Тегикакое образование нужно для инженера, инженер ракетостроения специальность, где в россии сейчас требуются инженеры, егоров поступил на завод в качестве инженера технолога. За последние десятилетия многие производства были разрушены, и инженерная профессия утратила свою привлекательность, рассказал президент Центра социальных и политических.
В вузах появится больше бюджетных мест на инженерные специальности
Индустрия 4.0» прошла Ярмарка вакансий, в которой приняли участие более 40 ведущих инженерных компаний России. Герой сегодняшнего выпуска – инженер по подготовке производства. как в реальной плоскости, так и гуманитарной, повышая таким образом престиж профессии, сообщил президент России. как в реальной плоскости, так и гуманитарной, повышая таким образом престиж профессии, сообщил президент России.
Каким должен быть инженер будущего
Это новый инструмент освоения навыков и компетенций, по прототипу которого можно создать другие симуляторы, работающие с любой другой продуктовой линейкой и рынком. Одна из основных проблем, с которыми сталкиваются в том числе в образовании — это передача знаний и компетенций. Ученики сегодня очень тонко чувствуют подход учителя к предмету, поэтому можно сказать, что кадры решают все. Вторая проблема — это оторванность от практики, без которой невозможно освоить материал в полном объеме. Все это подталкивает нас на разработку все более новых инструментов донесения знаний до наших слушателей», — отметил Владислав Терещенко.
Докладчик также наглядно продемонстрировал преимущества компьютерного тренажера перед традиционным обучением. Разработка позволяет сократить время освоения дисциплины до 6-8 часов, не имеет ограничений по количеству участников, не требует синхронной работы преподавателя и посредством рейтинга и геймификации помогает повысить мотивацию студентов и сотрудников промышленных предприятий. Подводя итоги, Владислав Владимирович представил результаты производственных предприятий, сотрудники которых осваивают основы бережливого производства при помощи компьютерного тренажера Digital Lean. Среди них: Выявление лидеров будущих преобразований; Повышение степени поддержки идеи развития бережливого производства; Подготовка ключевых работников к запуску проекта; Знакомство с основными инструментами бережливого производства; Демонстрация преимущества методов бережливого производства; Вовлечение в активную фазу развития производственной системы.
Программа второго дня конференции включала мастер-класс «Социологический анализ универсальных навыков soft skills нжиниринговой команды на промышленном предприятии», профориентационный квест для школьников «Путь в профессию инженера: шаг за шагом», мастер-класс «Знакомство с робототехникой и программированием на основе компетенции «Интернет вещей» и мероприятие-знакомство с производством «Диалог школьника и работника». Напомним, что 24 марта 2022 года состоялась Х Всероссийская научно-образовательная конференция с международным участием «Формирование престижа профессии инженера у современных школьников» в рамках деловой программы XII Петербургского международного образовательного форума. Мероприятие прошло на базе СПбПУ. Одним из ключевых вопросов, обсуждаемых в рамках форума, стало развитие инженерного образования.
Это оснастка для изготовления восковых моделей, для изготовления отливок из алюминиевых сплавов, для изготовления деталей из пластмасс, а также вспомогательная оснастка и приспособления для контроля, термообработки. Если говорить проще, моя задача — сделать так, чтобы оснастка для оборудования была как можно быстрее запущена в эксплуатацию. От этого зависит своевременное изготовление деталей и литых заготовок. Я рад, что работаю на одном из основных производственных переделов предприятия. Наше литейное производство не имеет аналогов в России — оно способно осуществлять четыре вида литья, а значит, решать очень широкий спектр задач по изготовлению деталей. Это был непростой проект, но мы справились, ведь понимание важности своего дела — лучшая мотивация.
