В состав "Школы 800" входят три учебных корпуса в Нижнем Новгороде на бульваре Южном, в микрорайоне Верхние Печеры и в Сормовском районе, объединённых общей образовательной программой. Крупнейший в регионе образовательный центр «Школа 800» включает три учебных корпуса в Нижнем Новгороде: в Верхних Печерах, Автозаводском и Сормовском районах, а также центр дополнительного образования на Бору. Ровно год назад – 1 июня 2020 года – был заложен первый камень в основание «Школы 800» в микрорайоне Верхние Печеры Нижнего Новгорода.
«Второй год ждём»
- Механизм подачи проектов
- "Школа 800": откроет свои двери для учащихся
- В Нижнем Новгороде ввели в эксплуатацию здание «Школы 800» в микрорайоне Верхние Печеры
- Как выглядит изнутри «Школа 800» в Нижнем Новгороде
В Нижнем Новгороде закончили строительство корпуса «Школы 800» в Верхних Печерах
Как сообщалось ранее, в конце ноября нижегородскую "Школу 800" представили президенту Владимиру Путину. Напомним, открытие корпуса "Школы 800" в Верхних Печёрах" анонсировано в начале 2023 года. Учебный процесс должен начаться с третьего триместра — с 27 февраля 2023 года. Перевод учеников начальных и старших классов будет возможен только с 1 сентября 2023 года, чтобы не прерывать их образовательный процесс в других учреждениях. В состав "Школы 800" войдут три учебных корпуса в Нижнем Новгороде на бульваре Южном, в микрорайоне Верхние Печеры и в Сормовском районе , а также центр дополнительного образования в городе Бор. Все корпуса будут объединены общей образовательной программой.
Заместитель главного редактора: Симакина М. Нижний Новгород, ул. Максима Горького, д.
Родители не нагнетают, это формулировка из судебного решения от 27. Копия документа есть в распоряжении редакции. Этот же документ напоминает, что, согласно Конституции РФ, государство и муниципальные образования обязаны сохранять в достаточном количестве имеющиеся школьные образовательные учреждения и при необходимости расширять их сеть.
Ждать окончания работ нижегородцам пришлось больше года — корпус хотели представить еще к юбилею города, но сроки несколько раз переносились. Сейчас школу готовят к открытию, которое, по планам, состоится в конце февраля. Ей еще предстоит получить лицензию на образовательную деятельность. А пока идет подготовка, «Школа 800» собрала Первый директорский форум. Участниками мероприятия стали руководители учебных заведений из разных регионов России.
Владимир Путин по видеосвязи открыл «Школу 800» в Нижнем Новгороде
«Школу 800» в Верхних Печерах представили Владимиру Путину. Ровно год назад – 1 июня 2020 года – был заложен первый камень в основание «Школы 800» в микрорайоне Верхние Печеры Нижнего Новгорода. Приемная кампания в корпуса «Школы 800» в Верхних Печерах и на Автозаводе пройдет в июле-августе 2023 года. 8-й (жилой район Верхние Печёры) м-н, Нижегородский район, Нижний Новгород, 603087.
В Нижнем Новгороде ввели в эксплуатацию здание «Школы 800» в микрорайоне Верхние Печеры
| В Верхних Печерах под Нижним Новгородом построили "Школу 800" | Крупнейший в регионе образовательный центр «Школа 800» включает три учебных корпуса в Нижнем Новгороде: в Верхних Печерах, Автозаводском и Сормовском районах, а также центр дополнительного образования на Бору. |
| Никитин сообщил о плане запуска учебы в нижегородской "Школе 800" с 27 февраля 2023 года | Пресс-тур для журналистов провели в корпусе «Школы 800» в микрорайоне Верхние Печеры Нижнего Новгорода сегодня, 20 января. |
| «Школа 800»: что принесет нижегородскому региону новый тип «открытой умной школы» | Корпус «Верхние Печеры» Нижне-Печерская улица, дом 4А vp@ |
С Новым годом и Рождеством!
Строительство последнего корпуса «Школы 800» в Нижнем Новгороде вышло на финальную стадию. «Школу 800» в Верхних Печерах представили Владимиру Путину. В 2022 году в Нижнем Новгороде открылась Школа 800, построенная по новому проекту, приуроченная к 800-летию города. Нижний Новгород, Нижне-Печёрская, 4а, 5 этаж. Ровно год назад – 1 июня 2020 года – был заложен первый камень в основание «Школы 800» в микрорайоне Верхние Печеры Нижнего Новгорода. Образовательный процесс в корпусе "Школы 800" в микрорайоне Верхние Печеры Нижнего Новгорода планируют начать с 27 февраля 2023 года.
