Лучший ответ про сколько ломоносов шел до москвы дан 08 июня автором Александр Субботин. Шедши Ломоносов путем очень непростым, ибо его ждали пространства прочая, и препятствий было немало. Михаил Ломоносов путешествовал из Архангельска до Москвы пешком в 1731 году. Ломоносов Михаил Васильевич шел пешком в Москву из Архангельска.
Вопросы по теме
- Видео-ответ
- Навигация по записям
- Смотрите также
- Родина Ломоносова — деревня Мишанинская
Миф 1. Ломоносов пришёл учиться в Москву пешком, причём босиком
- Ломоносовский маршрут
- Двадцатитрехлетний Михаил Ломоносов приходит в Москву пешком из Холмогор.
- Ломоносов дошел
- Сколько дней шел Ломоносов в Москву -
Путин рассказал, что Ломоносов шел «пешком до Петербурга»
ломоносов шел пешком до москвы. ломоносов пришел в москву из мурманска. Михаил Ломоносов родился 19 ноября 1711 года в зажиточной поморской семье. рассказывает Валентина, местная жительница. Михайло Ломоносов добирался вместе с обозом до Москвы 3 недели. В декабре 1730 г юный Ломоносов под покровом ночи фактически бегает в несколько дней он прибивается к каравану с рыбой и вместе с ними идет 3 недели.
Содержание
- Сколько дней шел ломоносов
- А Михайле говорят: «Это город Ленинград!»
- Откуда шел Ломоносов в Москву и сколько. Первые шаги в будущую науку – Telegraph
- 8 мифов о Михаиле Ломоносове, в которые все вокруг верят
- Где жил Ломоносов первые три дня, когда он добирался с обозом до Москвы?
- ИЗ ХОЛМОГОР В МОСКВУ: ДОРОГА ЛОМОНОСОВА
8 мифов о Михаиле Ломоносове, в которые все вокруг верят
Путь Михайло Ломоносова из Холмогор в Москву. Ломоносов же добирался в Москву с подводами. Ломоносов шел пешком почти 1300 км до Москвы в лаптях, чтобы учиться. Сколько километров Михаил Ломоносов прошел пешком из села Холмогоры в Москву, точно неизвестно.
Из Холмогор в Москву: дорога Ломоносова
Важно помнить, что даже самый суровый и трудный путь может привести к чему-то великому. Важные уроки из пути Ломоносова Решимость и настойчивость — ключевые качества успешного пути к цели. Подготовка к долгому путешествию — важный аспект достижения цели. Необоходимость преодоления трудностей и терпение на пути к успеху. Итак, история пути Михаила Ломоносова до Москвы — это важное напоминание о том, что смелость, стойкость и упорство могут привести к большим достижениям в будущем.
И даже не между Архангельском и Петербургом, а несколько дальше последнего! Считается, что сначала М.
Но даже если это не так, и его начальный выбор пал на СПБ, всё равно это не объясняет, "каким ветром" его во Псков-то занесло... Достаточно грамотный человек, он не мог так глупо заблудиться!
Ломоносов идет учиться. В 1730 году Ломоносов уходит. Ломоносов шел пешком до Москвы. Путь Ломоносова из Холмогор в Москву карта. Ломоносов он пешком приходит в Москву. Откуда пришёл Ломоносов в Москву пешком. Куда ему удалось поступить в Москве Ломоносов.
Ломоносов путешествие в Москву. Ломоносов уходит в Москву. Ломоносов сын крестьянина Михайло. Ломоносов Помор. Сын Поморского крестьянина. Путь Ломоносова пешком. Ломоносов за обозом. Ломоносов отправился с обозом в Москву. Ломоносов идущий за обозом.
АК Ломоносо шел в Моску пешком. Уход Ломоносова из дома. Ломоносов пошел пешком в Москву. Ломоносов в 19 лет. Ломоносов отправился в Москву в 19 лет. Ломоносов уходит из дома. Ломоносов на пути в Москву картина. Ломоносов пешком дошел до Москвы. Ломоносов ушел пешком в Москву.
Михаил Ломоносов маршрут путешествия. Холмогоры Москва путь Ломоносова. Путь Ломоносова на карте. Карта путешествия Ломоносова. Приезд Ломоносова в Москву. Ломоносов Михаил Васильевич Холмогоры. Ломоносов Михаил Васильевич детство и Юность.
