Программы магистратуры ВятГУ: стоимость, проходной балл и бюджетные места.
Наставнический проект «Я – классный!» в 2022/2023 учебном году
- Учебный план вятгу 2022 2023 - 84 фото
- Чему будут обучать в Педагогическом интституте ВятГУ в 2023 году
- Обзор ВятГУ * Советы первокурсникам
- Электротехнический факультет | ВятГУ
Специальности Колледжа ВятГУ 2023/2024
| В ВятГУ откроют для абитуриентов 1900 бюджетных мест | Цены на обучение в 2024 году в ВятГУ начинаются от 48270 руб. |
| Чему будут обучать в Педагогическом институте ВятГУ в 2023 году? | Для начала нам надо нажать на кнопку «Расписание учебных занятий обучающихся очной формы». |
| Вятский государственный университет — Википедия | Вятский государственный университет. Полная и актуальная информация на 2024 г.: проходные баллы на бюджет, вступительные испытания, стоимость обучения. |
Студент ВятГУ стал призёром Интеллектуальной олимпиады ПФО
После полного формирования учебных планов, дидактами дирекций программ производится окончательная синхронизация смыслов и заданий всех модулей и дисциплин. последние новости сегодня на Накануне празднования "Дня российской науки" губернатор Кировской области встретился с молодыми учеными в "точке кипения" Инженериума ВятГУ. Цены на обучение в 2024 году в ВятГУ начинаются от 48270 руб. Делитесь видео с близкими и друзьями по всему миру. Информация о ВятГУ в Кирове, которая потребуется абитуриенту: история университета, институты и факультеты, подробное видео с официального сайта Вятского государственного университета. материалы на сайте носят информационный характер и могут отличаться от официальной информации. С 2016 Реорганизован в структурное подразделение ВятГУ.
Последние отзывы
- ВятГУ - учебные материалы
- Сотруднику ВятГУ
- Биотехнология
- Расписание ВятГУ
Педагогический институт ВятГУ
Вятский государственный университет (ВятГУ) — государственное высшее учебное заведение в городе Кирове, Кировская область. В 2023/24 учебном году число бюджетных мест в ВятГУ составляло порядка 2300 тысячи единиц – впрочем, данные на новый учебных год пока не окончательные и могут быть скорректированы. одного из сильнейших образовательных учреждений города Кирова!
Чему будут обучать в Педагогическом интституте ВятГУ в 2023 году
Использование материалов, опубликованных на сайте mk-kirov. Гиперссылка должна размещаться непосредственно в тексте, воспроизводящем оригинальный материал mk-kirov. За достоверность информации в материалах, размещенных на коммерческой основе, несет ответственность рекламодатель.
В конце обучения — диплом государственного образца К сожалению, мы не можем передать вашу заявку в этот вуз. Оставьте заявку, мы подберем другой вуз или программу обучения Получить консультацию г. Помимо 11 факультетов, филиала и представительства в ВятГУ работает центр дистанционного обучения.
За впечатляющими достижениями стоит масштабная и слаженная работа команды профессионалов Педагогического института ВятГУ, не только обладающих колоссальным опытом, но и неизменно держащих руку на пульсе времени, чутко улавливающих новые вызовы — более того, привыкших работать на опережение. Так, одной из задач ВятГУ, отраженных в образовательной политике программы «Приоритет-2030», является подготовка будущих педагогов по новой модели образовательных программ.
Он, в свою очередь, разработан в результате многочисленных дискуссий, проектировочных и стратегических сессий, рабочих встреч с привлечением всех сторон образовательного процесса. Участниками обсуждения выступили руководители образовательных организаций разного типа, опытные и начинающие учителя, родители обучающихся, студенты разных курсов педагогических и непедагогических направлений подготовки, заведующие выпускающими кафедрами по педагогическому образованию, преподаватели университета. В итоге сложилось совокупное мнение, были выработаны единый подход и понимание, какого учителя мы планируем готовить в вузе и как мы должны это делать, — рассказала директор Педагогического института ВятГУ Галина Симонова. Галина Ивановна сообщила, что новая модель педагогического образования создается с учетом положений «Концепции подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года», утвержденной распоряжением Правительства РФ в июне текущего года. Решающая роль в реализации модели отводится дирекции по педагогическому образованию ВятГУ. Сейчас в этой структуре управления осуществляется работа по уточнению деталей новой образовательной модели. Все основные новшества уже известны.
