Президент России Владимир Путин подписал указ о проведении в будущем учебном году (2023/24), а также в следующем за ним (2025/26) пилотного проекта, который будет направлен на реформу высшего образования. В рамках проекта ведется работа по развитию воспитательной работы в образовательных организациях общего и профессионального образования, проведению мероприятий патриотической направленности. Молодежь России. Новости и аналитика Новости С нового учебного года стартует пилотный проект, направленный на изменение уровней образования в вузах. Президент подписал Федеральный закон «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». Путин подписал указ о трёхступенчатой системе высшего образования в шести вузах.
Обязательная физика
- Изменения в школах с 1 сентября 2023 года
- Депутат Нилов сообщил о внесении в Госдуму проекта закона об отмене ЕГЭ
- Уход от Болонской системы: какой будет новая высшая школа
- Зачем потребовался пилотный проект по переходу на новую систему образования - Ведомости
- Минобрнауки готовится ввести новую систему высшего образования в 2024 году
- Какие изменения ждут российскую систему высшего образования в ближайшее время?
Цифровизация, гибкость, специалитет. Эксперты — о будущем системы образования в России
В Комитете Совета Федерации по науке, образованию и культуре считают, что России нужна единая федеральная программа антитеррористического оснащения школ. Редактор статей и новостей об образовании и EdTech. В этой статье мы рассмотрим, как проходит реформа высшего образования в России в 2023 году, что нужно знать и к чему подготовиться абитуриентам. «В России в 2024 году планируется ввести государственный стандарт на школьную форму.
Володин озвучил изменения, внесенные в закон об образовании
Политолог Орлов отметил, что сегодня в стране нет института получения безусловно бесплатного первого профессионального образования. Выдвинутая инициатива очень важна. В России хотят сделать среднее специальное образование бесплатным.
В средней школе обязательными для использования станут программы по русскому языку, литературе, истории, обществознанию, географии и ОБЖ. Учеников старших классов тоже ждут нововведения.
С 1 сентября во всех школах 10—11-е классы будут профильными. Старшеклассники начнут изучать углубленно минимум два предмета по своему профилю. Сразу менять учебники школам не придется — законом установлен переходный период в пять лет. Опыт, практика подсказывают, что нужно это делать, и теперь это просто на законодательном уровне урегулировано.
Чиновница объясняет, что ученики, например, начальной школы, доучатся до конца по своей программе, которую дает школа. Первоклашки же уже будут обучаться по единой программе, в основе которой лежит «Школа России» — самая распространенная и легкая, ее часто сравнивают с советскими стандартами. В начальной школе сейчас учат по нескольким программам, самые популярные из них — «Начальная школа XXI века», «Перспектива», «Школа России». Нельзя сказать, что это как было в советской школе.
Нет, это развитие образования на новом этапе, но с едиными подходами. А единые подходы как раз были свойственны советской школе, — добавила Елена Коузова. Но высказать их они согласились только на условиях анонимности. Единые учебники по всем школам.
Цель — получение сертификата дополнительной профессиональной компетенции, который даёт его обладателю возможность продолжить обучение после 5,5 лет ещё в течение полугода. Этот срок отводится на обретение знаний и навыков, необходимых для получения диплома второй профессиональной квалификации, который выдаётся «в довесок» к документу о наличии базового высшего образования. Зачем это нужно? Не секрет, что современный рынок труда неустойчив, а потому дать точный прогноз относительно востребованности тех или иных профессий на горизонте 5-6 лет весьма проблематично. В связи с этим процент выпускников, которые трудоустраиваются не по той специальности, на которую учились, а в смежных или узконаправленных сегментах рынка, понемногу растёт.
И в будущем эта тенденция только усилится. Допустим, студент нефтегазового факультета понимает, что его карьерные перспективы связаны, прежде всего, с повышением энергоэффективности процесса добычи углеводородов, однако для того, чтобы реализовать себя на этом поприще, ему необходимы дополнительные профессиональные компетенции. Их освоение как раз и займёт последние полгода. Аналогичным образом выпускники вуза, которые уже являются действующими сотрудниками горных или нефтегазовых компаний, но полагают, что для дальнейшего продвижения по службе, нуждаются в новых специализированных знаниях, могут получить в Горном университете дополнительное образование. Процесс учёбы в данном случае продлится 10 месяцев.