Читайте также: Не хорошо или нехорошо Поступление в Славянскую гимназию Ломоносов родился и вырос в сельской местности, где доступ к образованию был ограничен. Однако, даже несмотря на это, он проявлял большой интерес к науке и стремился к получению образования. Поэтому, позже, когда Ломоносов уже шел в Москву, он стремился поступить в Славянскую гимназию. Желание продолжить свою образовательную карьеру в Славянской гимназии было важным для Ломоносова, так как это было одно из немногих учебных заведений, предлагающих надлежащий уровень образования в то время. Поступление в Славянскую гимназию требовало не только академических достижений, но и особой самодисциплины и энтузиазма. Несмотря на то, что Ломоносов шел долгий и тяжелый путь до Москвы, его решимость поступить в Славянскую гимназию никогда не ослабевала. Когда Ломоносов наконец достиг своей цели и поступил в Славянскую гимназию, это стало для него большой радостью и гордостью. В гимназии он смог развивать свои таланты, получить более качественное образование и продолжить свое образование в сфере науки. Поступление в Славянскую гимназию было для Ломоносова значимым историческим событием, так как это значительно повлияло на его будущую карьеру и его вклад в развитие наук и культуры. Благодаря его стойкости и стремлению к знаниям, Ломоносов стал одним из важных ученых своего времени. Изучение гуманитарных наук Изучение гуманитарных наук является важным компонентом образования и развития человека. Гуманитарные науки включают в себя такие дисциплины, как философия, история, литература, социология и многие другие. Одна из ключевых личностей в истории российской гуманитарики — Михаил Васильевич Ломоносов. Ломоносов был выдающимся ученым и писателем XVIII века, который сделал значительный вклад в развитие естественных и гуманитарных наук в России. Ломоносов также связан с Москвой — городом, где он провел большую часть своей жизни. Он преподавал в Московском университете, построенном по его инициативе, и активно участвовал в развитии гуманитарного образования в столице. Изучение гуманитарных наук позволяет глубже понять историю и культуру, развить аналитические и творческие навыки, а также осознанно ориентироваться в современном мире. Гуманитарные науки помогают проникнуться глубокими мыслями и чувствами, а также расширить свой кругозор и понимание жизни. Изучение гуманитарных наук может проводиться как в академическом, так и в неформальном образовании. В настоящее время существует множество книг, статей, онлайн-курсов и других ресурсов, которые помогают изучать гуманитарные науки самостоятельно. Обучение гуманитарным наукам требует усидчивости, терпения и глубокого интереса к предмету. Однако, оно также может стать увлекательным и непрерывным путешествием в мир знаний, искусства и истории. Знакомство с литературными кругами Ломоносов дошел до Москвы — именно здесь он начал свой путь в литературные круги. Будучи в Москве, Ломоносов активно вступил в общение с другими писателями и учеными. Это позволило ему расширить свои знания и навыки и получить поддержку со стороны более опытных коллег. Одной из ключевых фигур, с которой Ломоносов познакомился в Москве, был писатель и философ Г. Он был довольно известным литератором и к тому же занимал пост профессора московского университета. Миллер проявил интерес к молодому Ломоносову и помог ему вступить в академическую среду. Еще одним важным знакомством стало знакомство Ломоносова с поэтом и критиком Иваном Шуваловым. Их взаимная заинтересованность в литературе и науке привела к долголетнему сотрудничеству и уважению друг к другу. Кроме того, Ломоносов был активным участником литературных клубов и обществ, таких как «Плекситафель» и «Русская словесность». Он принимал участие в дискуссиях, чтениях стихов и прослушивании научных докладов. В таких клубах Ломоносову удалось найти единомышленников и получить обратную связь на свои работы и идеи. В итоге, благодаря своему активному участию в литературных кругах Москвы, Ломоносов смог расширить свои горизонты и приобрести ценные знакомства, которые помогли ему в будущем стать одним из выдающихся представителей русской науки и литературы. Шаг третий: Великий путь в столицу До Москвы Ломоносов шел чрезвычайно долго и трудно. В это время дороги были неудобные, и путь занимал много времени и усилий. Но Ломоносов, несмотря на все трудности, не сдавался и продолжал свой путь. Первым этапом было преодоление большого расстояния между его родным поселением в Архангельской губернии и Москвой. Это был путь длиной в несколько сотен километров. На втором этапе Ломоносову предстояло пройти через множество гор и перевалов. Это были труднопроходимые и опасные участки пути, которые требовали особой осторожности и силы воли. Третий шаг был самым сложным — преодоление густых лесов и болот. На своем пути Ломоносов сталкивался с многочисленными препятствиями, такими как непроходимая растительность и опасные животные. Когда Ломоносов дошел до Москвы, он был сильно истощен, но с гордостью думал о том, что смог преодолеть все трудности и достичь своей цели — получить образование и сделать великий вклад в развитие науки и культуры России. Переезд в Москву после окончания гимназии После окончания гимназии, многие выпускники задумываются о дальнейшем образовании и карьере.