Потенциальным абитуриентам ВятГУ и их родителям, кажется, предоставлена исчерпывающая информация о новой модели педагогического образования в крупнейшем вузе региона; о том, чем замечательно и уникально направление подготовки , какие возможности и перспективы оно открывает. Представители дирекции педагогического образования ВятГУ неоднократно рассказывали об особенностях приемной кампании-2023, отвечали на вопросы, демонстрировали условия, в которых будущим студентам предстоит овладение профессиональными компетенциями. Тем не менее становятся известны все новые и новые подробности.
❗ Важная информация о начале учебного года в ВятГУ!
Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток. Аноним Отлично Маленький отзыв о большом помощнике! Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов. Хорошо Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово. Отлично Спасательный островок Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Для начала нам надо нажать на кнопку «Расписание учебных занятий обучающихся очной формы». Далее из списка выбираем свой факультет или институт. Для удобства факультеты и институты сгруппированы по уровням получаемого образования: бакалавр, специалист, магистр, аспирант. Находим свой курс и нажимаем на номер группы и необходимый учебный период.
В отношении персональной информации пользователя сохраняется ее конфиденциальность, кроме случаев добровольного предоставления пользователем информации о себе для общего доступа неограниченному кругу лиц. При использовании отдельных сервисов пользователь соглашается с тем, что определённая часть его персональной информации становится общедоступной. Сайт вправе передать персональную информацию пользователя третьим лицам в следующих случаях: 3. Пользователь выразил свое согласие на такие действия; 3. Передача необходима в рамках использования пользователем определенного сервиса либо для оказания услуги пользователю; 3. Передача предусмотрена российским или иным применимым законодательством в рамках установленной законодательством процедуры; 3. Такая передача происходит в рамках продажи или иной передачи бизнеса полностью или в части , при этом к приобретателю переходят все обязательства по соблюдению условий настоящей Политики применительно к полученной им персональной информации; 3. В целях обеспечения возможности защиты прав и законных интересов Сайта или третьих лиц в случаях, когда пользователь нарушает Пользовательское соглашение сервисов Сайта. При обработке персональных данных пользователей Сайта руководствуется Федеральным законом РФ «О персональных данных». Изменение пользователем персональной информации 4. Пользователь может в любой момент изменить обновить, дополнить, удалить предоставленную им персональную информацию или её часть, а также параметры её конфиденциальности. Для этого напишите письмо администратору Сайта на адрес: gazeta. Меры, применяемые для защиты персональной информации пользователей 5.
Лицеи и гимназии, школы с углубленным изучением отдельных предметов должны стать ядром данных кластеров, объединяя образовательные организации. Эффективные методики и технологии по конкретным предметным областям математике, физике, химии и другим должны найти распространение в работе каждого учителя. Результативный опыт деятельности, обмен лучшими практиками, методическими разработками, объединение педагогов по интересам — направления деятельности образовательного кластера. Ведущая роль в этой интеграции принадлежит ученым-методистам опорного университета. Перед регионом и вузом здесь стоит целый спектр глобальных задач: проведение курсов повышения квалификации учителей на конкурсной основе; создание областной методической службы, возобновление работы регионального учебно-методического объединения как экспертного сообщества по сопровождению реализации ФГОС. Опорный университет ответственно подходит к подготовке педагогических кадров для региона. Главной задачей является усиление практической подготовки студентов педагогических профилей. Изменения носят как организационный, так и содержательный характер. Например, создание единой дирекции образовательных программ по направлению подготовки Педагогическое образование позволит отбирать для ведения занятий со студентами не только лучших преподавателей университета, но ведущих практиков — педагогов. В этом же тренде будут внесены изменения в учебные планы, предполагающие введение непрерывной практики студентов в образовательных организациях, начиная с первого курса.