Наталья Филина, основатель компаний в сфере проектирования и инженерных изысканий и собственник «Профдепо», в этом не уверена, учитывая дефицит специалистов, о котором говорят сами промышленники. Давайте разберемся, какие компетенции нужны инженерам будущего, чтобы соответствовать требованиям бизнеса. Рынку нужны профессионалы. Реально хорошими инженерами становятся спустя 10 лет работы. К учебе в университете сегодня можно смело добавлять еще 4-6 лет для становления инженера, ведь после обучения, как правило, выпускник выходит с минимальным представлением о профессии. Ситуация будет меняться, если будут появляться новые подходы в образовании. Сейчас много говорят о совмещении учебы и работы, о необходимости практического применения получаемых знаний уже во время обучения и это действительно может значительно поднять уровень компетенции молодых специалистов. Есть даже государственная программа, компенсирующая бизнесу работу со студентами, но зачастую время высококвалифицированного специалиста стоит дороже. В частных учебных заведениях и центрах дополнительного образования начинает внедряться система менторства: более опытные специалисты берут под свое шефство начинающих. При этом молодежь должна понимать, что в свободном обществе, в обществе, где ты в любой момент можешь уволиться, никто не будет делиться знаниями бесплатно. Поэтому наставничество будет развиваться на других условиях, на условиях личной заинтересованности и станет отдельно оплачиваемой услугой.
К такому выводу пришла профессор департамента организационного поведения и управления человеческими ресурсами Высшей школы экономики ВШЭ Елена Варшавская , пишет «Коммерсантъ». В своем исследовании, представленном на семинаре Высшей школы бизнеса, она опиралась на данные Росстата , которые заставляют усомниться в реальности дефицита. Так, число работников с высшим инженерно-техническим образованием в РФ с 2010 года выросло на 13 процентов, с 6,1 миллиона до 6,9 миллиона человек.
8 задач, чтобы перезапустить инженерную школу в России
Ниже 56 - низкий. Оставшиеся вузы попадают в категорию середнячков. Плюс - примкнувшие к ним питерский архитектурно-строительный, московская химическая "Менделеевка", и новосибирский технический университет. Вот какое техническое образование более-менее котировалось восемь лет назад. Группа лидеров занимала места от 2-го Физтех до 77-го МИЭТ , а проходной балл плясал между 90,4 и 70,2. Затем начинался большой провал, и только где-то на исходе первой сотни лучший результат - 95 место у МТУСИ мы начинали наблюдать большую и плотную группу унылых и непрестижных высших технических учебных заведений. Проходной балл в эти вузы, несмотря на их гораздо большую численность, имел гораздо меньший разброс и укладывался в цифры от 67 до 61.
С этой целью в Татарстане ведется активное взаимодействие с работающей молодежью. Так, в 2020 году в республике создан первый в России региональный Координационный совет по поддержке работающей молодежи. Он создает благоприятные условия для трудоустройства, профессионального и личностного развития работающей молодежи. Согласно опросу, молодежь обращает внимание на три основные составляющие: уровень заработной платы, улучшение жилищных условий и создание условий для быстрой адаптации и дальнейшей самореализации молодежи. Сегодня на предприятиях эффективно работает институт наставничества. Наставник объясняет тонкости производственных моментов и важные элементы корпоративной политики. Ведь молодежь представляет собой крупнейшую социальную группу и является тем важным ресурсом, от которого зависят темпы и качество развития предприятий, — говорят в Электропрофсоюзе РТ ВЭП. Советник председателя молодежного правительства при кабинете министров Республики Татарстан по вопросам реализации государственной молодежной политики Дмитрий Иванов отметил, что популярность рабочих и инженерных профессий заметна по количеству желающих и участвующих в WorldSkills и WorldSkills Juniors. Мы стараемся популяризировать среди молодежи рабочие специальности. Для этого проводим для них экскурсии на промышленные предприятия, — сказал Дмитрий Иванов. Ежегодно Казанскую ТЭЦ-3 в рамках Всероссийской акции «Неделя без турникетов» посещают первокурсники Казанского государственного энергетического университета. Ежегодно Казанскую ТЭЦ-3, входящую в энергокомпанию «ТГК-16» , в рамках Всероссийской акции «Неделя без турникетов» посещают первокурсники Казанского государственного энергетического университета. Начинать нужно с малого, не бояться нового, постоянно учиться и на практике искать ответы. К нам трудоустраиваются молодые люди, которые занимают потом первые места на профессиональных конкурсах.
