Пятьдесят педагогов из Луганского медицинского университета прошли обучение по девяти программам повышения квалификации в Тамбовском государственном. Томский государственный университет запустил международный проект по цифровой трансформации общего образования. Более 700 преподавателей и студентов ТГУ подписались под обращением, где просят руководство вуза отменить нововведение этого учебного года — гибкое расписание. Телевизионный научно-образовательного канал ТГУ "ТВ-Университет" станет также доступен для зрителей Еревана. В них приняли участие около 600 преподавателей российских вузов и сотрудников компаний, заинтересованных в развитии корпоративного обучения.
79-летний преподаватель ТГУ получил красный диплом магистра
Весь видео и аудио контент ВГТРК — фильмы, сериалы, шоу, концерты, передачи, интервью, мультфильмы, актуальные новости и темы дня. 2 апреля в Твери скончалась преподаватель ТГУ Анна Владимировна Бородина. Страницы в категории «Преподаватели ТГУ».
Преподаватель ТГУ стал чемпионом России по педагогическому мастерству
| Красный диплом. Преподаватель ТГУ в 79 лет стал магистром | Смотрите свежие новости на сегодня в Любимом городе | Преподаватель ТГУ стал чемпионом России по педагогическому мастерству. |
| Преподаватели ТГУ помогают вузам освоить новые технологии в обучении | Ректор Тюменского государственного университета в 2022 году получал в среднем 725288 рублей в месяц. |
| Тольяттинский государственный университет | К 2024 году количество студентов, поступивших в университеты-партнеры ТГУ на новые программы магистратуры по направлению ИИ, составит 600 человек. |
Владимир Гутенев встретился со студентами и преподавателями ТГУ
Занятие, посвященное детской литературе в России и методике работы с художественным текстом, провела к. О работе с лексикой на уроках русского языка рассказала к. Филологи ТГУ приняли участие в образовательной выставке, где представили вуз. Кроме того, в Российском центре науки и культуры прошел страноведческий тренинг для слушателей курсов русского языка на продвинутом этапе. Участники продемонстрировали высокий уровень владения русским языком и большой интерес к русской культуре, а также знание литературных произведений. Для учеников школы имени А. Чехова реализовали отдельный проект — «Русский праздник».
Школьники от 7 до 14 лет сначала изучали традиции русских праздников в группах, сравнивали их с традициями Люксембурга.
Поэтому после получения дипломов факультетов иностранных языков и госуправления, она активно занялась развитием науки и образования в родном городе. Ксения Никитчук отметила, что хотела добиться того, чтобы Томская область стала регионом технологического развития и для этого разработала ряд уникальных проектов, с помощью которых позднее удалось поднять уровень высшего образования в регионе на новый уровень. В частности, в Томской области появились три современные инженерные школы, а вузы «обросли» технологическими колледжами и лабораториями. На сегодняшний день регион готовится к строительству уникального микроэлектронного кластера.
В свою очередь, заместитель декана по учебной части биологического факультета ТГУ им. Махтумкули Говхер Шихгулыева сделала акцент на перспективах взаимозаинтересованного партнёрства с белорусскими коллегами.
Также преподаватель постоянно занималась общественной и волонтерской деятельностью, была активным членом Клуба любителей иностранных языков АНЕФРА при Областной Универсальной Научной библиотеке имени А. Женщина умерла в результате болезни. Прощание с Анной Владимировной состоится 4 апреля в 10:30 в церкви Белая Троица.
