Расшифровка ВПО особенно полезна для пациентов, которые хотят более полно разобраться в медицинских терминах, использованных в их диагнозе или врачебных заключениях.
Что такое высшее профессиональное образование (впо)
- Расшифровка ВПО
- Расшифровка понятия «ВПО» в медицине — что это такое и как оно влияет на ваше здоровье
- Содержание
- Что такое ВПО? | It Insight
Уязвимость Microsoft и HAFNIUM
- Что означает ФГБОУ ВПО?
- Расшифровка понятия «ВПО» в медицине — что это такое и как оно влияет на ваше здоровье
- Что означает ФГБОУ ВПО: расшифровка и особенности образовательной системы России
- Список сокращений в наименованиях учреждений
- Заполнение формы ВПО-2 за 2023 год в 2024 году
- Ступени профессионального образования
Список сокращений в наименованиях учреждений
ВПО незаметно находилось в инфраструктуре жертвы более двух лет и все это время успешно выполняло свои функции. Владелец сайта предпочёл скрыть описание страницы. Министерство науки и высшего образования Российской Федерации осуществляет функции по выработке и реализации государственной политики и.
Определение Впо в медицине
- НКЦКИ: участились случаи внедрения ВПО под видом обновлений
- Впо и спо расшифровка — Что значит? На базе среднего общего образования, НПО, СПО — 22 ответа
- ВПО — это оружие, использующееся для защиты государства, граждан и их имущества.
- Что такое ФГБОУ ВПО: расшифровка и значение
- Другие аббревиатуры:
Все, что нужно знать о получении справки внутренне перемещенного лица (ВПЛ).
Всесоюзная пионерская организация имени В. Ленина встроенное программное обеспечение Количество значений аббревиатуры ВПО: 10. Заметили неточность? Напишите нам в комментариях ниже! Уловка сокращений и аббревиатур заключается в том, что при одинаковом написании и произношении они могут носить совершенно разные и никак не связанные между собой значения.
Учитывают наличие политических партий и общественных организаций, их влияние на политическую жизнь, расстановку сил и наличие противоречий между ними, а также деловые, моральные качества и особенности наиболее влиятельных политиков. Важными элементами оценки ВПО также являются: отношение населения к войне , религиозные , этнические, бытовые особенности, нравы , обычаи и традиции , та социальная и политическая среда, в которой могут разворачиваться военные действия. При оценке состояния политической обстановки внутри своей страны и в странах возможных союзников особое внимание обращается на наличие и характер внутриполитической борьбы, характер отношения общества к войне и идейной сплочённости населения, его морально-психологического состояния, характер и прочность союзнических интересов. Ведущим методом оценки ВПО является метод системного подхода, позволяющий выявить элементы и структуру ВПО, основные факторы, воздействующие на её формирование и тенденции изменения.
В числе специальных методов используются математическое моделирование , проведение военно-политических имитационных игр и др. Редакция военных наук Опубликовано 20 марта 2023 г.
Из общей численности студентов, обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета из графы 56 отдельно в графе 57 следует привести данные о численности студентов, относящихся к категории лиц с ограниченными возможностями здоровья и или имеющих инвалидность инвалиды, дети-инвалиды. Графа 57 равна сумме граф 8 , 15, 22 , 29, 36 , 43, 50. В графе 60 из общей численности студентов, обучавшихся за счет бюджетных ассигнований из суммы граф 56, 58, 59 , приводятся данные о численности студентов, поступивших принятых на места в рамках квоты приема на целевое обучение.
Кроме того кроме графы 60 из общей численности студентов из графы 54 или из суммы граф 56, 58, 59, 61 в графе 63 следует показать численность студентов, поступивших принятых на обучение не в рамках квоты приема на целевое обучение, но в дальнейшем в период обучения заключивших договор о целевом обучении. Общая численность студентов целевого обучения складывается из суммы граф 60 и 63. В графе 64 из общей численности студентов из графы 54 выделяется численность иностранных граждан, а также лиц без гражданства. Из них по графе 65 приводятся данные о лицах, обучающихся по договорам об оказании платных образовательных услуг. По графе 66 из общей численности иностранных граждан из графы 64 выделяется численность граждан стран СНГ кроме Российской Федерации.
Из них по графе 67 приводятся данные о лицах, обучающихся по договорам об оказании платных образовательных услуг. По строкам 05-07 из строк 01-03 соответственно учитываются все студенты, обучающиеся по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры, оставленные для повторного обучения на соответствующих курсах, независимо от причин например, неуспеваемость, болезнь, семейные обстоятельства и другое. Сюда включаются студенты, обучающиеся второй год в данный момент, а также находящиеся в академическом отпуске, включая находящихся в академическом отпуске по причине призыва на военную службу в ряды Вооруженных Сил Российской Федерации. Студенты, находящиеся в академическом отпуске, учитываются по тому курсу, на котором они числятся приказом по организации, осуществляющей образовательную деятельность. По строкам 08 , 10 , 12 из строк 01 , 02 , 03 соответственно по каждому курсу обучения учитываются студенты, обучающиеся по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры, осваивающие в рамках соответствующего курса обучения изучение отдельных дисциплин модулей в формате онлайн-курсов.
По строкам 09 , 11 , 13 из строк 08, 10, 12 соответственно выделяются студенты, обучающиеся по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры, осваивающие в рамках соответствующего курса обучения изучение отдельных дисциплин модулей в формате онлайн-курсов, разработанных сторонними организациями. Учитываются данные о программах, содержащих отдельные дисциплины модули в формате онлайн-курсов, указанных в подразделе 1. Справка 2. В строке 14 из общей численности студентов из графы 54 строки 04 подраздела 2. Распределение выпуска бакалавров, специалистов, магистров по направлениям подготовки и специальностям Подраздел содержит данные по графам 5-17 за период с 1 октября предыдущего года по 30 сентября текущего года, по графам 18-26 - за период с 1 октября текущего года по 30 сентября будущего года.
