В средней школе учатся пять лет – с 5-го по 9-й. ‒ Выберите закон АПК РФ ГК РФ ГПК РФ КАС РФ ЖК РФ ЗК РФ КоАП РФ НК РФ СК РФ ТК РФ УИК РФ УК РФ УПК РФ Бюджетный кодекс Градостроительный кодекс Лесной кодекс Таможенный кодекс Водный кодекс Кодекс внутр. водного транспорта Воздушный кодекс. Сколько учащихся в школе. Количество учеников в школе. Сколько учеников в школах Москвы.
Ступени образования в РФ
Статья 66. Начальное общее, основное общее и среднее общее образование Подготовлены редакции документа с изменениями, не вступившими в силу Федеральный закон от 29. Начальное общее, основное общее и среднее общее образование 1. Начальное общее образование направлено на формирование личности обучающегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной мотивации и умений в учебной деятельности овладение чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Основное общее образование направлено на становление и формирование личности обучающегося формирование нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов, способности к социальному и профессиональному самоопределению. Федерального закона от 04. Среднее общее образование направлено на дальнейшее становление и формирование личности обучающегося, развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации и профессиональной ориентации содержания среднего общего образования, подготовку обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору, продолжению образования и началу профессиональной деятельности.
Порядок осуществления мероприятий по профессиональной ориентации обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования утверждается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования.
В первом случае обучение занимает еще два года, в конце 11-го класса ученики сдают единый государственный экзамен ЕГЭ , его результаты учитываются при конкурсном отборе абитуриентов в высшие учебные заведения. Во втором случае учеба длится от трех до четырех лет, выпускник приобретает специальность и может работать. Система построена по Болонскому принципу, состоит из нескольких уровней : бакалавриат, специалитет, магистратура, аспирантура, ординатура и другие. Ступени высшего профессионального образования Высшее образование предусматривает получение квалификации по выбранной специальности. В СССР высшее образование было одноступенчатым: после пяти лет обучения в вузе шесть — для медицинских специальностей выпускник получал диплом специалиста с высшим образованием.
В 2003 году Россия присоединилась к Болонскому процессу, предполагающему постепенное оформление единого европейского стандарта высшего образования. Первым из российских вузов, перешедших к двухуровневому высшему образованию бакалавриат и магистратура еще в 1995 году, стал РУДН. Сейчас все российские университеты придерживаются этого формата хотя в некоторых сферах, например медицине, сохранятся специалитет. Обучение в бакалавриате занимает четыре года.
Любая учебная программа, предполагающая углубленное изучение переделенного круга дисциплин, уже никак не помещается в 5 дней без нарушения основных норм СанПиНа. Пятидневная неделя Активисты, выступающие «за» изменение учебного графика в сторону уменьшения количества рабочих дней с 6 до 5, детально описывают преимущества пятидневки, аргументируя свое требование. Среди неоспоримых преимуществ короткой школьной недели: 2 выходных дня, что позволит ученикам более полноценно отдохнуть, получив хоть 1 день без учебы и домашних заданий; увеличение времени пребывания ребенка в семье; соответствие рабочему графику родителей; возможность планирования семейного отдыха; наличие «длинных выходных» в периоды государственных праздников; возможность выделения субботы для посещения внешкольных образовательных центров данный пункт, по сути, нивелирует описанные выше преимущества. При этом мало кто упоминает о том, что объем нагрузки, который предполагает базовый стандарт образования, остается неизменным как для 6-дневки, так и для 5-дневки. Из этого выплывают такие очевидные недостатки сокращения учебной недели: увеличение количества уроков с 6-7 до 7-8 в день; увеличение объема домашнего задания, которое необходимо выполнять со дня на день; сокращение свободного времени в будни дни; рост физической и психологической нагрузки на ребенка; сокращение возможности посещать дополнительные кружки и секции.
Также не стоит забывать о том, что нормы СанПиНа предписывают не только количество учебной нагрузки, запрет на «нулевые» уроки, нормы каникулярного времени, а и устанавливают правила компоновки в расписании определенных дисциплин. Соблюдать эти нормы при пятидневке крайне сложно, а это значит, что и результативность обучения может страдать, ведь ученики будут постоянно перегружены. Шестидневная неделя Шестидневка в школах изначально была введена на фоне 6-дневной рабочей недели, которая была единым графиком труда до 1967 года.