Откуда Ломоносов шел пешком до Москвы?
Сколько шёл Ломоносов из Мурманска в Москву, если Мурманск был основан в 1916 году, а Ломоносов умер в 1765? Родной Куростров Ломоносов покинул в середине декабря 1730-го года и спустя примерно три недели был в Москве. Сколько времени Ломоносов добирался до Москвы.
8 мифов о Михаиле Ломоносове, в которые все вокруг верят
Разумеется, в стенограмме на сайте Кремля приводится уже скорректированная речь президента. Репортажи Первого канала и канала « Культура » также вышли в обрезанном варианте. Тем не менее, пешком до Петербурга Ломоносов не ходил.
Первую ночь в Первопрестольной он провел в санях-розвальнях у рыбного ряда, переночевав там на мокрой подстилке. Впоследствии он нашел убежище у местных жителей и благодаря своему усердию и стремительности, Ломоносов пошел по пути к своей мечте — получению высшего образования. Полезные советы и выводы Нельзя недооценивать силу стремления. Ломоносов преодолел огромные расстояния ради своей мечты и получения хорошего образования. Убедительный настрой и глубокие знания могут дать возможность браться за необычные задачи и добиваться цели.
Сосед Фома Шубный одолжил ему «китаечное полукафтанье и заимообразно три рубля денег» на дорогу. В то время из Архангельской губернии в Москву ходили торговые обозы: возили рыбу, пушнину, конопляное волокно — пеньку. За караванами пешком шли люди: кто на заработки, кто на богомолье.
Такой путь выбрал и Ломоносов — он отправился в Москву пешком вслед за торговцами. Однако юноша догнал обоз лишь на третий день своего пути — в окрестностях Антониево-Сийского монастыря. Ломоносов уговорил торговцев взять его с собой. Вместе с обозом он отправился в мужскую обитель, где служил его дядя Иван Ломоносов. Денег на дальнейшую дорогу не хватало, поэтому путешественнику пришлось на некоторое время задержаться в монастыре: там он читал псалмы. Ломоносов немного накопил, продал «полукафтанье мужику емчанину» и «ушол оттоле в Москву с попутными обозами». Ночевали обозники на постоялых дворах или в домах придорожных деревень, там же пережидали метель и непогоду. При Петре I эта дорога считалась стратегической — в 1693 году здесь устроили первый почтовый тракт в России. Но в 1730-х годах здесь лишь изредка проезжали повозки: все северные пути теперь вели в новый морской порт — Санкт-Петербург. Позади осталась половина пути, а впереди виднелись бело-зеленые дома Вологды, самого большого города на их дороге.
Идентичный вывод М. Ломоносова в работе «О металлическом блеске» 1751 «остался незамеченным» [12] [36] [65]. Рукопись М.
Ломоносов в «собственноручных черновых тетрадях» « Введение в истинную физическую химию » лат. Prodromus ad verum Chimium Physicam , и «Начало физической химии потребное молодым, желающим в ней совершенствоваться» лат. Tentamen Chymiae Physicae in usum studiuosae juventutis adornatum уже дал абрис будущего курса новой науки, более строго оформившийся к январю 1752 года, о чём учёный пишет в итогах 1751 года: «Вымыслил некоторые новые инструменты для Физической Химии», а в итогах 1752 года — «диктовал студентам и толковал сочинённые мною к Физической Химии пролегомены на латинском языке, которые содержатся на 13 листах в 150 параграфах, со многими фигурами на шести полулистах».
Тогда М. Ломоносовым была намечена огромная программа изучения растворов, которая не полностью реализована и по сию пору [75]. Ломоносовым были заложены основы физической химии, когда он сделал попытку объяснения химических явлений на основе законов физики и его же теории строения вещества.
Он пишет [76] : Физическая химия, есть наука, объясняющая на основании положений и опытов физики то, что происходит в смешанных телах при химических операциях. Леонард Эйлер говорит о М. Ломоносове не только и не столько как о сформировавшем новую научную методику, сколько как о первенствующем в основоположении новой науки — физической химии вообще [12] : Сколь много я удивлялся проницательности и глубине вашего остроумия в изъяснении крайне трудных химических вопросов; так равномерно ваше письмо мне было приятно...