В случае интереса студента к такой парадигме своего профессионального роста, он, после получения основного диплома, может обрести и дополнительную профессиональную квалификацию «Инженер-исследователь». Для этого необходимо выполнить научный проект, связанный с проведением ряда лабораторных экспериментов, и защитить его на профильном научном совете. Производственная практика Одна из наиболее серьёзных претензий работодателей к учебным планам бакалавриата — явный недостаток времени, отведённого на производственную практику. Она проводится всего лишь один раз за весь период обучения, в конце третьего курса, в течение двух, максимум — четырёх недель. Получить все необходимые компетенции за этот срок нереально, поэтому он будет увеличен до 10 месяцев.
Допустим, представители нефтегазового факультета Горного университета могут сделать это в учебно-тренажёрном комплексе «Бурение на шельфе», созданном совместно с компанией «Новатэк». Технологии дополненной и виртуальной реальности имитируют действующее месторождение, а специальная программа задаёт условия работы, чередуя, как штатные, так и нештатные ситуации. Второй этап - учебно-технологическая практика на одном из полигонов вуза, в рамках которой молодым людям демонстрируют производственные процессы, рассказывают о принципах их организации и, в той или иной степени, привлекают к участию в них. То есть студенты получают возможность самостоятельно совершить определённые операции, которые раньше проделывали лишь на тренажёрах. Для этого в коллаборации с ведущими российскими компаниями сегодня создаются учебно-производственные площадки по различным направлениям подготовки.
Там молодёжь будет получать все необходимые профильные компетенции. Время на их освоение — до 16 недель.
Единая образовательная программа будет включать в себя учебный план, календарный учебный график, рабочие программы по предметам, план воспитательной работы. В результате в начальной школе появится одна для всех программа по русскому языку, литературному чтению и окружающему миру. В средней школе обязательными для использования станут программы по русскому языку, литературе, истории, обществознанию, географии и ОБЖ.
Учеников старших классов тоже ждут нововведения. С 1 сентября во всех школах 10—11-е классы будут профильными. Старшеклассники начнут изучать углубленно минимум два предмета по своему профилю. Сразу менять учебники школам не придется — законом установлен переходный период в пять лет. Опыт, практика подсказывают, что нужно это делать, и теперь это просто на законодательном уровне урегулировано.
Чиновница объясняет, что ученики, например, начальной школы, доучатся до конца по своей программе, которую дает школа. Первоклашки же уже будут обучаться по единой программе, в основе которой лежит «Школа России» — самая распространенная и легкая, ее часто сравнивают с советскими стандартами. В начальной школе сейчас учат по нескольким программам, самые популярные из них — «Начальная школа XXI века», «Перспектива», «Школа России». Нельзя сказать, что это как было в советской школе. Нет, это развитие образования на новом этапе, но с едиными подходами.
А единые подходы как раз были свойственны советской школе, — добавила Елена Коузова.
Цвета хаки: реформы российского образования в 2023 году
Но тогда у учителя высвобождается время для передачи культурных ценностей и смыслов. Это лучше делать в очном формате. Поэтому оба формата образования — это как два края коромысла, которые нужно держать в равновесии. Будущее за конвергенцией режима обучения офлайн и онлайн. Первый замглавы комитета Госдумы по науке и высшему образованию, профессор, академик Российской академии образования Олег Смолин В основном я поддержал то, что предложил министр науки и высшего образования. Во-первых, мне показалась правильной постановка во главу угла вопроса о качестве высшего образования. Фальков говорил о том, что нам в целом нужно увеличить долю подготовки в рамках специалитета и нужно исключить возможность получения магистерского образования по специальности, не имеющей никакого отношения к образованию на стадии бакалавриата. Вторая идея, которая мне показалась правильной, заключается в том, чтобы не заниматься коренной ломкой образования.
