В сочинении необходимо привести два аргумента из прочитанного текста. Какое максимальное количество слов в сочинении по русскому ОГЭ 9.3 допустимо в 2023 г?
Привет! Нравится сидеть в Тик-Токе?
Если в сочинении менее 150 слов (в подсчёт слов включаются все слова, в том числе служебные), то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов. Сколько абзацев должно быть в сочинении. Сколько слов должно быть в сочинении по русскому Огэ? Объем сочинения-рассуждения должен составлять не менее 70 слов, но советуем не полениться и написать около 90-100 слов, чтобы избежать случая, когда служебные части речи не засчитываются. Согласно правилам ОГЭ 2024, в сочинении должно быть не менее 200 слов. Это означает, что количество слов в сочинении должно быть не меньше заданного значения, чтобы экзаменаторы могли полноценно проверить уровень подготовки ученика. Сколько слов должно быть в сочинении по русскому Огэ? Объем сочинения-рассуждения должен составлять не менее 70 слов, но советуем не полениться и написать около 90-100 слов, чтобы избежать случая, когда служебные части речи не засчитываются.
Что входит: структура и темы ОГЭ по русскому языку
- Критерии оценивания ОГЭ по русскому языку - Колледж
- Структура, план, примеры сочинения ОГЭ по русскому 9 класс
- Что думают люди
- Что входит в ОГЭ по русскому языку 2024: изменения, структура, сдача
- Минимальное количество слов в заданиях ОГЭ по русскому языку 2023
Как считать слова в сочинении огэ русский язык
| Из чего состоит ОГЭ по русскому 2024? | Для участия в итоговом сочинении (изложении) необходимо подать заявление не позднее чем за две недели до начала проведения итогового сочинения (изложения). |
| Сколько слов должно быть в изложении ОГЭ 2023 | Сколько слов должно быть в сочинении ОГЭ? |
Сколько слов нужно в сочинении Огэ 2022?
- ФИПИ ОГЭ 2022 русский язык | 9 класс
- Основной государственный экзамен — Википедия
- Как оформлять примеры в сочинении?
- Как сдать ОГЭ по русскому языку: структура экзамена, баллы ОГЭ
Что будет если не написать сочинение на Огэ?
| Сколько слов в сочинении ОГЭ 2024 | Приводим пример реального сочинения для ОГЭ и ЕГЭ на высший балл. |
| Подготовка к ОГЭ по русскому языку | Сколько слов должно быть в сочинении на Огэ? Старайтесь написать сочинение объёмом не менее 70 слов (это примерно 1 страница бланка № 2 при написании работы через строчку). |
| Сочинение ОГЭ по русскому языку | 2023. Требования к учащимся: u писать только гелевыми ручками; u писать крупно и разборчиво; u исправления делать аккуратно; u соблюдать поля; u!!! тексты писать через строку. |
Критерии оценивания ОГЭ по русскому языку
Минимальное количество слов — 70. И структура, и содержание ОГЭ по русскому оставались такими же, как в 2021 году. В сочинении должно быть не менее 70 слов. Больше можно (но впределах до 140 слов). Обязательно должно быть 4 абзаца. Писать строго по образцу. Научные работы на. Какое максимальное количество слов в сочинении по русскому ОГЭ 9.3 допустимо в 2023 г? Сочинение по русскому на ОГЭ считается очень сложной частью.
PADEJ.RU Занимательный русский язык
Оценивание итогового сочинения на ОГЭ 2022 года будет следующим. В сочинении у вас должно быть три или четыре абзаца. Минимальное количество слов в сочинении ОГЭ составляет 200 слов. Это количество слов, достигнутое студентом, учитывается при оценке за задание на сочинение. Все задания свежей демоверсии ОГЭ-2023 по русскому полностью совпадают с заданиями ФИПИ прошлого года.
Баллы ОГЭ по русскому языку. Шкала перевода баллов ОГЭ в оценки
| Сколько сочинений в огэ по русскому 2024 | Сколько слов должно быть в сжатом изложении Огэ? Оптимальное количество слов в изложении ОГЭ — 70-90 (служебные слова и междометия также входят в подсчёт). |
| ФИПИ ОГЭ 2023 русский язык | 9 класс | В сочинении у вас должно быть три или четыре абзаца. |
| Сочинение рассуждение количество слов огэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению | одному из двух обязательных предметов. |
| PADEJ.RU Занимательный русский язык | Минимальное количество слов, которое должно содержаться в сочинении, составляет 120. |
| ОГЭ по русскому языку в 9 классе в 2023 году: ИА «Кам 24» | Сколько слов должно быть в сочинении по русскому егэ 2020? |
ОГЖ 2023: сколько слов должно быть в русском сочинении и изложении?
