конспект открытого занятия по ФЭМП в подготовительной к школе группе. Подготовительная группа (6-7 лет)Тема: Путешествие в страну Математика Цель: Закрепление представления детей об элементарных математических представлениях. Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе "Игра-путешествие в страну Математику".
Открытое итоговое ООД по ФЭМП в подготовительной группе "Путешествие в страну Математики"
Присоединяйтесь к ОК, чтобы находить группы по вашим интересам. Предварительная работа: Занятия по ФЭМП, изготовление атрибутов, пособий для дидактических игр, дидактические игры с математическим содержанием, разучивание динамических пауз, гимнастики для глаз. Предварительная работа с детьми: Отгадывание загадок, решение логических задач, решение простых арифметических задач, наблюдение за календарём, индивидуальные занятия. Конспект занятия по математике "Знакомство с цифрой 4".
Конспект НОД «Занимательное путешествие в страну Математики» в подготовительной группе.
| Конспект НОД по ФЭМП на тему «Путешествие по стране Математика» в подготовительной к школе группе | Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе А «Занимательная математика». |
| Занятие по математике в подготовительной группе 6 - 7 лет. | Открытое занятие по математике в подготовительной группе «Веселая математика вместе с Буратино». |
| Конспект НОД по математике в подготовительной группе. Счёт до 17 | Подготовительная группа (6-7 лет)Тема: Путешествие в страну Математика Цель: Закрепление представления детей об элементарных математических представлениях. |
Открытое занятие по ФЭМП в подготовительной группе "Путешествие по математическим заданиям"
Конспект логопедического занятия в подготовительной группе по развитию лексико-грамматических категорий по лексической теме «Осень. Конспект оод по ФЭМП в подготовительной к школе группе «Занимательная математика». Конспект контрольного занятия по математике в подготовительной группе детского сада с дидактическими заданиями и упражнениями. Ход занятия: Воспитатель: Ребятки, к нам на занятие пришли гости, поэтому давайте постараемся быть внимательными и хорошо отвечать на вопросы.
Конспект итогового занятия по математике в подготовительной группе «Помочь весне собрать бусы»
Правильное направление - кошка. Дети обращают внимание, что оставшийся треугольник является деталью кошки часть хвоста и возвращают деталь на место. Дети находят в зале «магазин», на витрине магазина муляжи продуктов, у каждого товара есть ценник. На витрине прикреплён логотип магазина Пятёрочка, но без цифры. За кассой находится продавец, он 2 станция -Давайте внимательно рассмотрим кошку, из каких фигур она состоит? Дети внимательно рассматривают кошку и обнаруживают, что мордочка кошки не из треугольников. Мордочка кошки в виде восьмёрки. Раздаётся звуковой сигнал. Печкин достаёт цифру 8 из почтового ящика.
Все радуются. Воспитатель: -Ребята, а зачем здесь мячик? Рядом с кошкой лежит мячик или клубок. Игра с мячом. Назови соседей цифры 4, 6, 7,9… Дети стараются быстро отвечать на вопросы: например0; соседи числа 6 — 5 и 7… и т. Последним ловит Печкин, рассматривает мяч, задумывается. Печкин: -Что-то этот мячик мне напоминает. Он похож на колобок, На него похожа Кошка, Если сложится в клубок.
Дети высказывают предположения, на что похож мячик и если не догадываются, то Печкин загадывает загадку. Дети дают ответ Ноль. Воспитатель и Печкин хвалят ребят. Из ящика раздаётся звуковой сигнал, Печкин достаёт цифру 0 и ещё какой-то конверт.
Онлайн-формат развлечений и обучения: Особое внимание уделяется онлайн-формату. Чрезвычайная ситуация привела к повышенному интересу к онлайн-платформам для проведения обучающих и развивающих программ. Виртуальные занятия, интерактивные уроки и игры с дополненной реальностью стали неотъемлемой частью деятельности детских центров.
Активное использование онлайн-ресурсов способствует более эффективной коммуникации с клиентами и создает новые возможности для расширения аудитории. Приоритет безопасности и социальной дистанции: С приходом нестабильного периода актуальным стал приоритет на обеспечение безопасности детей и соблюдение социальной дистанции. Организация санитарных мероприятий и создание безопасной среды стали важными задачами предпринимателей в сфере детских развлечений. Успех франшизных предприятий: Франшизы оказались одним из успешных путей развития детских центров. Эта модель позволяет предпринимателям использовать проверенные бизнес-модели, узнаваемый бренд и поддержку франчайзера, что существенно снижает риски и способствует ускоренному развитию центра. В целом, детская развлекательная индустрия продолжает демонстрировать динамичный рост, а вышеупомянутые тенденции создают новые перспективы для предпринимателей в этой сфере. Гибкость, инновации и акцент на потребности современных семей становятся ключевыми компонентами успеха на рынке детских центров.