Образование — вообще система довольно инерционная, поэтому здесь нужно двигаться постепенно, поэтапно. Фальков, в частности, говорил о том, что нужно сохранить открытость нашей системы образования. Это означает, что мы должны сохранить возможность подготовки по формуле «бакалавриат-магистратура» для иностранных студентов. Это, на мой взгляд, совершенно правильно. Что же касается самой открытости, то сейчас с этим больше проблем. Не потому, что мы [Россия] закрываемся, а потому, что нас закрывают, в частности, от Европы. Третье, что мне показалось правильным в заявлении Фалькова, это идея сохранить гибкость системы высшего образования.
В частности, министр предложил возможность учиться в магистратуре на бюджетной основе, в том числе после пятилетнего образования специалиста. Возможно, магистратура четыре [года] плюс два [года], возможно, пять плюс один. С нашей точки зрения, это тоже достаточно правильно. Я не согласен с тем, что отбор на следующую ступень образования должен производиться через процедуру достаточно жестких экзаменов, как предлагает Фальков. Если мы говорим о том, чтобы юрист-бакалавр узко специализировался в магистратуре по юриспруденции, то никаких сложностей устраивать не надо.
Новая структура высшего технического образования Так каким же образом отечественная высшая школа может выбраться из либеральной ловушки? Руководство Санкт-Петербургского горного университета уверено - для этого необходимо внедрить единый подход к подготовке инженеров, который, с одной стороны, будет соответствовать потребностям бизнеса, а, с другой, содействовать решению государственных задач. То есть позволит существенно повысить конкурентоспособность выпускников вузов с учётом большой неопределённости рынка труда и обеспечить преемственность поколений в промышленности и науке. Первый — это «ядро» высшего технического образования, рассчитанное на первые три семестра. В течение этих полутора лет все студенты, вне зависимости от своего направления подготовки, учатся по абсолютно одинаковым программам.
То есть изучают общеобразовательные и общетехнические дисциплины, которые необходимы для формирования фундаментальной базы, вне зависимости от специализации. Это основы российской государственности, русский язык и культура речи, высшая математика, физика, введение в IT, начертательная геометрия, математическое и компьютерное моделирование, экономика отрасли… Освоение «ядра» высшего технического образования, включающего также дисциплины по базовой научной компетенции, — это своего рода пропуск к занятиям по специальности. Для того, чтобы его получило максимальное число юношей и девушек, в Горном университете создана новая структурная единица - Институт базового инженерного образования. В его задачу вошла работа по повышению качества знаний и навыков недавних школьников, которое в последние годы, к сожалению, заметно «просело», а также воспитательная работа. Ведь государству нужны не только компетентные специалисты, но ещё и патриоты, нацеленные на то, чтобы реализовывать свой потенциал на благо Отечества. Взрастить пул нового поколения инженеров, чья ментальность сочетает стремление к высокой образованности и любовь к Родине, людей, которые в меньшей степени являются потребителями, а в большей — созидателями, пожалуй, основная цель всех нынешних преобразований. Её непосредственным воплощением в жизнь занимаются 84 куратора, назначенных из числа преподавателей Института. Им поручено наладить контакты с конкретными группами, оказывать молодым людям все необходимые консультации, а также помощь в решении тех или иных, в том числе, бытовых проблем. Это второй модуль базового высшего образования, который займет ещё 4 года то есть в общей сложности срок обучения составит 5,5 лет. Если взять в качестве примера буровиков, то они, начиная с четвёртого семестра, приступают и к подготовке по общим для всего нефтегазового факультета наукам, допустим, к изучению технологий бурения нефтяных и газовых скважин, и к узконаправленным.
