Несмотря на то что внеурочные занятия остаются по закону добровольными, родители стали сообщать, что в некоторых школах от них требуют выбрать среди дополнительных занятий именно «Разговоры о важном» в обязательном порядке. Отвечая на вопрос, обязательно ли посещение «Разговоров о важном», Минпросвещения ссылается на статью 43 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», согласно которой обучающиеся обязаны «добросовестно осваивать образовательную программу. С 1 сентября «Разговоры о важном» — обязательный классный час во всех школах России. В частности, соответствует ли проведение «Разговоров о важном» СанПиНу? — Занятия «Разговоры о важном» посвящены важным актуальным темам и проводятся для всех учеников и студентов колледжей.
Чему учат на «Разговорах о важном»: список тем на 2023–2024 годы
Фото: пресс-служба Минпросвещения России Школьники не могут выбирать, посещать им занятия «Разговоры о важном» или нет. Эти уроки являются обязательной частью учебного процесса. Об этом напомнил начальник управления президента РФ по общественным проектам Сергей Новиков. Сергей Новиков уточнил, что курс «Разговоры о важном» является обязательным в школьном обучении, и никакого разговора о свободном посещении этих занятий, которые начинают наделю в российских школах нет.
Противники уроков Разговоры о важном называют эти занятия открытой агитацией и пропагандой политических взглядов. Так являются Разговоры о важном обязательными к посещению или можно от них отказаться?
Мнения разделились. Профсоюз «Альянс учителей» высказал точку зрения, что разговоры о важном не относятся к учебным предметам, поэтому их посещение необязательно. Более того, СМИ сообщали о прецеденте, когда мама школьника добилась освобождения сына от посещения этих уроков. Произошло это в Екатеринбурге. Родительница просто написала классному руководителю, что против уроков Разговоры о важном, а педагог пошла ей навстречу.
Воспользоваться им предлагалось всем желающим. Однако, по мнению Минпросвещения, уроки Разговоры о важном — это внеурочная деятельность, которая является частью основной образовательной программы. А значит, посещение их обязательно, как любого другого урока. Начальник управления президента по общественным проектам Сергей Новиков пояснил, что школьные занятия Разговоры о важном являются обязательными. Они относятся к обязательной школьной программе, проводятся в свободной форме, как беседа учеников с педагогом о России, мировых ситуациях.
Материалы по теме Выделить доли детям в квартире, купленной на маткапитал — новое с 1 сентября 2022 года Министр просвещения Сергей Кравцов тоже поспешил разъяснить, что любые темы, связанные со спецоперацией на Украине, обсуждаются с целью исключить дезинформацию среди молодежи. Да что говорить, даже у педагогов сложилось разное отношение к урокам Разговоры о важном. Кто-то недоволен, а кто-то старается заинтересовать ребят. Например, проводят беседы по экологии на природе. Со слов учителей, никакого давления по содержанию таких уроков нет, структуру бесед они продумывают сами.
Мои дети знают, что первое, чего лишают на спортивных соревнованиях это флага и гимна. Они спортсмены и для их это важно. Но это не меняет их отношения к этому уроку: они его ненавидят! И всю его атрибутика тоже.
Они понимают, что это потерянный час из жизни, который они могли бы использовать более рационально: заняться спортом, почитать, погулять, сделать уроки. И еще: утро понедельника самое посещаемое время в поликлинике. Там реально толпа.
Оказывается, средний портрет школьников нарисовать невозможно — они слишком разные. Но общее, что у них есть, не радует. В целом дети стали меньше читать, информацию черпают не из книг, а из коротких роликов в Сети. Из-за этого кругозор у них сузился, они не знают многое из того, что знали их сверстники 20 лет назад без всякого Интернета.