Также возможны отклонения от общих стандартов в частных учреждениях. Важно отметить, что продолжительность учебного года в России соответствует средним показателям других стран мира. Например, в США и Канаде учебный год обычно длится около 180 дней, а в Европе продолжительность варьируется от 175 до 200 дней в году. В целом, продолжительность учебного года в России достаточна для освоения необходимых знаний и навыков. Важно помнить о том, что образование — это процесс, который требует не только учебного времени в школе, но и самостоятельной работы ученика вне учебных занятий. Поэтому, насколько эффективен образовательный процесс, зависит не только от числа дней в школе, но и от активности и стремления ученика учиться.
Стандартные каникулы Как вы себе представляете идеальный каникулярный отдых? Возможно, ваши мечты насчитывают изумительные пейзажи, экзотическую кухню и море положительных эмоций. Что если я вам скажу, что всё это может стать реальностью во время стандартных каникул? Да, именно такие перерывы между семестрами, которые мы так ждём каждый год. Стандартные каникулы в России делятся на зимние, весенние и летние. Зимние каникулы обычно приходятся на декабрь-январь и длительностью составляют около двух недель. Это время, когда дети и их родители могут насладиться новогодними праздниками, посетить общественные мероприятия и путешествовать с семьёй. В то время как зимние каникулы часто связывают с новогодними праздниками, весенние каникулы дают возможность отдохнуть от учёбы весной и провести время на свежем воздухе. Обычно они приходятся на март-апрель и длительностью составляют около двух недель.
В Госдуме обсудили возвращение к 10-летнему школьному образованию
Виды образования в РФ: школа, колледж, вуз и другие 25 июля 2023 Образование в России многие поверхностно представляют себе в виде троицы — школа, колледж и вуз. Однако внутри каждой группы есть подвиды со своими особенностями обучения и программами. Какое образование выбрать для себя или своего ребёнка — давайте разбираться. Содержание Виды общего образования Общее образование в РФ включает четыре этапа: Дошкольное образование. Может начинаться с двух месяцев, когда ребёнка берут в ясельную группу детского сада. Следующая ступень дошкольного образования продолжается с 3 до 7 лет. В детском саду ребёнок развивает мелкую моторику и сенсорные способности, учится говорить, общаться со сверстниками и так далее. Начальное общее образование. Это период с 1-го по 4-й класс. Обычно в первый класс детей отдают, когда им исполнилось 6,5—7 лет.
Максимальный возраст для первоклассников — 8 лет. В начальной школе дети продолжают развивать речь, учатся читать и писать, получают базовые знания об окружающем мире, осваивают простейшие математические навыки. Основное общее образование — с 5-го по 9-й класс. На этом этапе дети изучают предметы основного школьного курса. В конце 9-го класса сдают ОГЭ и проходят государственную итоговую аттестацию.
Таким образом, в школе во имя заботы о правах детей и в ущерб педагогическим принципам фактически закрепляется диктат родителей и слабых учеников. В новом ФГОС вводится дополнительное ограничение, которое формально позволяет отчислять второгодников раньше. Однако как быть с соблюдением их прав? Нововведение вряд ли пойдет на пользу школе, которая продолжает оставаться сферой услуг, где клиенты родители и ученики всегда правы.
Каникулы в течение учебного года составят: осенние — семь дней с 31 октября по 6 ноября 2022 года включительно ; зимние — девять дней с 31 декабря 2022 года по 8 января 2023 года включительно ; весенние — девять дней с 18 по 26 марта 2023 года включительно.
Ранее продолжительность каникулярного времени в учебном году составляла не менее 30 дней теперь — 25. В первых классах предусмотрены дополнительные каникулы — семь дней с 6 по 12 февраля 2023 года включительно. Учебный год завершится 31 мая ранее — 25 мая.
Скажите, ну каким таким образом я бы смогла учиться в медицинском ВУЗе не окончив до этого 11-летку??? А, вот какой момент!
Почему же среди недостатков 9-летки автор не упоминает знаменитую армию по призыву, непобедимую и легендарную? Это касается пацанов, но скажите, каким законным образом обычный парень избежит этой ловушки, уйдя со школы после 9-го класса??? Ответить Вера 11. Мы ведь не знаем что случится в жизни нашего ребёнка и потому нужно готовить его быть как можно более умным, подготовленным, образованным, знать языки и основы предметов. Считаю, что школа всё это даёт, и если ребёнок хочет учиться, то научится.
