Апгрейд завуча.

1. Цели урока на основе учета. Проанализировать выполнение учителем рекомендаций предыдущего посещения уроков. Нынешний завуч, забыв предупредить в школе, может позвонить вечером и предупредить о запланированном посещении урока по телефону. Антиш Е.П Цель посещения урока: обмен опытом Тип урока открытие нового знания.

Справка по анализу посещенных уроков завучем

Измерение температуры воздуха, воды, тела человека в различных состояниях. Использование датчиков 10. Тест Использование ноутбуков, компьютера, smart доску 10. Использование ИКТ 10. Использование Response 10. Обучение грамоте чтение «Умеет ли разговаривать природа? Толстой «Вышла мышка погулять». Береги свои легкие. Обучение грамоте чтение Звук и буква «Щ». Урок музыки --------- построила на основе деятельностного подхода. На уроке организована работа в группах, познавательная и игровая деятельность.

Дети слушали музыку, пели хором, узнавали классическую музыку на слух, перевоплощались в режиссёров, оценивали деятельность одноклассников, что говорит о формировании коммуникативных УУД. Речь учителя, манера поведения, профессиональные умения служат позитивным примером для подражания. Урок проведён методически грамотно, поставленные цели — достигнуты, носит воспитательный, развивающий и обучающий характер. Речь учителя чёткая, ясная, правильная. При работе с учебником детям понравилось узнавать следы зверей, много ребята рассказывали о своих личных наблюдениях. Она тщательно подбирает задания, анализирует их с точки зрения практической направленности на формирования УУД на уроке. Отличный, творческий урок. Чётко определены тема и цели урока. Урок построен методически грамотно и доступно. Правильно использовано ИКТ.

Изучить, как формируется интерес к изучению родного иностранного языка. Определить пробелы и типичные недостатки в знаниях обучающихся, установить причины. Изучить, с помощью каких методов работы и методических приемов учитель включает обучающихся в активную творческую деятельность. Познакомиться с условиями, которые обеспечивают достижение позитивных результатов. Изучить, как осуществляется индивидуальный подход. Изучить методику освоения нового материала. Выявить уровень усвоения обучающимися нового материала.

Ознакомиться с работой учителя по выработке культуры устной и письменной речи. Проверить выполнение учителем предыдущих рекомендаций. Ознакомиться с методами и приемами учителя по реализации целей и задач урока. Изучить эффективность использования раздаточного материала и наглядности. Изучить состояние дифференциации обучения. Определить уровень поликультурной направленности обучения и воспитания. Изучить, как учитель внедряет ППО. Изучить рациональность распределения времени по этапам урока. Изучить, как учитель обеспечивает формирование понятийного аппарата предмета по данной теме. Изучить использование учителем воспитательного потенциала урока.

Изучить оптимальность объема, характер, сложность, дифференциацию и способы инструктирования домашнего задания. Оценить, как учитель придерживается критериев при оценивании ответов обучающихся. Определить уровень сформированности у обучающихся научного мировоззрения. Изучить умение выделять главное на этапах изучения и закрепления нового материала, контроля знаний обучающихся.

Да и сами дети, привыкшие к легким оценкам, станут осаждать молодую учительницу.

А ещё - не вижу смысла в липовых пятерках за полтора года до ЕГЭ. Детям знания нужны. И четкое понимание - где у них "пробелы". Я бы просто посидела на уроке, посмотрела, что происходит и дала бы пару-тройку дельных советов… И, если бы она просто, еще вечером во время телефонного разговора, сказала: «Я больна, завтра не приду, найдите мне за этот вечер замену» - я бы поверила. Завуч в теме5 декабря 2021 А теперь… Кстати, а что теперь?

Как вы думаете? Подписываться ли на мой канал и ставить ли лайк - решать только вам. Здесь я честно рассказываю о том, что происходит в современной школе. Вы действительно завуч? Все письменные работы прописываются в рабочих программах.

Возьмите и посмотрите. А девочку Вы просто испугали, вот она и сказалась больной. Ещё бы, позвонили вечером, "предупредили"! Представляю, что эта молоденькая учительница себе за ночь нафантазировала. Лекси Таирова Меня, как физика, оценки впечатлили.

Я ба тоже хотела побывать на этих уроках. А показуха открытых уроков давно стала привычной, к сожалению. Что только не придумывают: и ответы раздают, и урок несколько раз репетируют, и детей из нескольких классов отбирают. Приедешь на такой урок и становится жалко потерянного времени. Свободу попугаям Автор, можно вопрос как завучу?

Что Вас тревожит? Предмета " Решение физических задач повышенной сложности" нет и быть не может. Почитайте стандарт на досуге! Как завуч... Это , скорее, элективный курс.

За элективный курс оценки выставляются исключительно по школьным локальным актам.

