Министр науки и высшего образования Валерий Фальков пояснил, что новая система не будет «возвратом к прошлому», а грядущие изменения в работе преподавателей и студентов будут минимальными. Образование - 19 октября 2023 - Новости Кургана - Министр науки и высшего образования Российской Федерации. Родился 18 октября 1978 года в городе Тюмень.
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков прокомментировал реформу высшего образования.
Издается с 1997 года. Издание является официальным публикатором федеральных законов, постановлений, актов и других документов Федерального Собрания. Распространяется по подписке и в розницу, в органах исполнительной и представительной власти федерального и регионального уровня, в поездах дальнего следования и «Сапсан», в самолетах Авиакомпании «Россия», а также региональных авиакомпаний.
Эта критика отчасти была справедливой. Но ведь и целью программы была глобальная конкурентоспособность, поэтому, конечно, в борьбе за глобальную конкурентоспособность победили самые сильные российские университеты. Безусловно, не все, но когорта сильных определилась. И часть региональных по тем или иным причинам тоже вошли. У новой программы два фокуса. Мы, конечно, хотели бы, чтобы лидеры так же динамично двигались. Я имею в виду те университеты, которые последние годы получали много государственной поддержки и сами в себя вкладывали. Было бы, наверное, неправильно сказать, что мы вам больше не будем помогать, поскольку университеты — это в каком-то смысле универсальное достояние.
Они являются частью большой страны и решают очень важные для страны задачи. С другой стороны, мы сделали акцент на развитие так называемых региональных вузов — средних, в хорошем смысле слова, университетов, которые не были избалованы в прежние годы поддержкой. И таких университетов будет большинство. Чем уникальная эта программа: она позволяет дифференцировать. Университеты, разные по заделам, по динамике движения, по амбициям, в рамках одной программы создадут некую общность, которая бы позволяла всей системе двигаться по-другому, более динамично. Вот это важный момент. Многие вузы пытаются внедрить индивидуальные образовательные траектории в ежедневное образование. Как вы относитесь к этой инициативе? Я неоднократно говорил, что индивидуальная образовательная траектория — это будущее высшего образования. Во всяком случае, той его части, которая претендует на высокое качество.
Строго говоря, и массовое высшее образование будет все больше двигаться в сторону индивидуализации. Запрос на индивидуализацию большой. Университеты медленно, но перестраиваются. И здесь никто не ставит невыполнимых показателей. Но в рамках программы мы будем на это обращать пристальное внимание. Индивидуализация же невозможна без цифровизации? Абсолютно верно. Сегодня, когда у вас 20000 студентов и индивидуальные образовательные траектории, у вас в пределе 20000 расписаний — для каждого студента индивидуальное. И вся привычная матрица рассыпается. Это учебная нагрузка преподавателей.
Это деление на группы. Это совершенно другая организация работы между студентами. Да все, собственно, поскольку у каждого студента свой индивидуальный учебный путь. Конечно, здесь без серьезного использования или опоры на цифру невозможно. Планируются ли какие-то программы поддержки вузов именно с целью их цифровизации? В прошлом году тем, кто был в наиболее сложной ситуации, 44 вуза, мы оказали минимальную и необходимую помощь: на приобретение компьютеров, на то, чтобы сетевая структура была более безопасная и более стабильно работала. В этом году мы продолжаем эту программу. А в рамках программы «Приоритет 2030» мы программу делаем совместно с Минцифрой. И там будет несколько направлений. Это и подготовка кадров для IT-сферы, и цифровые кафедры, и специальная программа цифровой подготовки.
Вузы смогут предложить каждому студенту в зависимости от его потребностей дифференцированный набор цифровых компетенций.
Они являются частью большой страны и решают очень важные для страны задачи. С другой стороны, мы сделали акцент на развитие так называемых региональных вузов — средних, в хорошем смысле слова, университетов, которые не были избалованы в прежние годы поддержкой.
И таких университетов будет большинство. Чем уникальная эта программа: она позволяет дифференцировать. Университеты, разные по заделам, по динамике движения, по амбициям, в рамках одной программы создадут некую общность, которая бы позволяла всей системе двигаться по-другому, более динамично.
Вот это важный момент. Многие вузы пытаются внедрить индивидуальные образовательные траектории в ежедневное образование. Как вы относитесь к этой инициативе?
Я неоднократно говорил, что индивидуальная образовательная траектория — это будущее высшего образования. Во всяком случае, той его части, которая претендует на высокое качество. Строго говоря, и массовое высшее образование будет все больше двигаться в сторону индивидуализации.
Запрос на индивидуализацию большой. Университеты медленно, но перестраиваются. И здесь никто не ставит невыполнимых показателей.
Но в рамках программы мы будем на это обращать пристальное внимание. Индивидуализация же невозможна без цифровизации? Абсолютно верно.