Минпросвещения: уроки «Разговоры о важном» обязательны для посещения
Классный руководитель как никто другой знает, что важно для детей. Об этом он с ними и говорит. Поэтому спускать сверху тематику таких разговоров не нужно. Пользы от этого никакой», — сказал ForPost Перлов. Однако в Минпросвещения не обращают внимание на критику и продолжают расширять аудиторию нового урока. Такая системная работа», — сказал министр просвещения Сергей Кравцов на расширенном заседании правления Ассоциации развития педагогического образования. Перлов считает, что таким образом власти хотят контролировать российские семьи. Перлов не исключает, что «Разговоры о важном» для родителей будут проходить номинально: «Мамы и папы пришли, расписались в листе регистрации, послушали, после урока учитель сдал отчёт. А если что-то пойдёт не так, то к педагогу никаких претензий не будет.
Он урок провёл. Он ни при чём. Это совершенно бессмысленная идея, ничего не дающая. В очередной раз отнимают время у учителей». Читайте также: Как школьные «Разговоры о важном» рассорили россиян Методичка для Минпросвещения Иного мнения придерживается заведующая кафедрой социальной работы, психологии и педагогики высшего образования Кубанского госуниверситета Лада Чепелева.
В этом уроке приняли участие только победители олимпиад.
А массово в российских школах программа стартовала 5 сентября 2022 года с занятия на тему «День знаний». Все официальные материалы «Разговоров о важном» размещены на сайте «Единое содержание общего образования»: здесь можно скачать методические рекомендации, сценарии, видео, плакаты, презентации и интерактивные задания к урокам. Материалы появляются постепенно: на данный момент доступны программы двух первых занятий. Сценарии уроков и задания различаются в зависимости от возраста учеников. На главной странице проекта указано, что все материалы для учителей носят характер рекомендаций.
По его словам, для отказа от посещения факультатива не нужно писать никаких заявлений. Напомним, факультатив «Разговоры о важном» включает еженедельные занятия по понедельника, посвященным главным темам, связанным ключевым аспектам в России. Занятия относятся к факультативной работе, поэтому школьники и родители имеют право самостоятельно решать, посещать их или нет. Администрации школ могут поинтересоваться о причинах отказа, но обычно хватает устного разговора с педагогами.
Родители не могут стоять и ждать, они уходят. Вот у меня начальная школа, они еще маленькие. Не можем мы их за забором оставить, формально школа несет ответственность, если родитель привел и ушел. Да и жаль детей... А более старшие, если их не пускать, разворачиваются и уходят. У нас есть ученики, которые опаздывают систематически. В маленьких городах свои сложности. Учителя массово жалуются на то, что директора считают «Разговоры» внеурочкой и за них не платят. Родители, в свою очередь, не рады необходимости вставать по понедельникам на полчаса раньше. Одни ворчат, другие творчески подходят. Собираются провести тему об экологии на опушке леса.
Школьникам и родителям объяснили, почему нельзя прогуливать «Разговоры о важном»
Буллинга в школе стало больше, но преподаватели считают, что в решении вопроса должны участвовать психологи и нужны изменения в организации школьного пространства, чтобы дети могли потратить энергию на что-то другое. Образование - 28 ноября 2022 - Новости Челябинска - Статья автора «Царьград» в Дзене: В Минпросвещения России сообщили, что курс "Разговоры о важном" обязателен для посещения всеми школьниками. подноготная содержания. Под новостью об отмене доплаты классным руководителям за «Разговоры о важном» читатели «» оставили множество мнений.