Это партнерский проект: для его реализации компании будут предоставлять оборудование и преподавателей. Как видим, это пока преимущественно, компании из сферы электроэнергетики, но список партнеров постоянно расширяется. И одним из первых новый проект поддержали на «ЧЭАЗ». И нужно подстраиваться под это», — считает заместитель генерального директора предприятия — директор инженерно-производственного комплекса «МПРЗА» Петр Варганов. Его подразделение занимается разработкой систем релейной защиты, автоматики, автоматических систем управления в микропроцессорном и цифровом варианте от 380 вольт до 220 киловольт. Кроме того, Петр Геннадьевич — потомственный инженер, поэтому как никто лучше понимает, каких специалистов нужно готовить сегодня. Вот что он говорит. О высшем техническом образовании Высшее образование, безусловно, важно в любой сфере инженерия, медицина, экономика , но то, что с ним сделали за последние 25 лет в России, ставит, конечно, под сомнение эту постулат, особенно перед молодыми людьми: большинство из них думает, что гораздо проще заработать больше денег в сферах бизнеса без всякого образования. При этом надо понимать, современная жизнь и все сферы деятельности человека, даже современное искусство например, кино, телевидение и т. Это и обуславливает важность инженерного образования. Кроме того, наконец-то специалисты технического профиля начали получать достойную зарплатату. Нам в Чебоксарах действительно повезло, что одни из самых серьезных ветвей развития европейской и даже мировой электротехники — электроаппаратостроение, релейная защита, автоматизация — попали в наш город благодаря эвакуации «Харьковского электромеханического завода» и строительству «Чебоксарского электроаппаратного завода». Пик расцвета этой прикладной науки пришелся на 80-90 годы прошлого века. И лично мне повезло, что я учился в 1993-1998 годы на специальности инженера-электромеханика, в 1998-2000 годы — на магистра техники технологии. Мою техническую направленность предопределила семья: мои родители — электроаппаратчики, мама была инженером, а папа главным конструктором на «ЧЭАЗ». Поэтому мысли, разговоры о заводе, электрических аппаратах я впитал, что называется, с молоком матери. Конструкторы в детстве интересовали меня больше чем солдатики или рисование. Но могу совершенно точно сказать, сами инженерные знания в меня конкретно закладывали еще до ЧГУ — в школе. Потому что физика — основа, а математика — царица всех наук и мощнейший инструмент для любой области знаний. Привлекательность профессии инженера Не смотря на важность и уже даже престижность профессии «инженер» по крайней мере, программисты и IT-инженеры уже востребованы , популярность технических специальностей падает. Но надо понимать, что сегодня без инженеров никуда.