Подраздел заполняется отдельно по каждой форме обучения очной, очно-заочной, заочной и аттестации экстернов. При заполнении сведений выделяются лица, обучавшиеся по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры с подведением итогов по каждой группе строки 01 , 02 , 03 соответственно и общего итога по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры строка 04. Подраздел заполняется по направлениям подготовки и специальностям. Применительно к выпускникам, принятым на обучение после 30 декабря 2010 года, наименования графа 1 и коды графа 4 направлений подготовки и специальностей приводятся в полном соответствии с перечнями специальностей и направлений подготовки высшего образования, утвержденными приказом Минобрнауки России от 12 сентября 2013 г. Применительно к выпускникам, принятым на обучение 30 декабря 2010 года и ранее, наименования графа 1 и коды графа 4 направлений подготовки и специальностей приводятся в полном соответствии с ОКСО; ОК 009-2003.
В показатели фактического выпуска включается весь фактический выпуск с 1 октября предыдущего года по 30 сентября текущего года, то есть не только фактический выпуск текущего года, но и выпуск IV квартала прошлого года. В численность фактического выпуска включаются лица, получившие диплом бакалавра, специалиста или магистра и выпущенные из организации, осуществляющей образовательную деятельность отчисленные в связи с завершением обучения , в течение указанного периода, независимо от того, в каком учебном году они закончили теоретический курс обучения и от того, продолжают они или нет дальнейшее обучение в данной организации, осуществляющей образовательную деятельность. Бакалавры, специалисты и магистры, продолжающие обучение в данной организации по программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры, включаются в выпуск графа 5 и выделяются из него в графах 7, 8, 9 в соответствии с программой, по которой они продолжают обучение. Из общего фактического выпуска из графы 5 приводятся данные о лицах, обучавшихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета графа 10 , бюджета субъекта Российской Федерации графа 12 , местного бюджета графа 13 и по договорам об оказании платных образовательных услуг с оплатой стоимости обучения, независимо от того, кто оплачивал обучение: физические лица или юридические лица графа 15 , о численности женщин графа 16. Из общего выпуска из графы 5 отдельно в графе 6 следует привести данные о выпуске из числа студентов, относящихся к категории лиц с ограниченными возможностями здоровья и или имеющих инвалидность инвалиды, дети-инвалиды.
Из общего выпуска из числа студентов, обучавшихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета из графы 10 отдельно в графе 11 следует привести данные о выпуске из числа студентов, относящихся к категории лиц с ограниченными возможностями здоровья и или имеющих инвалидность инвалиды, дети-инвалиды. Из общего выпуска, осуществленного за счет бюджетных ассигнований из суммы граф 10 , 12 и 13 в графе 14 приводятся данные о выпуске, осуществленном из числа студентов, поступивших принятых на обучение в рамках квоты приема на целевое обучение. В графе 15 из графы 14 отражается численность трудоустроенных выпускников из числа студентов, поступивших принятых на обучение в рамках квоты приема на целевое обучение. В графе 16 из графы 14 приводятся данные о выпускниках из числа студентов, поступивших принятых на обучение в рамках квоты приема на целевое обучение, в рамках реализации государственного плана подготовки кадров с высшим образованием для организаций оборонно-промышленного комплекса. Из выпуска за счет всех источников из графы 5 или из суммы граф 10 , 12, 13 и 17 в графе 19 приводятся данные о фактическом выпуске из числа студентов, поступивших принятых на обучение не в рамках квоты приема на целевое обучение, но в дальнейшем в период обучения заключивших договор о целевом обучении.
Общий объем целевой подготовки складывается из суммы граф 14 и 19. В графе 20 из графы 19 отражается численность трудоустроенных выпускников из числа студентов, заключивших договор о целевом обучении, кроме поступивших в рамках квоты приема на целевое обучение. В графе 21 из графы 19 приводятся данные о выпускниках из числа студентов, заключивших договор о целевом обучении, кроме поступивших в рамках квоты приема на целевое обучение, в рамках реализации государственного плана подготовки кадров с высшим образованием для организаций оборонно-промышленного комплекса. Из общего выпуска из графы 5 отдельно в графе 22 выделяются данные о лицах, обучавшихся с использованием в образовательном процессе отечественных высокотехнологичных комплексов и средств защиты информации. Для заполнения графы 22 необходимо руководствоваться приказом Минкомсвязи России от 24 декабря 2019 года N 891 "Об утверждении Методики расчета показателя "Количество подготовленных специалистов по образовательным программам в области информационной безопасности, с использованием в образовательном процессе отечественных высокотехнологичных комплексов и средств защиты информации".
В графе 23 из общего фактического выпуска из графы 5 выделяется численность иностранных граждан, а также лиц без гражданства. Из них по графе 24 приводятся данные о лицах, обучающихся по договорам об оказании платных образовательных услуг. По графе 25 из общего выпуска иностранных граждан из графы 23 выделяется численность граждан стран СНГ кроме Российской Федерации. Из них по графе 26 приводятся данные о лицах, обучавшихся по договорам об оказании платных образовательных услуг. В графах 27-37 показываются данные за период с 1 октября текущего года по 30 сентября будущего года.
Ожидаемый выпуск определяется по численности студентов на выпускных курсах с учетом ожидаемого выбытия. По графам 29 , 31, 32 и 35 показывается распределение ожидаемого выпуска по источникам финансирования: за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета графа 29 , бюджета субъекта Российской Федерации графа 31 , местного бюджета графа 32 , обучение по договорам об оказании платных образовательных услуг графа 35. Графа 27 равна сумме граф 29, 31, 32 и 35. Из общего ожидаемого выпуска из графы 27 отдельно в графе 28 следует привести данные о выпуске из числа студентов, относящихся к категории лиц с ограниченными возможностями здоровья и или имеющих инвалидность инвалиды, дети-инвалиды. Из ожидаемого выпуска, обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета из графы 29 отдельно в графе 30 следует привести данные о выпуске из числа студентов, относящихся к категории лиц с ограниченными возможностями здоровья и или имеющих инвалидность инвалиды, дети-инвалиды.