Ответить Алиса 19. Короче говоря, ближе к жизни, быстрее к зарабатыванию денег и осознанному на практике продвижению к получению высшего образования по выбранной специальности. И далее повышение квалификации до бесконечности. Но инфантильность меня сгубила. Закончила 11 классов, далее абсолютно ненужное высшее и далее работа не по специальности.
Много времени потеряно впустую. Это правильно, что 9 классов уважительно называют основным общим образованием. И счастье, если молодой человек знает, кем он хочет быть уже по окончании 9 классов. А неполное общее образование — это что? Когда человек не окончил 9 классов или это старое понятие 9-летнего образования?
Ответить Михаил 26. Почему классов сейчас одиннадцать, а в некоторых случаях десять? А ведь бывает и девять. Кому и на сколько необходимо заканчивать девять классов и покидать школу?
Общее образование
На самом деле правы последние, и такой тип образования требует 11 лет обучения в школе. Из каких уровней и ступеней состоит образование в России, в чём состоят их особенности, сколько лет проводит за обучением среднестатистический россиян. Период прохождения основного общего образования составляет пять лет и предусматривает прохождение обучения с пятого по девятый классы средней общеобразовательной школы. В школу идут с 6 лет, программа рассчитана на 11 лет обучения и состоит из 3 ступеней: начальное (1– 4 классы), общее среднее (5-9 классы) и полное среднее образование (10-11 классы). В России для профессиональной деятельности необходимо поступить в профессиональное училище, обучение в котором длится 2-4 года. это полученное образование после 9 классов средней школы.
Единые образовательные программы 2024—2025
В школах в преддверии 1 сентября составили график каникул на предстоящий учебный год. Что изменится в школах с 1 сентября 2023 года. В учебном году-2023/2024 определены следующие даты каникул. В 2024 году планируется, что такая программа будет реализована уже в 50 регионах РФ.
11 классов: это какое образование?
Сакральное число 12 По видимому, распространенность 12-летней системы школьного образования связано с той ролью, которое это число играет в культуре. На протяжении многих веков «дюжина», которую удобно делить на два, три и четыре, лежала в основе счета, системы мер и денежных систем разных государств. До сих пор, несмотря на почти повсеместный переход на метрическую систему, сохранились отголоски этих традиций: год делится на 12 месяцев, циферблат — на 12 часов, в английском есть особые числительные eleven и twelve, да и имперская система мер с футами и дюймами еще не окончательно сошла со сцены. Двенадцать — привычное для сознания множество. Число красивое, удобное и даже сакральное. Стоп, но откуда же в тогда появилась 13-летнняя школьная система?
Удлинение периода связано в первую очередь с более ранним началом обучения в начальной школе. В странах с 12-летней и 13-летней системами обучение завершается, как правило, в 18 лет пороговый возраст, повсеместно связанный с понятием совершеннолетия , но там, где 13 классов — в школу идут раньше. Не в шесть лет, а в пять. По факту, 12-летняя система в США сейчас тоже на самом деле… 13-летняя. Просто Kindergarten там считается нулевым, подготовительным классом.
Но этот этап обязателен для всех детей. Почему в России учатся 11 лет Так почему же в России — 11 классов? Не десять — что было бы понятно, не двенадцать — что было бы объяснимо, а именно одиннадцать? Где логика? Попробуем разобраться!
Логика понятна: десять — круглое число, основа десятеричной системы счисления. Современная метрическая система базируется на этом числе. Вопрос только, как десять классов превратились в одиннадцать. Все дело опять же, в начальной школе. Если взглянуть на дореволюционную эпоху, то увидим, что в классических гимназиях было 8 классов.
Но дети поступали в 1 класс в 9 лет. При этом были вступительные испытания: от ребенка требовалось не только умение считать и писать, но и довольно внушительный объем знаний. То есть роль начальной школы в значительной мере возлагалось на домашнее обучение. В 1930-х года в СССР состоялась реформа образования, в результате которой в целом оформилась та система, которая с некоторыми трансформациями используется и сейчас. С 1932 года советские дети стали учиться 10 лет.