Это новый инструмент освоения навыков и компетенций, по прототипу которого можно создать другие симуляторы, работающие с любой другой продуктовой линейкой и рынком. Одна из основных проблем, с которыми сталкиваются в том числе в образовании — это передача знаний и компетенций. Ученики сегодня очень тонко чувствуют подход учителя к предмету, поэтому можно сказать, что кадры решают все. Вторая проблема — это оторванность от практики, без которой невозможно освоить материал в полном объеме. Все это подталкивает нас на разработку все более новых инструментов донесения знаний до наших слушателей», — отметил Владислав Терещенко. Докладчик также наглядно продемонстрировал преимущества компьютерного тренажера перед традиционным обучением. Разработка позволяет сократить время освоения дисциплины до 6-8 часов, не имеет ограничений по количеству участников, не требует синхронной работы преподавателя и посредством рейтинга и геймификации помогает повысить мотивацию студентов и сотрудников промышленных предприятий. Подводя итоги, Владислав Владимирович представил результаты производственных предприятий, сотрудники которых осваивают основы бережливого производства при помощи компьютерного тренажера Digital Lean. Среди них: Выявление лидеров будущих преобразований; Повышение степени поддержки идеи развития бережливого производства; Подготовка ключевых работников к запуску проекта; Знакомство с основными инструментами бережливого производства; Демонстрация преимущества методов бережливого производства; Вовлечение в активную фазу развития производственной системы. Программа второго дня конференции включала мастер-класс «Социологический анализ универсальных навыков soft skills нжиниринговой команды на промышленном предприятии», профориентационный квест для школьников «Путь в профессию инженера: шаг за шагом», мастер-класс «Знакомство с робототехникой и программированием на основе компетенции «Интернет вещей» и мероприятие-знакомство с производством «Диалог школьника и работника». Напомним, что 24 марта 2022 года состоялась Х Всероссийская научно-образовательная конференция с международным участием «Формирование престижа профессии инженера у современных школьников» в рамках деловой программы XII Петербургского международного образовательного форума. Мероприятие прошло на базе СПбПУ. Одним из ключевых вопросов, обсуждаемых в рамках форума, стало развитие инженерного образования.
Школьники узнали, какие инженерные специальности потребуются в ближайшем будущем
Еще одна часть деятельности — оценка брака и поиск причин появления. Инженер-механик В обязанности входит разработка, проектирование, конструирование и обслуживание механизмов. Где может работать инженер-механик: на производстве, курируя конвейерные линии; в области сельского хозяйства; в компаниях, имеющих транспортные подразделения; на производстве и в обслуживании холодильных установок. Инженеру необходимо составлять и проверять документацию, планировать расстановку техники, искать и устранять поломки приборов. Он обязан наблюдать за сотрудниками, находящимися в подчинении, а также грамотно распределять между ними текущие задачи. В компетенции лежит обеспечение безопасности при работе с оборудованием. Инженер-программист Профилируется на разработке программного обеспечения. Для улучшения ПО применяет инженерные методы: определение, реализацию, управление. Инженер-программист определяет архитектуру программы, компонентов и интерфейса. Чем еще занимается представитель профессии: применяет технические решения и языки программирования; ищет ошибки и проводит отладку; сопровождает разработанные программные продукты; занимается тестированием разработок. Военный инженер Работает над проектированием, наладкой, сервисом и эксплуатацией, ремонтом военных агрегатов.
Также курирует вопросы касательно боеприпасов и сложных автоматизированных систем управления. Из-за стремительного развития военного сектора инженер должен быть не только технически подготовлен, но и регулярно повышать квалификацию. Чем еще занимается военный инженер: инженерной разведкой; устройством заграждений, минированием и разминированием; устройством мостов и переправ; строительством полевых оборонительных сооружений. Кадастровый инженер Специализируется на межевании территорий и оценке объектов недвижимости. На основании данных, полученных на местности, он делает выводы о типе почвы, определяет текущие границы участков, обозначает расположение коммуникаций на схемах. Работа кадастрового инженера является проектной.
Вы поддерживаете регулирование такого рода вопросов на законодательном уровне или же считаете, что они должны решаться вузами самостоятельно? Реализация данного решения, если оно будет принято, как-то скажется на программах подготовки в Вашем вузе? Считаю, что основные параметры образовательной программы необходимо четко прописать на уровне федерального регулятора. УГАТУ , сохраняя традиции отечественной инженерной школы, всегда ответственно подходит к подготовке специалистов.