Чаша терпения переполнилась: студенты и сотрудники ТГУ бьют тревогу из-за скопившихся проблем
По мнению победителя, это ко многому обязывает. Он пройдёт у Мастрюковских озёр с 22 по 30 июля. Всего в палаточном лагере на 135-м километре во время форума организаторы мероприятия разместят две тысячи участников из разных регионов Приволжского федерального округа. Как правило, заявки на «iВолгу» подают люди, которые хотят получить грант на реализацию своего проекта. За семь лет студенты и выпускники Тольяттинского госуниверситета выиграли на форуме грантов на общую сумму один миллион 254 тысячи рублей. В 2018 году он направил средства на развитие проекта, связанного с обучением детей робототехнике, а в 2019-м — на Школу двороводов. Этим летом Вячеслав уже будет руководить на «iВолге» сменой «Место жительства» и планирует помочь участникам форума подготовить проекты, которые поспособствуют благоустройству городских и сельских территорий. Речь идёт о локальном преобразовании территории, допустим, скверика, небольшого бульвара. Там можно установить функциональные зоны, где люди могли бы отдыхать. Но сначала надо понять, кто и как будет использовать те или иные функциональные зоны, а уже потом готовить более грамотную концепцию и привлекать для финансирования государственные средства или внебюджетные источники. Например, организовать инициативное бюджетирование с жителями близлежащих домов, чтобы преобразовать территорию.
Поэтому всех приглашаю зарегистрироваться на сайте «iВолги», регистрация продлена до 7 июня. Принимайте участие в форуме, привлекайте средства в Тольятти — и преобразовывайте среду вокруг себя, улучшайте город! Претендовать на получение гранта могут жители Приволжского федерального округа в возрасте до 35 лет. Всю необходимую информацию о предоставлении безвозмездной субсидии можно найти на сайте форума. Деньги на благоустройство «Толк радио»: новости.
Сейчас слушатели, прошедшие очные курсы, продолжают повышать квалификацию в дистанционном формате. До конца года томичи планируют подключить к проекту, который реализуется ТГУ вместе с партнерами, 800 слушателей из сибирских городов.
Организаторы принимают заявки на обучение в 2020 году. Контакты для обсуждения вопросов по реализации программ повышения квалификации: sbv ido.
Параллельно этому команды разрабатывали собственные продукты", - сообщили в пресс-службе. Уточняется, что преподавателям было предложено на выбор три трека: передовые образовательные технологии, образовательные программы нового поколения в IT, исследования и разработки в IT. Параллельно с обучением участники создавали собственные программы и сервисы.
На завершающем этапе обучения было представлено около 100 проектов, 26 из которых вышли в финал. Так, финалисты разработали электронный курс по медицинскому программированию, игру для обучения высшей математике "Завали Матозавра", онлайн-тренажер для работы на фондовых рынках и цифровую платформу для прогнозирования сроков поломки комбайнов.
На момент написания материала под обращением подписались более 700 человек. Редакция связалась с преподавателями и студентами ТГУ, чтобы узнать их мнение по поводу гибкого расписания. Также у них есть потребность сходить на тренировку, встретиться с друзьями, ведь мы живые люди. А это все, как правило, планируется. А здесь мы оказались в довольно странной ситуации, когда каждую неделю меняем свои планы. Руководство университета понимает эти трудности, нас просят потерпеть какое-то время, но мне кажется, что нужно прервать этот эксперимент и, например, попробовать на какой-нибудь узкой локации — одном факультете или подразделении», — рассказала журналисту одна из преподавателей факультета журналистики.
Владимир Гутенев встретился со студентами и преподавателями ТГУ
Обязательно к прочтению! Материалы на сайте размещаются в соответствии с условиями, представленными на странице " Условия ". Публикация, размещенная на данной странице, является исключительно выражением личного мнения её автора! Автор указан рядом с заголовком публикации. Этот материал никак не связан с сотрудниками сайта или его владельцем и не обсуждался с ними перед публикацией!
Именно они, по её словам, играют решающую роль в деле объединения различных проектов, их руководителей, участников, чиновников и всех, кто в той или иной степени может быть причастен к их реализации. Спикер отметила, что женщина может объединять вокруг себя единомышленников, она коммуникативна и способна внутренне сопереживать весь рабочий процесс, «живя в нём и физически, и морально» — от создания проекта до его конечной фазы, что, безусловно, ускоряет достижение нужного результата.