Из ожидаемого выпуска за счет бюджетных ассигнований из суммы граф 29 , 31 и 32 в графе 33 приводятся данные об ожидаемом выпуске из числа студентов, поступивших принятых на обучение в рамках квоты приема на целевое обучение. В графе 34 из графы 33 приводятся данные об ожидаемом выпуске из числа студентов, поступивших принятых на обучение в рамках квоты приема на целевое обучение, в рамках реализации государственного плана подготовки кадров с высшим образованием для организаций оборонно-промышленного комплекса. Из общего выпуска за счет всех источников из графы 27 или из суммы граф 29, 31 и 32, 35 в графе 36 приводятся данные об ожидаемом выпуске из числа студентов, поступивших принятых на обучение не в рамках квоты приема на целевое обучение, но в дальнейшем в период обучения заключивших договор о целевом обучении. Общий объем целевой подготовки складывается из суммы граф 33 и 36. В графе 37 из графы 36 приводятся данные об ожидаемом выпуске из числа студентов, заключивших договор о целевом обучении, кроме поступивших в рамках квоты приема на целевое обучение, в рамках реализации государственного плана подготовки кадров с высшим образованием для организаций оборонно-промышленного комплекса.
По строке 05 Справки 3 из общего фактического выпуска подраздел 2. Под дистанционными образовательными технологиями далее - ДОТ понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном на расстоянии взаимодействии обучающихся и педагогических работников часть 1 статьи 16 Федерального закона N 273-ФЗ. Правила применения электронного обучения и ДОТ организациями, осуществляющими образовательную деятельность, при реализации основных и или дополнительных образовательных программ установлены Порядком применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 августа 2017 г. N 816 зарегистрирован Минюстом России 18 сентября 2017 г. N 48226.
В соответствии с ними при реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в организациях должны быть созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды, включающей в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств и обеспечивающей освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающегося. При реализации образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий местом осуществления образовательной деятельности является место нахождения организации, осуществляющей образовательную деятельность, или ее филиала независимо от места нахождения обучающихся часть 4 статьи 16 Федерального закона N 273-ФЗ. По строке 07 из общего выпуска подраздел 2.
Федеральный уровень распространения и контроля гарантирует однородное качество высшего образования во всех регионах страны.
ФГБОУ ВПО также отвечают за выполнение требований, установленных Федеральным законом об образовании и другими нормативными актами, а также за установление и соблюдение общероссийских стандартов образования. Вузы с этим статусом находятся в государственной собственности и финансируются из бюджета. Они обеспечивают качественное образование и подготовку высококвалифицированных специалистов по различным областям знаний. ФГБОУ ВПО имеют право присваивать степени бакалавра, специалиста, магистра, а также присуждать ученым степени кандидата и доктора наук.
Они ведут активную научно-исследовательскую работу и участвуют в различных научно-технических проектах.
Впо расшифровка аббревиатуры
Организация ФГБОУ ВПО может отличаться в зависимости от конкретного университета или института, однако ее главная цель — обеспечить качественное высшее образование студентам и способствовать развитию науки и общества в целом. Разнообразие образовательных программ: ФГБОУ ВПО предлагает широкий выбор образовательных программ, от бакалавриата и специалитета до магистратуры и аспирантуры, в различных областях знаний. Научная и практическая направленность: ФГБОУ ВПО активно развивает научно-исследовательскую и научно-педагогическую деятельность, стремясь к постоянному совершенствованию образовательных программ и укреплению своего места в мировом научном сообществе. Социальная ответственность: ФГБОУ ВПО придерживается принципов социальной справедливости, предоставляя возможности для получения высшего образования как студентам с высокими показателями успеваемости, так и студентам с ограниченными возможностями. Международное сотрудничество: ФГБОУ ВПО активно сотрудничает со зарубежными учебными заведениями, обмениваясь опытом и знаниями, и предоставляет возможности для студентов для участия в программе обмена и стажировок за рубежом. Учебное заведение предоставляет студентам возможность получить качественное высшее образование и необходимые знания и навыки для успешной карьеры. Студенты могут выбрать специализацию в соответствии с их интересами и целями, чтобы получить необходимые знания и навыки для определенной профессии. Учебное заведение предоставляет студентам возможность участвовать в научных проектах, расширять свои профессиональные навыки и вносить вклад в научный прогресс. Подготовка к высококвалифицированной работе: ФГБОУ ВПО готовит студентов к работе в различных сферах деятельности, обеспечивая им необходимые знания и практические навыки. Используя современные методики обучения, учебное заведение готовит студентов к реальным задачам и ситуациям, с которыми они столкнутся в своей профессиональной деятельности.
Оно создает условия для развития личности, формирования межличностных отношений, а также воспитания гражданской и профессиональной ответственности у студентов. Учебное заведение является площадкой для обмена идеями, знаниями и опытом между студентами и преподавателями.
И на доверенных сайтах может оказаться зараженный контент, эксплуатирующий уязвимость например, браузера или веб-приложения. К сожалению, универсальной спасительной пилюли от вредоносных программ пока не придумали, да и если быть откровенными, то вряд ли когда-то придумают. Во многом защититься или, по крайней мере, уменьшить риск попадания ВПО на устройство и в сеть помогут следующие меры: установка на устройство антивируса, регулярное его обновление и проверка устройства им; своевременная установка обновлений на устройство; переход по ссылке, скачивание файла или использование чужой флешки только при условии, что вы доверяете источнику, из которого они получены для этого могут использоваться «белые списки» ; отключение автозапуска дисках и флешках; запрет или проверка вложений в письмах электронной почты проверка может выполняться как на почтовом сервере, так и на клиентском устройстве ; установка потоковых антивирусов; мониторинг аномального поведения хостов и ведение логов. В действительности разные ВПО работают совершенно непохожими способами. Некоторые из них не проявляют явных признаков присутствия, и машина продолжает работать в нормальном режиме ярким примером может служить нашумевший Stuxnet. Другие сразу дают знать о своем существовании например, программа-вымогатель TorrentLocker.
А какие-то мгновенно блокируют всю машину чего только стоит WannaCry. Все это зависит от типа ВПО, лишь одно остается неизменным : машина взломана, ваши данные скомпрометированы. Подобрать и грамотно внедрить антивирусные решения, а также сконфигурировать сеть таким образом, чтобы инциденты заражения ВПО наносили как можно меньше ущерба поможет наша проектная команда , а специалисты сервиса мониторинга информационной безопасности Акрибии помогут своевременно выявлять заражения и предупреждать эпидемии, а такде закрывать уязвимости, используя которые ВПО может распространяться по сети.