Стало известно, когда стартует набор в «Школу 800»
Еще в 2009 году под здание школы городом был зарезервирован земельный участок. Об этом упоминается на сайте городской Думы от 20 июня 2017 года. Вот этот абзац:.
В ходе собрания жителям представят, на каком этапе находится строительство, а также пройдет обсуждение проблемы с набором будущих учеников. Собирается на встречу и генеральный директор "Провещения" Отто Сопроненко, который намерен отстаивать приоритет набора учащихся из ближайших домов. Как заявляет представитель компании-концессионера Наталья Фирсова, они за то, чтобы школьникам микрорайона дали приоритетное право поступить в "Школу 800" и у них есть конкретные юридические решения: "Жители района могут и должны в ней учиться в приоритетном порядке. Выявим все появляющиеся вводные, соберем данные по территории, количеству детей и выработаем механизм решения проблемы жителей".
Однако, как сообщает "Ъ-Приволжье", в региональном минобре вариант с приоритетным набором детей из района невозможен по закону. Здесь чиновники оперируют пунктом 6 статьи 9 ФЗ «Об образовании», по которому только муниципальные школы можно закрепить за конкретными участками.
Теперь вынуждены в окошко наблюдать за тем, как привозят детей в «нашу» школу, убивая наши дороги и создавая нам пробки, а мы при этом должны возить своих детей в другую школу 3. Система с капчей — это действительно «подводный, неожиданный камень» 4.
Нажатие кнопки по времени, как было написано в инструкции тогда должно было быть фиксированным, а не подтверждение, что не робот», - разложила по полочкам Ирина Васильева. Противно, и как все у нас, отвратно несправедливо», - высказалась Алена Ярмолович. Если уже на этом этапе могли сказать, мест в первых классах у нас 70, а желающих 500!! Извините, всех не примем, не надейтесь!
А не как обезьяны сидите у кнопки и бейтесь за сотые доли секунды!
Это авторский архитектурный проект, школа, которая предоставляет детям невероятные возможности. Здесь два пятиэтажных корпуса, просторный светлый атриум, уникальный для российских школ, широкие просторные коридоры, очень светлые классы, невероятное количество мастерских, масса учебных возможностей. И в школе будут все виды профилей, от технических до гуманитарных, что позволит детям постепенно найти себя в будущей профессии», - сказал Марк Сартан. Это очень хорошо!
"Школа 800": как сейчас выглядят строительные площадки корпусов «нижегородского Оксфорда»
Для «Просвещения» «Школа-800» стала дебютным проектом, открывшим принципиально новое направление приложения сил и опыта. Модель, о которой говорилось на каждом образовательном совещании и в каждой семье, - в действии. При помощи и содействии уважаемых коллег и партнеров мы создали синергию заслуживших доверие учебных материалов, высококлассных педагогов, сильной управляющей команды, гармоничного сочетания цифровых и аналоговых методик и нового подхода к созданию и распределению образовательного пространства. Проект уже лег в основу решений для десятков регионов страны. Михаил КожевниковПрезидент Группы компаний «Просвещение» Ведущие федеральные эксперты дали свою оценку содержательной концепции будущей образовательной организации и активно включились в работу проектной команды. Перед таким по-хорошему амбициозным проектом стоит амбициозная задача — обеспечить условия для получения качественного образования единовременно 4500 учениками, выстроить эффективную модель массового неселективного образования на базе распределенного территориального комплекса. В свете этой задачи предлагаемые командой проекта решения выглядят весьма перспективно: и в части подходов к персонализации учебных треков, и в части предложенной модели социально-психологического сопровождения обучающихся, и с точки зрения логики групповых межпредметных проектов, усиления воспитательной личностно-ориентированной компоненты образовательного процесса. Исак ФруминНаучный руководитель Института образования НИУ ВШЭ Он добавил, что все это требует совершенно уникальной модели управления и непрерывного обучения профессиональной команды школы, а также проверки предложенных решений с помощью объективных данных.
Исак ФруминНаучный руководитель Института образования НИУ ВШЭ В образе «Школы 800» большое внимание уделяется представлению об укладе учреждения — системе принципов личностного и социального развития участников образовательного процесса.
Все корпуса будут объединены общей образовательной программой. Уникальность центра состоит в его концепции двух ступеней. Учащиеся с 1 по 7 класс смогут помимо прочего получать доступное и насыщенное дополнительное образование, что даст им возможность попробовать себя по более, чем 12 направлениям подготовки.