Никитчук посоветовала участницам проекта «Школа наставничества», которые планируют реализовать себя в науке или управлении процессами, заручиться поддержкой близких. С такой помощью девушка сможет достичь успеха, к которому стремится», — сказала Ксения Никитчук. Ранее депутат Госдумы Екатерина Харченко в рамках «Школы наставничества» поделилась секретами того, как сделать, чтобы при всей сложности лидерской, управленческой работы оставаться, прежде всего, женщиной, у которой будет хватать времени на семейный очаг и на себя саму. Адрес редакции: 117420 г. Москва, ул.
У меня были трудности со спортивным плаванием: очень долго пытался уложиться в норматив, а преподаватель Вера Сергеевна Шапошникова всегда поддерживала и говорила, что все получится. Еще один важный для меня человек — Владимир Сергеевич Шерин, он сейчас является директором Кисловской школы, а у нас тогда вел основы менеджмента и гимнастику. Он произвел на меня неизгладимое впечатление как личность. На парах я очень бурно вступал в дискуссии с Александрой Ивановной Загревской на предмете педмастерство. Я на тот момент уже работал в спортшколе, у меня были живые примеры, мы их разбирали. И я постоянно высказывал свое мнение, она — свое. Как-то полпары отнял. У меня после этих бесед был страх: как буду экзамен сдавать? Но сейчас, как учитель, я понимаю, что здорово, когда есть в классе тот, с кем ты можешь весь урок быть на одной волне и обсуждать какой-то материал. Неприятней намного, когда нет обратной связи. С моего курса параллельно учебе работали и вели тренировки около половины ребят. Все выпускники факультета имеют право преподавать в школе. А для этого ты должен владеть минимальными основами теории и методики каждого вида спорта, который включен в школьную программу. Наши первый и второй курсы преподаватели работали как одна команда, чтобы дать нам базу дисциплин. После потихоньку внедрялись прикладные предметы. Например, «Нетрадиционные виды спорта» или «Спортивные сооружения». Это необходимо нам и для судейской деятельности. Как легкоатлет я постоянно выступал за университет. Но после второго курса мне пришлось со спортивной карьерой закончить. Когда потребовалось работать, шесть раз в неделю тренироваться не было возможности, тренировки стали более редкими. Из обоймы я все равно не выпал: активно судил соревнования по легкой атлетике на третьем-четвертом курсах, помогал Надежде Валентиновне Анкалевой в проведении соревнований. Мне удалось до второй судейской категории поработать. И, когда в ТГУ подводили ежегодные итоги, мне на четвертом курсе даже выдали награду: «Судья года». На третьем-четвертом курсе захотел трудоустроиться и начал работу в детско-юношеской спортшколе в Светлом. Чуть позже перешел в городскую ДЮСШ по легкой атлетике. За год, что я там тренировал, я столкнулся с трудностями: пока не хватало опыта. Очень тяжело прийти в незнакомое тебе учебное заведение и сказать: «Я хороший тренер, приходите ко мне». Из класса придет, возможно, один человек к тебе на первую пробную тренировку, а возможно не придет никто. Поэтому я решил после окончания вуза с дипломом пойти поработать в свою же общеобразовательную школу, чтобы набраться опыта. Мой первый год в школе проходил в некотором очаровании ситуацией. И от работы негатива не было: я же видел, кто это такой. Нас все равно знакомили с особенностями работы, трудностями, которые у тренера есть. И к тому же, тренер отличается от учителя физкультуры, которым я являюсь.