Далее в вузе стали думать, чем и почему это может быть полезно в современных условиях. Поговорили с руководящим составом предприятий республики, с инженерами, разработчиками и спросили у них: дефицит каких компетенций имеется у выпускников ЧГУ и молодых специалистов. Каждый называл, конечно, свой набор. Но из этого сложилось понимание, что нехватка кадров вызвана тем, что узкие специалисты сейчас менее востребованы, но очень нужны работники, которые разбираются в смежных областях, то есть обладают, так называемой, мультидисциплинарностью. Также существует потребность в том, чтобы выпускники, придя на предприятие, могли работать в команде, выбирать свою позицию в ней и отвечать за совместный результат работы. И третье, чего не хватает у выпускников технических направлений, — экономическая составляющая и менеджерские качества. То есть в наше время, создавая и разрабатывая продукт, невозможно не думать о том, кому он нужен и каким образом он будет продаваться, отмечает руководитель «Высшей инженерной школы». Проанализировав пожелания будущих работодателей, в ЧГУ приступили к разработке программы. Проект только стартует, это тестовый запуск, но планируется, что он будет продолжаться. Обучение бесплатное, это бюджетные места. Ядро программы идет два года, а потом будет селекция по направлениям, куда планируется приглашать преподавателей из ведущих вузов страны — они будут в вести занятия в разных форматах — и онлайн, и офлайн. Но в программе предусмотрено и саморазвитие студентов, для этого у них будут факультативные занятия. С 1 по 4 курс они будут сами выбирать себе элективы — дополнительные занятия в зависимости от проекта и желания. Предметы — от робототехники до риторики. Например, если студенты выберут театральное мастерство, то в качестве итоговой защиты проекта им нужно будет поставить спектакль, если соцмедиа, то создать ролик. И еще: если вдруг студентам не понравится обучение в «Высшей инженерной школе» , то они всегда смогут вернуться к обычному обучению. Это партнерский проект: для его реализации компании будут предоставлять оборудование и преподавателей. Как видим, это пока преимущественно, компании из сферы электроэнергетики, но список партнеров постоянно расширяется. И одним из первых новый проект поддержали на «ЧЭАЗ». И нужно подстраиваться под это», — считает заместитель генерального директора предприятия — директор инженерно-производственного комплекса «МПРЗА» Петр Варганов. Его подразделение занимается разработкой систем релейной защиты, автоматики, автоматических систем управления в микропроцессорном и цифровом варианте от 380 вольт до 220 киловольт.
Мероприятие посетило более 1500 будущих инженеров. Баумана, выпускники, студенты всех курсов и направлений подготовки Бауманского университета и студенты из МТКП. Предприятия и компании предлагали места для прохождения практики, стажировки, вакансии и заключение договора целевого обучения для гарантированного трудоустройства в будущем.
8 задач, чтобы перезапустить инженерную школу в России
Премьер-министр пообещал поручить Минобрнауки и Минпросвещения, отметив, что это формирование спроса на такие профессии является ключевым приоритетом. Спикер добавил, что бюджетные места надо в приоритетном порядке отдавать под инженерные специальности и при этом «не плодить тех, кто ничего не создает».
Почему физика стала проблемой? В последнее время у государства, как известно, вырос запрос на специалистов «с инженерным мышлением». Об этом на совещании напомнил помощник президента и экс-глава Минобрнауки Андрей Фурсенко. Для будущих инженеров физика — важный предмет. Если человек не освоил её в школе, то постигать инженерную специальность в вузе ему будет тяжело. Более того: вряд ли его вообще заинтересует эта специальность. Но физика, очевидно, не пользуется популярностью в школе. В 2022-м по сравнению с прошлым годом упал и средний балл, который получали участники госэкзамена по этому предмету, — с 55,9 до 53,8.
Информатика как альтернатива физике — это нормально или не очень? Глава Минпросвещения Сергей Кравцов согласился, что интерес школьников к физике падает. Однако он призвал не драматизировать, отметив, что растёт популярность ЕГЭ по информатике, которую при поступлении на инженерные специальности можно сдавать вместо физики то есть у абитуриентов есть альтернатива, какой из этих двух экзаменов предъявить.