— В сочинении должно быть более 250 слов. Рекомендуемое количество слов — 350. — Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение по памяти чужого. ОГЭ баллы по русскому языку 2024 оценки, перевод, сколько нужно набрать 3, 4, критерии оценивания. говорится в документе ФИПИ с планируемыми изменениями в КИМ ОГЭ 2024 года. Сколько максимум слов должно быть в сочинении Огэ? Объем сочинения-рассуждения должен составлять не менее 70 слов, но советуем не полениться и написать около 90-100 слов, чтобы избежать случая, когда служебные части речи не засчитываются. Сколько слов должно быть в сочинении ОГЭ по русскому языку 2022-2023? ОГЭ по всем учебным предметам начинается в 10.00 по местному времени. Сколько слов должно быть в сжатом изложении Огэ? Оптимальное количество слов в изложении ОГЭ — 70-90 (служебные слова и междометия также входят в подсчёт).
ОГЭ по русскому языку в 9 классе в 2023 году
В этой статье мы рассмотрим, сколько слов должно быть в русском сочинении и. Практика задания 9 ОГЭ по русскому языку: синтаксический 49 728 | 0. ОГЭ. Теория. Задание 1. Изложение. Минимальное количество слов в сочинении ОГЭ составляет 200 слов. Это количество слов, достигнутое студентом, учитывается при оценке за задание на сочинение. Какое максимальное количество слов в сочинении по русскому ОГЭ 9.3 допустимо в 2023 г?
Урок 9: Структура сочинения
- Сколько слов должно быть в изложении ОГЭ 2023
- Сколько слов можно в сочинении Огэ?
- Критерии ОГЭ по литературе » Незнайка — варианты ЕГЭ, ОГЭ, ВПР 2024
- Структура сочинения 9 класс онлайн-подготовка на Ростелеком Лицей | Тренажеры и разбор заданий
Сколько слов в сочинении ОГЭ 2024
Иными словами, девятиклассник должен показать свое умение анализировать предложенный текст. Комментирование или пояснение в сочинении - это доказательство того, что обозначенная учеником проблема присутствует в тексте на самом деле, и она ему понятна. Это должен быть последовательный, грамотный анализ текста с обязательным указанием на определенные ситуации из текста или на размышления автора. Если в сочинении выпускника основной школы есть два доказанных примера, то по этому критерию экзаменаторы ставят три балла. Если доказан только один пример — два балла, если есть недоказанные примеры, то поставят один балл. Если сочинение написано без примеров, оценивают по данному критерию в ноль баллов. Кстати, если вы решили писать сочинение-рассуждение по заданию 9. Смысловая цельность, речевая связанность и последовательность сочинения. Третий критерий одинаковый для всех заданий.
Если работа написана грамотно, в ней отсутствуют логические ошибки, соблюдены абзацы, их должно быть не меньше трех, тогда ставится два балла. Один балл будет в том случае, если в тексте допущена логическая ошибка или нарушено абзацное членение. Если же в работе отсутствует логика, абзацы определены неверно или их вообще нет, то ставят ноль баллов. Композиционная стройность. Если структура сочинения соответствует типу речи рассуждение, в нем нет таких фактов, которых не было в анализируемом тексте, то по этому критерию ставят два балла, за незначительную ошибку снизят один балл. Если нарушено абзацное членение, предложения не связаны друг с другом, то за такую работу по этому критерию поставят ноль баллов. Итого, в третьей части ОГЭ по русскому языку по упомянутым критериям можно получить девять баллов Если экзаменуемый сдаст работу с переписанным или пересказанным текстом, то он получит ноль баллов по всем критериям.
