Сокращение ЦОС, вариантов расшифровки: 13. «Основными принципами создания ЦОС являются безопасность ЦОС, приоритет отечественным технологиям при создании ЦОС, многофункциональность использования ЦОС, первостепенное. С 10 декабря 2020 года до конца 2022 года в российских регионах пройдет эксперимент по внедрению цифровой образовательной среды (ЦОС).
Цифровая образовательная среда
Онлайн-обучение будут строить на одной платформе, где будут использовать российское программное обеспечение. В одной системе будет аккумулированы уроки, учебные пособия, электронный журнал, чаты для общения родителей, документооборот, финансово-хозяйственное планирование и прочее. Проект также предполагает интеграцию государственных информационных систем, сервисов и ресурсов с платформой ЦОС. Перейдёт ли обучение полностью в дистант? Такие опасения родители выражают с первого дня обсуждения проекта создания цифровой образовательной среды. Однако в Минпросвещения заверили, что дистанционное обучение — это прежде всего инструмент для повышения качества образования. В России могут создать концепцию защиты прав человека в Интернете Как отмечают в Минпросвещения, одна из главных задач ЦОС — обеспечить учителей верифицированным электронным контентом, который помогал бы им сделать традиционные школьные уроки более качественными, глубокими и интересными.
Опыт прошедших месяцев показал, что одним из минусов онлайн-обучения стало отсутствие единой образовательной площадки, где были бы загружены учебные пособия с тестами и заданиями.
Предполагается, что уже к 2024 году ЦОС внедрят в 75 субъектах Российской Федерации для более 500 тысяч школьников. Проект должен стать стимулом для обновления содержательной базы образования и дать школьникам вместе с учителями возможность лучше ориентироваться в диджитал-пространстве. По мнению авторов стратегии, ЦОС поспособствует улучшению качества образования, ведь педагоги будут повышать квалификацию с большей эффективностью, а школы получат нужную инфраструктуру. Невзирая на распространённый в обществе стереотип, введение ЦОС не означает переход на дистанционное обучение либо отказ от непосредственного посещения детьми учебных заведений.
В постановлении говорится, что ЦОС предназначена для образования школьников всех классов посредством дистанционных технологий. К обоснованию тенденции перевода школьников в онлайн необязательно всех и везде , можно отнести сокращение образовательного бюджета на 2021 год. Расходы на образование снизятся в следующем году по сравнению с 2020-м.
Цифровая образовательная среда в школе
Блинов, В. Блинов, И. Сергеев, Е. Магомедова, М. Магомедова, С.
Чахнашвили, М. Чахнашвили, Д. Шметова, Т. Полянская, Л.
Полянская, С. Алюнова, Т. Цифровая образовательная среда как необходимое условие развития современного образования. Лапуцкая, И.
Цифровая образовательная среда: плюсы и минусы. Культура диалога: цифровые коммуникации. Власова, В. Специфика цифровой образовательной среды вуза в обучении будущих учителей начальной школы.
Современные проблемы науки и образования. References 1. National Education Project - federal projects. Grigorieva, I.
Blinov, V. Blinov, I. Sergeev, E. Magomedova, M.
Magomedova, S. Chakhnashvili, M. Chakhnashvili, D. Shmetova, T.
Polyanskaya, L.
В школах. Многие, кто не сталкивался с данными проектами на практике, но всё-таки слышал о них, ошибочно полагает, что это два компонента одной «экосистемы», и один из них просто ориентирован на школы, другой на университеты, институты. Если брать аудиторию, задействованную в проектах, то такое разделение понять можно, но не все так просто. Цели и задачи у проектов - разные. Для чего осуществляется внедрение ЦОС?
Внедрение современных цифровых технологий в основные общеобразовательные программы. При этом упор с самого делается на набор типовых информационных решений и следующие компоненты ЦОС: Библиотека база знаний верифицированного учебного контента по всем предметам и темам школьной программы в соответствии с универсальным тематическим классификатором и Федеральными государственными образовательными стандартами. Платформа с учебными заданиями. Соцсеть по факту — решение на базе соцсети «ВКонтакте. Система видео-конференц-связи базируется на опыте и решениях, отработанных на видеонаблюдении на ЕГЭ. Подводные камни: цифровая образовательная среда в школе — это не просто отдельные системы или набор систем.