Из сочинений ваших с превеликим удовольствием усмотрел я, что в истолковании химических действий далече от принятого у Химиков порядка отступили, и с обширным искусством в практике высокое знание с обширным искусством всюду соединяете. По сему не сумневаюсь, чтобы вы нетвёрдыя ещё и сомнительные основания сия науки не привели к совершенной достоверности, так что ей после место в Физике по справедливости дано может быть. Важной особенностью той науки, основу которой заложил М.
Ломоносов, явился его метод, подразумевающий исследование связи физических и химических явлений. Постоянно занимаясь практической наукой, он находит подтверждение в ней своим теоретическим воззрениям, но не только тому служит эксперимент — учёный применяет его для развития практики как таковой, опирающейся на понимание закономерностей тех или иных процессов. Настоящая методика касается не только химии и физики, но и вопросов химизма, сопровождающего электрические опыты и оптические явления — свойств объектов исследования, химического их состав и молекулярного строения.
Все эти факторы говорят о хорошо осознанной, разработанной и последовательно применяемой системе взглядов и приёмов, которая, с точки зрения теории познания даёт корректное экспериментальное подтверждение гипотезам, способным вследствие того становиться основой теории. Этот методологический круг можно определить, перефразируя самого учёного, как «оживляющий» теорию и делающий практику «зрячей». Основная статья: Наука о стекле в творчестве М.
Ломоносова В своей Химической лаборатории М. Ломоносов в 1752—1753 годах впервые за всю историю науки читал курс физической химии студентам академического университета. А разрешение на строительство этой лаборатории он смог получить только после трёхлетних усилий — это была первая научно-исследовательская и учебная лаборатория в России.
Ломоносов [66] В октябре 1748 года, когда она, наконец, была построена, и получила оборудование, изготовленное по чертежам и проектам самого учёного, он начал проводить в ней экспериментальные исследования по химии и технологии силикатов, по обоснованию теории растворов, по обжигу металлов, а также — осуществлял пробы руд. Здесь он провёл более 4 тысяч опытов. Им разработана технология цветных стёкол прозрачных и «глухих» — смальт [77].
Эту методику он применил в промышленной варке цветного стекла и при создании изделий из него [66]. Стекольное производство того времени имело в своём распоряжении весьма скудный ассортимент реактивов, что, конечно, сказывалось на окраске изделий: производившееся Санкт-Петербургским стеклянным заводом было в основном бесцветно, или окрашено в синий и зелёный цвета. Немецкий стеклодел Иоганн Кункель ещё в XVII веке обладал секретом красного стекла — «золотого рубина» известен ещё в Древнем Риме — включение золота при варке.
Но и Кункель унёс в могилу свою тайну. Ломоносов был одним из первых, кто разгадал эту рецептуру [66]. Учёный работал со стёклами и другими силикатными расплавами ещё в процессе изучения им технологии горнорудного и металлического дела в Германии.
В 1751 году Санкт-Петербургский Стеклянный завод через Академию наук заказал исследования по разработке цветных стёкол М. Ломоносову [66]. Эмпирическая технология стеклоделия тогда применялась только практиками, не владевшими никакими научными методами.
Ломоносов и его однокашник Дмитрий Иванович Виноградов , создатель русского фарфора , первыми заявляют о необходимости знания химии для создания стёкол. Ломоносов сумел доказать необходимость лабораторного и производственного персонала [28] [66]. Важной стороной ломоносовской методологии явилась присущность ему качеств отличного систематизатора, что сказывалось на теоретической упорядоченности исследований и строго последовательном, контролируемом технологическом цикле [28] [78].
В четырёхлетних фундаментальных научных исследованиях по химии стекла, проводившиеся М. Ломоносовым, и потребовавших упомянутых четыре тысячи опытов, можно наблюдать три крупных этапа: Расширение ассортимента исходных материалов. Получение сравнительно чистых разных минеральных красителей — посредством химической обработки природных и искусственных соединений.
Изучение действия красителей на стекло. Собственноручная запись М. Ломоносова в лабораторном журнале Работы проводились на чрезвычайно высоком методическом уровне, для каждого из вышеозначенных факторов производилась большая самостоятельная серия опытов, когда количественное участие его систематически изменялось в очень широких пределах.