Это был мой будущий начальник. Он только что вступил в должность руководителя сектора на госпредприятии, и в его подразделении, кроме него, не было ни одного сотрудника, в тот момент он набирал штат. Ему понравилось, как я отвечаю на вопросы, и он пригласил меня на собеседование, единственного со всего потока. И еще позвал двух человек на курс старше. Мы все вышли работать практически одновременно. Я должен был разрабатывать несложные печатные платы и писать программы для измерительного оборудования. Тут для меня началась настоящая разработка, и пришло понимание, что неверно написанная программа не просто закроется с ошибкой, а сожжет реальную дорогостоящую микросхему. Плюс практическая работа сильно помогла в понимании теории, так как я еще продолжал учиться в вузе. С пятого курса студенты нашей группы должны были отрабатывать в сервисном центре «М-видео» два дня в неделю. Я договорился с заведующим кафедрой, что я эти два дня буду работать в другом месте, и дополнительно приходил на несколько часов на работу, когда были «окна» в институте, часто оставался вечером. У меня уже был диплом бакалавра, поэтому меня смогли официально оформить на должность инженера-исследователя.
По словам вице-премьера, в этом году более 800 тыс. Для этого нужно около 1 млн сотрудников до 2030 года. Больше всего специалистов не хватает на транспорте, в строительстве и сельском хозяйстве Ранее, 16 июня, президент России Владимир Путин заявил, что стоит установить показатель эффективности для учебных заведений.
Самые востребованные инженерные специальности в России
| Роструд назвал профессию инженера самой высокооплачиваемой в РФ в сфере производства | Президент РФ Владимир Путин во время совещания с членами правительства отметил рост числа абитуриентов вузов, желающих поступить на инженерную или IT-специальность. |
| Путин заявил о росте интереса молодежи к инженерным профессиям | Востребованные специальности из инженерной сферы: ТОП-10 с описанием. |
Физруков переучивают в математиков
- В 2023 году в российских вузах 40% бюджетных мест выделено под инженерные специальности
- Почему профессия «инженер» снова престижна и как им стать
- Публикации
- Новая специальность
Школьники узнали, какие инженерные специальности потребуются в ближайшем будущем
Кадастровый инженер (ведущий специалист). Свою лекцию Олег Покусаев начинает с введения в проблематику развития профессии инженера в будущем. Повышение в последнее время престижа профессии инженера среди населения является важной предпосылкой для развития инженерного образования в России. «Московские мастера» – ежегодный городской конкурс, в котором представители 40 востребованных специальностей соревнуются за звание лучших в профессии. В 2023 году планируется увеличить бюджетную квоту по инженерным специальностям на 835 мест.
Please wait while your request is being verified...
Многие жалуются о невысокой зарплате инженерных специальностей в России. Действующие диссертационные советы по специальности 05.13.19-Методы и системы защиты информации, информационная безопасность. Депутаты Госдумы предложили создать в России новую специальность — медицинский инженер.
В 2023 году в российских вузах 40% бюджетных мест выделено под инженерные специальности
Модератором урока стал российский теле- и радиоведущий Антон Комолов. Российский учёный, доктор технических наук, профессор Леонид Вайсберг рассказал, как уже в ближайшем будущем изменится профессия инженера. Он уточнил, что наиболее востребованными станут специалисты в сфере биоинженерии, аддитивных технологий, генные инженеры. Сооснователь и директор по развитию конструкторского бюро «Карфидов Лаб» Дмитрий Васильев подчеркнул, что современному инженеру также важно обладать коммуникативными навыками и умением работать в команде.