И очень часто при внедрении новых технологий на практике приходится сталкиваться с несогласованными, дублирующими элементами. Вот почему для таких проектов нужен фундамент, алгоритм, последовательность, последовательности. Какие задачи решаются внедрением СЦОС? Ресурс СЦОС изначально стал развиваться как агрегатор онлайн-курсов разных платформ и вузов. Работает этот агрегатор следующим образом: образовательные организации ВУЗы, учебные центры запускают курсы на своих площадках площадках , но через сайт СЦОС на все курсы можно «выйти», зарегистрироваться в одном месте непосредственно на сайте СЦОС , может подобрать нужный курс в реестре и получить доступ к нему. На сайте СЦОС можно же создать собственное цифровое портфолио для обмена с работодателями и образовательными организациями.
Среди активных ВУЗов, техникумов, колледжей, которые предлагают свои онлайн-курсы — Санкт-Петербургский Государственный Университет, Казанский Приволжский федеральный университет, Владивостокский государственный университет ,Уфимский государственный нефтяной технический университет, Алтайский государственный педагогический университет, Алтайский государственный университет, Российский новый университет, Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта, Башкирский государственный аграрный университет, Белгородский государственный технологический университет им. Шухова, Белгородский университет кооперации, экономики и права, Вятский государственный университет, Государственный академический университет гуманитарных наук, Государственный институт русского языка им. Пушкина, Европейский университет в Санкт-Петербурге, Казанский национальный исследовательский технический университет им.
Ответственность — право, обязанность и возможность каждого субъекта по собственному разумению решать задачи информатизации в зоне своей ответственности, в том числе участвовать в согласовании задач по обмену данными со смежными информационными системами. Достаточность — соответствие состава информационной системы целям, полномочиям и возможностям субъекта, для которого она создавалась, без избыточных функций и структур данных, требующих неоправданных издержек на сопровождение. Что нужно сделать в образовании для продуктивного и эффективного применения цифровых технологий? Прежде всего, запретить насильственное внедрение централизованных региональных инструментов, кроме государственных систем, как нарушающих ряд законов и разъяснения Минобрнауки России,— взять курс на построение открытой экосистемы, настоящей ЦОС, на основе минималистичных центральных государственных систем.
Предложение о переформатировании в этом контексте федеральной системы учета обучающихся Контингент описано ранее. Ключевой принцип информатизации образования— снижение бюрократической нагрузки за счет средств автоматизации, искусственного интеллекта в пользу сосредоточенности педагогов, образовательных организаций непосредственно на задачах образовательного процесса. Ключевой инструмент формирования экосистемы— стандарты на протоколы обмена данными между различными информационными системами. Цели ЦОС: расширение возможностей построения образовательной траектории; доступ к самым современным образовательным ресурсам; растворение рамок образовательных организаций до масштабов всего мира. Для родителя: расширение образовательных возможностей для ребенка; снижение издержек за счет повышения конкуренции на рынке образования; повышение прозрачности образовательного процесса; облегчение коммуникации со всеми участниками образовательного процесса. Для учителя: снижение бюрократической нагрузки за счет ее автоматизации; снижение рутинной нагрузки по контролю выполнения заданий учениками за счет автоматизации; повышение удобства мониторинга за образовательным процессом; формирование новых возможностей организации образовательного процесса; формирование новых условий для мотивации учеников при создании и выполнении заданий; формирование новых условий для переноса активности образовательного процесса на ученика; облегчение условий формирования индивидуальной образовательной траектории ученика. Для школы: повышение эффективности использования ресурсов за счет переноса части нагрузки на ИТ; расширение возможностей образовательного предложения за счет сетевой организации процесса; снижение бюрократической нагрузки за счет автоматизации; расширение возможностей коммуникации со всеми участниками образовательного процесса.
Кроме того, в Подмосковье ежегодно открывают более 30 новых школ, чтобы дети учились очно в комфортных и современных условиях. Главный принцип ЦОС - расширение способов получения знаний новый интерактивный контент, оборудование, высокоскоростной Интернет , а не замена личного общения ученика с учителем. Новое и современное оборудование.
Знаете ли вы аббревиатуру ЦОС?
Почему именно этот вариант был выбран в качестве пробного шара для дальнейшего массового внедрения цифровой образовательной среды (ЦОС)? Кроме того, благодаря ЦОС учителя смогут более эффективно повышать свою квалификацию, а у учебных заведений появится новая цифровая инфраструктура. Итак, что же такое цифровая образовательная среда (ЦОС)?
ЦОС (цифровая образовательная среда)
Основы цифровой обработки сигналов: введение, сигналы, шумы, помехи, решаемые задачи. Объясним, что значит цифровая образовательная среда, как изменится образование в России и что нужно, чтобы выполнить программу ЦОС. ЦОС. Существительное, неодушевлённое, мужской род (тип склонения?? по классификации А. А. Зализняка).