Изучить умение учителя рационально подбирать формы и методы работы в соответствии с возрастными особенностями обучающихся, содержанием материала. Изучить умение учителя обеспечить учебную дисциплину на уроке. Изучить умение руководить познавательной деятельностью обучающихся, развивать интерес к предмету. Изучить умение обеспечивать контроль знаний, умений, навыков обучающихся формирования предметных компетенций. Изучить умение обеспечить единство обучения и воспитания с учетом темы, содержания материала урока. Рассмотреть владение психологией общения с обучающимися. Оценить уровень владения учителем образовательными технологиями при обучении. Изучить уровень гуманизации обучения. Изучить эффективность методов обучения, используемых учителем.

Изучить объективность оценивания обучающихся. Оценить эффективность работы учителя по развитию познавательных интересов обучающихся. Выявить уместность и эффективность форм обучения, используемых учителем. Изучить уровень самостоятельной работы обучающихся на уроке. Изучить, как учитель осуществляет на уроке межпредметные связи. Изучить эффективность приемов, используемых учителем, для организации обратной связи на уроке. Изучить уровень сформированности метапредметных общеучебных навыков. Изучить работу учителя по формированию у обучающихся умения самостоятельно приобретать знания. Установить уровень знания обучающимися фактического материала по предмету. Изучить результативность внедрения современной образовательной технологии.

Изучить состояние дисциплины обучающихся на уроке, уровень культуры общения учителя с обучающимися. Изучить деятельность учителя по развитию творческого потенциала обучающихся.

Руководитель идет на урок

На уроке организована деятельность в парах, в группах, чтение хором. Учитель строит работу так, что заставляет учеников наблюдать, сопоставлять, делать выводы. У учителя --------- хорошо получились мотивация на получение новых знаний, актуализация изученных знаний познавательные УУД. Урок проведён в оптимальном темпе, выдержаны все структуры урока, поставлены и достигнуты цели. Разнообразные виды учебной деятельности обеспечивает стабильность учебно- познавательной атмосферы. Речь учителя понятна, доступна, вовремя делаются выводы. Индивидуальный контроль побуждает к высказыванию своего мнения. При чтении слогов и слов учитель добивается чёткости в произношении и прочтении, объясняя лексическое значение трудных слов. Урок носит развивающий и обучающий характер.

Перед школой 21 информационного века стоит задача развития познавательной активности и самостоятельности учащихся. С изменением содержания образования, подходов к образовательному процессу, появлением новых педагогических технологий, в том числе информационно-коммуникационных, возможности решения данной задачи существенно расширились. Сегодня учитель имеет возможность качественно изменить процесс обучения и воспитания: информационные и коммуникационные технологии облегчают творческую работу педагога, помогают совершенствовать и развивать своё мастерство. При переходе на интенсивный путь развития образования необходимо, в первую очередь, изменить сами методы обучения, найти другие, более современные и доступные способы подачи знаний. Умение самостоятельно работать с информацией, находить, осмысливать, преобразовывать, и, наконец, синтезировать на базе имеющейся информации новые знания — это наиболее перспективное направление развития учебного процесса, которое позволит учащимся в дальнейшем выстроить линию самообразования и саморазвития.

По итогам наблюдения фрагмента урока «задания на дом» был написан приказ по школе, нацеливающий учителей на усиление внимания к значимому моменту — «задание на дом». Методическим комиссиям предложено на заседаниях рассмотреть содержание вопроса «методика задания на дом». Повторная проверка показала, что в основном весь педагогический коллектив учел выводы и предложения администрации школы по вопросу совершенствования этого фрагмента урока. В школе выработаны общие сведения об уроке: тип и структура; качество знаний учащихся, степень обученности; современные методы, технологии и приемы проведения урока; деятельность учащихся на уроке; выводы и предложения по совершенствованию урока; дата, школа, класс, предмет, количество учащихся по списку, сколько присутствует; какой урок по расписанию, какой урок предшествовал, какой будет следующий; какая смена занятий; где проводится урок: в классе, в кабинете, в лаборатории и т.