Система включала три этапа: начальное образование 1—4 классы ; неполное среднее 5—7 классы ; полное среднее 8—10 классы. В 1958 году систему снова реформировали — «десятилетка» сохранилась, но теперь уже обязательными стали 8 классов. Период начального обучения сократился до трех лет 1—3 классы , старшими стали считаться 9-й и 10-й. Первоклассниками дети становились в 7 лет. При этом в детских садах велось подготовительное обучение, хотя обязательных требований к первоклассникам не предъявлялось.
Часть детей приходила в школу, уже умея читать, писать и считать благодаря детскому саду или семье , часть начинала учить буквы в первом классе.
Поэтому ученикам и родителям стоит уточнять график в своей школе. Окончание учебного года тоже перенесли на неделю Что в итоге Министерство образования только рекомендует график учебы и отдыха. Школы могут сами решать, какие даты выбрать. Школы придерживаются системы обучения по четвертям или триместрам.
Учебное и каникулярное время в них одинаковое, но в течение года каникулы распределяются по-разному. Ученики первых, девятых и одиннадцатых классов, как правило, заканчивают учебный год на неделю раньше остальных школьников.
Почему классов сейчас одиннадцать, а в некоторых случаях десять? А ведь бывает и девять.
Кому и на сколько необходимо заканчивать девять классов и покидать школу? А кому стоит все же — одиннадцать. Мало того, что сами учащиеся не могут очень часто ответить на этот вопрос — так ведь еще и родители, зачастую, не готовы к таким вопросам. Считаю крайне позитивной тенденцией то, что статьи о значимости школьного образования появляются все чаще. Грамотность детей — залог счастливого будущего.
Ответить Ирина 04. Я считаю, что дело не в том, сколько лет учиться, а как организовано образование, как составлена школьная программа. От учителей тоже многое зависит. Нужно снять с них лишнюю нагрузку, чтобы они сосредоточились только на своих непосредственных обязанностях. Ответить Оксана 08.
Этим вопросом задается каждый ученик и родитель. Знаю точно, что после окончания школы мало кто из детей осознано выбирают себе профессию. Мало кто работает по выбранному направлению, как итог диплом пылится на полке. Как следствие дети переучиваются, получают: второе, третье высшее образование. А по сути, если ты умный, интересный, целеустремленный человек, можешь устроиться на любую работу не говорю сейчас про медицину и учебные учреждения без наличия вышки.
Ответить Evgeniy Геннадьевич 15. Если это так, то отчего же не все выпускники в состоянии поступить на бюджетной основе в высшие учебные заведения. Моё мнение, каждая школа делает акцент на определённый предмет. Допустим, работает в ней хороший математик или физик, значит и выпускники станут блистать знаниями по этим предметам.
Например, лечь в основу будущей профессии. Победители чемпионатов мирового уровня в киберспорте становятся известными и выигрывают призы до 40 миллионов долларов. Еще один вариант — связать работу с индустрией разработки игр или гейм-дизайном. При этом эксперт советует контролировать время, которое ребенок проводит за игрой.
Защита документов
Сколько учащихся пойдут в школы и другие образовательные учреждения 1 сентября 2023. Требование обязательности среднего общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста 18 лет, если соответствующее образование не было получено обучающимся ранее. Главная» Новости» Сколько лет учатся в школе в россии. Я пошла в школу в 1986 и училась без скачков полные 11 лет. В 2022/23 учебном году почти 3 млн человек учились по программам подготовки специалистов среднего звена.
Школьные предметы в 2023-2024 учебном году
Конечно, нужно смотреть на возможности ребенка. Если ему легко даётся учеба, то обязательно заинтересовать его получить высшее образование. Если же знания посредственные, то помочь выбрать профессию. Свое время наш сын сам выбрал ВУЗ и никаких претензий к нам не было — это его выбор. Сейчас уже окончил аспирантуру. Ответить Иван 29. Хотя аналогичные понятия используются и в некоторых других странах. По сути человек после 11 классов закончил общее образование, я бы назвал его образование законченным общим. Дальше он может попытаться найти себе работу, либо начать свое профессиональное обучение, поступив в ВУЗ, колледж или лицей. Ответить Кирилл 05. Чаще даже для родителей, потому что ребенок может не осознавать всю важность выбора.