Фундаментальные труды по теории ЦОС и ТАУ:
- цифровая среда в образовании | Образовательная социальная сеть
- Что такое цифровая образовательная среда?
- Перевод школьников на постоянное дистанционное обучение: новый закон о ЦОС
- Цифровизация в госсекторе 2024
- Что такое цифровая образовательная среда?
Комплекс градостроительной политики и строительства города Москвы
Цифровая обработка сигналов — это способ обработки сигналов, который основан на численных методах с применением цифровой вычислительной техники. Центры компетенций и оперативной поддержки глав субъектов РФ по обратной связи с населением и работе в интернете. Экономический и Социальный Совет (ЭКОСОС). Экономический и Социальный Совет — главный орган, отвечающий за координацию экономической и социальной деятельности Организации. Цифровая образовательная среда направлена в первую очередь на то, чтобы расширить интерактивность процесса обучения, а не подменить собой живое общение с педагогом.
Родители России: Три причины сказать «НЕТ» цифре в образовании
Прародителем скандального проекта «Образование-2030» считается проектная группа «Метавер» во главе с Дмитрием Песковым не путать с пресс-секретарём президента России! За 2008-2013 гг они успели создать его пилотную модель. Об этом он открыто заявляет, как специальный представитель по вопросам цифрового и технологического развития при президенте России и директор направления «Молодые профессионалы» Агентства стратегических инициатив АСИ при Правительстве РФ. Хотите ли вы, чтобы ваши дети учились по программам, которые разрабатывают вот такие «идеологи»? Разнообразие ЦОС поражает воображение, создавая у родителей иллюзию выбора. Большинство платформ «заказано» Сколкову. Почему нет единой государственной платформы? Ведь на это тратятся наши бюджетные деньги в рамках национального проекта Цифровая экономика, в который входит проект «Образование»! В совокупности на «Цифровую экономику» за 5 лет будет потрачено 1 трилл 627 млр 146 млн руб из федерального бюджета и внебюджетных источников. Вероятно, эти вложения скоро принесут прибыль частным компаниям, разрабатывающим цифровую школу.
Многие проекты платные, но живой учитель обходится дороже государству. В результате, бизнес IT будет иметь свою нишу в образовании, а государство сократит свои расходы на образование? А что мешало государству сделать интересной учебу в школе за партой с учителем? Последние 2 года родителям активно навязывается мысль о том, что все проблемы школы решит цифровизация. Чиновники высших рангов в открытую заявляют о том, что денег на живых учителей нет, и детей будет учить ИИ искусственный интеллект. К 2023 году будет доступен сервис "Цифровое портфолио учащегося", и технология ИИ … позволит многие процессы труда учителя упростить, сделать более эффективными за счет цифровой трансформации. Например, подбор контента к уроку, планирование…», - сообщила замминистра Т. В стране нет денег на учителей, но школы спасёт цифровизация. Так считает Максут Шадаев, руководитель Минцифры.
Таких денег нет, чтобы привезти учителей в сельские школы, обеспечить их жильём, обеспечить полный комплект квалифицированных учителей в сельских школах — таких возможностей нет». Значит, там, где не хватает учителей, а особенно в отдалённых районах, правительство планирует заменять педагогов цифровыми помощниками, электронным контентом и дистанционными технологиями. Но нехватка учителей существует уже и в городах! Обучение теперь должно быть в цифре? В искусственной игровой реальности, которую создаст для вашего ребенка ИИ? Хотя большинству родителей уже сейчас приходиться с трудом вытаскивать ребенка из игр.
Кроме того, в Подмосковье ежегодно открывают более 30 новых школ, чтобы дети учились очно в комфортных и современных условиях», — рассказала подмосковный министр образования. Главным принципом ЦОС, по заявлению Ирины Каклюгиной, является расширение способов получения знаний новый интерактивный контент, оборудование, высокоскоростной интернет , а не замена личного общения ученика с учителем. Что такое ЦОС по факту 9 декабря премьер-министр Михаил Мишустин подписал постановление о проведении в регионах РФ с 10 декабря 2020 года по 31 декабря 2022 года эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды.