Сегодня, когда у вас 20000 студентов и индивидуальные образовательные траектории, у вас в пределе 20000 расписаний — для каждого студента индивидуальное. И вся привычная матрица рассыпается. Это учебная нагрузка преподавателей.
Это деление на группы. Это совершенно другая организация работы между студентами. Да все, собственно, поскольку у каждого студента свой индивидуальный учебный путь.
Конечно, здесь без серьезного использования или опоры на цифру невозможно. Планируются ли какие-то программы поддержки вузов именно с целью их цифровизации? В прошлом году тем, кто был в наиболее сложной ситуации, 44 вуза, мы оказали минимальную и необходимую помощь: на приобретение компьютеров, на то, чтобы сетевая структура была более безопасная и более стабильно работала.
В этом году мы продолжаем эту программу. А в рамках программы «Приоритет 2030» мы программу делаем совместно с Минцифрой. И там будет несколько направлений.
Это и подготовка кадров для IT-сферы, и цифровые кафедры, и специальная программа цифровой подготовки. Вузы смогут предложить каждому студенту в зависимости от его потребностей дифференцированный набор цифровых компетенций. Согласно этой формуле, студент сможет менять направление обучения в бакалавриате, после окончания программы бакалавриата, перед переходом на магистратуру.
Как это будет реализовано на практике? Мы внесли изменения в законодательство 21, по-моему, мая текущего года, благодаря поддержке всех, кто участвует в законотворческом процессе. Благодаря этим изменениям у вузов есть больше возможностей.
Они могут готовить более гибкие программы. По сути дела, это обратная сторона той формулы, о которой мы с вами говорили — индивидуальных образовательных траекторий. Это означает, что по прошествии двух лет вы можете скорректировать так или иначе свою траекторию.
Не радикально, конечно, потому что сложно себе представить, что если вы поступили на филолога, то по прошествии двух лет вдруг станете химиком.
Об итогах прошедшего года и планах на 2023 год министр рассказал в День российской науки, отмечаемый 8 февраля. Валерий Фальков, министр науки и высшего образования России: «Я считаю главным итогом 2022 года то, что вся система российских исследований и разработок адаптировалась к новым вызовам достаточно удачно. По словам Фалькова, в 2024 году запланирован запуск еще одной установки мегасайенс-класса — синхротрона «Сибирский кольцевой источник фотонов» СКИФ в Новосибирске.
Фальков Валерий Николаевич
Сегодня на расширенном заседании Совета Российского союза ректоров об этом рассказал министр науки и высшего образования Валерий Фальков, сообщает "Российская газета". Такое заявление сделал министр науки и высшего образования России Валерий Фальков. На фото: министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков выступает на пленарном заседании Государственной думы РФ (Фото: Пресс-служба Госдумы РФ/ТАСС). Интервью министра науки и высшего образования РФ Валерия Фалькова «». Министр науки и высшего образования Валерий Фальков выступил в Госдуме с докладом о ситуации в высшем образовании.
В Воронеж приехал министр науки и высшего образования Валерий Фальков
Фальков родился 18 октября 1978 года в Тюмени. В 2000 году окончил Институт государства и права ТюмГУ, в 2003 году досрочно окончил аспирантуру и защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата юридических наук. После учебы работал на кафедре конституционного и муниципального права, был доцентом. В 2012-м был назначен директором Института права, экономики и управления ТюмГУ, в 2013-м стал ректором университета.
Ранее занимал пост ректора Тюменского государственного университета, был депутатом Тюменской областной Думы.
Фальков родился 18 октября 1978 года в Тюмени. В 2000 году окончил Институт государства и права ТюмГУ, в 2003 году досрочно окончил аспирантуру и защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата юридических наук. После учебы работал на кафедре конституционного и муниципального права, был доцентом.
Омск-Информ Юридическая информация Региональное информационное агентство «Омск-информ» - информационный Интернет-портал. Омск и Омская область в режиме online - ежедневно актуальные новости региона. Экономика и политика, бизнес и финансы, спорт и культура, происшествия, дайджест событий за неделю. Все права на материалы, созданные журналистами, фотографами и дизайнерами РИА «Омск-информ», размещенные на сайте: omskinform.
При перепечатке, копировании информации ссылка на сайт omskinform.