Они сами будут выбирать уровень сложности и педагога. В старших 8-11 классах школьник сам сможет выстраивать образовательный процесс. Основной упор на второй ступени будет сделан на раннюю профориентацию и подготовку по индивидуальным образовательным траекториям. При этом в "Школе 800" было решено отказаться от линейного расписания и класс-комплектов.
Уроки в набранных классах начнутся 27 февраля, однако 20 февраля в учебном заведении стартуют адаптационные мероприятия, которые будут идти до 20 марта. Их цель — помочь ребятам привыкнуть к новому зданию, учителям и коллективу. Школьников познакомят друг с другом, преподавателями, самой школой и ее правилами.
Также ребятам помогут выбрать предмет для углубленного изучения и курсы внеурочной деятельности. Еще можно будет записаться в мастерские дополнительного образования, среди которых — кулинариум, инженерно-технологический класс, мастерские по обработке металлов, дерева, тканей, медико-биологический класс, мастерская керамики и гончарного дела, медиацентр, библиотека, спортзалы и открытые площадки, а также школьный театр. Обучаться в «Школе 800» ребята будут по триместрам — в 2022—2023 году им останется проучиться лишь один из них с апреля по май. Школьники будут находиться в образовательном учреждении полный день, в течение которого будет не только уроки, но и различные физические нагрузки, отдых и трехразовое питание.
В расписании первоклассников предусмотрено 4 один день — 5 уроков в день, у 2—4 классов будет по 5 один день — 6 уроков ежедневно, 5—6 классы будут сидеть по шесть уроков, а старшие — не более семи. Уроки в «Школе 800» длятся 40 минут, перемены — от 10. Ближайшие каникулы — весенние — пройдут с 10 по 16 апреля, а летние начнутся, как и везде, 1 июня.
Помимо общей учебной программы, школьник получит доступ в специализированные инженерно-технологические и медико-биологические классы, мастерские и лаборатории, сможет заниматься спортом, музыкой, искусством. В школе будет работать телестудия. Предусмотрено и оборудование для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Жители Верхних Печер пытаются признать «Школу 800» муниципальной, чтобы там могли учиться и их дети
И тогда она становится обременением. Насколько я знаю, на федеральном уровне решено ограничить количество документов, которые учитель заполняет, пятью. Во-вторых, существует культура документарного оформления деятельности. Я уверен, что вы в своей редакции, читатели в своих офисах, мы в школе — все сопровождают жизнь документами. Это важный навык в жизни — надо уметь делать эти их точно, лаконично, правильно и быстро. И, вообще, уметь паковать свою деятельность, свою технологию в документ — это высший пилотаж для любого специалиста. Мне бы хотелось, чтобы наши учителя умели собственный педагогический опыт описывать таким образом, чтобы им можно было делиться с другими учителями.
С одной стороны, можно сказать, что это бюрократическая нагрузка, с другой — это совершенно точно профессиональный рост учителя. Поэтому там, где это осмысленно и важно для развития, документ необходим. Где это бессмысленные сведения — не нужно. Тем более, что когда появится нормальная электронная среда, многое можно убрать. Роль директора Вы как директор будете заниматься исключительно управлением или тоже будете проводить уроки? У меня есть мечта — я хочу сделать для старшеклассников курс мировой художественной культуры.
Но в первый год я не вижу возможности просто по времени это сделать. А, вообще, конечно, кто в школе работает, хорошо бы, чтобы он с детьми соприкасался непосредственно. По-вашему, директор — это высшая власть или тот человек, к которому ребята в любой момент могут прийти в кабинет и обратиться с любой просьбой? Тут, опять же, нужен баланс. В любой момент никогда не получится, потому что времени мало. Но в то же время обязательно должен быть прямой канал связи.
Нельзя быть высшей властью такой, которая не взаимодействует с детьми. Нужно и управлять, и быть в контакте, и слушать, и предлагать решения, и ставить задачи. Директору обязательно надо быть в доступе, просто не 24 на 7, и не только ждать, когда к тебе придут, а еще самому приходить вопросы задавать. Это можно делать, например, через опросники. Если школьники обратятся к вам с идеями, вы их поддержите? Если есть идеи, значит, надо их обсудить на проектном комитете, понять и уже предлагать те, что прошли какую-то проверку.
Есть некоторые вещи, которые я хочу, чтобы дети сделали сами. Например, школьное оформление внутри. Дети точно должны выпускать собственные издания. Если они сами придут с какой-то идеей, мы, конечно, рассмотрим, и если будет возможность, поддержим. Чего ждать ученикам и их родителям Первую неделю с 20 по 25 февраля у школьников будут адаптационные дни. Что они из себя представляют?