Таким, как «Монтаж и эксплуатация бурового оборудования». Получение знаний по общеобразовательным и общеинженерным дисциплинам к этому моменту уже завершается, но гуманитарные предметы и базовые научные компетенции в учебные планы по-прежнему входят. Кроме того, студенты должны получить не менее восьми дополнительных профессиональных компетенций. Например, если говорить о рабочих специальностях, то на одной из учебных баз Горного университета в Саблино можно освоить такие программы дополнительной профессиональной подготовки, как оператор нефти и газа, управление скважиной, трубопроводчик линейный и так далее. Что касается IT, то молодые люди могут получить знания и навыки в области численного моделирования нефтегазовых конструкций и оборудования с применением различных программных комплексов, изучить основы геологического моделирования и так далее. Всего в вузе подготовлено более 260 программ дополнительных профессиональных компетенций, и это не случайно. Очевидно, что если горняк или геолог обладает навыками в цифровой сфере, экономике, управлении или владеет рабочими профессиями, то его адаптация на производстве займёт гораздо меньше времени, а значит, он будет более востребован на рынке труда.
Что изменится в сфере образования после послания Владимира Путина к Федеральному собранию в 2024 году Правила сдачи ЕГЭ станут другими уже в этом году Президент России обратился к Федеральному собранию с ежегодным посланием. Много внимания Владимир Путин уделил преобразованиям в сфере школьного и высшего образования в РФ. Какие заявления сделал президент — в материале «ФедералПресс».
Что изменится для школ По словам Путина , с 2025 года будет запущена новая программа капремонта детских садов — отремонтируют учреждения, которые были построены еще во времена СССР. Всего российские власти выделят более 400 млрд рублей на капитальный ремонт школ и детских садов. Программу в России нужно завершить к 2030 году, после этого учебные заведения будут ремонтировать в плановом порядке. Еще по теме Путин объявил об изменении в системе ЕГЭ Также глава РФ анонсировал обновление или открытие медицинских кабинетов в школах, где в этом есть необходимость. Президент предложил с 1 марта увеличить в два раза федеральную выплату за классное руководство и кураторство групп в техникумах. Теперь эта сумма будет составлять 10 тысяч рублей.
Участников пилота обязали до 30 июня 2023 года разработать и утвердить образовательные стандарты и программы и уже в нынешнюю кампанию начать прием на все три ступени - параллельно с приемом абитуриентов на обучение по привычной схеме. Сколько будет выделено бюджетных мест под проект и прочие оргвопросы, решит правительство в течение двух месяцев. Абитуриентов, поступающих в этом году не в рамках пилотного проекта и в другие вузы, новшество, судя по всему, не коснется.
Они будут учиться в соответствии с теми программами, на которые поступят, и получат дипломы бакалавров, специалистов, магистров. Первым же выпускникам пилота дипломы вручат обновленные. Что там напишут, какие формулировки — это продумает Минобрнауки. Владимир Путин подписал указ о пилотном проекте по реформе высшего образования. Министр Фальков говорил о том, что уже с базовым высшим образованием человек сможет идти работать. А что будет мотивировать получать высшее образование дальше? Большая зарплата? Об этом в программе «Родительский вопрос» на « Радио КП » спросили профессора Института образования Высшей школы экономики Ирину Абанкину: - Магистратура, специалитет, бакалавриат — эти уровни довольно слабо были прописаны в профессиональных стандартах. А профессиональные стандарты отражают требования работодателей, — говорит профессор.
Руководителям образовательных организаций было предписано иметь уровень магистратуры по управлению. Трудно сопоставить компетенции заведующей сельским детсадом и ректора крупнейшего вуза, тем не менее это было внесено.
Переход на новую модель высшего образования в России планируется с 2025 года
Он отметил, что президент России Владимир Путин поручил ежегодно совместно с предприятиями формировать пятилетний прогноз потребности в кадрах, причем в разрезе конкретных регионов, отраслей и профессий. Кроме того, Мишустин указал на необходимость ориентировать учебные заведения на успешное трудоустройство выпускников и установить ключевые показатели эффективности для рейтинговых оценок. Российский рынок труда испытывает наибольший спрос на рабочие кадры в сферах машиностроения, химической промышленности и транспорта, и прогнозируется его дальнейший рост.
Школы сохранят большинство функций, но разнообразие педагогических систем станет нормой. Индивидуальные образовательные траектории усилятся одновременно с увеличением значимости командной работы. Школы будут больше сотрудничать с музеями, библиотеками, технологическими хабами и подобными организациями. Они превратятся в своего рода образовательные хабы — площадки, где интегрируются инновационные образовательные практики и подходы в формате программ дополнительного образования. Диджитализация сделает возможным быстрое обучение и подтверждение полученных знаний и навыков. Образование будет целиком построено на использовании цифровых технологий, ИИ, а также на решении насущных проблем. Сотрется граница между образованием, работой и досугом.
