Педагоги во главе с Николаем Цискаридзе, Жанной Аюповой и воспитанники Академии подготовили специальную программу для московских поклонников балета. В Академии показали слайд-шоу из 500 снимков балета «Танцы на свадьбе». Академия русского балета им. А. Я. Вагановой — одна из старейших балетных школ мира, с именем которой тесно связаны расцвет и всемирное признание русской балетной школы.
В финал конкурса «Арабеск–2024» вышли 35 молодых артистов балета
Vaganova Ballet Academy. 24 апреля экзамен по классическому танцу сдавали учащиеся 5/9 классов. Балет был поставлен Эйфманом в Нью-Йорке для театра New York City Ballet к 100-летию основателя труппы Джорджа Баланчина в 2004 году. Мастер-класс Академии русского балета вой. Именно здесь, в Академии Вагановой, началась история русского балета и была сформирована русская балетная школа, подарившая миру целую плеяду великих танцовщиков. Студенты академии представили разноплановый концерт, в программу которого вошли шедевры классического балета в постановке выдающихся хореографов Мариуса Петипа. Главная Новоcти Пост-релизы В Академии Русского балета имени Вагановой впервые прошла Театромания.
Поделиться
- В Академии Русского балета имени Вагановой впервые прошла Театромания
- Академия русского балета в ЮАР проведет гала-концерт | TV BRICS, 20.11.23
- Московская академия хореографии показала премьеру балета Эйфмана «Мусагет»
- Начало большого пути в балет: как прошел выпускной экзамен в академии им. Вагановой
- Комментарий отправлен на модерацию
- В России представят балет «Виват, Академия!»: Общество: Россия:
Николай Цискаридзе. 10 лет во главе Академии Русского балета имени А.Я. Вагановой
В Политехе запущено девять программ в рамках проекта. Причём это как наши студенты, так и студенты других вузов. В каждой программе предусмотрен модуль практики от партнёров Политеха. Студенты могут запустить на рынок собственную идею, постажироваться в компании или сделать командный проект по заказу.
В ГУАПе в зависимости от направления подготовки и специальности в основную образовательную программу заложен один из пяти IT—модулей: интернет вещей, Frontend—разработки, разработка мобильных приложений, тестирование, цифровой маркетинг и медиа. Обучение проходит онлайн, в нём принимают участие 2,4 тыс. Программа длится 1 год.
В этом учебном году выпустятся 500. Современный доктор работает в медицинских информационных системах и с компьютера, и со смартфона, пользуется сложной аналитикой и системами поддержки принятия решений.
Ректору академии Николаю Цискаридзе пришло письмо — так как юные танцовщики не осудили действия российского руководства и спецоперацию на Украине, то сотрудничество с ними прекращается. Николай Цискаридзе ответил так: никто не вправе требовать от Академии российского балета политических, а тем более антироссийских заявлений. Там намекают на то, что учащиеся могут, очень обтекаемо это написано, что могут принимать участие, но, как я понимаю, по аналогии с тем, как без флага спортсмены на Олимпийских играх. Я против этого.
Московская программа прошла под знаком двух юбилеев: 280-летия Академии русского балета имени Вагановой и 200-летия со дня рождения Мариуса Петипа, поэтому в программу были включены редко исполняемые фрагменты из балетов Петипа, как например, «Розарий» из балета «Пробуждение Флоры», фрагмент из балета «Наяда и Рыбак», а также «Танцы часов» из оперы «Джоконда» в хореографии Петипа.
Важной особенностью программы стал тот факт, что в ней, кроме воспитанников Вагановской академии, принимали участие студенты Московской Государственной академии хореографии и представители зарубежных балетных школ. В их числе — школа балета Академии театра Ла Скала, Датская королевская школа балета, Корейский национальный университет искусств, балетная школа Нового национального театра Токио. Благотворительный фонд «Искусство, наука и спорт» регулярно поддерживает общественно значимые мероприятия в области культуры и искусства, уделяя особое внимание не только их популяризации, но и сохранению культурного наследия России. Подписаться на новости Фонда.
Думайте головой!
Почему глаза в зеркале, а живот на полу лежит? Выпускница 1993 года, долгие годы служившая солисткой Мариинки, сейчас — заслуженный работник культуры РФ и педагог 4 класса. Именно у нее в группе занимается Амина Исмаилова. Татьяна Соломянко: «Боритесь, усилия прикладывайте! Вагановой Сосредоточенно и спокойно среди таких же одноклассниц по несколько часов в день Амина проводит в балетных классах.