Так, например, принести презентацию на конференцию удобнее на флешке, а передавать объемные файлы из отдела в отдел - на съемном жестком диске. В данном случае возможны следующие варианты распространения ВПО: На внешнем носителе находится сам файл, который пользователь скопировал, зная или не зная, что тот содержит в себе вредоносный функционал. Вредоносный программный код находится в той части внешнего носителя, которая автоматически будет исполнена при подключении.
Пользователь пытается загрузить ОС с зараженного внешнего носителя, в загрузочном секторе которого находится ВПО. Изначально вредоносные программы распространялись при помощи внешних носителей. Это обусловлено тем, что всемирная паутина стала доступной повсеместно позднее. Сейчас же главным каналом передачи зловредного ПО служат сети. Из сетей путей распространения у ВПО намного больше: Вредоносный файл может быть получен по электронной почте. И файл этот вполне может оказаться не исполняемым файлом, а документом со зловредной частью.
Численность иностранных граждан и лиц без гражданства, обучающихся на условиях общего приема, включается в общие показатели численности студентов, приема и выпуска, приведенные во всех подразделах раздела 2, кроме подразделов 2. Численность иностранных граждан и лиц без гражданства, в том числе соотечественников, проживающих за рубежом, обучающихся в соответствии с установленной Правительством Российской Федерации квотой на образование иностранных граждан и лиц без гражданства учитывается в строках "кроме того" и данные о ней приводятся только в подразделах 2. Прием, численность студентов и выпуск по направлениям подготовки и специальностям 2. Распределение приема по направлениям подготовки и специальностям Подраздел содержит данные за период с 1 октября предыдущего года по 30 сентября текущего года. Подраздел заполняется отдельно по каждой форме обучения очной, очно-заочной, заочной. При заполнении отдельно выделяются данные о приеме лиц на обучение по программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры в рамках однопрофильного и многопрофильного конкурсов. По графам 4-25 осуществляется подведение итогов по каждой группе строки 01 , 02 , 03 , 04 , 05 и 06 соответственно и общего итога по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры строки 04-07. В соответствии с приказом Минобрнауки России от 21 августа 2020 г.
N 1076 "Об утверждении порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры" зарегистрирован Минюстом России 14 сентября 2020 г. Однопрофильный конкурс - конкурс в пределах специальности или направления подготовки. Проводится следующими способами: по специальности или направлению подготовки в целом; по одной или нескольким образовательным программам в рамках специальности или направления подготовки. Многопрофильный конкурс - конкурс по нескольким специальностям и или направлениям подготовки в пределах укрупненной группы специальностей или направлений подготовки. Проводится следующими способами: по нескольким специальностям и или направлениям подготовки в пределах укрупненной группы; по нескольким однопрофильным образовательным программам по различным специальностям и или направлениям подготовки в пределах укрупненной группы; по образовательной программе программам , сформированной по нескольким направлениям подготовки в пределах укрупненной группы. Подраздел заполняется в разрезе направлений подготовки и специальностей. Наименования и коды направлений подготовки и специальностей приводятся в полном соответствии с перечнями специальностей и направлений подготовки высшего образования, утвержденными приказом Минобрнауки России от 12 сентября 2013 г. N 1061 зарегистрирован Минюстом России 14 октября 2013 г.
Код направления подготовки и специальности содержит 8 знаков и имеет формат: ХХ. ХХ для программ бакалавриата строки 01 , 04 ; ХХ. ХХ - для программ специалитета строки 02 , 05 ; ХХ. ХХ - для программ магистратуры строки 03 , 06. При заполнении сведений о приеме в рамках многопрофильного конкурса строки 04 , 05 , 06 не допускается применять коды укрупненных групп направлений подготовки, специальностей формата: ХХ. Отчитывающейся организации необходимо распределить данные по направлениям подготовки и специальностям внутри укрупненных групп. В графах 4-7 отражается количество заявлений о поступлении в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, поданных за период с 1 октября предыдущего года по 30 сентября текущего года вне зависимости от того, были отозваны заявления или нет. Каждое заявление учитывается столько раз, на сколько направлений подготовки специальностей и на каких основаниях обучения по ним за счет бюджетных ассигнований или по договорам об оказании платных образовательных услуг оно подано.
В графе 4 отражается количество заявлений о поступлении на места, финансируемые за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов, то есть на места в рамках контрольных цифр приема далее - КЦП , а в графе 7 - количество заявлений о приеме на места по договорам об оказании платных образовательных услуг за счет средств физических и юридических лиц. По графам 5 и 6 показывается распределение заявлений о поступлении на места в рамках КЦП из графы 4 , по условиям поступления: на места в рамках квоты приема на целевое обучение графа 5 и на места в пределах квоты приема лиц, имеющих особое право, в соответствии со статьей 71 Федерального закона N 273-ФЗ графа 6 , то есть сумма граф 5 и 6 не может превышать значение графы 4. В графе 8 отражается вся численность студентов, принятых прошедших процедуру приема на 1 курс в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, в период с 1 октября предыдущего года по 30 сентября текущего года, кроме восстановленных на обучение или зачисленных в порядке перевода из других организаций, осуществляющих образовательную деятельность, а также с других форм обучения данной организации такие данные отражаются далее в разделе 2. Данные графы 8 могут быть меньше численности студентов 1 курса подраздел 2. Из общей численности студентов, принятых на обучение из графы 8 отдельно в графе 9 следует привести данные о численности студентов, относящихся к категории лиц с ограниченными возможностями здоровья и или имеющих инвалидность инвалиды, дети-инвалиды. Студенты с ограниченными возможностями здоровья и вместе с тем имеющие инвалидность учитываются в графе 9 как одно лицо. По графам 10 , 12, 13, 16 показывается распределение лиц, принятых на обучение, по источникам финансирования: за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета графа 10 , бюджета субъекта Российской Федерации графа 12 , местного бюджета графа 13 , по договорам об оказании платных образовательных услуг графа 16. Графа 8 равна сумме граф 10, 12, 13, 16.