Высшее образование не всегда нужно, я например знаю немало людей рабочих профессий, которые живут в разы лучше имеющих высшее. У людей с высшим образованием мнение что им все должны и поэтому перестают дальше развиваться. Хотя чаще всего высшее нужно для обрастания связями и для прохождения обязательного фильтра в некоторых компаниях. Другим родителям хочу пожелать сделать правильный выбор и выбрать правильное учебное заведение. И вообще, разве не умение учиться главное? Ответить Татьяна 12. Конечно же, не навязывать, но подсказывать и направлять своего ребёнка кому как не нам? Детям, особенно в подростковом возрасте, кажется, что никому эти знания не нужны, что можно зарабатывать много денег, положим, в Тик-Токе и для этого незачем знать математику или русский, не все, конечно, дети такие, но и таких полно. Вот моя дочь в подростковом возрасте решила, что не хочет учиться и я что же, должна была не вмешиваться? Больших усилий мне стоило мягко день за днём убеждать её, что знания нужны ей, а не нам, её родителям.
Решение об открытии группы продленного дня и о режиме пребывания в ней детей принимается образовательной организацией, реализующей образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, с учетом мнения родителей законных представителей обучающихся в порядке, определенном уставом образовательной организации. В группе продленного дня осуществляются присмотр и уход за детьми, их воспитание и подготовка к учебным занятиям, а также могут проводиться физкультурно-оздоровительные и культурные мероприятия. За содержание детей в образовательной организации с наличием интерната, включающее в себя обеспечение обучающихся в соответствии с установленными нормами одеждой, обувью, мягким инвентарем, предметами личной гигиены, школьно-письменными принадлежностями, играми и игрушками, хозяйственным инвентарем, питанием и организацию их хозяйственно-бытового обслуживания, а также за осуществление присмотра и ухода за детьми в группах продленного дня учредитель образовательной организации вправе устанавливать плату, взимаемую с родителей законных представителей несовершеннолетних обучающихся, и ее размер, если иное не предусмотрено настоящим Федеральным законом. Учредитель вправе снизить размер указанной платы или не взимать ее с отдельных категорий родителей законных представителей несовершеннолетних обучающихся в определяемых им случаях и порядке. Не допускается включение расходов на реализацию образовательной программы начального общего, основного общего и или среднего общего образования, а также расходов на содержание недвижимого имущества государственных и муниципальных образовательных организаций в родительскую плату за содержание детей в образовательной организации, имеющей интернат, за осуществление присмотра и ухода за ребенком в группах продленного дня в таких организациях. Для обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные организации, обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования организуется на дому или в медицинских организациях. Порядок оформления отношений государственной или муниципальной образовательной организации с обучающимися и или их родителями законными представителями в части организации обучения по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования на дому или в медицинских организациях устанавливается нормативным правовым актом уполномоченного органа государственной власти субъекта Российской Федерации. Утратил силу. Организация приема на обучение по основным общеобразовательным программам Комментарии к статье 66 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации: Комментируемая статья содержит основные положения об общем образовании: цель и задачи общего образования, содержание образовательных программ, особенности обучения и т.
Прежнее законодательство об образовании также содержало положения об общем образовании, в этом плане комментируемый Закон лишь более конкретизировал ряд положений прежнего Закона РФ от 10 июля 1992 г. N 3266-1 "Об образовании". Части первая, вторая, третья комментируемой статьи посвящены установлению целей и задач, стоящих перед общим образованием дифференцированно по уровням образования. Напомним, что общее образование состоит из нескольких ступеней: начальное общее, основное общее и среднее общее образование. Особая ступень общего образования - дошкольное, ему посвящена отдельная статья комментируемого Закона - ст. Цель общего образования законодатель видит в становлении и формировании личности обучающегося, развитии индивидуальных способностей обучающегося. Так как программы начального, основного и среднего общего образования согласно ч. На первой ступени образования - начальной - закладывается фундамент формирования личности, если ранее ребенок не проходил дошкольное обучение, на этапе которого и ставилась задача начала формирования индивидуальности ребенка. На первой ступени должны быть сформированы положительная мотивация к учебной деятельности и основные учебные умения и навыки чтение, письмо, счет, простейшие навыки самоконтроля, культуры речи и т.