Таисья Погодаева советник ректора ТюмГУ, эксперт по трансформации образовательных процессов Как изменятся российские университеты через 5—10 лет Университет несет минимум две функции. Первая — передача накопленного культурного опыта, культурных норм, правил. Вторая — формирование актуальных практических навыков, профессиональных компетенций. Университеты с осторожностью относятся к изменениям, потому что в моменте невозможно проверить, что представляет собой изменение: веяние сегодняшнего дня или тенденцию будущего. Поэтому иногда проигрывают агрегаторам учебных курсов. Через 5—10 лет, думаю, глобальных изменений в университетском образовании не произойдет. Но вот что будет точно: Серьезное сближение университетов и бизнеса. Вузы уже сейчас становятся ближе к сегменту рынка труда, и через несколько лет образование в них станет еще более проектным. Университеты понимают важность бизнеса с точки зрения практического опыта, результатов реальных проектов и актуальности профессиональных знаний.
А бизнес понимает, что университеты — это место талантливой молодежи и потенциальных кадров. Онлайн-образование перестанет расти динамически, так уже случилось в пандемию. В онлайне будут скорее не курсы под ключ, а отдельные части учебных программ, то есть преимущества онлайна будут использоваться внутри офлайн-дисциплин — так называемое гибридное образование. Ориентирование на студентов.
На смену бакалавриату и магистратуре придут базовое и специализированное высшее образование.
Основными принципами новой системы станут обеспечение технологического суверенитета, фундаментальность, а также направленность на развитие интересов страны. Базовое высшее образование подразумевает под собой обучение сроком от 4-х до 6-ти лет, что обеспечит «междисциплинарный, практико-ориентированный подход к подготовке кадров». Оно заменит бакалавриат и специалитет. Получение специализированного высшего образования займёт от 1-го года до 2-х лет, и в него предлагается выделить магистратуру, ординатуру, ассистентуру-стажировку. Аспирантура или же адъюнктура — уровень профессионального образования, направленного на подготовку научных и научно-практических кадров — выделяется в отдельную ступень.
Стоит отметить, что, согласно новой системе, поступить в аспирантуру смогут студенты, проучившиеся менее 5 лет на ступени базового высшего образования. В аспирантуру также смогут поступить люди, закончившие программы специализированного высшего.
Сама по себе Болонская декларация устанавливает довольно гибкие правила подготовки специалистов базового и высшего уровня. В ней нет суровых предписаний относительно сроков реализации образовательных программ. На самом же деле сроки обучения могут быть различными, об этом также свидетельствует практика обучения студентов в иных странах.
Например, в Европе бакалавры могут постигать профессиональные азы в течение 3-4 лет, а магистерские направления — от 1,5 до 2,5 лет. Варианты получения высшего образования в РФ Важно отметить, что программы специалитета в России не были полностью ликвидированы. Они продолжают реализовываться, но в отношении меньшего числа профессий, не во всех вузах. На сегодняшний день Рособрнадзор заявил, что полной отмены бакалавриата и магистратуры в России не предвидится. При этом не исключается, что доля специалитета и перечень специальностей в рамках данного уровня будут расширены.
При этом полномочия выпускников бакалавриата и специалитета останутся прежними.