Из общей численности студентов, принятых на обучение за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета из графы 10 отдельно в графе 11 следует привести данные о численности студентов, относящихся к категории лиц с ограниченными возможностями здоровья и или имеющих инвалидность инвалиды, дети-инвалиды. Студенты с ограниченными возможностями здоровья и вместе с тем имеющие инвалидность учитываются в графе 11 как одно лицо. В графе 14 показывается численность лиц, принятых на обучение в рамках квоты приема на целевое обучение, а в графе 15 - на места в пределах квоты приема лиц, имеющих особое право за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов, то есть сумма граф 14 и 15 не может превышать сумму значений граф 10, 12, 13. В графе 18 из общего приема из графы 8 выделяется численность студентов, получивших предыдущее образование высшее, среднее профессиональное или среднее полное общее образование, являющееся основанием для получения образования в организации в другом субъекте Российской Федерации. Под другим субъектом Российской Федерации подразумевается иной субъект Российской Федерации по отношению к тому, в котором расположена организация. В графе 19 из графы 18 выделяется численность студентов, принятых за счет бюджетных ассигнований бюджетной системы Российской Федерации. В графе 20 из общего приема из графы 8 выделяется численность студентов, получивших предыдущее образование высшее, среднее профессиональное или среднее полное общее образование, являющееся основанием для получения образования в организации в иностранном государстве. В графе 21 из графы 20 выделяется численность студентов, принятых за счет бюджетных ассигнований бюджетной системы Российской Федерации.
В графе 22 из общего приема из графы 8 выделяется численность иностранных граждан, а также лиц без гражданства. Из них по графе 23 приводятся данные о лицах, обучающихся по договорам об оказании платных образовательных услуг. По графе 22 из общего приема иностранных граждан из графы 23 выделяется численность граждан стран СНГ кроме Российской Федерации. Из них по графе 25 приводятся данные о лицах, обучающихся по договорам об оказании платных образовательных услуг. В графах 26-37 отражаются данные о приеме на обучение по программам бакалавриата, специалитета для получения первого высшего образования на основании результатов Единого Государственного Экзамена далее - ЕГЭ и или дополнительных испытаний. Учитываются только лица, принятые на обучение, начинаемое в текущем отчетном учебном году. К дополнительным испытаниям относятся: дополнительные вступительные испытания профильной направленности, дополнительные вступительные испытания творческой и или профессиональной направленности, дополнительные вступительные испытания, предусмотренные частью 9 статьи 70 Федерального закона N 273-ФЗ, дополнительные вступительные испытания, предусмотренные частью 10 статьи 70 Федерального закона N 273-ФЗ, вступительные испытания, проводимые организацией самостоятельно. Индивидуальные достижения принятых на программы бакалавриата, программы специалитета не учитываются.
Число баллов по графам 26-29 , 34-37 приводится по 100-балльной шкале. В графах 26-29 по каждому направлению подготовки, специальности приводятся данные о среднем минимальном балле ЕГЭ с учетом дополнительных испытаний у принятых на обучение по программам бакалавриата, специалитета: в графе 26 - средний минимальный балл принятых на обучение за счет бюджетных ассигнований кроме лиц, принятых на места в рамках квоты приема на целевое обучение и квоты приема лиц, имеющих особое право ; в графе 27 - средний минимальный балл принятых на обучение на места в рамках квоты приема на целевое обучение; в графе 28 - средний минимальный балл принятых на обучение на места в рамках квоты приема лиц, имеющих особое право; в графе 29 - средний минимальный балл принятых на обучение по договорам об оказании платных образовательных услуг. Под средним минимальным баллом понимается отношение суммы минимальных по каждому предмету баллов ЕГЭ и баллов, полученных по итогам дополнительных испытаний, к числу предметов и или испытаний. Минимальный балл по предмету и или испытанию определяется как наименьший балл по данному предмету и или испытанию у принятых на рассматриваемое направление подготовки специальность. В графах 30-33 по каждому направлению подготовки, специальности приводится численность принятых на обучение по программам бакалавриата, специалитета: в графе 30 - численность принятых на обучение за счет бюджетных ассигнований кроме лиц, принятых на места в рамках квоты приема на целевое обучение и квоты приема лиц, имеющих особое право ; в графе 31 - численность принятых на обучение на места в рамках квоты приема на целевое обучение; в графе 32 - численность принятых на обучение на места в рамках квоты приема лиц, имеющих особое право; в графе 33 - численность принятых на обучение по договорам об оказании платных образовательных услуг. В графах 34-37 по каждому направлению подготовки, специальности приводятся данные о среднем балле ЕГЭ с учетом дополнительных испытаний, принятых на обучение по программам бакалавриата, специалитета: в графе 34 - средний балл принятых на обучение за счет бюджетных ассигнований кроме лиц, принятых на места в рамках квоты приема на целевое обучение и квоты приема лиц, имеющих особое право ; в графе 35 - средний балл принятых на обучение на места в рамках квоты приема на целевое обучение; в графе 36 - средний балл принятых на обучение на места в рамках квоты приема лиц, имеющих особое право; в графе 37 - средний балл принятых на обучение по договорам об оказании платных образовательных услуг. Справка 1. По строкам 08-10 из общего приема подраздел 2.
Распределение численности студентов по курсам, направлениям подготовки и специальностям Подраздел содержит данные по состоянию на 1 октября текущего года. При заполнении сведений выделяются лица, обучающиеся по программам: бакалавриата, специалитета, магистратуры с подведением итогов по каждой группе строки 01 , 02 , 03 соответственно и общего итога по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры строка 04 по графам - 54-67. Применительно к студентам, принятым на обучение после 30 декабря 2010 года, наименования графа 1 и коды графа 4 направлений подготовки и специальностей приводятся в полном соответствии с перечнями специальностей и направлений подготовки высшего образования, утвержденными приказом Минобрнауки России от 12 сентября 2013 г. В этом случае в графе 3 проставляется код классификатора "1", а код направления подготовки специальности содержит 8 знаков и имеет формат: ХХ. ХХ для программ бакалавриата строка 01 ; ХХ.
Что такое ВПО? | It Insight
ВПО расшифровка. ВПО карабин расшифровать. ВПО оружие аббревиатуру. ВПО расшифровка ружье. Специальность ВПО это. ВПО оружие расшифровка. ВПО аббревиатура. ФГОС высшего профессионального образования структура и содержание. ВПО 512 паспорт.