К концу 2021 года её планируют распространить на все школы в 15 регионах страны. Первоначально, судя по проекту постановления, эксперимент в полном объёме, включая и «Мою школу», и другие созданные в рамках ЦОС сервисы, планировалось распространить на 14 регионов: Алтайский и Пермский края, Астраханскую, Калининградскую, Калужскую, Кемеровскую, Московскую, Нижегородскую, Новгородскую, Новосибирскую, Сахалинскую, Тюменскую и Челябинскую области, Ямало-Ненецкий автономный округ. Но в подписанном документе Минпросвещения поручено выбрать регионы для участия. Пока министерство утвердило порядок отбора. Цифровая среда для вузов Платформа « Современная цифровая образовательная среда » уже действует как единая точка доступа к ресурсам разных провайдеров. В прошлом году на ней появилась функция авторизации по профилю на Госуслугах и расширились функции личного кабинета. Теперь пользователь СЦОС может вести своё цифровое портфолио пройденных курсов, полученных сертификатов и приобретённых навыков. Массовое подключение вузов к платформе, о котором недавно заявил замминистра науки и высшего образования Александр Нарукавников, означает, что они смогут добавлять в реестр СЦОС свои курсы. Причём неважно, где эти курсы опубликованы: на внутренних сервисах университета или на Coursera. Кроме того, после подключения вузам будет удобнее включать курсы других университетов и компаний в свои образовательные программы: СЦОС фиксирует, на какие курсы студент записался и с каким результатом их прошёл. Кто и как будет его создавать? Будет ли в этих цифровых средах место решениям, разработанным в EdTech-компаниях? Похоже, что да. Но на определённых условиях. Но нам нужно понимать, что те методики, то содержание, которые предлагаются, действительно соответствуют федеральному государственному стандарту… Библиотека верифицированного контента и сервисов ЦОС будет состоять из двух блоков. Первый — бесплатный и общедоступный контент по всей школьной программе, разбитый по классам, темам, уровням сложности в помощь ученикам и учителям. Там будут задания с возможностью автоматической проверки, видеоматериалы, интерактивные презентации. Он будет размещаться в специальном разделе — «Маркетплейсе». Весь этот контент в обязательном порядке пройдёт экспертизу», — рассказывал в интервью министр просвещения Сергей Кравцов. Иными словами, чтобы образовательный контент для школьников попал в «Маркетплейс» ЦОС, он для начала должен будет пройти экспертизу. Порядок государственной экспертизы контента и формирования реестра его поставщиков ещё не утверждён. Предполагается, что заключение государственной экспертизы о включении контента в библиотеку будет действовать три года.
Результаты эксперимента проанализируют, а затем внедрят систему в оставшихся субъектах. При реализации этой инициативы ведомство намерено использовать опыт уже реализованных федеральных и региональных проектов в сфере образования , а также опыт крупных игроков российского рынка образования, заявил замдиректора департамента цифровой трансформации и больших данных Минпросвещения России Александр Лямин. Сделать с нуля большое количество качественных сервисов и образовательного контента сложно, и здесь мы пойдем по пути взаимодействия с крупными игроками рынка. У нас амбициозные цели и короткие сроки, в которые нужно создать сервисы и базу верифицированного, интерактивного, увлекательного и эффективного контента. И уже наработанный опыт просто бесценен, — сообщил он на всероссийской онлайн-августовке «Яндекс. Учебника» «Школа и цифровое образование». При создании цифровой образовательной среды Минпросвещения будет опираться на опыт уже реализованных федеральных и региональных проектов в сфере образования, а также опыт крупных игроков российского рынка образования Цифровая образовательная среда призвана упростить учителям планирование, подготовку и проведение уроков, даст возможность автоматической проверки домашних заданий, а ученики получат доступ к верифицированному образовательному контенту и сервисам высокого качества. Регионы получат доступ к федеральным сервисам. По словам Лямина, эксперимент по внедрению ЦОС начнётся в 2020 году, а на 2021-й запланирован запуск цифровой платформы. За год Минпросвещения намерено «посмотреть, какие результаты будут достигнуты, как пользователи воспримут платформу и как мы будем двигаться дальше по всей стране», добавил он. Александр Лямин также рассказал о стратегических целях нацпроекта « Образование », ключевой из которых является вхождение России в десятку лучших стран мира по качеству общего образования. Такая информация содержится в проекте федерального бюджета на 2020 г. С проектом можно ознакомиться на портале опубликования проектов правовых актов [11]. Из указанной суммы в 2020 г. Целью проекта «Цифровая образовательная среда» является создание к 2024 г. Проект ведет Минпросвещения России. Согласно проекту бюджета, Минкомсвязи в 2020 г. В 2021 г. На субсидии, предоставляемые