В любом случае в первые годы после реформы проходной балл на инженерные специальности снизится». Николай член приёмной комиссии технического вуза Формированию любви к физике и увеличению престижа инженерных специальностей обязательный ЕГЭ по этому предмету никак не поможет, уверен репетитор по физике Сергей Горбатенко. К тому же массовые школы и вузы сейчас оторваны друг от друга, и даже очень высокий балл ЕГЭ по физике не гарантирует, что выпускник будет легко осваивать дисциплину в вузе. То есть проблема не в том, что надо отменять ЕГЭ по русскому, — необходимо отменять ЕГЭ как таковой и восстанавливать связь «школа — вуз», чтобы успешные ученики были готовы к получению высшего образования, а не тратили все выпускные классы на натаскивание на госэкзамены. Без этого вузы будут набирать студентов вроде как с высокими баллами по профильным предметам, но потом всё равно хвататься за голову. По мнению Горбатенко, если предложение министра будет реализовано, произойдёт и передел влияния на рынке репетиторства. Учителя русского языка станут менее востребованными, а спрос на физиков возрастёт. К ЕГЭ по русскому языку многие готовятся сами или с помощью онлайн-курсов, с физикой ситуация сложнее — там процент обращений к репетиторам для подготовки к экзаменам выше, — объяснил преподаватель. Учителя и родители неоднозначно отнеслись к планируемой реформе. В школах не исключают, что масштабные изменения вновь придётся проводить в сжатые сроки. Это отразится на общем рейтинге школы, в первую очередь — на тех школах, где много детей планируют поступать на инженерные направления. Кроме того, в последние годы во многих школах массово вместо физмат-классов открывались IT, экономические классы и классы «Матвертикали», где физика не была профильным предметом. Во многих учебных заведениях сейчас недостаточно сильных физиков, за один год решить проблему и перестроить систему не удастся. Учителя из регионов говорят о том, что для их школ проблемой скорее станет необходимость сдавать информатику.
Трудовое наставничество Популяризация рабочих и инженерных профессий среди молодежи остается актуальной как на федеральном, так и на региональном уровне. С этой целью в Татарстане ведется активное взаимодействие с работающей молодежью. Так, в 2020 году в республике создан первый в России региональный Координационный совет по поддержке работающей молодежи. Он создает благоприятные условия для трудоустройства, профессионального и личностного развития работающей молодежи. Согласно опросу, молодежь обращает внимание на три основные составляющие: уровень заработной платы, улучшение жилищных условий и создание условий для быстрой адаптации и дальнейшей самореализации молодежи. Сегодня на предприятиях эффективно работает институт наставничества. Наставник объясняет тонкости производственных моментов и важные элементы корпоративной политики. Ведь молодежь представляет собой крупнейшую социальную группу и является тем важным ресурсом, от которого зависят темпы и качество развития предприятий, — говорят в Электропрофсоюзе РТ ВЭП. Советник председателя молодежного правительства при кабинете министров Республики Татарстан по вопросам реализации государственной молодежной политики Дмитрий Иванов отметил, что популярность рабочих и инженерных профессий заметна по количеству желающих и участвующих в WorldSkills и WorldSkills Juniors. Мы стараемся популяризировать среди молодежи рабочие специальности. Для этого проводим для них экскурсии на промышленные предприятия, — сказал Дмитрий Иванов. Ежегодно Казанскую ТЭЦ-3 в рамках Всероссийской акции «Неделя без турникетов» посещают первокурсники Казанского государственного энергетического университета. Ежегодно Казанскую ТЭЦ-3, входящую в энергокомпанию «ТГК-16» , в рамках Всероссийской акции «Неделя без турникетов» посещают первокурсники Казанского государственного энергетического университета. Начинать нужно с малого, не бояться нового, постоянно учиться и на практике искать ответы.
Например, в Чукотском автономном округе один из работодателей готов платить 240 тыс. На такой доход также может рассчитывать инженер-наладчик в Челябинской области. А в Красноярском крае и в Иркутской области инженерам по ремонту с опытом работы готовы платить до 230 тыс. В Ханты-Мансийском автономном округе — Югре и Республике Саха Якутия пользуются спросом машинисты бульдозера, подъемника, буровой, им готовы платить 230 тыс.