ВПО 512 сертификат. ППШ М сертификат. Карабины ВПО на базе Калашникова. Автомат для охоты ВПО-136. ВПО 136 С другим прикладом. Автомат Калашникова охотничий для гражданских. ВПО-213-24 сертификат. ВПО-213-25 сертификат.
Длина стволов ВПО 308. Сертификат ВПО 925. Впов расшифровка. ФГБОУ как расшифровывается. ФГБОУ расшифровка университет. ВПО-285 сертификат. Вепрь-123 7. Сок-95 Вепрь 7.
ВПО -123-01 ПЦ. Паспорт на карабина Вепрь 7. Задачи актуализация ФГОС. Учебная задача это по ФГОС. Задачи ФГОС высшего образования. Ценности ВПО это. Гос ВПО второго поколения. Гос ВПО.
Гос и ФГОС. ФГБУ во Башкирский государственный университет. ФГБОУ расшифровка аббревиатуры. Паспорт на охолощенный пистолет. Паспорт ВПО 925. Паспорт на охолощенный автомат ВПО 925. Аббревиатуры в образовании. ФГОС расшифровка в образовании.
ФГОС расшифровка аббревиатуры в образовании. Взрыв схема ВПО 136. Взрыв схема АКМС. ВПО 237 паспорт.
Как справедливо заметил политолог А. Халдей, «В России проявился любопытный феномен: ядро официального экспертного сообщества представлено информационной обслугой уходящей элиты подч. То есть элиты уже уходят, а их пиар— сопровождающие пока остаются. Это как если представить, что в 1991 году ядро публичных экспертов состоит из профессуры и лекторов института марксизма-ленинизма при ЦК КПСС. Или как в 1919 году в газете «Правда» и на каждом броневике прославляют «православие-самодержавие-народность»[4]. В настоящее время большинство таких экспертов, представителями которых можно назвать А. Пушкова, С. Караганова, В. Причем переход от коммунизма к «горбачевизму», «либераизму», а теперь и «авторитаризму» был пройден за какие-то 30 лет, то есть а одно поколение. Похоже, что искренне они были только за Е. Примакова, хотя и в тот короткий период разделились на всякий случай на разные группы. Экспертное сообщество в России в «благословенные» 90-ые подбиралось на условиях пропаганды установок Вашингтонского консенсуса. Сложились его радикальное и умеренное крылья, но все они исходили из принятия и пропаганды условий поражения России в холодной войне. Профессиональные «пораженцы»[5]. Это включало в себя категорическое признание отказа от любых попыток пересмотра итогов этого поражения, названного Владимиром Путиным самой величайшей трагедией ХХ века, и отстаивание необходимости продолжения курса России в коленно-локтевой позе в отношении Запада. Самый популярный тезис тех лет был «СССР — развалился, как и все империи». Святость Запада и наша вторичность не обсуждалась и была неоднократно предметом выволочек ряда представителей начальства, молившегося на Запад. Другая часть идеологии этих экспертов — преувеличение опыта, влияния и значения Запада и отрицание российского опыта и истории. В этой области важное место уделялось игнорированию «советских окраин». По мнению Запада, эти окраины, вместе с Украиной и Беларусью должны были навсегда отойти от России, а еще лучше стать её врагом с Украиной в итоге получилось. Этот шаг — этап к последующей дезинтеграции Российской Федерации. Одним из приемов стала идея «многовекторности» и «обретения этими странами подлинного суверенитета что остается и сегодня, если поверить выступлению В. Путина в октябре 2020 года принципом внешней политики России. Проповедь права союзников на многовекторность — это такой же нонсенс, как признание свободы секса в семье. Что-то мир не слышал от США, ЕС или Китая проповеди готовности признать многовекторность своих вассалов, партнёров или соседей. Напротив — или жёсткие условия, или разрыв отношений, давление и переворот. Извращение, подобное клятве в верности принципу многовекторности соседей, — это признание права Украины отдать Крым под базы НАТО, а Белоруссии предпочитать интересы Британии интересам России. Этим же правом на многовекторность объясняется молчание наших дипломатов в ответ на дерусификацию партнёров по ЕАЭС и СГ. Все они тоже выступают против создания наднациональных институтов где-либо в СНГ с участием России, являясь, по сути, площадкой для продвижения британо-американских интересов в отношении республик бывшего СССР,[6] — справедливо пишет А. Проблема сохранения российского суверенитета, таким образом, — это во многом проблема лояльности и национальной ориентации российского экспертного сообщества, которые формулируют идеи и смыслы, концепции и комментарии.
Они предлагают программы обучения на различных уровнях, включая бакалавриат, специалитет, магистратуру и аспирантуру. Главной целью ФГБОУ ВПО является подготовка высококвалифицированных специалистов, которые могут успешно применять свои знания в различных сферах деятельности. Это позволяет студентам выбрать наиболее подходящую для них область и развиваться в этом направлении. Кроме того, вузы организуют научно-исследовательскую работу, проводят конференции и семинары, что способствует повышению качества образования и развивает научный потенциал студентов. Они обеспечивают высококачественную подготовку специалистов, способствуют развитию науки и культуры в стране.
В этом примере представлены показатели сердечной частоты, артериального давления, дыхательной частоты и температуры тела. Для каждого показателя указана норма и результат анализа пациента. Врачи используют данную информацию для определения функционального состояния организма и принятия решений по дальнейшей тактике лечения. Нарушения показателей ВПО могут указывать на наличие заболеваний или дисфункций в организме, что требует дополнительного обследования и лечения. Расшифровка ВПО играет важную роль в медицине, позволяя определить общее состояние пациента и принять необходимые меры для его оздоровления. Профилактика гриппа: ВПО включает проведение массовой вакцинации населения против гриппа.
Расшифровка ФГБОУ ВОП: что означает этот аббревиативный термин?
С помощью этого метода можно выявить наличие раковых клеток, а также оценить их распространение по организму. Впо является одним из самых точных методов диагностики рака и позволяет ранее выявить опухоли, чем другие методы исследования. Он позволяет провести точную локализацию и определить стадию заболевания, что ведет к более эффективному лечению и повышает шансы на выздоровление. Кроме рака, Впо применяется и в диагностике других заболеваний, таких как инфекционные и воспалительные процессы, болезни сердца и сосудов, неврологические расстройства и т. Основным преимуществом Впо является его высокая чувствительность и точность в определении патологических изменений в организме. Он позволяет ранее выявить и начать лечение заболеваний, что обеспечивает более благоприятный прогноз и улучшает качество жизни пациентов. Впо проводится с использованием радиоактивных препаратов, которые вводятся в организм пациента. Благодаря этому методу можно получить информацию о внутренних процессах и состоянии органов, которую невозможно получить с помощью других методов исследования.