Поэтому я решил после окончания вуза с дипломом пойти поработать в свою же общеобразовательную школу, чтобы набраться опыта. Мой первый год в школе проходил в некотором очаровании ситуацией. И от работы негатива не было: я же видел, кто это такой. Нас все равно знакомили с особенностями работы, трудностями, которые у тренера есть. И к тому же, тренер отличается от учителя физкультуры, которым я являюсь. Здесь у тебя есть дети, которые должны по учебному плану посещать уроки. Все они — с разной мотивацией. Нужно понимать, как их включить в работу, как работать с теми, у кого что-то не получается, чтобы не отбить желание заниматься. Мы в школе с коллегами не допускаем, чтобы нас называли физруками. Физрук — это тот, кто может организовать игру, занятие. А учитель физической культуры — это человек, который не только руководит упражнениями, но который воспитывает нравственные, личностные качества и развивает человека гармонично. И я себе задачу ставлю воспитать в первую очередь людей ответственных, честных, справедливых, которые готовы помогать друг другу, хотят становиться лучше, занимаясь физической культурой. Возможно, в игровых видах спорта мои компетенции не настолько сильны, но минимум, который я должен дать детям, я реализую. И мне кажется, что мои ученики растут хорошими людьми. Был случай на выпускном, когда ведущий сказал: «Дадим слово физруку! Один мой ученик подошел к нему, взял микрофон и сказал: «Он не физрук, он учитель физической культуры». Это такая гордость, хотя у этого ребенка в спортивном плане не все получалось, где-то он даже гневался на меня. Но в итоге выпустился и сейчас занимается хоккеем, ведет здоровый образ жизни, учится. Завуч собрала педагогов, предложила участие. А я вижу, что люди не идут и говорю: «Запишите меня! На школьном этапе я победил, перешел на городской. После первого испытания оставили 15 человек я оказался пятнадцатым , а на следующих испытаниях я попал в шестерку финалистов. Все учителя на всех этапах соревнуются вместе. У нас на городском этапе было два учителя русского языка, учитель истории и учитель биологии, учитель английского и я. Есть в обществе стереотип, касательно учителей физкультуры, который навеян фильмами. Возьмем тот же сериал «Физрук» или фильм 1968 года «Доживем до понедельника». Так что мне в тот момент казалось, что с моим предметом уже здорово просто выйти в финал на городе. Но так вышло, что в финале я отыграл две позиции, вышел на четвертое место и прошел дальше, на региональный этап. Готовиться мне помогала моя учительница музыки Наталья Леонидовна Федорова, с которой мы стали коллегами. В свое время в конкурсе «Учитель года» она заняла третье место на региональном этапе. Мы анализировали, что, раз на городе были четвертые, по области в пятерку не войдем. Прошли часть испытаний, нас приглашают на объявление пятерки финалистов… И называют меня. Для нашей школы это — историческое событие.
Преподаватель ТГУ стала финалистом всероссийской научной конференции
| Преподаватель ВятГУ стал одним из лучших лекторов региона - Официальный сайт ВятГУ | Тольяттинский государственный университет. |
| Ваши запросы похожи на автоматические. Подтвердите, что вы человек | Выражаю благодарность преподавателям, всему составу ТГУ за новые знания. |
| Преподаватели ТГУ провели семинар для учителей русского языка из Люксембурга, Бельгии и Германии | Тольяттинский государственный университет удостоен Премии Правительства Российской Федерации в сфере образования за свою научно-практическую разработку. |
| Ректор ТГУ получил должность при Минобрнауки РФ | Последние новости. |
| Преподавателям российских вузов рассказали о пилотных программах ТГУ | Окончив Томский государственный унивеситет, он несколько лет руководил контрактной службой ТГУ, а в 2018 возглавил научно-образовательный центр. |
Преподаватели тгу
| 79-летний преподаватель ТГУ получил красный диплом магистра | 23 мая в суде Центрального района началось рассмотрение иска бывшего преподавателя ТГУ Николая Живоглядова. |
| В ТюмГУ наградили лучших преподавателей - Новости Сорокинского района | С 18 по 20 апреля в Томском государственном университете на базе филологического факультета прошла Международная конференция «Актуальные проблемы лингвистики и. |
| 79-летний преподаватель ТГУ получил красный диплом магистра | Профессор ТГУ Галина Ахметжанова презентовала на встрече изданную университетом книгу «Учитель года. |
«Я не физрук»: выпускник ТГУ о финале конкурса «Учитель года» и культуре в профессии педагога
На кого из преподавателей ТГУ равняется лучший молодой учитель Самарской области? В этом году доцент физико-технического факультета Томского государственного университета Эдуард Либин с отличными оценками окончил магистратуру по программе. Мы собрали фотографии и истории преподавателей и сотрудников ТГУ со студенческих времен, которыми они поделились |. Томский государственный университет был открыт в 1888 году, став первым университетом в азиатской части России. Томский государственный университет запускает масштабный образовательный проект в области дополнительного профессионального образования и трудоустройства. Весь видео и аудио контент ВГТРК — фильмы, сериалы, шоу, концерты, передачи, интервью, мультфильмы, актуальные новости и темы дня.