Там целая программа. Идея вот какая: здание огромное, оно устроено сложно. Когда дети из обычных школ попадают в такое здание, они в нем теряются. В привычной школе ориентироваться легко: коридор — кабинет — кабинет — кабинет — коридор. И поэтому надо, прежде всего, познакомить детей со зданием. Мы предусмотрели целую программу, как мы классы водим, показываем, что где находится, как из одного корпуса переходить в другой, как попасть в столовую, в спортзал и так далее.
Вторая задача — в школе существуют определенные правила. Одну их часть устанавливают взрослые, а о другой дети должны самоуправлением как-то договориться. И поэтому мы введем ребят в курс дела, поможем разобраться, кто чем может заниматься. И третье — знакомство с учителями и программами, в том числе дополнительного образования. Это нужно, чтобы, когда дети уже включились в процесс, эти вопросы у них в голове улеглись. Адаптационные дни охватывают неделю до начала учебного процесса и частично еще некоторое время потом.
Как вы организуете взаимодействие с родителями? Родители — третий участник образовательных отношений, наряду с учителем и ребенком. Мы уже пишем для них инструкции, работаем с их комментариями — то есть взаимодействуем с родителями вовсю. Но это будет более систематизированно. В школе должно быть родительское самоуправление, в некоторых моментах я сам жду помощи родителей, чтобы они участвовали содержательно своими предложениями. Родительское самоуправление у многих привычно ассоциируется с так называемыми попечительскими фондами, где собирают деньги на кулеры, на дополнительную охрану.
Вы как к этому относитесь? Нет, речь совсем не про деньги. Эта школа бюджетная. Речь про участие в формировании некоторой политики, помощь в контроле, например, за столовой, за чистотой. Это та самая открытость, о которой мы говорим: вот она школа, давайте, участвуйте. Родители, которые приходят сейчас на вступительные испытания в момент нашего разговора с Марком Сартаном в школу пришли второй и третий поток экзаменующихся - прим.
Поэтому тоже будем собираться, договариваться, аккумулировать, решать некоторые вопросы вместе. Наверное, первое время основной вопрос у родителей будет связан с парковкой. Как они будут подвозить детей до школы? Эта проблема не в пределах компетенции школы, но тем не менее мы тоже готовы ее решать. Сейчас мы закупаем автобусы , чтобы привозить детей в школу. Потом обнародуем схему парковок у торговых центров, чтобы родители могли туда доехать и передать ребенка под присмотр в комфортабельный автобус, на котором он приедет сюда.
Вопрос организации этих парковок и перехватывающего движения обсуждаем с городской администрацией. Вы говорили, что здание школы огромное, детям нужно время, чтобы добираться из одного его конца в другой. Перемены будут длиннее? Тут, как всегда, палка о двух концах. Увеличивая перемену, ты удлиняешь день. Но в целом перемены будут больше, чтобы дети успевали дойти.
И они с благодарностью принимают такие предложения, потому что во многих школах, особенно в перегруженных, перемены ужимают, и дети, бедные, просто не успевают добежать, поесть. Что это означает? Это значит, что ребенок может находиться в школе целый день. Подчеркну: может, а не должен. И у него всегда есть чем заняться. Мы обеспечиваем во второй половине дня спектр дополнительного образования, столовая рассчитана на три приема пищи.
После занятий ребенок может не идти на кружки, а, например, просто посидеть в школе с телефоном? Возможность такая будет. Психологи нам напоминают, что важен не только содержательный досуг. Мы, взрослые, хотим все время занять детей чем-то таким полезным для развития. Но и просто отдых тоже необходим. Для этого обустраиваются общественные пространства.
И мы знаем прекрасно, что дети разные: кому-то нужны, как они говорят, «туса», «движуха», кто-то хочет спрятаться в угол, кому-то нужно местечко потемнее, кому-то посветлее, и этот спектр пространств мы тоже должны предоставить. Назовите ваше любимое место в «Школе 800». Ну, я бы сказал, что над атриумом на уровне пятого этажа — такой флагманский мостик, откуда много чего видно, откуда это пространство открывается, это самое красивое и вдохновляющее место. Ваша предшественница Елена Беленко планировала использовать в «Школе 800» элементы дистанционного образования. Вы согласны с тем, что оно доказало свою эффективность в период пандемии? Дистанционное обучение показало свои возможности.
Вообще говоря, оно спасло мировую систему образования, когда нельзя было никуда ходить, можно было только сидеть дома. И еще важно, что оно очень сильно продвинуло понимание.