Франчайзинг в России Франчайзинг детских центров — ключевой фактор стремительного развития данной отрасли в России. Всего десять лет назад рынок детских центров был далек от сегодняшнего разнообразия и насыщенности.
Если курица стоит на одной ноге, то она весит 2 кг. Сколько будет весить курица, если будет стоять на 2 ногах? Сколько лап у двух собак? Сколько в неделе выходных дней? У какой фигуры нет ни начала, ни конца?
У кольца. Какое число больше 8, но меньше 10? Назовите все дни недели по - порядку 10. А теперь самая сложная. Вова решает задачи лучше, чем Коля. Коля решает задачи лучше, чем Миша. Кто решает задачи лучше всех?
Вова Педагог: А дальше на нашей схеме изображена Площадь Спортивная. Мы здесь немного отдохнем и дальше путь продолжим. Физминутка: В доме кто умеет так? Это маятник в часах, Отбивает каждый такт Наклоны влево - вправо. А в часах сидит кукушка, У неё своя избушка.
Обратите внимание Свои ответы дети должны выразить путем прикрепления соответствующих смайликов на лепестки ромашки эмоций. Когда дети будут выполнять поставленную задачу, необходимо задавать вопрос, почему каждый из них выбрал именно этот смайлик при подготовке смайликов важно сделать их в разной цветовой палитре, поскольку цветовая ориентация усиливает восприятие. Для того, чтоб занятие проходило максимально организованно, не обходимо составить перечень возможных ответов на вопрос о причине выбора определенного смайла: Ромашка эмоций Мой смайлик зеленый, так как я хочу фантазировать. Мне нравится синий цвет. Мне весело и спокойно, хочется, чтоб все люди были такими же радостными и добрыми. Я выбрал а желтый, потому что хочу скорее узнать, чем мы будем заниматься. Я люблю красный и хочу стать очень умным, побеждать. Мой смайлик голубого цвета. Мне нравится учиться и запоминать все, что говорит воспитатель. Оранжевый цвет помогает мне размышлять и раздумывать. Мне нравится фиолетовый, корда я держу в руках фиолетовую карточку, мне становится весело, я хочу играть и решать задачи.
Франшизы детских центров
Мы с вами будем рисовать по клеточкам под мою диктовку. На листочке у каждого стоит красная точка. От этой точки будем работать дальше: Все готовы? Ракета Теперь мы готовы к полету, но как взлететь? Чтобы попасть в страну Математики нужно проложить маршрут. Задание 2: Для этого надо ответить на вопросы: кто отвечает, получает карточку с цифрой - Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас?
Двое Цифра 2 - Что легче — один килограмм ваты или один килограмм железа? Одинаково Цифра5 - Шёл медведь на пасеку за мёдом, а навстречу ему волк и лиса.
Круг с цифрами на часах называется циферблат. Повторите за мной — циферблат. Д: Циферблат. В: Как, называется круг с цифрами на часах? Кто мне скажет? Д: Круг с цифрами на часах называется циферблат. В: Умница. Какие стрелки есть у часов и для чего они нужны?
Д: Короткая стрелка показывает часы, а длинная показывает минуты. А кто умеет определять время по часам?
Однако команда проекта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом на электронную почту службы поддержки сайта.
Воспитатель: -На чём же мы туда отправимся? Может в Цифроград можно попасть только на каком-то специальном средстве передвижения? Дети перечисляют названия транспорта, определяют самый быстрый из них. Путём рассуждений дети придумывают название транспортному средству, например, Цифролёт. Из предложенных деталей они собирают его.
В случае затруднений, дети отгадывают загадку: В Цифроград нас унесёт самый быстрый цифро… лёт, ход ит. Печкин вспоминает о том, что у него есть детали от цифролёта который развалился, когда цифры убежали и чертёж. Дети собирают цифролёт по образцу. Дети собирают цифролёт, но одна деталь остаётся лишней лишний треугольник. Эту деталь решают взять с собой вдруг пригодится.
Печкин: Цифролёт может поднять в воздух не больше 10 человек. А сколько же нас? Дети считаются по номерам: первый, второй, третий… и т. Воспитатель: -Цифролёт готов. Все займите свои места.