Основные цели посещения уроков завучем Как вы думаете, есть что — то в этой картине необычное, сказочное, таинственное? А что в ней есть необычного? Перед началом обсуждения урока целесообразно предоставить слово учителю для его самооценки, основные выводы которой следует внести в карту. Анализ самооценки учителем урока в ряде случаев помогает выявить «поле проблем», возникающих в работе педагога, и наметить пути решения этих проблем. Проведенные уроки показали, что учителя владеют методикой преподавания предметов на достаточном уровне, обладают профессиональной компетентностью. Учитель следит за правильной посадкой учащихся и продумывают способы активизации внимания. Для снятия статического напряжения детей проводятся физкультминутки, чередуются упражнения для кистей рук. Учитель высшей квалификационной категории Салова И. Учитель использует на уроках много дополнительного материала, приучает учащихся использовать различные источники для получения информации, в том числе и Интернет. Справка по итогам посещённых уроков Работа над картиной И. Билибина Баба — яга. Рассматривая следующую картину — иллюстрацию художника И. Анализ посещенных уроков показал, что все учителя хорошо владеют теорией и методикой преподавания предмета, знают требования нового стандарта и умело реализуют их в своей практической деятельности. В соответствии с требованиями рабочих программ не нарушается последовательность изучения разделов учебного курса и распределение часов по разделам. Краткая психолого-педагогическая характеристика класса количество «сильных», слабо успевающих; какие особенности учитывались при проектировании урока. В соответствии с планом внутришкольного контроля в период с 21 января по 28 января 2014 года была осуществлена проверка рабочих программ учителей математики, физики и информатики. Конспект занятия для детей раннего возраста в период адаптации к условиям детского сада Цель: — развитие коммуникативных навыков общения. К проверке были предоставлены тетради по русскому языку и математике.

Относится как к микробам. Коллеги обещали, что я, как МС стану для нее "козлом отпущения". В первое время так и было. После приезда комиссии как-то перестала ко мне придираться. Не знаю, в чем причина. Цитата lanbren Готовьтесь к урокам каждый день и не попадёте в списки кандидатов на "размазывание по стенке" Готовлюсь очень тщательно. А в списках кандидатов у нас регулярно кто-нибудь да есть. И хорошие учителя попадают. Не обошлось еще ни разу без "показательной порки". Любит она это дело. Понимаете, дело не в самолюбии, как может показаться, и не в изнеженности, а в самоуважении что ли. Она действительно унижает, вот о чем речь. А у меня, как у МС, абсолютно не было на тот момент уверенности в себе. Я слушала ее и считала себя полным ничтожеством.

Цели посещения уроков

Анализ посещения урока завучем образцы по фгос. Чаще посещать уроки друг друга с целью обмена опытом. 1. Цели урока на основе учета.

Анализ посещенного урока

Посетила урок 9" А"класса Исмаиловой А. М.,учителя истории и обществознания. Основные причины посещения уроков завучем: 5 важных целей. образец посещение уроков завучем анализ урока — Руководства, Инструкции, Бланки. Цель: посещение уроков педагогов с целью контроля организации деятельности обучающихся направленной на формирование функциональной грамотности. Целью посещения уроков и занятий являлось: определение оптимальности использования активных форм взаимодействия на уроках и занятиях, использование дифференцированного подхода, а также использование здоровьесберегающих технологий, приёмов, методов. Цель урока: проведение работы над ошибками, допущенными в итоговой контрольной работе, выполненной учащимися на предыдущем уроке. Целью посещения уроков и занятий являлось: определение оптимальности использования активных форм взаимодействия на уроках и занятиях, использование дифференцированного подхода, а также использование здоровьесберегающих технологий, приёмов, методов.

Школьные документы

Анализ посещения урока завучем 1 класс	Основными целями посещения уроков является.
Анализ посещения урока завучем образцы по фгос	Антиш Е.П Цель посещения урока: обмен опытом Тип урока открытие нового знания.
Анализ посещенных уроков: образец \| Информационный портал	Инфоурок › Директору, завучу ›Другие методич. материалы›В копилку заместителя директора:Цели посещения уроков.
Тетрадь посещения уроков заместителя директора по УВР	Тегикак стать завучем в школе что необходимо, завуч или зауч как, анализ посещенного урока английского языка завучем, министерство образования задать вопрос онлайн, обязанности завуча кафедры.

Примерные цели посещения урока

Журнал посещения уроков администрацией образецВозможные цели посещения уроков: Управление успехом в процессе урока. Цели посещения уроков. Цель: проанализировать эффективность методических приемов учителя, формирующих прочность знаний учащихся. Цели и результаты урока: на уроке цели реализованы частично. Цель: всестороннее изучение работы учителя путем посещения уроков по одной теме (3-5). Завучу, Цели посещения уроков завучем. В рамках ВШК были посещены уроки Куликовой Г.Н., Распертовой Е.В., Меркуловой Е.А, Бакаевой А.В. По результатам посещённых уроков можно сделать вывод о том, что цели.

цели посещения уроков завучем выводы и предложения

Организация самостоятельной работы учащихся. Формирование привычек. Уверенность в себе 7. Анализ работы учащихся на уроке, их поведения, активности. Культура общения учителя с учащимися, соблюдение норм этики и такта. Оценка домашнего задания — его объем и цель. Это далеко не весь перечень моментов, на которые обращает внимание проверяющий. Их перечень во многом зависит от цели посещения уроков завучем. Беседа по итогам проверки После проверки завуч приглашает педагога для анализа проведенного урока. Зачастую руководство предпочитает обсудить с педагогом занятие сразу же после его проведения, что в корне неправильно. Анализ урока лучше всего проводить по окончании всех уроков, в спокойной, тихой обстановке, без лишней спешки.