«О важном с сыном я сам поговорю»: хабаровские родители отказываются от новых уроков
Появление в школьной программе «Разговоров о важном» вызвало неоднозначную реакцию со стороны всех участников образовательного процесса. Соответствует ли проведение «Разговоров о важном» СанПиНу? Образование - 28 ноября 2022 - Новости Екатеринбурга -
Дополнительные уроки «Разговоры о важном» превратились в формальность
Мамы и папы в рамках работы «клуба родителей» общались с педагогами на волнующие их темы: развитие и воспитание детей с инвалидностью. Читайте также: Как с помощью «Бесогона» из четвероклашек делали патриотов О чём говорить с родителями? Заведующая кафедрой социальной работы, психологии и педагогики высшего образования Кубанского госуниверситета Лада Чепелева также советует чиновникам из Минпросвещения согласовывать темы с родителями. Инициатива должна идти снизу вверх, а не наоборот, уверена она: «Из личного опыта могу сказать — родителями интересны такие темы: «Как разговаривать с ребёнком? Меня неоднократно приглашали на родительские собрания поговорить об этом. По их завершению люди подходили ко мне за индивидуальной консультацией. Также интерес родителей активизируется, когда обсуждают проблему профориентации старшеклассников. Во время пандемии я проводила онлайн-собрание на эту тему. Очень много родителей подключалось, задавали вопросы». Не должна оставаться в стороне и тема патриотизма: «Однако эта тематика не должна стоять во главе угла. Её нужно подавать ненавязчиво.
Не стоит собирать родителей только для того, чтобы сказать им, что они должны быть патриотичными. Это сформированные личности. Мы можем только опосредованно беседовать на эти темы.
Идея хабаровчанину пришлась не по вкусу, но «решение вопроса» нашлось достаточно быстро. Инструкций в сети уже немало, остается только повторять, — отмечает Анатолий. Под «инструкцией» отец школьника подразумевает рекомендацию «Альянса учителей», в которой педагоги объясняют, что «Разговоры о важном» не включены в обязательную школьную программу.
Следовательно, отказаться от них можно, написав заявление. В опубликованном шаблоне заявления на имя директора школы главным аргументом выступает то, что: «На основании статьи 63 СК РФ родители имеют преимущественное право на обучение и воспитание своих детей перед всеми другими лицами». Но для того, чтобы отказаться от «разговоров» самим мамам и папам необходимо прийти к общему мнению. Мать Даниила имя мальчика изменено по просьбе родителей достаточно аполитична, не склонна занимать какую-то конкретную позицию, а тем более — навязывать ее другим. Телевизор не смотрит, с «другим видением» знакомиться тоже не спешит. Но то, что у сына будут уроки «важного» на нее подействовало как триггер.
Мое предложение она поддержала, — описывает ситуацию в своей семье Анатолий. Хабаровчанин написал заявление об отказе только сегодня, поэтому ответа со стороны школы еще не поступило — принимал документ секретарь. Ответил, что ничего не боюсь, просто не считаю это целесообразным, — такой, по словам спикера, была реакция представителя школы.
Но в электронном дневнике урок прописан: оценки не предусмотрены, но посещение как бы обязательно. При этом несколько родителей из Петрозаводска рассказали, что смогли договориться с директорами и написали заявления об освобождении детей от «Разговоров». Моя проблема в том, что я так и не поняла, зачем нужны «Разговоры». Внимательно посмотрела темы новых уроков — все есть в давно имеющихся дисциплинах. О работе Циолковского расскажут на уроках физики или астрономии, о прорыве блокады Ленинграда — на истории, о культуре народов России — на «окружающем мире», истории. О празднике Новый год ребенку трудно дома не узнать. Для прочего есть обычные классные часы. Более того, в тексте уроков есть спорные утверждения. Например, в уроке «Светлый праздник Рождества» прописаны такие пояснения учителя: в святочные дни было принято колядовать и устраивать гадания. Самые популярные гадания на Руси — о будущей семейной жизни. Например, гадание с зеркальцем и свечой «Суженый-ряженый, явись ко мне наряженный». Гадания, как и колядки, создавали атмосферу святочного веселья. Вот только православие не жалует гадания, поскольку они являются суеверием. А что важно? Министр образования Сергей Кравцов говорил, что на новых уроках важно обсуждать то, что интересует детей. Интересно, проводил ли Минобр исследования на этот счет. Я из любопытства погуглила и нашла отчет лаборатории Касперского о том, что дети ищут в Интернете, а значит, что их интересует. Примерно все темы «Разговоров» проходят мимо. И еще нашла , какие знания и навыки хотят приобрести школьники. Дети шарят! Им нужна финансовая грамотность, навыки самообучения, самозащиты и выбора профессии. Важнейшими умениями считают креативность и способность быстро обучаться. Тысячу раз согласна.