Были правильно организованы опытные плавки точные размеры тиглей — современные практически не отличаются от использовавшихся М. Ломоносовым ; строго соблюдалось единообразие условий опытов; впервые в практике соблюдалась строгая дозировка компонентов; точное навешивание; строгая и аккуратная, контролируемая система хранения тысяч эталонных образцов; регулярное и неукоснительное ведение подробного лабораторного журнала самим М. Ломоносовым ; впервые очень чётко сформулирован вопрос о влиянии состава стекла на его свойства.
Сейчас целесообразность такой постановки исследования очевидна, но в то время это было новаторством — теоретическая часть особенно интересовала учёного. Он пишет: «…прилагаю я возможное старание, чтобы делать стёкла разных цветов, которые бы помянутым художествам годны были и в том имею нарочитые прогрессы. При всех сих практических опытах записываю и те обстоятельства, которые надлежат до химических теорий» [66].
А Михайле говорят: «Это город Ленинград!»
Правда ли, что Михаил Ломоносов дошел до Москвы пешком? Многим знакома история, как Михаил Ломоносов пешком зимой дошел с рыбным обозом от родного села до Москвы — так сильно он стремился к знаниям. 4) Жалование Ломоносова 5) С кем дошёл Ломоносов до Москвы? Путешествие до Москвы заняло три недели, и в начале января 1731 года Ломоносов прибыл в Москву[28][34]. Юноша Ломоносов на пути в Москву. 1948.
сколько ломоносов шел до москвы
Великий русский ученый Михаил Ломоносов не только оставил неизгладимый след в истории науки, но и прошел необычный путь до Москвы, который стал одним из. Составьте маршрутную схему пути Михаила Ломоносова, если известно, что от родной деревни до Москвы он проделал путь длиною в 1173 км. Найдем сколько времени Ломоносов шел пешком 123 км. Слайд 5. сколько шёл Ломоносов до Москвы? В декабре 1730 г молодой Ломоносов под покровом ночи практически бежит в несколько дней он прибивается к каравану с рыбой и вместе с ними идет 3 недели. В декабре 1730 г молодой Ломоносов под покровом ночи практически бежит в несколько дней он прибивается к каравану с рыбой и вместе с ними идет 3 недели.
Ломоносов дошел
Михаил Ломоносов, известный русский ученый и писатель, из села Холмогоры шел пешком до Москвы. Определить наилучший путь можно, учитывая различные факторы, такие как расстояние, доступность транспорта, преимущества и недостатки каждого варианта. Расстояние между селом Холмогоры и Москвой составляет несколько сотен километров. Путешествовать пешком такое расстояние — большая физическая нагрузка. Однако, пешком можно насладиться красотами окружающей природы, дополнительно улучшить здоровье и физическую форму. Кроме того, пешеходный маршрут позволяет экономить деньги на проезде. Альтернативой пешему путешествию может быть использование транспорта, такого как автобус, поезд или автомобиль. Транспортные средства позволяют быстро и удобно добраться до Москвы, однако это требует дополнительных расходов на топливо или билеты. При выборе наилучшего пути до Москвы, М.
Ломоносов мог учесть разные факторы и обстоятельства, чтобы сделать оптимальный выбор. Преодоление географических преград Михаил Ломоносов, знаменитый русский ученый и писатель, из села Холмогоры пешком отправился в Москву. Весь путь, который он преодолел, был около 700 км. Изначально он не знал, сколько километров ему придется пройти, но это не остановило его в стремлении достичь своей цели. Читайте также: Дело выбора стоит ли женщине стыдиться отсутствия бритья лобка Проходя через различные ландшафты и преодолевая географические преграды, Ломоносов продолжал идти вперед, несмотря на усталость и трудности пути. Он наслаждался природой и научными размышлениями во время своего путешествия. Пешеходный маршрут из села Холмогоры до Москвы не был простым — Ломоносову пришлось пройти через горы, леса и реки. Он переходил несколько регионов и останавливался в различных местах, чтобы отдохнуть и восстановить силы.
В конечном итоге, Михаил Ломоносов смог сделать невероятное — пройти весь путь из села Холмогоры до Москвы пешком. Его преданность, упорство и настойчивость помогли ему преодолеть географические преграды и достичь своей цели. Нахождение подковы у деревни Серафимово История, связанная с именем Михаила Ломоносова, известного русского ученого и поэта, также имеет отношение к деревне Серафимово. Известно, что в свое время Ломоносов отправился из своего родного села Холмогоры в Москву пешком. Однако, заблудившись на дороге, он оказался в деревне Серафимово. Можно представить, сколько километров Ломоносов прошел, чтобы добраться из Холмогор до Москвы пешком. Неудивительно, что в процессе своего маршрута он смог обнаружить интересные места, включая деревню Серафимово. Одним из наиболее удивительных открытий, сделанных Ломоносовым в деревне Серафимово, было нахождение подковы.