Во-первых, так , в предложении Во-вторых, кроме того , в предложении… Таким образом, итак, в заключение хочется сказать … пересказываем тезис другими словами. Во-первых так , в предложении…автор говорит: «…» Это значит, что… Во-вторых, в предложении… автор пишет замечает, утверждает : «…». Это свидетельствует о том, что… В заключение хочется сказать, что… Типовые конструкции для аргументации Смысл данного отрывка финала текста, фразы из текста… я понимаю так: … толковать смысл своими словами. Для доказательства своего мнения приведу примеры из текста … автор. Так, в предложении … номер предложения говорится о том, что … вкратце о первом аргументе. Это свидетельствует о … микровывод по первому аргументу. Кроме того, в … номер предложения предложении … прослеживается мысль о том, что …. Вот подтверждение моей мысли микровывод по второму аргументу. Таким образом, мне удалось разъяснить смысл отрывка финала, фразы…. Вывод по теме. Задание 11. Мне кажется, слепая женщина только этим и жила. А когда она поняла, что письма нет, для неё мир полностью опустел. Докажу это утверждение примерами из текста. В предложениях 24 и 33 говорится, что женщина слышала теперь плохо, потому что разговор с детьми, а особенно голос девочки с вызывающей агрессией, сильно обеспокоил и обидел её. Слепая женщина оглохла, оглохла и душой. Когда Анна Федотовна узнала об отсутствии письма, прикрыла слепые глаза, напряженно прислушалась, но не смогла поговорить со своей душой о сыне, так как она была пуста предложение 51. Теперь уже сын погиб для неё навсегда, исчезла из души память о сыне. Таким образом, мне удалось доказать, что значит «…и теперь ослепла и оглохла не только она, но и её душа». Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фразы текста: «Знавшие цену мужеству, моряки видели силу духа ленинградских школьников». Смысл данной фразы я понимаю так: морякам каждый день приходилось смотреть смерти в лицо, ведь они защищали нашу родину от фашистов. Они обладали силой духа и мужеством.
Длительность экзамена — 150 минут. Химия править В первую часть экзамена входят 17 вопросов с несколькими ответами. Вторая часть — две задачи на расчет с помощью химических формул, одна задача на построение цепочки реакций и составление ионного краткого уравнения и одна задача на ОВР. Третья часть — экспериментальная. Русский язык править Экзамен по русскому языку требует выполнения заданий с выбором ответа, заданий с полным ответом, сочинения и изложения , длительность экзамена — 235 минут. Текст изложения ученики прослушивают из аудиозаписи на диске, который прилагается к КИМам[ уточнить ]. В 2018 году также отдельно ввели устный экзамен по русскому языку, длительность экзамена — 15 минут. Информатика править Первая часть экзамена содержит 10 заданий с кратким ответом. Во второй части содержится 5 заданий, которые выполняются с использованием компьютера , отключенного от сети Интернет , в двух из которых доступен выбор типа задания 13. В 2022 году в Москве и Московской области весь экзамен выполнялся только на компьютерах, в остальных субъектах такого введено не было. Обществознание править По состоянию на 2019 год задания экзамена состоят из двух частей. Первая часть включает 25 заданий. В заданиях 1—20 экзаменуемому предлагается выбрать один вариант ответа из четырёх предложенных. В задании 21 необходимо сравнить два социальных объекта либо явления указать две черты сходства и две черты различия. Задание 22 — задание на соответствие. Задания 23 и 24 предполагают проверку навыка работы со статистическим материалом диаграммами либо таблицами.
Максимальная оценка по текущим стандартам — 33 балла. За изложение и тесты — до 7 баллов за каждую часть. Сочинение — до 9 баллов. Кроме того, в задании из первой и третьей части проверяется. Орфография, стилистика и пунктуация — максимальная оценка составляет 10 баллов. При проверке изложения эксперты учитывают точность пересказа, которая является основным критерием оценки. За грамотное изложение, содержащее искажения исходного материала, невозможно получить наивысшее количество баллов.
Критерии оценивания ОГЭ по русскому языку
О чём писать в заключении? Заключение так же, как и вступление, не должно превышать по объёму основную часть сочинения. Вывод должен быть: коротким, но ёмким по содержанию; логически связан с предыдущим изложением; не должен противоречить по смыслу тезису и аргументам; В начале заключения можно использовать следующие вводные слова: итак, следовательно, значит, таким образом, мы пришли к выводу, подводя итог вышесказанному, делая выводы из вышеизложенных доказательств и т. Помните, что вводные слова всегда выделяются запятой! План написания сочинения 9. Эти мысли можно подтвердить примерами из текста.