Не подлежит контролю в рамках данного посещения 6. Выделение объекта прочного усвоения. По наблюдениям большая часть учащихся класса была активна и заинтересована в работе на протяжении всего урока.

Но для более продуктивной работы и повышения активности отдельных учеников необходимо осуществление на уроке дифференцированного подхода 18 Знаком ли учитель с теми или иными технологиями развивающего обучения. Применял ли их или опирался на какие-то них в случае необходимости особенно в 5—11-х классах Учитель применял на уроке технологию проблемного обучения, информационно-коммуникационные технологии и технологию сотрудничества, что было достаточно эффективно для организации учебной деятельности на данном уроке 19 Уровень сформированности у учащихся УУД Уровень сформированности УУД — удовлетворительный 20 Имела ли место работа учителя по формированию метапредметных УУД Созданная учителем проблемная ситуация в начале урока, когда детям предлагалось самостоятельно определить затруднения в своих знаниях, способствовала формированию регулятивных универсальных учебных действий. Блоки заданий, предложенные учителем, способствовали формированию у учащихся познавательных учебных действий: структурирование информации, моделирование и преобразование модели, выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Проведенная учителем рефлексия в конце урока способствовала формированию регулятивных универсальных учебных действий 21 Характеристика использования дифференцированного подхода к детям.

Билибина Баба — яга. Рассматривая следующую картину — иллюстрацию художника И. Анализ посещенных уроков показал, что все учителя хорошо владеют теорией и методикой преподавания предмета, знают требования нового стандарта и умело реализуют их в своей практической деятельности.

В соответствии с требованиями рабочих программ не нарушается последовательность изучения разделов учебного курса и распределение часов по разделам. Краткая психолого-педагогическая характеристика класса количество «сильных», слабо успевающих; какие особенности учитывались при проектировании урока. В соответствии с планом внутришкольного контроля в период с 21 января по 28 января 2014 года была осуществлена проверка рабочих программ учителей математики, физики и информатики. Конспект занятия для детей раннего возраста в период адаптации к условиям детского сада Цель: — развитие коммуникативных навыков общения.

К проверке были предоставлены тетради по русскому языку и математике. В тетрадях обучающиеся работают систематически. Учителя исправляют ошибки, предоставляют образец. Используется обычно для выявления мастерства учителя в применении технологий обучения при целевом наблюдении за учебным процессом ВШК, реализация методической темы школы , при проведении обучающих семинаров и др.

Позволяет оценивать эффективность занятий независимо от их типа, вида, структуры. Часто базируется на рассмотрении не только одного урока, а системы учебных занятий. Используется обычно для оценки новаторской деятельности и при аттестации педагогических кадров. Показана особенность управления педколлективом школы, систематизарованы компоненты и принципы системы управления….

У нас получились очень интересные работы, половину — добрый образ, вторая половина — злой образ. Хорошо, если добра будет больше. А добра у нас будет много в мире тогда, когда каждый будет стараться делать много добрых дел.

Мои уроки посещал завуч раза три за этот уч. Завуч работает в школе всего лет 5-6. Сидит на уроке с выражением на лице страшной тоски и скуки. После посещения он проводит собеседование. Его анализ урока мне кажется невнятным.

Моё мнение полностью совпадает с мнением о нём остальных учителей. Да и коллективные жалобы на него есть со стороны родителей. Он оценивает соответсвие урока по какому-то метод. Но ведь это не документ! Методических пособий много.

Анализ урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО

Цель посещения урока администрацией по фгос. Цели посещения уроков	Завучу, Цели посещения уроков завучем. В рамках ВШК были посещены уроки Куликовой Г.Н., Распертовой Е.В., Меркуловой Е.А, Бакаевой А.В. По результатам посещённых уроков можно сделать вывод о том, что цели.
Цели посещения уроков	Цель посещения: Методика проведения уроков математики.
Анализ посещения урока завучем 1 класс	Цели посещения уроков. Цель: проанализировать эффективность методических приемов учителя, формирующих прочность знаний учащихся.
Журнал посещения уроков администрацией занятий образец. Журнал посещения уроков образец	Посещение факультативных занятий Посещение уроков учителей предметников Посещение занятий педагогов дополнительного образования Посещение занятий логопеда Посещение занятий психолога.
Примерные цели посещения уроков. - ФГОС - Каталог файлов - ГМО учителей английского языка г. Орска	Целью посещения уроков и занятий являлось: определение оптимальности использования активных форм взаимодействия на уроках и занятиях, использование дифференцированного подхода, а также использование здоровьесберегающих технологий, приёмов, методов.

Новости цель посещения урока завучем