ХОЧЕШЬ УЧИТЬСЯ СОВРЕМЕННО?
Такая передача происходит в рамках продажи или иной передачи бизнеса полностью или в части , при этом к приобретателю переходят все обязательства по соблюдению условий настоящей Политики применительно к полученной им персональной информации; 3. В целях обеспечения возможности защиты прав и законных интересов Сайта или третьих лиц в случаях, когда пользователь нарушает Пользовательское соглашение сервисов Сайта. При обработке персональных данных пользователей Сайта руководствуется Федеральным законом РФ «О персональных данных». Изменение пользователем персональной информации 4. Пользователь может в любой момент изменить обновить, дополнить, удалить предоставленную им персональную информацию или её часть, а также параметры её конфиденциальности. Для этого напишите письмо администратору Сайта на адрес: gazeta. Меры, применяемые для защиты персональной информации пользователей 5. Сайт принимает необходимые и достаточные организационные и технические меры для защиты персональной информации пользователя от неправомерного или случайного доступа, уничтожения, изменения, блокирования, копирования, распространения, а также от иных неправомерных действий с ней третьих лиц. Изменение Политики конфиденциальности. Применимое законодательство 6. Сайт имеет право вносить изменения в настоящую Политику конфиденциальности.
При внесении изменений в актуальной редакции указывается дата последнего обновления. Новая редакция Политики вступает в силу с момента ее размещения, если иное не предусмотрено новой редакцией Политики.
Программа проведения интенсива. Типы мероприятий в колледже. Образовательная программа интенсив. Рабочая программа профессия будущего. ВЯТГУ фон для презентации. ВЯТГУ эмблема.
ВЯТГУ брошюра. Вятский государственный университет. Студент это звучит гордо. Роль учебного заведения. Гуманитарные факультеты в вузах список. Буклет приемной кампании. ВЯТГУ расписание занятий. Вятский государственный университет логотип.
ВЯТГУ биотехнолог. Студенческий профком презентация. ВЯТГУ студенты. Вятский государственный университет номер телефона. ВЯТГУ логотип на прозрачном фоне. ВЯТГУ аудитории. Вятский государственный университет аудитории. ВЯТГУ внутри.
Региональный опорный университет. ВЯТГУ списки. Списки подавших документы. Список поступивших. Подаю список. Рейтинговые списки абитуриентов. Кампусная карта студента.
Каждый студент получит возможность самостоятельно выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, выбирая нужные профили и учебные дисциплины. Сопровождение обучающихся будут осуществлять сотрудники офиса индивидуальных образовательных траекторий — одного из вновь созданных структурных подразделений Педагогического института. Кроме него, обеспечивать эффективную реализацию новой образовательной модели в ВятГУ будут методический офис, офис педагогических стажировок и офис ресурсного сопровождения. Качество педагогического образования планируется повысить и за счет совершенствования образовательных программ. Руководители каждой из них составят академический совет руководителей образовательных программ Педагогического института ВятГУ. Совершенства, как считают многие, достичь невозможно, но стремиться к нему необходимо. Это и делают сегодня в крупнейшем вузе Кировской области, предпринимая шаги по подготовке педагогических кадров, отвечающих требованиям динамично меняющегося мира. Предполагается, что в процессе реализации новой образовательной модели подготовки учителей профессиональный багаж педагога-выпускника ВятГУ значительно увеличится, соответственно повышая шанс удачного карьерного старта. Это своего рода портфолио, куда будут входить данные о конкретных результатах, разработанных продуктах, достижениях.