Таким образом, Впо играет важную роль в диагностике различных заболеваний, позволяя определить их на ранних стадиях, точно локализовать и оценить их активность. Это помогает специалистам принять правильное решение о выборе метода лечения и сделать прогноз о дальнейшем развитии заболевания. Впо: лечение и последствия Впо позволяет обойти некоторые преграды, связанные с попаданием лекарственного вещества в организм. К примеру, при применении лекарственного препарата через полость желудка и кишечника, его действие может снижаться из-за преждевременного расщепления в желудочной среде или поглощения тканями пищеварительного тракта. Впо позволяет достигать максимальной концентрации препарата в крови и тканях, что увеличивает эффективность лечения. Однако осознание всех последствий и рисков применения впо необходимо для принятия обоснованного решения о его применении. Неверное применение впо может привести к нежелательным эффектам и осложнениям.
Вакцинация проводится ежегодно перед началом сезона гриппа и позволяет снизить риск заболевания, тяжести его течения и осложнений. Это особенно важно для людей, принадлежащих к группам риска, например, пожилых людей и людей с хроническими заболеваниями. Профилактика инфекций, передающихся через воздух: ВПО направлено на защиту от инфекций, передающихся через капли воздуха, таких как корь, коклюш, дифтерия, краснуха и другие. Вакцинация позволяет предотвратить распространение этих инфекций в обществе и снизить их заболеваемость. Профилактика инфекций, передающихся через контакт: ВПО включает вакцинацию против инфекций, передающихся через контакт с инфицированными объектами или через половой путь. Вакцинация способствует сокращению заболеваемости и распространения данных инфекций.
Условия поступления в учебные заведения. Заочное отделение колледжа. Заочное обучение в колледже. Карабин Вепрь км.
ВПО 148. Вепрь 148 5. Молот Вепрь 1в ВПО 148-05. РАН аббревиатура. РАН расшифровка аббревиатуры. Аббревиатуры государственных организаций. Общероссийские классификаторы. Код по классификатору. Общероссийские классификаторы таблица. Классификационные коды.
Аббревиатуры по праву. Аббревиация смешанные. Смешанные аббревиатуры. ООП как расшифровать в образовании. Расшифровка абревиатур. Характеристики ЦПП. Особенности ЦПП. Основные компоненты ЦПП. Цель ЦПП В педагогике характеристика. Аббревиатура кабеля.
Аббревиатура проводов и кабелей. Расшифровка аббревиатуры кабелей и проводов. Расшифровка кабельной аббревиатуры. ВПО-213-19 Ланкастер. ВПО 366 Калибр. ВПО-213-19 парадокс. Ловер ВПО 285. Ловер Lac ВПО 185. Габариты карабина Вепрь. Карабин молот 9х19 Luger.
ВПО -185 305 9х19 Luger. Патрон Калашникова 7. Калибр патрона СВД. Патрон ПКМ 7. Сокращения в документах. Образование сокращение. Условные сокращения. АК-47 автомат Калибр. Калашников Калибр 7. Автомат Калашникова 47 калибра 7.
Как расшифровывается аббревиатура. Расшифровать аббревиатуру. Как расшифровать. Вепрь 222 Ланкастер. ВПО 221 Ланкастер 9. Вепрь ВПО 221. Карабин Вепрь ВПО-221 9. ВПО 136. ВПО-136 Вепрь-км 7. Аббревиатура примеры с расшифровкой.
ВПО 136 Ганза. ВПО 185 наклеп на патронник. ВПО-136 косые заклепки. Все обозначения в математическом анализе. Таблица математических обозначений. Условные обозначения в математике расшифровка. Математические обозначения и их расшифровка. ВПО 139 Вепрь-9. ПП Вепрь 9х19. ВПО -139 9х19.
Они помогают восстановлению хрящевой ткани и улучшению ее функций, а также облегчают скольжение суставов и смягчают нагрузку на них. Процедура Впо проводится под контролем УЗИ или рентгена. Введение препарата осуществляется при помощи специальных игл, которые позволяют точно достигнуть сустава и минимизировать возможные осложнения. Впо часто применяется вместе с другими методами лечения, например, физиотерапией или физическими упражнениями. Такой комплексный подход позволяет достичь наилучшего результата и ускорить процесс восстановления. Важно отметить, что процедура Впо должна проводиться только под наблюдением и по назначению врача. Конкретные схемы лечения могут различаться в зависимости от индивидуальных особенностей пациента и типа заболевания. Впо: основные причины и факторы Впо, или врожденная патология объема, представляет собой состояние, при котором орган или ткань имеют повышенный или пониженный объем по сравнению с нормой.
Эта аномалия может влиять на различные системы органов и вызывать серьезные проблемы в работе организма. Существует несколько основных причин и факторов, которые могут привести к развитию впо: 1. Генетические нарушения: некоторые виды впо могут быть связаны с генетическими мутациями, которые влияют на развитие органов и тканей. Воздействие внешних агентов: некоторые химические вещества или лекарственные препараты могут вызывать изменения в объеме органов или тканей. Влияние окружающей среды: некоторые факторы окружающей среды, такие как радиация или экологические загрязнители, могут способствовать развитию впо. Нарушение развития: отклонение от нормального развития органов или тканей может привести к изменению их объема. Травмы и заболевания: некоторые травмы или заболевания могут вызвать изменение объема органов или тканей.
впо и спо расшифровка
ВПО — военно-политическая обстановка, ВПО — высшее профессиональное образование. ВПО — военно-политическая обстановка, ВПО — высшее профессиональное образование. Расшифровка аббревиатуры Впо имеет большое значение для врачей и специалистов в области медицины, позволяя им более точно интерпретировать полученные результаты и. Министерство науки и высшего образования Российской Федерации осуществляет функции по выработке и реализации государственной политики и. Расшифровка аббревиатуры Впо имеет большое значение для врачей и специалистов в области медицины, позволяя им более точно интерпретировать полученные результаты и. ВПО военизированная пожарная охрана.