Если в школе по каким-то причинам не проводится оплата за нагрузку, то здесь нужно разбираться в первую очередь с муниципалитетом и руководством администрации. Все необходимые средства есть — это в рамках стандарта оплачиваемые часы. Они школам выделяются. Видел такие обращения, что говорят: «Вам за классное руководство платят». Да, но «Разговоры о важном» — это другое. Урок обязателен для школьников.
Изучение финансов, официальная продленка и пение гимна: что изменилось в школах с 1 сентября
Должен ли человек любить и уважать свою мать если она родила человека с отклонениями? По мнению Сергея Сергеевича Кравцова, «Разговоры о важном» не должны быть просто уроками. Может ли ученик не посещать «Разговоры о важном»? Обязательно ли посещение уроков Разговоры о важном или можно от них отказаться?
Урок «Разговоры о важном» в школе. Можно ли прогулять?
Такой порядок действовал в некоторых учебных заведениях с 2010 года и должен был распространиться на все к 2024. Если родители хотят, чтобы их ребенок изучал еще один иностранный язык, им нужно написать заявление. Количество часов на этот предмет в школе должны определять самостоятельно; финансовую грамотность начнут изучать с младших классов, но отдельный предмет в расписании не появится. Занятия будут проводить в рамках окружающего мира, математики, обществознания, географии, информатики и алгебры. Например, на уроках окружающего мира расскажут , как появляются наличные деньги и почему их нельзя напечатать так, чтобы хватило всем; историческое просвещение начнут преподавать с первого класса. Отдельного предмета опять же не будет: уроки будут проходить в рамках окружающего мира и основ религиозных культур и светской этики; после седьмого класса некоторые предметы поделят на базовый и углубленный уровни обучения, а в школах введут профили — универсальный, гуманитарный, технологический, естественно-научный и социально-экономический. В школе могут быть представлены не все из них, учреждение само определяет, что предлагать ученикам.
Согласно п. Пункт 2 вышеуказанной статьи гласит, что образовательные организации и госорганы лишь оказывают помощь родителям законным представителям несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей.
Уроки «Разговоры о важном», которые в школе выдают за обязательные, таковыми не являются. Они относятся к внеурочной деятельности, осуществление которой, в соответствии п.
Представляется, что причина беспокойства родителей — не только в том, что на детей взваливают дополнительную нагрузку о предельно допустимых нормативах занятости школьников можно почитать тут , но и в общем недоверии сознательных родителей ко всему, что исходит от ведомства Кравцова и в целом от системы образования в последние 10-15 лет. И это недоверие, увы, оправданно и заслуженно: технократы и цифросектанты вслед за адептами рыночной экономики не просто испоганили, но почти загубили некогда лучшую в мире русскую школу исключения, к счастью, есть, но они только подтверждают правило. Новая генерация учителей, к сожалению — это совсем не привычные нам Мариванны, мамки и подвижницы, которых остается все меньше в системе образования, а вполне себе современные «тьюторы» — навигаторы, обученные в соответствии с установками прозападных стратегов — иноагентов из какой-нибудь ВШЭ или Сбербанка у него даже программа была специальная — «Учитель для России» , не сильно отличающиеся по своему уровню развития и жизненному опыту от своих воспитанников. При этом школы под предлогом безопасности и ковидобесия, превратили в режимные объекты, куда родителям вход если не запрещен, то сильно ограничен, а РОНО спускает в школы и раздает детям вот такие «памятки к 1 сентября», обучающие не доверять родителям и «не слушать маму в вопросах прививок». На этом фоне немудрено, что родители с осторожностью, не сказать больше, восприняли идею введения дополнительных обязательных «Разговоров о важном». Кстати говоря, институт Общественного уполномоченного уже направил запрос в Минпросвет с просьбой предоставить информацию о методиках преподавания нового предмета и его содержании. Пока же довольствуемся ответом одной из питерских школ, полученным родителями в частном порядке: Надо сказать, что безыдейность нынешней политической верхушки отражается не только на детях. При этом в самой России Указ Президента о защите традиционных духовно-нравственных ценностей так и не принят, а дела с защитой этих самых ценностей обстоят, мягко говоря, не очень.