Копосова Анастасия Во время практики произошло закрепление полученных знаний и навыков, освоение психологической культуры школьного психолога, формирование личной позиции профессионала. Данные цели были успешно выполнены в рамках тех заданий, которые были определены научным руководителем: посещение и анализ одного мероприятия, комплексное обследование ребенка, задание по запросу организации. Выступление перед ребятами с рассказом о вузе выявило мои сильные уверенность в себе, смелость, способность воодушевлять и слабые трудность удержать внимание, чисто излагать мысли, держать дисциплину стороны в общении с аудиторией. База учебной практики и её руководитель помогли мне отработать полученные в университете знания на практике. Я получила уникальную возможность окунуться в школьный процесс обучения теперь уже не со стороны ученика, а со стороны психолога. Погружение в эту атмосферу позволило мне перенять частичку опыта моего руководителя, узнать о проблемах современных школьников и их устранении. Также, поработав с детьми разных возрастов, я еще раз убедилась, как важно учитывать особенность каждого возрастного периода. К достоинствам прошедшей практики можно отнести, прежде всего, учеников и педагогический состав, с которыми мне удалось контактировать, ведь именно люди красят место. Педагог-психолог сразу ввела нас в курс дела, рассказала о многих нюансах в последующей работе и всегда отвечала на все интересующие вопросы. Практика была плодотворной и познавательной. Урванцева Ирина Во время практики я получили возможность перенести полученные теоретические знания на практическую деятельность: познакомились со структурой и жизнью Гимназии, спецификой работы педагога-психолога. Работа с множеством методик позволила понять, что экспресс-методы психодиагностики эффективны, а обработку больших объемов данных, полученных методиками, не занимает много времени. А работа с 8в классом, под руководством Елены Дмитриевны, дала почувствовать себя на месте педагога-психолога. Хочу поблагодарить руководителя практики, которая помогала при любых обращениях к ней и затруднениях возникающих у меня, не было отказов, всегда шла на встречу. Так же предоставила нам воз возможность посетить фестиваль мастер-классов «У меня это хорошо получается», где я познакомилась и интересными методиками работы с детьми дошкольного и школьного возраста. Грина» г. Кирова в период с 3. В рамках прохождения практики была получена возможность закрепить и углубить свою теоретическую подготовку, а также приобрести практические навыки и компетенции в данной профессиональной деятельности. В частности, посетить фестиваль мастер-классов «У меня все хорошо получается», посетить психологическое занятие курса внеурочной деятельности «Путь к успеху» у первого класса, провести занятие по запросу организации в восьмом классе и провести комплексное психологическое обследование познавательной и личностной сферы ученицы девятого класса. Кирова Юдину Елену Владимировну и педагога-психолога Перешеину Елену Дмитриевну, без которой не была получена вся необходимая информация, различные подсказки и помощь в выполнении тех или иных работ. Спасибо за возможность узнать больше нюансов и получить больше навыков работы школьным психологом! Таким образом, поставленные перед практикой задачи были выполнены и цель практики, которая состояла в закреплении и углублении теоретической подготовки и приобретении практических навыков, была достигнута. Омельченко Елизавета В ходе проведенной мной работы я углубила свои знания в области психодиагностики, приобрела навык в проведении коррекционных занятий. Приобрела опыт формулирования психологических рекомендаций по результатам проведённой работы, психодиагностической работы с детьми 6-16 лет. В рамках прохождения практики мы получили возможность перенести полученные теоретические знания на практическую деятельность: познакомились со структурой и жизнью Гимназии, спецификой работы педагога-психолога. Смогли посетить занятия курса внеурочной деятельности «Путь к успеху», а так же составить характеристики отдельных учащихся. В ходе прохождения практики было очень интересно наблюдать за детьми дошкольниками и первоклассниками на занятиях, на которых я присутствовала в качестве наблюдателя. Также очень понравилось проводить обследование десятиклассника. Формы и методы взаимодействия с учениками и руководителями помогли мне начать более уверенно и эффективно ориентироваться в мире практической психологии. Тупицына Екатерина Я получила бесценный опыт, практикуясь в качестве школьного психолога.
