрепление речевых норм у своих слушателей и зрителей. В школьных сочинениях порой можно встретить такие «перлы»: Катерина, женившись на Тихоне, стала несчастной девушкой. Бородинская битва вскрыла то лучшее, что было в князе Андрее. Из глаз Сони беззвучно текли слезы. Уж топтался на одном месте: он не мог взлететь.

Попытайтесь передать эту мысль понятным языком. Не так-то просто, не правда ли? Попробуем совершить этот подвиг вместе. Может быть, подойдет такой вариант:В основу образа дворового положена его трагическая судьба. Как вы понимаете предложение:Чтение Маяковского производило сильное впечатление на слушателей. Читал сам В. Маяковский или кто-то другой читал произведения великого поэта? Неясность произошла из-за того, что словоМаяковскогоможет быть понято как родительныйсубъекта он производил действие, выраженное глаголомчитал и как родительныйобъекта предметом действия были его произведения. Неудачны предложения, в которых эти два падежа стоят рядом, например: «Оценка Белинского романа «Евгений Онегин«». Можно было бы сказать:Оценка, данная Белинским роману «Евгений Онегин». Нередко встречаются конструкции, в которых при двух управляющих словах имеется общее зависимое слово, например:читать и конспектировать книгу, встречаться и беседовать с друзьями. Такие конструкции построены правильно, потому что глаголы в них требуют одинакового управления:читать чтоиконспектировать что, встречаться с кемибеседовать с кем. Но стилистически неверно построены предложения, в которых общее зависимое слово имеется при словах, требующих разного управления, например: «интересоваться и собирать марки» интересоваться чем, собирать что , «любить и заниматься спортом» любить что, заниматься чем. Исправить такие конструкции нетрудно: при первом управляющем слове употребляется зависимое существительное, а при втором — заменяющее его местоимение:интересоваться марками и собирать их, любить спорт и заниматься им. А теперь скажите, правильно ли построены предложения: «Наш преподаватель физкультуры организовал и руководит кружком по плаванию»; «Комсомол должен идейно влиять и вести за собой всю молодежь». Предыдущая Содержание Следующая "Основы грамотности" - материалы для студентов, учителей, учеников и их родителей. Все материалы доступны по лицензии Creative Commons Attribution-Sharealike 3. Мы только конвертируем в удобный формат материалы, которые находятся в открытом доступе и присланные нашими посетителями. Если вы являетесь обладателем авторского права на любой размещенный у нас материал и намерены удалить его или получить ссылки на место коммерческого размещения материалов, обратитесь для согласования к администратору сайта. Разрешается копировать материалы с обязательной гипертекстовой ссылкой на сайт, будьте благодарными мы затратили много усилий чтобы привести информацию в удобный вид.

Употребление глаголов в речи

Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Исправьте ошибки, связанные с построением словосочетаний. Неправильные: Оплатить за проезд.(Заплатить за проезд или оплатить проезд); Рецензия о спектакле. Лексическая ошибка заплатить.

Остались вопросы?

За проезд можно платить (или заплатить), а оплачивать только проезд — без всяких предлогов, так как по правилам переходному глаголу предлог не нужен. Правильно: оплатить проез д или заплатить за проезд. Кто не заплатил за проезд?

Типичные ошибки в русском языке: грамматические, речевые и орфографические

Поскольку мы не только рассматриваем предлоги, но и экспериментируем с ними, правильной является конструкциянаблюдения над предлогами. Весьма своеобразен предлогпо:он управляет тремя падежами — дательным, винительным и предложным в этом отношении с ним конкурирует только предлогс. О предлогепомы уже говорили в главе о числительных по пять тетрадей — по пяти тетрадей, по несколько человек — по нескольку человек, по много дней — по многу дней. Но там были только цветочки, а ягодки впереди. Как вы скажете:по получении ответаилипо получению ответа?

Мы скучаем по вамилипо вас? На первый вопрос отвечаем так: предлогпов значении «после» управляет предложным падежом, стало быть:по получении ответа, по окончании спектакля, по изучении вопроса книжные варианты, апосле полученияи т. В значении же причины ушел на пенсию по состоянию здоровья или цели работы по озеленению города предлогпоуправляет дательным падежом. Кстати, с каким падежом употреблен этот предлог в сочетанииидти по улице?

Сложнее ответить на второй вопрос:скучаем по вамилипо вас? Если в сочетаниях с существительными скучает по сыну, скучает по детям и с личными местоимениями 3-го лица скучаем по нему, скучает по ним предлогпоуправляет дательным падежом, то в сочетании с личными местоимениями 1-го и 2-го лица этот же предлог сочетается с предложным падежом:скучаем по вас непо вам ,скучают по нас непо нам. Таковы капризы предлогапо. Ему присуща также стилистическая особенность: при обозначении предмета, который нужно достать, добыть, употребление предлогапоимеет разговорно-просторечный характер, например:идти за грибами — идти по грибы.