Он обнаружил уникальную подкову, которая была выкована мастером-кузнецом и стала объектом интереса не только для Ломоносова, но и для других исследователей.
Но Ломоносов не собирался сдаваться. Напротив, через некоторое время он вновь подал в Сенат прошение, в котором просил правительственного пособия для устройства «фабрики делания изобретенных им разноцветных стекол...
На этот раз Сенат нашел ходатайство академика заслуживающим внимания и подал Государыне доклад о возможности предоставления Ломоносову искомого села для «заведения вышеобъявленной нужной государству фабрики, со всеми к тому селу принадлежащими угодьями... Но принятие решения почему-то застопорилось. Ломоносов решился лично обратиться к государыне с прошением, а для этого ему нужно было ехать в Москву, куда незадолго перед тем опять отправился весь двор.
Пришлось просить об отпуске президента Академии наук Шумахера, В силу различных обстоятельств Ломоносову в этом было отказано. Не желая отказываться от своего демарша, Ломоносов обратился тогда к главноначальствовавшему в Петербурге М. Эта попытка удалась, и паспорт на проезд в Москву был получен из сенатской конторы.
Собственно говоря, этот паспорт и позволил М. Ломоносову побывать в Первопрестольной еще раз в марте 1753 года. Это и означала, по сути, рождение в России новой отрасли — стекольного и мозаичного производства.
Кроме этой официальной миссии, М, В. Ломоносов в Москве, по мнению ряда его биографов, уже тогда присматривал место, где могло бы разместиться еще одно его будущее детище, а именно Московский университет. Идея создания Московского университета родилась у него в конце 40-х годов XVIII века, когда, войдя в число действительных членов Санкт-Петербургской академии наук, он стал вынашивать замыслы реорганизации ее управления, Дело в том, что Академия наук, ставшая крупным научным центром Европы благодаря собранным в ней блестящим иностранным ученым, мало заботилась о создании самостоятельной российской науки.
Ломоносов предпринимал энергичные меры к устранению этого серьезного недостатка, уделяя особое внимание академическому университету и гимназии. Однако во всех его организационных начинаниях в этой области ему приходилось сталкиваться с многочисленными препятствиями, чинимыми придворными и академическими кругами. Во многом эти обстоятельства послужили толчком к тому, что Ломоносов стал все более склоняться к идее создания нового высшего учебного заведения вне стен Академии наук и вне Санкт-Петербурга вообще.
Решающее значение в выработке проекта создания подобного учебного заведения сыграли контакты М. Ломоносова с известным государственным и общественным деятелем елизаветинской эпохи, камергером И. О спорах между Ломоносовым и Шуваловым относительно основания Московского университета нам известно очень немного, Тем не менее есть свидетельства того, что именно Шувалов первым высказал идею о переносе университета в Москву, подальше от столичной суеты, чиновничьего произвола и придворных интриг, Один из первых выпускников Московского университета И.
Тимковский, которому довелось быть свидетелем некоторых подобных споров, вспоминал, что М. Ломоносов тогда много упорствовал в своем мнении и хотел устроить новый университет в Москве по образу и подобию Лейденского университета Голландия , одного из старейших в Европе. Шувалов же резко возражал против, как он выразился, «вольностей европейской университетской жизни», под которыми он разумел университетскую автономию.
Несмотря на эти разногласия, в результате споров и переговоров, в 1754 году на свет появилось письмо М. Ломоносова, адресованное И. Шувалову, в котором был начертан план будущего устройства Московского университета.
Впервые это письмо было опубликовано в 1825 году и с тех пор занимает неизменно почетное место во всех собраниях сочинений великого русского просветителя. В письме перечисляются следующие преимущества Москвы для устройства университета: 1 большое число дворян и разночинцев, живущих в Первопрестольной и могущих стать потенциальными студентами; 2 более дешевый, по сравнению со столицей, уровень жизни, что уменьшает затраты на создание нового учебного заведения; 3 обилие родственников и знакомых у студентов и учеников, что облегчает им бытовые трудности, связанные с учебой; 4 большое число домашних учителей и репетиторов, которые работают в дворянских семьях и могут облегчать студентам тяготы учебы; 5 географическое положение Москвы в центре России, что облегчает путь к ней всех желающих учиться а университете. В состав нового университета, по мнению М.