Во-первых, так , в предложении Во-вторых, кроме того , в предложении… Таким образом, итак, в заключение хочется сказать … пересказываем тезис другими словами. Во-первых так , в предложении…автор говорит: «…» Это значит, что… Во-вторых, в предложении… автор пишет замечает, утверждает : «…». Это свидетельствует о том, что… В заключение хочется сказать, что… Типовые конструкции для аргументации Смысл данного отрывка финала текста, фразы из текста… я понимаю так: … толковать смысл своими словами. Для доказательства своего мнения приведу примеры из текста … автор. Так, в предложении … номер предложения говорится о том, что … вкратце о первом аргументе.
Это свидетельствует о … микровывод по первому аргументу. Кроме того, в … номер предложения предложении … прослеживается мысль о том, что …. Вот подтверждение моей мысли микровывод по второму аргументу. Таким образом, мне удалось разъяснить смысл отрывка финала, фразы…. Вывод по теме.
Задание 15. Мне кажется, слепая женщина только этим и жила. А когда она поняла, что письма нет, для неё мир полностью опустел. Докажу это утверждение примерами из текста. В предложениях 24 и 33 говорится, что женщина слышала теперь плохо, потому что разговор с детьми, а особенно голос девочки с вызывающей агрессией, сильно обеспокоил и обидел её.
Слепая женщина оглохла, оглохла и душой. Когда Анна Федотовна узнала об отсутствии письма, прикрыла слепые глаза, напряженно прислушалась, но не смогла поговорить со своей душой о сыне, так как она была пуста предложение 51. Теперь уже сын погиб для неё навсегда, исчезла из души память о сыне. Таким образом, мне удалось доказать, что значит «…и теперь ослепла и оглохла не только она, но и её душа».
Если дано неверное определение или нет толкования слова, то по этому критерию ставится ноль баллов. Наличие примеров-аргументов Сочинение-рассуждение ОГЭ предполагает не только выдвижение тезиса, но и обязательного его доказательства на основе двух примеров. Иными словами, девятиклассник должен показать свое умение анализировать предложенный текст. Комментирование или пояснение в сочинении - это доказательство того, что обозначенная учеником проблема присутствует в тексте на самом деле, и она ему понятна. Это должен быть последовательный, грамотный анализ текста с обязательным указанием на определенные ситуации из текста или на размышления автора.
Если в сочинении выпускника основной школы есть два доказанных примера, то по этому критерию экзаменаторы ставят три балла. Если доказан только один пример — два балла, если есть недоказанные примеры, то поставят один балл. Если сочинение написано без примеров, оценивают по данному критерию в ноль баллов. Кстати, если вы решили писать сочинение-рассуждение по заданию 9. Смысловая цельность, речевая связанность и последовательность сочинения. Третий критерий одинаковый для всех заданий. Если работа написана грамотно, в ней отсутствуют логические ошибки, соблюдены абзацы, их должно быть не меньше трех, тогда ставится два балла. Один балл будет в том случае, если в тексте допущена логическая ошибка или нарушено абзацное членение. Если же в работе отсутствует логика, абзацы определены неверно или их вообще нет, то ставят ноль баллов.
Композиционная стройность. Если структура сочинения соответствует типу речи рассуждение, в нем нет таких фактов, которых не было в анализируемом тексте, то по этому критерию ставят два балла, за незначительную ошибку снизят один балл.
Этого делать ни в коем случае нельзя, ведь наша задача — написать хорошее рассуждение, а не описать все происходящее в тексте. Где взять пример из жизни? Вам 15 и кажется, что жизненного опыта совсем нет? Поверьте, и мы, и экзаменаторы это прекрасно понимают. И, внимание, ни один из проверяющих не пойдет проверять, правда ли Вася Иванов спас 10 котят из горящего дома. Конечно, писать фанфик и включать бурную фантазию на полную тоже не стоит.
В его словах «А мне какое дело, что он записан? Мать Петра же показана совершенной противоположностью своего мужа — Авдотья Васильевна была очень сентиментальной и кроткой, знала своё место в семье.
В семье же Мироновых А. Пушкин показывает относительно равноправное устройство, основанное на взаимных решениях и безграничном уважении не только друг к другу, но и к мнениям её членов. Подмечается, что для простой женщины «не робкого десятка» воинская служба мужа — такое же «привычное дело», как соление грибов. Про семейный уклад семьи Мироновых упоминается рассказчиком с доброй иронией: «жена его им управляла, что согласовалось с его беспечностию», что демонстрирует благостное отношение к этой семейной паре не только Гринева, но и самого автора. Восхищения достойна и преданность Василисы Егоровны, её смелость и любовь к мужу, ведь она отказывается уехать из Белогорской крепости и обезопасить себя, а остаётся с Иваном Мироновым, считая, что «вместе жить, вместе и умирать».