Чтобы мощный потенциал отечественных научных школ, опыт консолидации усилий научного сообщества в деле достижения стратегических для государства целей, и впредь позволяли бы России сохранять уверенное спокойствие даже перед лицом самых серьёзных внешних вызовов. Особая роль в укреплении народного единства исторически отведена высшим учебным заведениям. С момента появления в нашей стране первых университетов не прекращается процесс формирования единого образовательного пространства, воспитываются поколения научной и технической интеллигенции, разделяющей общие ценности и готовой работать на благо страны. Серьёзным шагом в развитие этой традиции стало восстановление в своих правах дисциплин так называемого "гуманитарного цикла". С 1 сентября этого года во всех вузах страны на всех направлениях подготовки началось преподавание обновлённого курса истории России. Этому предшествовала большая подготовительная работа - подготовка методических материалов и организация программ повышения квалификации для преподавателей на площадке Российской академии образования. Одновременно стартовала и подготовка нового учебника по истории России для высшей школы, которому ещё предстоит пройти широкое общественное обсуждение. В целом, исходим из того, что без знания исторических фактов, без понимания преемственности между прошлым, настоящим и будущим, не воспитать подлинный патриотизм, а потому приобщиться к исторической культуре должен каждый - будь то будущий экономист, учитель, врач или инженер.
Министр науки и образования предложил отказаться от Болонской системы
В рамках общей стратегии одна из главных целей – трансфер научных разработок в реальную экономику, заявил министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков в ходе «правительственного часа» в Совете Федерации. В рамках своего визита министр науки России совместно с губернатором Белгородской области Вячеславом Гладковым открыл новое общежитие НИУ «БелГУ». Об этом заявил министр науки и высшего образования Валерий Фальков на заседании Российского союза ректоров, которое прошло в МГУ имени М. В. Ломоносова.
Глава Минобрнауки Фальков анонсировал изменения в перечнях специальностей высшего образования
Глава министерства вместе с губернатором Вадимом Шумковым примет участие в церемонии открытия ИТ-института Курганского государственного университета. Затем министр посетит Центр цифрового образования школьников ИТ-куб, осмотрит аудитории и лаборатории вуза и проведет совещание по вопросам развития образования в области инженерии и агропромышленности. Накануне, 18 октября, напомним, в Курган прибыли члены комитета Совета Федерации по обороне.
Нашими соотечественниками, людьми самых разных национальностей, трудившимися рука об руку, были реализованы и атомный, и космический проект, сделаны выдающиеся открытия в самых различных областях знания. Великие имена российских учёных - Ломоносова, Менделеева, Курчатова, многих других, внесших свой вклад в становление нашей страны как великой технологической державы, должны служить ориентирами и образцами для молодого поколения, увлекать ребят с ранних лет углубленно заниматься физикой, химией, биологией и другими наиболее востребованными научными дисциплинами. Чтобы мощный потенциал отечественных научных школ, опыт консолидации усилий научного сообщества в деле достижения стратегических для государства целей, и впредь позволяли бы России сохранять уверенное спокойствие даже перед лицом самых серьёзных внешних вызовов.
Особая роль в укреплении народного единства исторически отведена высшим учебным заведениям. С момента появления в нашей стране первых университетов не прекращается процесс формирования единого образовательного пространства, воспитываются поколения научной и технической интеллигенции, разделяющей общие ценности и готовой работать на благо страны. Серьёзным шагом в развитие этой традиции стало восстановление в своих правах дисциплин так называемого "гуманитарного цикла". С 1 сентября этого года во всех вузах страны на всех направлениях подготовки началось преподавание обновлённого курса истории России. Этому предшествовала большая подготовительная работа - подготовка методических материалов и организация программ повышения квалификации для преподавателей на площадке Российской академии образования.
Он посетил регион вчера, 7 ноября. Десятиэтажный корпус имеет двухместные и трёхместные комнаты. Всего общежитие рассчитано на 252 места. Как отметила БелПресса, первые 75 человек заедут туда уже на этой неделе. Многие вузы мечтают о том, чтобы у них появились вот такие гармонично спроектированные и благоустроенные студенческие городки.
Причем, произойдет это уже в ближайшее время, стало известно в ходе расширенного заседания Российского союза ректоров в МГУ. По словам министра, перечень специальностей и направлений давно нуждается в пересмотре и переосмыслении. Кроме того, министр заявил о том, что новая система высшего образования в России будет трехступенчатой.
Фальков заявил о росте числа бюджетных мест в аспирантуре до 17,8 тыс.
Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков Минобрнауки разрабатывает план мероприятий НТР Союзного государства. Министр науки и высшего образования оценил воронежский карбоновый полигон. Министр науки и высшего образования РФ должен был принять участие в открытии главного корпуса ОмГУ, который строили 17 лет.
Валерий Фальков обсудил с ректорами вузов реформу высшего образования
Валерий Фальков также отметил, что ТОГУ стал первым дальневосточным вузом, подавшим заявку на участие в новой программе «Приоритет – 2030». Валерий Фальков, министр науки и высшего образования РФ: «51 российский университет являются кураторами 29 вузов новых территорий. План по подготовке новых кадров министр науки и высшего образования Российской Федерации Валерий Фальков сегодня обсудил в Нижнем Тагиле.