На заметку абитуриентам 2023: что будет с высшим образованием в РФ?
| Переход на новую модель высшего образования в России планируется с 2025 года | Президент подписал Федеральный закон «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». |
| В Госдуму внесут законопроект об отмене ЕГЭ | В 2024 году российскую систему образования вновь ожидают многочисленные реформы. |
| На заметку абитуриентам 2023: что будет с высшим образованием в РФ? * Новости образования | Новости. Темы. Сделано в России. |
| В России хотят сделать образование полностью бесплатным | Президент подписал Федеральный закон «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». |
Образование в 2024 году ждут неоднозначные реформы
В любом случае совершенно по-другому оцениваться, нежели сегодня», — сказал Фальков. Министр также предложил обсудить введение академической и профессиональной магистратуры. Кроме того, будут пересмотрены действующие перечни специальностей и направлений подготовки, работа в этом направлении, по словам Фалькова, стартует в ближайшее время совместно с вузами и объединениями работодателей. Также было отмечено, что предполагается новый подход к распределению контрольных цифр приема КЦП в вузы. Помимо того, что с 2024 года Минобрнауки планирует распределять КЦП максимально близко к началу приемной кампании, рассматривается в рамках эксперимента введение возможности перераспределения бюджетных мест внутри вуза. Сегодня все КЦП распределяются на конкурсной основе.
По его словам, любая система высшего образования должна развиваться. Соответственно, провести необходимую работу, с тем чтобы у наших выпускников школ, у студентов, которые сегодня учатся, было больше возможностей бесплатно получить качественное высшее образование", — заявил Фальков. Поделиться Фальков: Путин обозначил новый путь развития высшего образования Фальков: Путин обозначил новый путь развития высшего образования Министр науки и высшего образования рассказал, что в ближайшее время вузы под контролем Минобрнауки РФ разработают и представят программы для новой системы высшего образования, рассчитанные на срок от четырех до шести лет.
Фальков объяснил, что в новой системе люди с высшим образованием смогут поступать в магистратуру или ординатуру "на конкурсных началах". По его словам, обучение в магистратуре будет бесплатным на базе любого базового высшего образования. Дипломы бакалавриата при этом продолжат котироваться в России. А студенты, которые сейчас учатся в вузах, продолжат обучение по действующим программам. Изменения в работе преподавателей и студентов в связи реформацией системы высшего образования также будут минимальны, добавил глава Минобрнауки. В задачи аспирантуры будет входить подготовка кадров для научной или преподавательской деятельности. Ректор Казанского государственного медицинского университета Алексей Созинов отметил, что это важное решение для системы высшего образования. То есть это будет подготовка специалистов с высшим образованием.
Как сказал президент, продолжительность от четырех до шести лет.
А ещё, согласно законопроекту, граждане, имеющие образование специалиста, смогут поступать в магистратуру на бюджетные места напомним, сейчас для них это в основном платная опция, так как это считается получением второго высшего образования того же уровня. Однако это правило будет распространяться лишь по направлениям подготовки, преемственным полученной ими специальности. Проще говоря, в непрофильной магистратуре например, в юридической после инженерного специалитета специалисты смогут учиться по-прежнему лишь платно. Преемственность направлений подготовки и специальностей должны будут закрепить в федеральных государственных образовательных стандартах высшего образования. Кстати, для бакалавров такой оговорки не сделали. Пока неясно, это недоработка разработчиков или у бакалавров, в отличие от специалистов, останется право на бесплатное обучение в непрофильной магистратуре.
Кстати, для бакалавров такой оговорки не сделали. Пока неясно, это недоработка разработчиков или у бакалавров, в отличие от специалистов, останется право на бесплатное обучение в непрофильной магистратуре. Напомним, мы недавно разбирали вопрос о том, стоит ли ограничивать эту возможность. Новый закон должен вступить в силу с 1 января 2024 года. Сейчас идёт общественное обсуждение документа. Оно продлится до 29 ноября.
Подписан указ об эксперименте по изменению уровней профессионального образования в РФ
| Каким будет образование будущего в России и мире | В Госдуме заявили, что новую систему образования нужно создать на основе лучших практик России и СССР. |
| От четырех до шести лет: в России решили вернуться к советской системе высшего образования | Начнётся обсуждение вопроса введения дистанционного образования, чтобы один учитель вёл уроки по интернету на несколько классов и школ», — сказал Миронов. |
| От четырех до шести лет: в России решили вернуться к советской системе высшего образования | Школам оставляют право на разработку собственных программ, но, согласно поправкам в ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», их содержание и ожидаемые результаты обучения не должны быть ниже государственных стандартов. |
| Женись, плодись и подчиняйся: чему будут учить школьников в 2024 году | Президент подписал Федеральный закон «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». |
Женись, плодись и подчиняйся: чему будут учить школьников в 2024 году
В Госдуме анонсировали обсуждение важнейшей реформы школьного образования. Для некоторых университетов новость о том, что они станут участниками пилота по новой системе высшего образования, похоже стала сюрпризом. Главная» Новости» Новости об образовании в россии.