Как, по-вашему, лучше сказать:Я не читал этой книгиилиЯ не читал эту книгу? Не будем категоричны в своем ответе: обе конструкции правильны, т. Однако не всегда такие вариантные конструкции одинаково употребительны: в одних случаях преобладает употребление родительного падежа, в других предпочтительнее форма винительного падежа, в третьих обе формы действительно равноправны. Родительный падеж усиливает отрицание и употребляется в следующих случаях: а если в предложении имеется частицаниили отрицательное местоимение, либо наречие с приставкойни-, например:Однако ж я не терял ни бодрости, ни надежды А.

Пушкин ; б если дополнение имеет значение какой-то части предметов, например:Не купил к чаю баранок К. Федин ; в если дополнение выражено отвлеченным существительным, например:не теряет времени, не испытывает желания, не упускает случая, не принимает участия. Винительный падеж ослабляет отрицание и обычно употребляется в следующих случаях: а при указании на конкретный, определенный предмет, например:Эту книгу я не возьму;не прочитал присланную ему повесть; б при выражении дополнения одушевленным существительным, например:Свою Тамару не брани М.

Слова, имеющие сходные значения. Примеры учащихся. Слова, сходные по звучанию, но разные по значению паронимы.

Слова, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению омонимы. Слова с противоположными значениями антонимы Примеры учащихся. Студенты отвечают на вопросы, представленные на экране, и приводят свои примеры. Проверка домашнего задания Как называются устойчивые сочетания слов? Задание 1. Какое значение имеют медицинские фразеологизмы?

Итак, говорим правильно: «оплатить проезд» либо «заплатить за проезд», «платить за проезд» и «оплата проезда» либо «плата за проезд». Разницу между словами «оплата» и «плата» объяснять, думаю, не нужно. Перейдём к следующему пункту сегодняшнего обзора. Просто кошмар, какие дорогие цены в этом бутике: шарфик стоит тысячу евро! Дорогой в этом предложении всё-таки шарфик, а цены — высокие, или большие. Я бы даже сказал «заоблачные», но не в этом суть.

Укажите предложение, в котором есть нарушение синтаксической нормы: а Все, кто могли, выбежали к реке.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: ошибка в построении сложного предложения: а Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь. Укажите предложение, в котором есть нарушение синтаксической нормы: а В прежнее время он умел не только управлять, но и играть силой своей воли. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: нарушение в построении предложения с причастным оборотом: а Каждый, кто читал повесть А. Укажите предложение, в котором есть нарушение синтаксической нормы: а Одним из первых, кто выдвинул в литературе демократическую тему «маленького человека», был Пушкин. Куприна — шедевр не только русской, но и мировой литературы. Укажите предложение с грамматической ошибкой с нарушением синтаксической нормы : а Он, согласно правилам, отпустил себе волосы до плеч и протирал свои широкие штаны на классной скамейке, начиняя голову латынью. Укажите предложение, в котором есть нарушение синтаксической нормы: а Перед дуэлью Печорин любуется природой, а Вернер спрашивает, что написал ли он своё завещание.

Укажите предложение с грамматической ошибкой с нарушением синтаксической нормы : а В газете «Панорама нашей жизни» появилась статья, посвящённая проблемам молодёжи. Пушкин по-доброму относится к Татьяне и восхищается ею. Лермонтов пишет о том, что я печально смотрю на своё поколенье. Укажите предложение с грамматической ошибкой с нарушением синтаксической нормы : а В комедии «Недоросль» развёртывается конфликт, которым ведут герои.

Речевые ошибки: виды, причины, примеры

Заплатить за проезд лексическая ошибка	10. Не забудьте оплатить проезд, войдя в автобус.
Необходимо оплатить платежи тип речевой ошибки	Правильно: оплатить проез д или заплатить за проезд.

Оплатить штраф ошибка лексическая

Оплата или плата: pro et contra. Вспомним о паронимах	Лексическая ошибка нарушение лексической сочетаемости.
Речевые (лексические) ошибки — КиберПедия	1) Своевременно оплачивайте за проезд.
Работа над ошибками: оплачиваем за проезд дорогой ценой. / Статьи /	1) Своевременно оплачивайте за проезд.
Оплатить за результат - можно ли так писать? Вспомним о паронимах \|	Если нарушаются лексические нормы, говорят о лексических ошибках.
Водитель троллейбуса обратился к пассажирам с просьбой оплатить за проезд	Так, оплатить за проезд — безусловный лидер по количеству ошибок и по степени вызываемого раздражения.

Как правильно: оплатить за проезд или оплатить проезд?

При нарушении лексических норм возникают речевые ошибки. что сделать? оплатить что? проезд. Оплатить штраф — заплатить, выплатить штраф. Видео:Ошибка при оплате проезда с KASPI QR, как оплатить проезд в автобусеСкачать.

10 самых распространенных лексических ошибок учащихся

Правильно: оплатить проезд или заплатить за проезд. Правильно: оплатить проезд или заплатить за проезд. Среди лексических ошибок, вызванных незнанием точного значения слова, наиболее часто встречаются ошибки, связанные с неразграничением, или смешением паронимов.