Здесь будут проводиться школьные мероприятия, а также работать театральная студия для учеников. Затем мы посетили один из спортзалов. Это игровой зал. Он специально оставлен просторным, чтобы можно было заниматься командными видами спорта, — отметил директор. Еще один спортзал рассчитан на спортивную борьбу, а третий — для акробатики и гимнастики. Сартан подчеркнул, что залы можно перенастраивать под интересы и увлечения самих детей. Кстати, одна из особенностей — специальное шумопоглощающее покрытие на стенах. С помощью его у юных спортсменов не будет возникать дискомфорта.
Столовая в «Школе 800» рассчитана примерно на 500 детей. Для классов будет составлено такое расписание, чтобы не создавать толкучку. По словам директора организации, уже смонтирован пищеблок. Еще мы договаривались с родителями, чтобы они помогали нам контролировать качество питания, — добавил он. Следующая точка экскурсии по «Школе 800» — учебный корпус.
Учащиеся с 1 по 7 класс смогут помимо прочего получать доступное и насыщенное дополнительное образование, что даст им возможность попробовать себя по более, чем 12 направлениям подготовки. Они сами будут выбирать уровень сложности и педагога. В старших 8-11 классах школьник сам сможет выстраивать образовательный процесс.
Основной упор на второй ступени будет сделан на раннюю профориентацию и подготовку по индивидуальным образовательным траекториям. При этом в "Школе 800" было решено отказаться от линейного расписания и класс-комплектов Популярные новости за сутки.
Она задумана как школа полного дня. У каждого ребенка будет свой образовательный маршрут. Помимо общей учебной программы, школьник получит доступ в специализированные инженерно-технологические и медико-биологические классы, мастерские и лаборатории, сможет заниматься спортом, музыкой, искусством. В школе будет работать телестудия.
В Нижнем Новгороде открыли инновационную "Школу 800"
Нижний Новгород, Нижне-Печёрская, 4а, 5 этаж. "Школа 800" в Верхних Печерах планирует приступить к приему учеников в январе 2023 года, заявил губернатор Нижегородской области Глеб Никитин в ходе прямой. Корпус «Верхние Печеры» Нижне-Печерская улица, дом 4А vp@ Строительство школы входило в программу 800-летия Нижнего Новгорода. Ранее мы писали о том, что корпус «Школы 800» в микрорайоне Верхние Печеры Нижнего Новгорода получил от инспекции госстройнадзора заключение о соответствии проектной документации.
Как продвигается строительство школы 800. Верхние Печеры
Копрус «Школы 800» официально открылся в Верхних Печерах Нижнего Новгорода. Копрус «Школы 800» официально открылся в Верхних Печерах Нижнего Новгорода. Нижний Новгород, Нижне-Печёрская, 4а, 5 этаж.
"Школа 800": как сейчас выглядят строительные площадки корпусов «нижегородского Оксфорда»
Учебному заведению было присвоено громкое название. Жителям обещали современное, большое, оснащенное всем необходимым образовательное учреждение, которое разгрузило бы самую переполненную школу в микрорайоне, работающую в две смены - МДОУ «Школа 103». Это учебное заведение рассчитано на 500 учеников. В настоящее время здесь обучается около 1500 детей. Ребятам старших классов приходится учиться в подсобках, переходах и рекреациях, поскольку помещений для обучения катастрофически не хватает. Дети в спортивном зале занимаются по 2-3 класса одновременно. Новая же школа находится в стадии завершения строительства. Скоро ожидается сдача ее в эксплуатацию.
По словам губернатора, они уже соскучились по детям и с нетерпением ждут уроков. Все это — в руках педагогов, которые могут сделать эту школу лучшей в стране», — добавил Глеб Никитин. К обучению приступят 517 школьников. Занятия будут проходить по принципу «школы полного дня». Педагоги организуют секции дополнительного образования, которые будут интегрироваться в основной учебный процесс.
Нижний Новгород Вид на школу 800 со стороны улицы Нижне-Печерской. Вид на школу 800 со тороны улицы Верхнепечерской. Небольшой видеообзор школы 800 со стороны улицы Верхнепечерской. Школу 800 планировали открыть 1 сентября 2021 года.
Конечно, это в значительной степени изменит процесс образования во всем регионе», - сказал Глеб Никитин. Губернатор отметил, что строительство корпуса стартовало в период пандемии. Огромное спасибо всем, кто принимал участие в этом проекте», - добавил Глеб Никитин. Губернатор Нижегородской области поблагодарил за поддержку в реализации проекта заместителя председателя Правительства России Марата Хуснуллина и министра просвещения России Сергея Кравцова. Хотим начать учебный процесс заранее, с адаптационных дней, чтобы ознакомить родителей и детей с возможностями школы.