В, Ломоносова, должны были входить три факультета: философский, юридический и медицинский, На юридическом факультете по плану присутствовали кафедры: всеобщей юриспруденции, российской юриспруденции и политики. На медицинском факультете — кафедры химии, натуральной истории и анатомии. Философский факультет в первоначальном варианте включал шесть кафедр: философии, физики, оратории, поэзии, истории и геральдики.
При университете планировалось открыть гимназию, призванную готовить студентов для университета. Из воспоминаний того же Тимковского известно, что изложенный в письме Ломоносова проект горячо обсуждался им с Шуваловым, в результате чего туда были внесены некоторые изменения. Они касались числа профессоров, структуры факультетов и сумм, необходимых на организацию университета.
Шевырев в своей «Истории Императорского Московского университета» приводит свидетельства о том, что М. Ломоносов приложил руку к черновому варианту «Доношения об учреждении в Москве университета и двух гимназий», которое было подано от имени камергера Ее Императорского Величества Ивана Ивановича Шувалова в Правительствующий Сенат с развернутым планом создания университета, который, по сути, повторял план Ломоносова, известный нам по письму. Начались поиски необходимых для нового учебного заведения помещений в Москве.
Несмотря на то, что в своих беседах с Шуваловым М.
В то время из Архангельской губернии в Москву ходили торговые обозы: возили рыбу, пушнину, конопляное волокно — пеньку. Однако юноша догнал обоз лишь через 3 дня своего пешего пути в окрестностях Антониево-Сийского монастыря, преодолев лишь 99 км. Денег на дальнейшую дорогу не хватало, поэтому путешественнику пришлось на столько же дней задержаться в монастыре: там он читал псалмы. Следующую часть пути он проделал с обозниками за 4 дня.
Город-крепость Вологда встретил Ломоносова толпами богомольцев, рядами крестьянских саней, шумным разноголосьем непривычной для уха речи.
Леонард Эйлер говорит о М. Ломоносове не только и не столько как о сформировавшем новую научную методику, сколько как о первенствующем в основоположении новой науки — физической химии вообще [12] : Сколь много я удивлялся проницательности и глубине вашего остроумия в изъяснении крайне трудных химических вопросов; так равномерно ваше письмо мне было приятно... Из сочинений ваших с превеликим удовольствием усмотрел я, что в истолковании химических действий далече от принятого у Химиков порядка отступили, и с обширным искусством в практике высокое знание с обширным искусством всюду соединяете.
По сему не сумневаюсь, чтобы вы нетвёрдыя ещё и сомнительные основания сия науки не привели к совершенной достоверности, так что ей после место в Физике по справедливости дано может быть. Важной особенностью той науки, основу которой заложил М. Ломоносов, явился его метод, подразумевающий исследование связи физических и химических явлений. Постоянно занимаясь практической наукой, он находит подтверждение в ней своим теоретическим воззрениям, но не только тому служит эксперимент — учёный применяет его для развития практики как таковой, опирающейся на понимание закономерностей тех или иных процессов.
Настоящая методика касается не только химии и физики, но и вопросов химизма, сопровождающего электрические опыты и оптические явления — свойств объектов исследования, химического их состав и молекулярного строения. Все эти факторы говорят о хорошо осознанной, разработанной и последовательно применяемой системе взглядов и приёмов, которая, с точки зрения теории познания даёт корректное экспериментальное подтверждение гипотезам, способным вследствие того становиться основой теории. Этот методологический круг можно определить, перефразируя самого учёного, как «оживляющий» теорию и делающий практику «зрячей». Основная статья: Наука о стекле в творчестве М.
Ломоносова В своей Химической лаборатории М. Ломоносов в 1752—1753 годах впервые за всю историю науки читал курс физической химии студентам академического университета. А разрешение на строительство этой лаборатории он смог получить только после трёхлетних усилий — это была первая научно-исследовательская и учебная лаборатория в России. Ломоносов [66] В октябре 1748 года, когда она, наконец, была построена, и получила оборудование, изготовленное по чертежам и проектам самого учёного, он начал проводить в ней экспериментальные исследования по химии и технологии силикатов, по обоснованию теории растворов, по обжигу металлов, а также — осуществлял пробы руд.