Учебный план вятгу - 86 фото
Учебный план вятгу 2022 2023. Читайте также. 26 апреля, в 1-м корпусе ВятГУ состоится мероприятие «Лекции в политехническом». узнай первым все самые свежие новости Кировской области по теме ВятГУ на новостном портале. Почти 1900 составляет общее количество бюджетных мест в Вятском государственном университете на 2024-2025 учебный год. Совместными усилиями ученых ВятГУ, министерства образования Кировской области, регионального института развития образования мы планируем разработать порядок проведения процедур независимой оценки, определить состав экспертов.
Названо количество бюджетных мест в ВятГУ на 2024-2025 учебный год
На прошлой неделе на заседании Управляющего совета утвердили календарный учебный график на 2024-2025 учебный год, обсудили план мероприятий. Программа наставничества. На прошлой неделе на заседании Управляющего совета утвердили календарный учебный график на 2024-2025 учебный год, обсудили план мероприятий. Мастер делового администрирования (Master of Business Administration). Вятский государственный университет (ВятГУ) — это классический университет с широчайшим спектром профессиональных образовательных программ. 84 фото. - Подборка фотографий 11.
ФГБОУ ВО "Вятский государственный университет"
В ВятГУ преподаватели закончили обучаться по курсу, на котором им объяснили, как преподносить новый предмет студентам. Известно, что «первопроходцы» также внесли некоторые предложения по корректировке программы, а её разработчики учли эти идеи в дальнейших обсуждениях проекта.
Благодаря новому подходу в ВятГУ эта мечта сбылась. Подобных «заказов» на педагогическое образование будет все больше — этот спрос в Вятском государственном университете готовы удовлетворить соответствующим предложением. Каждый студент получит возможность самостоятельно выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, выбирая нужные профили и учебные дисциплины.
Сопровождение обучающихся будут осуществлять сотрудники офиса индивидуальных образовательных траекторий — одного из вновь созданных структурных подразделений Педагогического института. Кроме него, обеспечивать эффективную реализацию новой образовательной модели в ВятГУ будут методический офис, офис педагогических стажировок и офис ресурсного сопровождения. Качество педагогического образования планируется повысить и за счет совершенствования образовательных программ. Руководители каждой из них составят академический совет руководителей образовательных программ Педагогического института ВятГУ.
Совершенства, как считают многие, достичь невозможно, но стремиться к нему необходимо. Это и делают сегодня в крупнейшем вузе Кировской области, предпринимая шаги по подготовке педагогических кадров, отвечающих требованиям динамично меняющегося мира.
Смогли посетить занятия курса внеурочной деятельности «Путь к успеху», а так же составить характеристики отдельных учащихся.
В ходе прохождения практики было очень интересно наблюдать за детьми дошкольниками и первоклассниками на занятиях, на которых я присутствовала в качестве наблюдателя. Также очень понравилось проводить обследование десятиклассника. Формы и методы взаимодействия с учениками и руководителями помогли мне начать более уверенно и эффективно ориентироваться в мире практической психологии.
Тупицына Екатерина Я получила бесценный опыт, практикуясь в качестве школьного психолога. Освежила знания по возрастной психологии, так как наблюдала и общалась с детьми различного возраста. Узнала об особенностях взаимодействия психолога с родителями и их детьми.
Получила знания о современных проблемах школьников и их возможном устранении. Поработала с детьми, у которых есть задержка психического развития и изучила вопрос об инклюзии в общеобразовательных школах. К достоинствам я бы отнесла то, что в гимназии очень приятная и дружелюбная атмосфера.