Закроем глаза. Начинаем обратный отсчёт Дети заходят за мольберт, на котором собирали цифролёт. Дети начинают обратный отсчёт:10,9,8,7,6,5,4,3,2,1, пуск...! Цифролёт не взлетает. Путём рассуждений дети приходят к выводу, что 10 — это не цифра и считать надо начиная с 9,8,7,6,5,4,3,2,1,0!
Звучит музыка.
Конспект занятия в подготовительной группе по ФЭМП «Спасатели»
- Конспект итогового занятия по математике в подготовительной группе «На помощь в страну математики»
- Конспект занятия по математике в подготовительной группе ДОУ
- Конспект НОД по ФЭМП на тему «Путешествие по стране Математика» в подготовительной к школе группе
- Конспект занятия по математике в подготовительной группе ДОУ
Конспект занятия по математике в подготовительной группе « Математика - царица всех наук!»
- Конспект занятия по математике в подготовительной группе | Авторская платформа
- Проводим интересные занятия по математике в подготовительной группе детского сада
- Конспект занятия по математике в подготовительной группе « Математика - царица всех наук!»
- Конспект открытого итогового занятия по математике в подготовительной группе «В гостях у Феи чисел»
Конспект итогового занятия по математике в подготовительной группе «Помочь весне собрать бусы»
Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений с элементами ментальной арифметики в образовательной области «Познавательное развитие с детьми. КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ по ФЭМП (ЗПР, 6-7 лет) ТЕМА: «В стране Математика»в подготовительной группе учителя-дефектолога. Конспект открытого занятия по математике в подготовительной к школе группе. Тема: «Путешествие в королевство математики». Теперь, благодаря вашим улыбкам, наше занятие обязательно будет хорошим, принесёт нам много нового и интересного. Конспект логопедического занятия в подготовительной группе по развитию лексико-грамматических категорий по лексической теме «Осень.
Конспект занятия по математике «Отличная математика» в подготовительной группе
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе на тему: «Космическая математика» Цель: формирование у дошкольников элементарных математических представлений. Дошкольное образование. Познавательное развитие. Конспект занятия по математике в подготовительной группе "Путешествие в страну "Математики". Конспект занятия по Формированию Элементарных Математических способностей в подготовительной группе. конспект открытого занятия по ФЭМП в подготовительной к школе группе.
Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе
Идем дальше. Выполни математический диктант. Я вам называю, вы выполняете на листочках. Конспект образовательной деятельности в средней группе... Эта девица — … Весна. Дети: Это весна.
Воспитатель: Молодцы, правильно отгадали. Ребята, у меня есть волшебная веточка. Воспитатель: Ребята, перед вами иллюстрации с изображением животных. Как только вы возьмете их в руки, вы превратитесь в зверей. Развитие мелкой моторики рук, графического навыка...
Нанизывание бус и пуговиц. Плетение косичек из ниток, венков из цветов. Переборка круп. Ежедневно предлагайте детям такие занятия.
Слайд 2. По пути Красную Шапочку встретил Мудрый Филин. Он просто так не пропускает ее через лес. Предлагает Красной Шапочке и нам решить веселые задачки. Попробуем решить?
Поможем Красной Шапочке? Веселые задачки: показать решение задачи на доске. Но 1 малыш устал: от товарищей отстал.
Фото - Вот и вторая сосулька превратилась в лучик. Смотрите, наши сосульки начинают таять и капать и у вас на столах появились капельки. А капельки не простые, тоже заколдованные. Вы должны решить примеры на них дети решают за столами, индивидуально. Каждый ребенок прячет свою капельку в тучку с соответствующей цифрой. Воспитатель: - Вот и расколдовали мы 3 сосульку воспитатель переворачивает сосульки, которые становятся лучиками. Воспитатель: - Какую возьмем следующую сосульку?
Рассмотрите внимательно карточку с изображением самолёта и давайте приступим к работе. Самолёт готов. Отправляемся в полёт. Музыкальная физминутка «Самолёт» Чударики «Самолёт» Воспитатель. Вот мы и добрались до острова. Открываем карту пиратов и посмотрим, куда двигаться дальше. Карта острова. Перед нами озеро, в котором живёт крокодил, нам надо не попасться в пасть голодному крокодилу, мы перелетим этот опасный участок пути на воздушных шариках. Задание 1. Реши пример. Привяжи шарики при помощи ниточек к правильным ответам. Молодцы озеро с крокодилами мы преодолели.