Здесь он провёл более 4 тысяч опытов. Им разработана технология цветных стёкол прозрачных и «глухих» — смальт [77]. Эту методику он применил в промышленной варке цветного стекла и при создании изделий из него [66]. Стекольное производство того времени имело в своём распоряжении весьма скудный ассортимент реактивов, что, конечно, сказывалось на окраске изделий: производившееся Санкт-Петербургским стеклянным заводом было в основном бесцветно, или окрашено в синий и зелёный цвета.
Немецкий стеклодел Иоганн Кункель ещё в XVII веке обладал секретом красного стекла — «золотого рубина» известен ещё в Древнем Риме — включение золота при варке. Но и Кункель унёс в могилу свою тайну. Ломоносов был одним из первых, кто разгадал эту рецептуру [66]. Учёный работал со стёклами и другими силикатными расплавами ещё в процессе изучения им технологии горнорудного и металлического дела в Германии.
В 1751 году Санкт-Петербургский Стеклянный завод через Академию наук заказал исследования по разработке цветных стёкол М. Ломоносову [66]. Эмпирическая технология стеклоделия тогда применялась только практиками, не владевшими никакими научными методами. Ломоносов и его однокашник Дмитрий Иванович Виноградов , создатель русского фарфора , первыми заявляют о необходимости знания химии для создания стёкол.
Ломоносов сумел доказать необходимость лабораторного и производственного персонала [28] [66]. Важной стороной ломоносовской методологии явилась присущность ему качеств отличного систематизатора, что сказывалось на теоретической упорядоченности исследований и строго последовательном, контролируемом технологическом цикле [28] [78]. В четырёхлетних фундаментальных научных исследованиях по химии стекла, проводившиеся М. Ломоносовым, и потребовавших упомянутых четыре тысячи опытов, можно наблюдать три крупных этапа: Расширение ассортимента исходных материалов.
Получение сравнительно чистых разных минеральных красителей — посредством химической обработки природных и искусственных соединений. Изучение действия красителей на стекло. Собственноручная запись М. Ломоносова в лабораторном журнале Работы проводились на чрезвычайно высоком методическом уровне, для каждого из вышеозначенных факторов производилась большая самостоятельная серия опытов, когда количественное участие его систематически изменялось в очень широких пределах.
Были правильно организованы опытные плавки точные размеры тиглей — современные практически не отличаются от использовавшихся М. Ломоносовым ; строго соблюдалось единообразие условий опытов; впервые в практике соблюдалась строгая дозировка компонентов; точное навешивание; строгая и аккуратная, контролируемая система хранения тысяч эталонных образцов; регулярное и неукоснительное ведение подробного лабораторного журнала самим М. Ломоносовым ; впервые очень чётко сформулирован вопрос о влиянии состава стекла на его свойства. Сейчас целесообразность такой постановки исследования очевидна, но в то время это было новаторством — теоретическая часть особенно интересовала учёного.
Он пишет: «…прилагаю я возможное старание, чтобы делать стёкла разных цветов, которые бы помянутым художествам годны были и в том имею нарочитые прогрессы. При всех сих практических опытах записываю и те обстоятельства, которые надлежат до химических теорий» [66]. Одновременно он занимается и теорией цвета, что пребывает в отчётливой связи с настоящими и другими его исследованиями. Он интересовался природой света и цветов с самого начала своей научной деятельности.
Тогда же, в ходе размышлений о природе цветов, им был задуман ряд опытов с цветными стёклами. И в согласовании со своими теоретическими исследованиями эти эксперименты М. Ломоносов получил возможность проводить с 1748 года в своей Химической лаборатории, когда им были получены такие стёкла, рецептуры которых нашли применение впоследствии, при создании его мозаичных работ. Результатом этого комплекса научных исследований явилось также создание им собственной теории света и цвета, основывающейся на представлении о распространении света посредством колебания частиц эфира, заполняющего мировое пространство уже в XIX веке академик Б.
Голицын назовёт её «теорией волнения» [36]. Множество разнообразно окрашенных стёкол было получено М. Ломоносовым при весьма ограниченном наборе элементов, использовавшихся в качестве включений, влиявших на цветность ныне применяющиеся с этой целью хром, уран, селен, кадмий, попросту ещё не были открыты в то время — очень искусно варьируя приёмы химической обработки в восстановительных и окислительных условиях при изменении состава стекла за счёт введения свинца, олова, сурьмы и некоторых других веществ. Богатейшие красные тона получены в результате добавки меди для смальт, называемых мастерами мозаики «скарцетами» и «лаками».