Оплатить лечение лексическая ошибка

Б нарушение построения предложения с причастным оборотом 2 Заметив неподалёку играющих ребят в мяч, я остановился. В неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 3 Недалеко от старого квартала мы увидели и познакомились с местными жителями.

Без их знания человек может нормально жить, работать и настраивать коммуникацию с другими. Но вот эффективность совершаемых действий в определённых случаях может страдать. В связи с этим возникает риск быть недопонятым или понятым превратно. А в ситуациях, когда от этого зависит наш личный успех, подобное недопустимо. Автором приведённой ниже классификации речевых ошибок является доктор филологических наук Ю. Его деление, по нашему мнению, наиболее простое, лишённое академической вычурности и, как следствие, понятное даже тем, кто не имеет специального образования. Виды речевых ошибок: Примеры и причины возникновения речевых ошибок С. Цейтлин пишет: «В качестве фактора, способствующего возникновению речевых ошибок, выступает сложность механизма порождения речи». Давайте рассмотрим частные случаи, опираясь на предложенную выше классификацию видов речевых ошибок.

Произносительные ошибки Произносительные или орфоэпические ошибки возникают в результате нарушения правил орфоэпии. Другими словами, причина кроется в неправильном произношении звуков, звукосочетаний, отдельных грамматических конструкций и заимствованных слов. К ним также относятся акцентологические ошибки — нарушение норм ударения. Примеры: Произношение: «конечно» а не «конешно» , «пошти» «почти» , «плотит» «платит» , «прецендент» «прецедент» , «иликтрический» «электрический» , «колидор» «коридор» , «лаболатория» «лаборатория» , «тыща» «тысяча» , «щас» «сейчас». Лексические ошибки Лексические ошибки — нарушение правил лексики, прежде всего — употребление слов в несвойственных им значениях, искажение морфемной формы слов и правил смыслового согласования. Они бывают нескольких видов. Употребление слова в несвойственном ему значении.

Фразеологические ошибки Фразеологические ошибки возникают, когда искажается форма фразеологизмов или они употребляются в несвойственном им значении. Фоменко выделяет 7 разновидностей: Изменение лексического состава фразеологизма: «Пока суть да дело» вместо «Пока суд да дело»; Усечение фразеологизма: «Ему было впору биться об стенку» фразеологизм: «биться головой об стенку» ; Расширение лексического состава фразеологизма: «Вы обратились не по правильному адресу» фразеологизм: обратиться по адресу ; Искажение грамматической формы фразеологизма: «Терпеть не могу сидеть сложив руки».

Правильно: «сложа»; Контаминация объединение фразеологизмов: «Нельзя же все делать сложа рукава» объединение фразеологизмов «спустя рукава» и «сложа руки» ; Сочетание плеоназма и фразеологизма: «Случайная шальная пуля»; Употребление фразеологизма в несвойственном значении: «Сегодня мы будем говорить о фильме от корки до корки». Морфологические ошибки Морфологические ошибки — неправильное образование форм слова. Примеры таких речевых ошибок: «плацкарт», «туфель», «полотенцев», «дешевше», «в полуторастах километрах». Синтаксические ошибки Синтаксические ошибки связаны с нарушением правил синтаксиса — конструирования предложений, правил сочетания слов. Их разновидностей очень много, поэтому приведём лишь некоторые примеры. Неправильное согласование: «В шкафу стоят много книг»; Неправильное управление: «Оплачивайте за проезд»; Синтаксическая двузначность: «Чтение Маяковского произвело сильное впечатление» читал Маяковский или читали произведения Маяковского? Правильно: «Первое, о чём я вас прошу, — это внимание»; Лишнее соотносительное слово в главном предложении: «Мы смотрели на те звёзды, которые усеяли всё небо». Орфографические ошибки Этот вид ошибок возникает из-за незнания правил написания, переноса, сокращения слов. Характерен для письменной речи.

Например: «сабака лаяла», «сидеть на стули», «приехать на вогзал», «русск. Пунктуационные ошибки Пунктуационные ошибки — неправильное употребление знаков препинания при письме. Стилистические ошибки Этой теме мы посвятили отдельный материал. Пути исправления и предупреждения речевых ошибок Как предупредить речевые ошибки? Работа над своей речью должна включать: Чтение художественной литературы.

Речевые лексические ошибки 0. Использование слова в несвойственном ему значении. Ошибка: отказать под благоприятным предлогом Правильно: благовидным Ошибка: большинство времени, первоочередное внимание, удешевить цены Правильно: большая часть времени, основное особое внимание, снизить цены. Неуместное и неоправданное употребление иноязычных, необщеупотребительных слов, которые могут быть непонятны адресату. Ошибка: Срок выполнения работ может быть пролонгирован. Правильно: срок продлен.

Новости оплатить за проезд лексическая ошибка