Критерии оценивания ОГЭ по русскому языку
Во время выполнения экзаменационной работы для указанных обучающихся организуются питание и перерывы для проведения необходимых лечебных и профилактических мероприятий. Согласно спискам распределения на информационном стенде участник ОГЭ определяет аудиторию, в которую он распределен на экзамен. Организаторы оказывают содействие участникам ОГЭ в размещении по аудиториям, в которых будет проходить экзамен. Правила заполнения бланков, условия выдачи дополнительных бланков Скачать правила заполнения бланков ответов В случае нехватки места в бланках для ответов на задания с развернутым ответом по просьбе обучающегося организаторы выдают ему дополнительный бланк.
Ученикам предъявляются требования только к таким умениям и навыкам, над которыми они работали или работают к моменту проверки. На уроках русского языка проверяются: 1 знание полученных сведений о языке; 2 орфографические и пунктуационные навыки; 3 речевые умения. Оценка устных ответов учащихся Устный опрос является одним из основных способов учета знаний учета учащихся по русскому языку. Развернутый ответ ученика должен представлять собой связное, логически последовательное сообщение на определенную тему, показывать его умение применять определения, правила в конкретных случаях. При оценке ответа ученика надо руководствоваться следующими критериями: 1 полнота и правильность ответа; 2 степень осознанности, понимания изученного; 3 языковое оформление ответа. Оценка «5» ставится, если ученик: 1 полно излагает изученный материал, дает правильное определение языковых понятий; 2 обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные; 3 излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка.
Оценка «4» ставится, если ученик дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «5», но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1-2 недочета в последовательности и языковом оформлении излагаемого. Оценка «3» ставится, если ученик обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но: 1 излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил; 2 не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры; 3 излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого. Оценка «2» ставится, если ученик обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Оценка «2» отмечает такие недостатки в подготовке ученика, которые являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом. Оценка «1» ставится, если ученик обнаруживает полное незнание или непонимание материала. Оценка «5»,»4»,»3» может ставиться не только за единовременный ответ когда на проверку подготовки ученика отводится определенное время , но и за рассредоточенный во времени, то есть за сумму ответов, данных учеником на протяжении урока выводится поурочный балл , при условии, если в процессе урока не только заслушивались ответы учащегося, но и осуществлялась проверка его умения применять знания на практике. Оценка диктантов Диктант — одна из основных форм проверки орфографической и пунктуационной грамотности. Для диктантов целесообразно использовать связные тексты, которые должны отвечать нормам современного литературного языка, быть доступными по содержанию учащимся данного класса. Объем диктанта устанавливается: для 5 класса — 90-100 слов, для 6 класса — 100-110, для 7 — 110-120, для 8 — 120-150, для 9 — 150-170 слов.
При подсчете слов учитываются как самостоятельные так и служебные слова. Контрольный словарный диктант проверяет усвоение слов с непроверяемыми и труднопроверяемыми орфограммами. Он может состоять из следующего количества слов: для 5 класса — 15-20, для 6 класса — 20-25 слов, для 7 класса -25-30, для 8 класса — 30-35, для 9 класса — 35-40 слов. Диктант, имеющий целью проверку подготовки учащихся по определенной теме, должен включать основные орфограммы или пунктограммы этой темы, а также обеспечивать выявление прочности ранее приобретенных навыков. Итоговые диктанты, проводимые в конце четверти и года, проверяют подготовку учащихся, как правило, по всем изученным темам.
Как пройти итоговую аттестацию и почему это не так страшно, как кажется, рассказываем в этой статье. Вторая часть ОГЭ по русскому языку Вторая часть состоит из тестовых заданий с кратким ответом. Синтаксический анализ — 1 балл.
Задание 3. Сочинение С2 Как написать сочинение по русскому языку , чтобы получить максимальную оценку в 9 баллов? Потребуется не только отличное знание грамматики и правил русского языка, но и умение кратко и чётко излагать мысли, выдерживать верную последовательность частей предложения синтаксис , верно расставлять знаки препинания пунктуация , выстраивать структуру и план ответа. У вас будет фрагмент, и к нему — три задания на выбор: 15. Для написания сочинения выберите только одну их предложенных тем, остальные две не участвуют. Такие очевидные вещи всё равно нужно учитывать, так как атмосфера экзамена — это стресс, из-за которого очень легко допустить ошибку. Формулировки заданий выглядят следующим образом: 15. Буслаева: «Только в предложении получают своё значение отдельные слова, их окончания и приставки». Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «— Таланта!