Педерасты свободно распространяют свои пособия вроде «Лета в пионерском галстуке» среди детей, подростков развращают всякими VK Fest и киберспортом, в Большой Кремлевский дворец запускают содомита и кощунника Киркорова вместе с поющими трусами по фамилии Бузова кстати, ОУЗС направил запрос, чтобы выяснить, кто отвечает за репертуарную политику этой площадки. Хотя в нынешней Концепции много хороших и правильных слов, мы не увидели там самого главного, того же, чего нет и в образовательных методичках от ведомства Кравцова — а именно готовности защищать наши ценности и честно признать, что нам не по пути с теми, кто их разрушает. Например, так, как это давеча предложили сделать кинорежиссер Никита Михалков с артистом Дмитрием Певцовым: выйти из всех этих «Оскаров», Венецианских и Каннских фестивалей, которые давно уже превратились в содомитский бордель, где продвигают исключительно фильмы про негров и извращенцев. Такой решимости защищать свое мы, увы, пока не видим — а значит, мало кто поверит в «Разговоры о важном» и, тем более, в Концепцию гуманитарной политики.
Альянс учителей также рекомендовал родителям найти единомышленников, с которыми можно написать коллективное обращение директору школы о нежелании посещать внеклассные занятия или отправить индивидуальное или коллективное обращение в Министерство просвещения, потребовав перенести классный час «Разговоры о важном» с первого в понедельник на последний в пятницу, чтобы была свободная возможность этот урок не посещать, как и предполагает система внеклассной деятельности. Как отреагировали на новую инициативу известные учителя и психологи? Об «Уроках о важном» также высказались политологи, психологи и учителя. Педагог и директор школы «Апельсин» в Санкт-Петербурге Дима Зицер объяснил, «как противостоять пропаганде в школе» в интервью Ксении Собчак.
Если дети в восьмом классе будут делиться тем, что им представляется важным, как это важное формируется, как связано мое важное и общественное важное — это здорово. Другое дело, когда в этот момент учителям и родителям говорят, что важно, а что не важно, образовательный процесс заканчивается. Процесс познания, основанный на любопытстве и рефлексии и сомнении заканчивается», — объяснил Зицер. Учитель посоветовал родителям сходить в школу и, не ругаясь и «не пытаясь обратить в какую-либо веру», поговорить с учителем об «Уроках о важном», чтобы самим понять, что ждет вашего ребенка. Это не ситуация безысходности», — рассказал Зицер. Семейное образование: что вам нужно знать, если вы не собираетесь отдавать ребенка в школу Психологиня Людмила Петрановская призвала родителей «ничего не бояться»: «Вы — главные люди в жизни вашего ребенка, как минимум до подросткового возраста. Никакие мероприятия не будут для него авторитетнее вас, если у вас хорошие отношения. При этом Петрановская пишет, что родители имеют полное право протестовать, и закон в в этом отношении на их стороне: «Говорите, обсуждайте, требуйте — школа у нас образовательное учреждение, а не политическая организация».