бюджетным, автономным и другим некоммерческим организациям в рамках нацпроекта «Цифровая экономика» в 2020 г. На закупку товаров, работ и услуг для госорганов в 2020 г. На федеральный проект «Информационная инфраструктура» в течение этих трех лет планируется выделить 36,3 млрд руб. На нужды программы «Информационное государство» в проекте бюджета предусмотрено 48,2 млрд руб. Федеральный проект «Цифровые технологии» должен получить в 2020 г. На федеральный проект «Цифровое государственное управление» в 2020 г. В 2018 г. В конце 2018 г. Количество зарегистрированных учащихся составило 770 тыс. В течение года на портале появились реестр онлайн-курсов, подсистема оценки их качества, интеграционные решения для единой аутентификации пользователей, цифровое портфолио, подсистема формирования рейтингов онлайн-курсов, подсистема психометрического анализа данных об их освоении, а также личные кабинеты обучающегося, работодателя, образовательной организации и эксперта. Помимо платформы цифровой образовательной среды в России создается другой похожий ресурс — интеграционная платформа непрерывного образования. Различие между платформами заключается в том, что первая предназначается для получения дополнительного образования от разных организаций, не обязательно вузов, а на второй будут запускаться академические онлайн-курсы только от вузов, причем студенты одного учебного заведения будут иметь доступ к курсам других заведений. В числе победителей Уральский федеральный университет им. Ельцина, НИИ-Высшая школа экономики ВШЭ , Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий , механики и оптики, Московский физико-технический институт, Российская академия народного хозяйства и государственной службы и др. Гранты будут направлены на создание технологической инфраструктуры для развития онлайн-образования, системы оценки качества полученных знаний и повышение квалификации преподавателей. В 2017 году общая сумма таких грантов должна составить 400 млн руб. Законопроект СЦОС Минобрнауки В России стартовало летом 2017 года общественное обсуждение законопроекта Минобрнауки , который отрегулирует электронное образование, то есть применение интернета для дистанционного обучения. Законопроект гласит, что обучение по какому-либо образовательному курсу может быть полностью дистанционным, вообще без проведения аудиторных занятий. Такой курс в законопроекте так и называется — онлайн-курс. По его окончании проводится аттестация, студенту выдается документ о прохождении. В то же время, есть специальности, где полностью дистанционное обучение не допускается. Список этих специальностей должно составить и утвердить Минобрнауки. Обсуждение законопроекта завершится 9 августа 2017 г [13]. Основные требования Если обучение осуществляется полностью дистанционно, потребуется идентификация личности учащегося. Учебное заведение само выбирает, каким способом ее проводить, и само же обеспечивает ее проведение. Также оно обеспечивает своего студента достаточно насыщенной информационной средой, чтобы он мог освоить программу независимо от своего местонахождения. Где бы ни находился учащийся, считается, что образовательный процесс проходит по адресу образовательной организации. Ее педагоги должны быть подготовлены к такой форме обучения, их подготовку обеспечивает сама организация. Также учебное заведение при необходимости консультирует студента в индивидуальном порядке по интернету. Для смешанного обучения соотношение часов аудиторных и удаленных занятий заведение определяет самостоятельно. Паспорт проекта был утвержден в ноябре 2016 г. Согласно проекту, к концу 2025 г. Для этого придется начать с достижения показателя в 140 тыс. В рамках проекта планируется создать интернет-портал по онлайн-курсам, интегрированный с Единой системой идентификации и аутентификации ЕСИА и ГИС «Контингент», а также проработать систему оценки качества полученных знаний. Количество онлайн-курсов, созданных в рамках проекта, должно достичь 3,5 тыс. Предполагается также создание специализированного открытого ПО для улучшения качества дистанционного обучения и оценки итоговых знаний и умений учащегося. Также будет разработана правовая база, которая узаконит освоение онлайн-курсов на портале и причислит их к образовательным программам. В рамках проекта предполагается обучить новым формам работы 10 тыс. Основные показатели проекта "Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации" Российские вузы получат из бюджета миллиард на онлайн-образование В течение трех лет российским вузам на онлайн-обучение и связанные с ним нужды будет выделено в виде грантов 1 млрд руб.
Преимущества сертификации
- Проект «Цифровая образовательная среда» (ЦОС): что это
- Рассылка новостей
- Против ЦОС восстают регионы
- Экономический и Социальный Совет (ЭКОСОС)
- Экспериментальное внедрение ЦОС начнётся 10 декабря – постановление правительства | Digital Russia
- Федеральный проект «Цифровая образовательная среда»