Сочинение ОГЭ по русскому языку
Максимальное количество баллов за сочинение — 9. Фактических ошибок, связанных с пониманием тезиса, нет — 2 балла. Допущена одна фактическая ошибка, связанная с пониманием тезиса — 1 балл.
За изложение выпускник получает до 7 баллов, за тестовую часть - до 7 баллов, за сочинение - до 9 баллов, за грамотность в изложении и сочинении - до 10 баллов. Максимальная сумма за весь экзамен - 33 балла. Критерии оценивания сжатого изложения ИК1 Содержание изложения — до 2 баллов ИК2 Сжатие исходного текста — до 3 баллов ИК3 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения — до 2 баллов Критерии оценивания сочинения на примере задания 9.
Методическая копилка Критерии оценивания сочинений, письменных работ и устных ответов учащихся «Нормы оценки…» призваны обеспечить одинаковые требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по русскому языку. В них устанавливаются: 1 единые критерии оценки различных сторон владения устной и письменной формами русского языка критерии оценки орфографической и пунктуационной грамотности, языкового оформления связного высказывания, содержания высказывания ; 2 единые нормативы оценки знаний, умений и навыков; 3 объем различных видов контрольных работ; 4 количество отметок за различные виды контрольных работ. Ученикам предъявляются требования только к таким умениям и навыкам, над которыми они работали или работают к моменту проверки. На уроках русского языка проверяются: 1 знание полученных сведений о языке; 2 орфографические и пунктуационные навыки; 3 речевые умения. Оценка устных ответов учащихся Устный опрос является одним из основных способов учета знаний учета учащихся по русскому языку. Развернутый ответ ученика должен представлять собой связное, логически последовательное сообщение на определенную тему, показывать его умение применять определения, правила в конкретных случаях. При оценке ответа ученика надо руководствоваться следующими критериями: 1 полнота и правильность ответа; 2 степень осознанности, понимания изученного; 3 языковое оформление ответа. Оценка «5» ставится, если ученик: 1 полно излагает изученный материал, дает правильное определение языковых понятий; 2 обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные; 3 излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка. Оценка «4» ставится, если ученик дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «5», но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1-2 недочета в последовательности и языковом оформлении излагаемого. Оценка «3» ставится, если ученик обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но: 1 излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил; 2 не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры; 3 излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого. Оценка «2» ставится, если ученик обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Оценка «2» отмечает такие недостатки в подготовке ученика, которые являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом. Оценка «1» ставится, если ученик обнаруживает полное незнание или непонимание материала. Оценка «5»,»4»,»3» может ставиться не только за единовременный ответ когда на проверку подготовки ученика отводится определенное время , но и за рассредоточенный во времени, то есть за сумму ответов, данных учеником на протяжении урока выводится поурочный балл , при условии, если в процессе урока не только заслушивались ответы учащегося, но и осуществлялась проверка его умения применять знания на практике. Оценка диктантов Диктант — одна из основных форм проверки орфографической и пунктуационной грамотности. Для диктантов целесообразно использовать связные тексты, которые должны отвечать нормам современного литературного языка, быть доступными по содержанию учащимся данного класса. Объем диктанта устанавливается: для 5 класса — 90-100 слов, для 6 класса — 100-110, для 7 — 110-120, для 8 — 120-150, для 9 — 150-170 слов. При подсчете слов учитываются как самостоятельные так и служебные слова. Контрольный словарный диктант проверяет усвоение слов с непроверяемыми и труднопроверяемыми орфограммами. Он может состоять из следующего количества слов: для 5 класса — 15-20, для 6 класса — 20-25 слов, для 7 класса -25-30, для 8 класса — 30-35, для 9 класса — 35-40 слов.
Максимальная оценка по текущим стандартам — 33 балла. За изложение и тесты — до 7 баллов за каждую часть. Сочинение — до 9 баллов. Кроме того, в задании из первой и третьей части проверяется. Орфография, стилистика и пунктуация — максимальная оценка составляет 10 баллов. При проверке изложения эксперты учитывают точность пересказа, которая является основным критерием оценки. За грамотное изложение, содержащее искажения исходного материала, невозможно получить наивысшее количество баллов.