Должны ли учителя проводить эти занятия? Кроме этого, Альянс учителей подготовил отдельную памятку для учителей, в которой подробно объясняется, что политическая деятельность в школе запрещена законом. Памятка: Помимо Конституции ст. Запрещено принуждение вступления обучающихся в общественные объединения, не допускается принуждение к участию в их деятельности например, в мероприятиях Юнармии или РДШ. Запрет предусмотрен п. В образовательных учреждениях запрещена деятельность политических партий например, партийные акции по сбору гуманитарной помощи. Запрет в соответствии с п. Указания ретранслировать содержимое методичек по темам вроде «События на Украине» или «Герои спецоперации» нарушают все вышеперечисленные права и свободы.
Разговор о важном
При этом наличие у детей каких-либо кружков и секций вне школы во время «Разговоров о важном» не является основанием для пропуска. Ранее губернатор Владимир Владимиров сообщил о закупке 65 школьных автобусов для сельских территорий Ставрополья. Также он анонсировал получение ещё 39 машин.
Гордость за страну либо возникает, либо нет. Иногда сочетается с другими чувствами… И со временем это может изменяться.
А маму нужно любить? Представила, как каждую, скажем, пятницу в течение часа рассказываю ребенку, какая я классная, показывая фото и видео из своего прошлого. В целом дискуссионный вопрос, нужна ли идеология в школах. Того же патриотизма есть несколько разных определений.
Махатма Ганди и Лев Толстой его не жаловали. Из всех заявленных целей нового урока остается только политинформация. И когда я была школьницей, учителя ее, даже не заявленную, регулярно проводили на уроках или переменах. Они вообще свободно высказывались обо всем, что их беспокоило: политике, одежде учеников, цвете ногтей девочек, всем вокруг.
Еще момент: «педагогическим работникам и иным должностным лицам запрещено проводить политическую агитацию и принуждать обучающихся к принятию политических убеждений или отказу от них». Это цитата п. Этому же посвящена и моя любимая статья Конституции России — 29. Каждому гарантируется свобода мысли и слова.
Никто не может быть принужден к выражению своих мнений и убеждений или отказу от них. Авторы курса «Разговоры о важном» прописали именно составляющую обсуждения на уроках. И это отлично! Живой дискуссии действительно не хватает в школах.
Но что будет, если мнение ребенка отличается от общепринятого? Иногда кажется, сегодня многие вполне гуманные и не противоречащие Конституции мнения высказывать нельзя. Особенно в школе. Что говорят соцсети К сожалению, никакой официальной статистики про «Разговоры» я не нашла.
Поэтому в паблике Daily в социальной сети «ВКонтакте» мы провели небольшой опрос о том, как читатели относятся к новому школьному курсу.
В их числе: изучение второго иностранного языка в средней школе перестанет быть обязательным. Такой порядок действовал в некоторых учебных заведениях с 2010 года и должен был распространиться на все к 2024. Если родители хотят, чтобы их ребенок изучал еще один иностранный язык, им нужно написать заявление. Количество часов на этот предмет в школе должны определять самостоятельно; финансовую грамотность начнут изучать с младших классов, но отдельный предмет в расписании не появится. Занятия будут проводить в рамках окружающего мира, математики, обществознания, географии, информатики и алгебры.
Например, на уроках окружающего мира расскажут , как появляются наличные деньги и почему их нельзя напечатать так, чтобы хватило всем; историческое просвещение начнут преподавать с первого класса. Отдельного предмета опять же не будет: уроки будут проходить в рамках окружающего мира и основ религиозных культур и светской этики; после седьмого класса некоторые предметы поделят на базовый и углубленный уровни обучения, а в школах введут профили — универсальный, гуманитарный, технологический, естественно-научный и социально-экономический. В школе могут быть представлены не все из них, учреждение само определяет, что предлагать ученикам.
Все, о чем нам рассказывают, мы по сути знаем. Я сейчас говорю за старшие классы.
Может, тем, кто помладше это правда нужно» — Даниил Пшанава, ученик 11 класса Вот мы и узнали мнение учеников на этот счёт. А свои выводы Вы можете сделать сами, на основе ответов наших спикеров. Всего хорошего!