Начальное образование направлено не только на интеллектуальное развитие ребенка, именно на первой ступени образования должны закладываться основы здоровья ребенка, обучения его навыкам здорового образа жизни и личной гигиены. Конечно, в идеале законодатель считает необходимым освоение ребенком программ дошкольного образования, но сегодня в стране не каждый ребенок может получить дошкольное образование, потому и задачи начального общего образования сформулированы в общем ключе и во многом совпадают с задачами дошкольного образования в плане формирования личности ребенка. На второй ступени образования - основном общем образовании - ставятся задачи эстетического и нравственного развития личности обучающегося, его культурного и научного просвещения. Именно этот этап обучения наиболее продолжительный и емкий изо всех этапов общего образования. Ребенок должен овладеть основами научных дисциплин, государственным языком РФ. Задачи социального самоопределения, выявления склонностей ребенка также ставятся перед второй ступенью общего образования. Третья ступень - среднее общее образование - ступень подготовки к самостоятельной учебной и научной деятельности, формирование из ученика студента, подготовка к началу профессиональной деятельности. Во многом задачи каждой ступени образования искусственно ограничены, преемственность общего образования делает задачи каждой ступени обучения общими. Части 1 - 3 комментируемой статьи, по сути, выдвигают требования к содержанию образовательных программ общего образования.
Часть четвертая комментируемой статьи по своему содержанию логично продолжает ч. Цель формирования и развития личности обучающегося, его индивидуальных особенностей диктует возможность организации образовательного процесса на основе учета индивидуальных особенностей, потребностей и запросов обучающихся, что возможно достичь путем более углубленного изучения отдельных учебных предметов или предметных областей через создание классов с углубленным изучением, введение факультативных предметов и т. Комментируемый Закон в ч. Устанавливается принцип обязательности трех ступеней общего образования - начального общего, основного общего, среднего общего образования. Получение дошкольного образования не является обязательным. Норма об обязательности общего образования не является новеллой, прежнее законодательство также содержало аналогичное норму см. N 3266-1. При обращении к положениям ч. Общее образование направлено на формирование личности человека, без получения общего образования невозможно полноценно реализовывать свои права и свободы, гарантированные Конституцией РФ, поэтому введение обязательности образования является одним из механизмов реализации положений Конституции РФ, гарантирующих соблюдение прав и свобод человека и гражданина.
Россия является в соответствии с ч. В современных условиях социально-экономического развития в мире невозможно добиться достойного уровня жизни и свободного развития человека без получения хотя бы минимального уровня образования. Профессиональное развитие личности требует получения человеком определенных знаний, навыков, умений, которые человек получает на уровне общего образования. Сложность и длительность получения такого образования, особенности психоэмоционального и интеллектуального развития человека вынуждают получать общее образование на ранних этапах человеческой жизни. Ребенок не осознает до конца важность получения общего образования именно в период своего детского и подросткового развития. Неполучение им образования на данном этапе жизни может привести к катастрофическим последствиям в социально-экономическом плане. Осознавая это и свою роль как социального государства, Российская Федерация вводит принцип обязательности получения общего образования.
Приказом Минобрнауки РФ от 30 августа 2013 г. N 1015. Так как образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования разрабатываются с соблюдением принципа преемственности, установленного ч. Освоение образовательной программы соответствующего уровня устанавливается путем проведения текущего контроля и промежуточной аттестации, а также итоговой государственной аттестации. Формы, периодичность и порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся определяются образовательной организацией самостоятельно согласно ч. Порядок организации образовательной деятельности по образовательным программам общего образования допускает условный перевод обучающихся со ступени начального образования на ступень общего образования, а также условный перевод в следующий класс при наличии академической задолженности по одному учебному предмету. При этом обязанность по ликвидации задолженности возлагается на родителей законных представителей обучающегося см. Условием перевода на ступень среднего общего образования является успешное прохождение государственной итоговой аттестации за курс основного общего образования. Требование об обязательности общего образования сохраняется до достижения ребенком возраста совершеннолетия - 18 лет. Установление обязанности получения общего образования корреспондирует с возложением обязанностей на органы опеки и попечительства, органы местного самоуправления по контролю за исполнением родителями законными представителями обязанности по обеспечению несовершеннолетним получения общего образования. Органы местного самоуправления городского округа, муниципального