Студенты и преподаватели ТГУ поддержали Всемирный день без автомобиля
Какими были преподаватели и сотрудники ТГУ в студенческие годы? Ректор Томского государственного университета. В трёх материалах педагоги города в том числе выпускники ТГУ разных лет рассказывают о, и о том. Пятьдесят педагогов из Луганского медицинского университета прошли обучение по девяти программам повышения квалификации в Тамбовском государственном. Тольяттинский государственный университет — системообразующий университет для ряда отраслей промышленности, в которых лидирующая роль принадлежит Самарской области и.
Преподавателям российских вузов рассказали о пилотных программах ТГУ
ТюмГУ вошел в число участников государственной программы поддержки и развития университетов "Приоритет 2030". Я рад, что к новым достижениям мы будем идти сплоченной командой, в составе которой профессионалы своего дела. Преподавателей Тюменского государственного университета отличают современность мышления, благородные амбиции и стремление отстаивать позиции нашего Университета как лидера национальной системы высшего образования. Уже в следующем году нас ждут новые победы и новые рекорды, авторов которых мы вновь будем чествовать на конкурсах профессионального мастерства". Участие в конкурсе приняли 65 человек, работающие на должностях профессорско-преподавательского, преподавательского среднее профессиональное образование и тренерско-преподавательского состава и имеющие стаж работы в Университете не менее одного года.
Это ключ к адаптации к новым вызовам, причем не только для университетов, но и для всего общества. И для воплощения значимых, востребованных инициатив специалисты из академической среды нуждаются в партнерах из других сфер общественной жизни. Именно партнерство и открытый диалог помогут нам вместе построить «университет будущего», который будет не только готовить востребованные кадры и производить новые знания, но и играть заметную, весомую роль в жизни общества Оксана Орачева Генеральный директор Фонда Потанина Важная часть стратегии университета на ближайшие годы — это выстраивание экосистемы, участники которой объединены общими ценностями и совместной деятельностью, направленной на решение общественно значимых задач.
И в этом прослеживается сходство интересов университета и Фонда Потанина: вместе мы создаем благоприятную среду для развития, студентам и преподавателям предоставляется множество возможностей для того, чтобы они смогли стать профессионалами новой формации, которые сейчас необходимы стране. Фонд открывает горизонты как для преподавателей, так и для студентов ТГУ с помощью стипендиальных программ и создания новых общностей, где люди объединяются для достижения целей. Это уже не только студенты, выпускники ТГУ, но и стипендиаты, такое небольшое сообщество, которое со временем разрастается — и в нем возникают горизонтальные связи Эдуард Галажинский.
Люди отказываются от автомобилей и добираются до пунктов назначения пешком или на велосипедах. А вот студентам и преподавателям ТГУ имени Г. Державина не нужен повод, чтобы сесть за руль двухколёсного транспорта. Многие из них регулярно ездят на велосипедах по городу и на отдых.
День без автомобиля не стал исключением. Ежегодно припаркованных велосипедов у зданий ТГУ становится больше. Число державинцев, выбирающих двухколесный транспорт, заметно растёт.
Группы собирались в местной библиотеке, часть уроков посещали друзья и родные педагогов.
Темы занятий разнообразны, они охватывают и лоскутное шитье, и создание флорариумов, уроки финансовой грамотности и др. Преподаватели и кураторы из Института образования ТГУ помогают слушателям программы создать и защитить методические разработки. По итогам первого потока к защите вышел 51 слушатель. В настоящее время с интервалом в 2 недели идет защита еще трех потоков.
По мнению участников программы, обучение в рамках проекта «Содействие занятости» было построено комфортно, полученные знания помогут выпускникам на новом карьерном этапе.