Психолог, под руководством которого мы находились, сразу ввела нас в курс дела, всегда отвечала на все интересующие нас вопросы, приветствовала нашу инициативу, относилась к нам дружелюбно и уважительно. Недостатков я для себя не выделила. Практика прошла плодотворно и остались только хорошие впечатления.
Ефремова Екатерина Мне удалось понять специфику работы педагога-психолога в Гимназии: проанализировать плюсы и минусы, ознакомиться с нормативными документами и должностными инструкциями. Также я поняла для себя, как взаимодействовать со школьниками разных возрастов в течение занятия. Очень понравилось проводить комплексное обследование семиклассника, воспитательное мероприятие для 9 класса по теме «Стресс», ещё раз убедилась, что мне нравится доносить важную и актуальную информацию до людей.
Запомнился также поход в ЦПКРО: там опытные педагоги-психологи делились своими знаниями, это было интересно и полезно для нас - начинающих психологов. Хочется выразить благодарность директору Гимназии Юдиной Елене Владимировне за возможность прохождения практики и знакомства с учреждением, а так же педагогу-психологу Перешеиной Елене Дмитриевне за дружелюбие, опыт, важные замечания в течение практики. Она всегда была открыта к нашим предложениям, готова прийти на помощь, рассказать полезную и важную информацию, поделиться своим опытом.
Я считаю, что наша учебная практика прошла успешно, и мы получили важные знания, которые пригодятся нам в будущем. Помелова Евгения В ходе практики я получила возможность ознакомиться со спецификой деятельности педагога-психолога в образовательной организации, отработать практические навыки, необходимые для дальнейшей работы, а также повысить свою компетентность. Я приобрела огромный опыт в проведении комплексного обследования учащегося и в составлении характеристики.
Также мне представилась возможность поприсутствовать на занятиях для дошкольников и 1 класса, в ходе которых я делала выводы, наблюдала и анализировала поведение и действия обучающихся. Под руководством педагога-психолога Елены Дмитриевны Перешеиной мы провели интересное занятие в 9 классе на тему «Стресс и лайфхаки его преодоления», включив в данное мероприятие несколько тренингов, таких как «Дерево», «Место силы» и «Релаксация». Ученики получили массу положительных эмоции, узнали много полезной информации и активно поучаствовали в упражнениях.
Поставленные цели я считаю достигнутыми, а задачи практики — выполненными. Максимова Анна Я проходила учебную практику в период с 3 февраля по 2 марта 2020 года на базе «Гимназии имени Александра Грина». В рамках прохождения практики я получила возможность воплотить свои теоретические знания в практику.
В ходе практики я получила полное представление о работе школьного психолога и работе образовательной организации в целом. Было приятно очутиться вновь в школе только уже с другой стороны этого удивительного процесса обучения.
Лицеи и гимназии, школы с углубленным изучением отдельных предметов должны стать ядром данных кластеров, объединяя образовательные организации. Эффективные методики и технологии по конкретным предметным областям математике, физике, химии и другим должны найти распространение в работе каждого учителя. Результативный опыт деятельности, обмен лучшими практиками, методическими разработками, объединение педагогов по интересам — направления деятельности образовательного кластера. Ведущая роль в этой интеграции принадлежит ученым-методистам опорного университета. Перед регионом и вузом здесь стоит целый спектр глобальных задач: проведение курсов повышения квалификации учителей на конкурсной основе; создание областной методической службы, возобновление работы регионального учебно-методического объединения как экспертного сообщества по сопровождению реализации ФГОС. Опорный университет ответственно подходит к подготовке педагогических кадров для региона. Главной задачей является усиление практической подготовки студентов педагогических профилей. Изменения носят как организационный, так и содержательный характер.
Например, создание единой дирекции образовательных программ по направлению подготовки Педагогическое образование позволит отбирать для ведения занятий со студентами не только лучших преподавателей университета, но ведущих практиков — педагогов. В этом же тренде будут внесены изменения в учебные планы, предполагающие введение непрерывной практики студентов в образовательных организациях, начиная с первого курса.