Как заполнить отчет по форме ВПО-2
Подписывайтесь на новости Центра. Значение ФГБОУ ВПО заключается в обеспечении доступности и качества высшего образования для всех граждан России. 1. Военизированная пожарная охрана. ВПО провела учения. Впо расшифровка аббревиатуры. Карабины ВПО на базе Калашникова. Автомат для охоты ВПО-136. это два основных уровня образования в России, которые призваны.
Эксперты и анализ ВПО в современной России
Уговоры не действовали. Настроение поднималось. Кто-то крикнул: «Разбивай лавку». Человек 200 запасных и толпа казаков обступили лавку со всех сторон, разбили ее и начали вытаскивать через окна бутылки. Троекратный оклик капитана Сушкова отойти от лавки и предупреждение о стрельбе не привели ни к каким результатам. Это так подействовало на капитана Сушкова, что он, очевидно, под влиянием нервного аффекта, выстрелил себе в висок. Толпа остановилась и затем медленно стала расходиться. Рана оказалась неопасной и Сушкову своевременно была подана медицинская помощь. Вина похищено из лавки на сумму 518 рублей». В Омске «24 июля в 9 часов утра, несколько человек запасных нижних чинов вошли в ренсковой погреб Харлампия Дунья-Оглы по Думской улице на окраине города, оторвали решетку у полок, на которых находились различные вина, похитили вина на сумму до 75 руб.
Те же лица забрались в ренсковой погреб Анны Дегтяревой на той же Думской улице, взяли разных вин и гастрономических товаров на сумму около 100 р. И скрылись. Около 11 часов того же 24 июля толпа опьяневших запасных нижних чинов вошла в винно-бакалейный магазин Попова на углу Думской и Семинарской улиц и потребовала вина. После отказа 15 человек запасных бросилась в соседнюю с лавкой комнату, где хранилось унесенное из магазина вино и захватили вин на 50 руб. Два нижних чина забрались в кассу и, взяв из нее около 40 рублей, вышли из магазина, сели на близь стоявшего извозчика и скрылись. Однако полиции удалось разыскать грабителей и задержать; при них оказалось 14 бутылок коньяка, 42 коробки папирос и 25 руб. Задержанные оказались: первый — крестьянином Тобольской губ.
Кроме того, вузы организуют научно-исследовательскую работу, проводят конференции и семинары, что способствует повышению качества образования и развивает научный потенциал студентов. Они обеспечивают высококачественную подготовку специалистов, способствуют развитию науки и культуры в стране. Одной из основных функций вузов является передача знаний от опытных преподавателей студентам. Вузы также уделяют внимание научной работе и исследованиям, что позволяет студентам более глубоко погрузиться в свою область интересов и развить критическое мышление. Многие выпускники вузов продолжают свое обучение в аспирантуре или следуют по пути научной карьеры.
ФГБОУ расшифровка аббревиатуры. Паспорт на охолощенный пистолет. Паспорт ВПО 925. Паспорт на охолощенный автомат ВПО 925. Аббревиатуры в образовании. ФГОС расшифровка в образовании. ФГОС расшифровка аббревиатуры в образовании. Взрыв схема ВПО 136. Взрыв схема АКМС. ВПО 237 паспорт. Уп ВПО расшифровка. Куйбышевское НКВД. Гоу ВПО. Наставничество Амурская ГМА. Отдел практики Амурская ГМА. Поволжская гуманитарная Академия. СКС Калибр 7. Гладкоствольный карабин ВПО-208. ВПО 9х53. Паспорт на ВПО 114. Ружье Ланкастер дальность стрельбы. Карабин ВПО 114 характеристики. Основные структурные элементы ФГОС. Основные компоненты ФГ. Основные компоненты ФГОС. ВПО-148 5. Вепрь 1в 5. ВПО -148 -07 520. ВПО 148 диаметр ствола. Впо209 АКМС. Гладкоствольный АК впо209. Пистолет ТТ технические характеристики. Пистолет ТТ боевой технические характеристики. ВПО 209 характеристики ствола. ВПО характеристики. Затворная рама ВПО-209. ВПО 209 Размеры. Карабин Сайга габариты. Характеристики карабина ВПО 213. Карабин Вепрь 7 62 прицельная дальность. Карабин Сайга 7х62х39 ТТХ. Патроны калибра 366 ТКМ. Патроны для 366 ТКМ пуля. Калибр пули ТКМ 366 калибра. Новые патроны в калибре 366 ТКМ.
Однако мы можем частично раскрывать личную информацию в особых случаях, описанных в данной Политике конфиденциальности. Рамки Политики конфиденциальности Настоящая Политика конфиденциальности далее — «Политика» применяется к информации, полученной через данный сайт, иные сайты, виджеты и другие используемые интерактивные средства, на которых есть ссылка на данную Политику далее — «Сайт» от пользователей Сайта далее — «Пользователи». Нижеследующие правила описывают, как Университет «Синергия» обращается с любой информацией, относящейся к прямо или косвенно определенному или определяемому физическому лицу субъекту персональных данных далее — «Персональные данные» , для целей оказания услуг с использованием Сайта. Пользователи включают в себя всех физических лиц, которые подключаются к Сайту и используют Сайт. Пользователи прямо соглашаются на обработку своих Персональных данных, как это описано в настоящей Политике. Обработка означает любое действие операцию или совокупность действий операций , совершаемых с использованием средств автоматизации или без использования таких средств с Персональными данными, включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение обновление, изменение , извлечение, использование, передачу распространение, предоставление, доступ , блокирование, удаление, уничтожение Персональных данных. Настоящая Политика конфиденциальности вступает в силу с момента ее размещения на Сайте, если иное не предусмотрено новой редакцией Политики конфиденциальности. Контролирующие и обрабатывающие лица Пользователи соглашаются с тем, что: Пользуясь Сайтом, и принимая условия использования, опубликованные на Сайте, пользователь заявляет о своем однозначном согласии с обработкой его Персональных данных способами, описанными в настоящей Политике. С какой целью собираются эти данные Имя используется для обращения лично к вам, а ваш e-mail для отправки вам писем рассылок, новостей тренинга, полезных материалов, коммерческих предложений.