Володин озвучил изменения, внесенные в закон об образовании
| В Госдуму внесут законопроект об отмене ЕГЭ | должен иметь такую возможность, кто-то хочет традиционную форму экзаменов - могут сдавать такие", - заявила Лантратова. |
| Реформа образования 2023: нововведения в школах с 1 сентября | В начале августа президент России Владимир Путин подписал федеральный закон, внесший поправки в закон «Об образовании в Российской Федерации». |
| Реформы высшего образования 2024 | Фальков: наша задача — перестроить в России инженерное образование так, чтобы оно стало лучшим в мире. |
| Цвета хаки: реформы российского образования в 2023 году: Статьи общества ➕1, 17.04.2023 | Пилотный проект изменения уровней высшего образования в России пройдёт в 2023-2024 и 2025-2026 учебных годах. Об этом говорится в указе «О некоторых вопросах совершенствования системы высшего образования», который подписал Владимир Путин. |
Что изменится в образовании после послания президента и почему это важно
Кроме того, в некоторых учебных заведениях квоты платных мест превышают бюджетные места. А ведь именно в техникумах и колледжах идет подготовка специалистов технических профессий. Орлов попросил главу Минпросвещения оценить возможность введения полностью бесплатного специального образования.
Напомним, ранее Министр науки и высшего образования Валерий Фальков в ходе заседания Российского союза ректоров представил проект реформы с выделением аналогичных ступеней высшего образования.
Возможно, эта же ситуация произойдет в следующем году, поэтому гуманитарным направлениям придется несладко. Еще и сроки объявления контрольных цифр приема перенесли на январь — февраль 2024 года. Можно только предполагать, на каких факультетах будет больше бюджетных мест. А в школе требуют выбрать ЕГЭ как можно быстрее. Как быть?
Ранее глава Минпросвещения заявил, что на сегодняшний день никто не сомневается в объективности Единого государственного экзамена как системы оценки знаний. Он отметил, что самое главное, чтобы экзамены были объективными, чтобы давали возможность каждому школьнику продемонстрировать свои знания и поступить в те или иные учебные заведения. ЕГЭ этому критерию соответствует, добавил он. В начале марта депутат Госдумы Султан Хамзаев «Единая Россия» обратился к вице-премьеру Татьяне Голиковой с просьбой поручить Минпросвещения рассмотреть вопрос с ЕГЭ и в дальнейшем обсудить изменения в системе образования. По его словам, опыт ЕГЭ полезен только как пример того, что «западная калька» не подходит России.
Когда и как появилась Болонская система
- Олег Смолин: «Говоря о трудовом воспитании, не стоит забывать об идеях Макаренко»
- Уход от Болонской системы: какой будет новая высшая школа
- Минобрнауки готовится ввести новую систему высшего образования в 2024 году
- Женись, плодись и подчиняйся: чему будут учить школьников в 2024 году
«Единые подходы были свойственны советской школе»
- Что изменится в российских школах и вузах в 2024 году
- «Единые подходы были свойственны советской школе»
- Что такое Болонская система
- Какие изменения ждут систему высшего образования - МК
- Уход от Болонской системы: какой будет новая высшая школа
В Госдуме предупредили об угрозе массового перехода школ на дистанционное обучение
Владимир Путин подписал указ о запуске с 2023/24 учебного года пилотного проекта, нацеленного на совершенствование системы высшего и профессионального образования в России. Начнётся обсуждение вопроса введения дистанционного образования, чтобы один учитель вёл уроки по интернету на несколько классов и школ», — сказал Миронов. Президент РФ Владимир Путин подписал указ о реализации пилотного проекта по изменению уровней профессионального образования. Каким будет образование будущего в России и мире.