района обязаны в соответствии с ч. Образовательные организации, в свою очередь, обязаны сообщать в органы опеки и попечительства, органы местного самоуправления обо всех фактах ненадлежащего исполнения родителями своих обязанностей по обеспечению получения несовершеннолетним общего образования. Часть шестая комментируемой статьи дает право в исключительных случаях несовершеннолетнему, достигшему возраста 15 лет, покинуть образовательную организацию, то есть прекратить обучение непосредственно в образовательной организации. Для этого требуется согласие всех перечисленных в ч. Кратко напомним: комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав создаются в порядке, установленном законодательством субъектов РФ. В соответствии с п. Постановлением Правительства РФ от 6 ноября 2013 г. N 995 комиссии являются коллегиальными органами системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних субъектов РФ, обеспечивающими координацию деятельности органов и учреждений системы профилактики, направленной на предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних, выявление и устранение причин и условий, способствующих этому, обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних, социально-педагогической реабилитации несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, выявление и пресечение случаев вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений и антиобщественных действий. Законодатель выделяет комиссии субъектов РФ и муниципальные комиссии. Именно на последние - муниципальные комиссии и возложена функция, указанная в ч. Такие комиссии согласно абз. Отметим, что согласие должны дать все указанные в ч. Оставление несовершеннолетним образовательной организации с согласия вышеназванных лиц вовсе не означает, что в отношении него прекращает силу требование ч. Напротив, требование об обязательности образования сохраняется, родители законные представители несовершеннолетнего совместно с органом местного самоуправления, осуществляющим управление в сфере образования, и комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав обязаны принять все меры для продолжения несовершеннолетним получения общего образования в другой форме в срок, установленный комментируемой статьей, а именно один месяц. Этот срок максимальный и продлению не подлежит. Не совсем понятно, по чьей инициативе подросток может покинуть образовательную организацию. С одной стороны, формулировка ч. С другой стороны, не исключена инициатива со стороны родителей законных представителей , но в этом случае, на наш взгляд, обязателен учет мнения несовершеннолетнего, и если он она не желает покидать образовательную организацию, то никто не может принудить его сделать обратное. Образовательным организациям дается право наравне с образовательной деятельностью предоставлять услуги по присмотру и уходу за детьми, в т. Часть 7 комментируемой статьи предусматривает возможность: - создания интерната. Слово интернат от латинского internus - внутренний означает, что в образовательной организации создаются условия для круглосуточного пребывания проживания детей, оборудуются помещения для отдыха в т. Группы продленного дня - форма организации внеурочной деятельности учащихся с целью создания благоприятных условий для освоения обучающимися образовательных программ общего образования. Такие группы, как правило, создаются для помощи обучающимся в подготовке домашнего задания, а также для присмотра за детьми. За содержание детей в интернатах или за услуги по присмотру за детьми в группах продленного дня учредитель образовательной организации вправе устанавливать плату, размер и порядок взимания которой определяются учредителем организации. Федеральным законом могут вводиться иные, отличные от положений ч. Перечень является закрытым. В родительскую плату за содержание детей в интернатах или присмотру в группах продленного дня согласно ч. Это связано с тем, что каждому гражданину РФ согласно ч. За учредителем закрепляется право устанавливать льготы по оплате, в т. При этом учредитель не ограничен в определении таких категорий. Например, в Нижегородской области действует Порядок установления размера и расходования платы, взимаемой с родителей законных представителей несовершеннолетних обучающихся за содержание детей в государственных общеобразовательных организациях с наличием интерната, подведомственных Министерству образования Нижегородской области, за исключением общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы утв. Приказом Министерства образовании Нижегородской области от 1 октября 2013 г. N 2164.
По мнению политика, это создаст дополнительные трудности для учащихся. Мне, как и всем моим одноклассникам, пришлось осваивать уже новую расширенную программу за 10 лет. Это было тяжело. Сейчас, если сократить время обучения при расширении школьной программы, то придётся увеличивать количество уроков в неделю», — заявил парламентарий.
После школы: ступени высшего образования в России
Основная общеобразовательная школа — это сколько классов. Девять классов. Сколько длится период основной школы. Пять лет после начальной школы. В каком классе заканчивается основная школа. В девятом классе. Является ли обязательным обучение в 10 и 11 классах. Обязательным является только обучение до 9 класса, обучение в 10 и 11 классах проводится по желанию. Во сколько лет дети сейчас заканчивают школу в России.
С 2001 года все занимаются по одиннадцатилетней программе, а нормативы ее освоения предусматривают следующие ступени и сроки обучения: первая - 4 года начального образования; вторая - 5 лет основного обучения; третья - 2 года среднего, или полного, образования. Тем не менее по Конституции РФ ст. Больше того, если ученику исполнилось 15 лет, он может не продолжать учебу в школе для того, чтобы получить аттестат. Это уточнение делается в ст. Уйти из школы, не закончив девятый класс, ученик может, но без неприятностей не обойтись. Комиссия по делам несовершеннолетних совместно с органами исполнительной власти "не позднее чем в месячный срок принимает меры по продолжению освоения несовершеннолетним образовательной программы основного общего образования в иной форме обучения и с его согласия по трудоустройству" - это цитата из 6-го пункта 66 статьи закона об образовании.
Чтобы на него ответить, ученику и его родителям необходимо ознакомиться с существующими уровнями среднего образования в Российской Федерации, узнать в какие образовательные учреждения может поступить выпускник после 11 класса, рассмотреть преимущества среднего общего образования. Дошкольное Дошкольное обучение является первым этапом в общеобразовательном процессе, который направлен на формирование у детей физической, интеллектуальной, нравственной, эстетической и личностной культуры.
Данный уровень образования, подготавливает ребенка к его предстоящей учебной деятельности, а также способствует укреплению и сохранению здоровья у детей дошкольного возраста. Программы дошкольных обучающих учреждений ДОУ предусматривают индивидуальный подход к детям с учетом их индивидуальных и возрастных особенностей. Образовательная программа ДОУ прежде всего рассчитана на всестороннее развитие детей возрастом от 2-х до 6-ти или 7-ми лет. Родители или их законные представители, чьи дети получают дошкольное образование, имеют законодательное право на получение бесплатных методических и психолого-педагогических консультаций, которые должны проводить высококвалифицированные специалисты ДОУ. Родители обязаны вносить установленную месячную плату за уход, присмотр и предоставление образовательной деятельности их ребенку. Исключение могут составлять отдельные категории граждан, которые определяются законодательным порядком. Начальное В регионах Российской Федерации начальное обучение осуществляется в средних общеобразовательных школах, куда принимают детей возрастом от шести с половиной до семи лет, не имеющие противопоказаний по здоровью. При получении начального образования, у ребенка начинают формироваться и развиваться личностные качества, которые подчеркивают его важность не только для общества, но и для государства.
Но для сдачи экзаменов вы должны лично присутствовать в Школе 21, поскольку основная часть процесса обучения проходит в прямом взаимодействии с другими участниками. Какой документ получают участники по окончании Школы 21? Наши выпускники получат сертификат негосударственного образца об окончании Школы 21. Обеспечиваете ли вы проживание участникам? В Москве хостел не предоставляется. В Казани, Новосибирске, Сургуте и Великом Новгороде участникам основного обучения предоставляется бесплатный хостел — временное место пребывания граждан Российской Федерации и иностранных граждан, не имеющих постоянной или временной регистрации на территории города. Также, для участников отборочных интенсивов работают скидки в партнерских хостелах, о них мы рассказываем на онлайн-встречах. Петербургская, д. Всё зависит от вас.
Так или иначе, чтобы успешно продвигаться по программе, вам придётся посвящать учёбе не меньше 20 часов в неделю. Сколько лет учиться? Так как график обучения индивидуален, то учеба может занять от 1,5 до 3 лет, в зависимости от количества вложенных вами часов в обучение и желаемого уровня на выходе Junior или Middle. Могу ли учиться и работать во время обучения? Треть наших участников совмещает обучение в Школе 21 с обучением в вузе, еще треть — с работой. Скажем честно — это непросто, но возможно. Оптимально иметь одну фриланс или part time работу, чтобы качественно учиться и работать. Также во время учебы у вас будет одна стажировка, продолжительностью 3 месяца. Где будут проходить встречи с командой Школы 21?
Встречи проходят как онлайн так и офлайн в кампусах школы, это указано у каждой открытой встречи, желаемый формат ты можешь выбрать при записи на встречу. Есть ли отсрочка от армии? Школа 21 не предоставляет отсрочки, но мы обязательно дожидаемся своих ребят из армии. Учеба на каком языке? Интерфейс и задания на платформе «Школы 21» на английском языке, что позволяет участнику получить практику языка и полезный навык чтения технического английского. Но для тех, у кого нет возможности читать и понимать английский — все задания дублируются на русском языке.