Это просторные залы с высокими потолками, полы в которых сделаны под небольшим уклоном такой же обычно и у сцен в театрах , одна стена является полностью зеркальной, а вдоль трех других установлены деревянные поручни. Или — те самые «станки», за которыми артистам балета придется стоять до завершения карьеры. Такова уж специфика этой профессии. Общеобразовательная часть, дополненная курсами истории искусств и культуры, музыкальной грамоты и игры на фортепиано, в АРБ имени Вагановой тоже есть. Определенное время отводится и под спецпредметы: народно-сценический, историко-бытовой и дуэтный танцы, актерское мастерство и грим.
Но основное время воспитанники Академии проводят в классах, где учат танцевать именно классику. По той самой методике Вагановой. Пропускать эти занятия даже по уважительной причине не принято — при освобождении из-за травмы ученики все равно приходят в класс и смотрят, что делают одноклассники, чтобы потом быстро их «догнать». Все уроки проходят с участием не только педагога. В углу каждого балетного класса стоит рояль, и за ним вживую — это обязательно!
Иногда — вариации из балетов, иногда — собственные импровизации. Под них и проходит обучение танцу — никаких записей здесь никто не включает, ведь исполнять балеты потом нужно будет под живую музыку. А ее надо научиться пропускать «сквозь мышцы». Логвинов, предоставлено Академией Русского балета им. Вагановой Поначалу меня поразили постоянные сотрясания стекол в окнах, при том что по улице Зодчего Росси не ходят трамваи.
Ответ стал очевиден, как только Амина и ее одноклассницы синхронно, исполнив баллон, приземлились на пальцы. Балетные классы расположены на нескольких этажах Академии, поэтому на такие «землетрясения» здесь никто не обращает внимания. Освоение классического танца можно сравнить с тренировками профессиональных спортсменов. Суть многолетнего обучения в любой хореографической школе, и Вагановское в этом плане не исключение, — это путь от простого к сложному. От отдельных элементов — к полноценному движению, от одного движения — к танцевальной комбинации, а от нее — к цельному законченному танцу.
В конечном итоге именно у станков, а также в середине зала, перед зеркалом, и формируется физическая основа, та самая форма движений, без которой никакого артиста балета не получится. Недаром великая балерина начала ХХ века Тамара Карсавина называла зеркала «беспощадными и беспристрастными свидетелями нашего труда», в которых навсегда исчезают изображения вчерашнего дня, но одновременно отражается и зарождение дня завтрашнего. А когда они цепляются глазами за свое отражение в зеркале, они не учатся ощущать себя в пространстве. Да и вообще не видят, что поворот головы неточный и позы неверные. Зеркало, конечно, нам очень нужно, мы в нем можем проверять чистоту позиций, правильность формы поз и положений рук, корпуса и ног при исполнении различных движений.
Но при этом нужно уметь владеть телом и без этого. На сцене ведь никакого зеркала не будет. А когда они цепляются глазами за свое отражение в зеркале, они не учатся ощущать себя в пространстве» Фото предоставлено Академией Русского балета им. Вагановой В отличие от спортивной гимнастики или фигурного катания в балете постижение основ танца, как писала в своей книге «Страна волшебная — балет» Элла Бочарникова в свое время ректор МГАХ , происходит хоть и в течение многолетней физической тренировки, но не за счет механического как в спорте , а сознательного усвоения всех сложных приемов и положений. Зрителю в конечном итоге нужны будут не только высокие прыжки и умение накрутить 32 фуэте.
Отклик в душе вызовет то, что Пушкин называл «душой исполненным полетом». Так что студентам Академии предстоит научиться танцевать не только грамотно, технически четко, легко и красиво. Они должны стать «танцующими артистами», способными создавать содержательные, глубокие и реалистичные образы в спектаклях. Вот наше детство — мы лазили, как вы помните, по каким-то стройкам и гаражам, бегали, прыгали, у нас было много подвижных игр, в том числе с мячами. По всей видимости, кроме физической нагрузки на мышцы это все развивало еще и координацию.
Основная беда сейчас — кроме того, что у детей плохие спины, так как они все время сидят в смартфонах и в принципе мало двигаются, — как раз в том, что у них плохая координация. Когда она хорошая, движение сначала складывается в голове, а потом, соответственно, в теле. Сложить движения нынешним детям бывает очень трудно», — рассказывает Жанна Аюпова, первый проректор и худрук АРБ имени Вагановой. Жанна Аюпова: «Я не знаю, как это работает, но дети сегодня не танцуют, они делают движения. Вагановой Народная артистка России родилась в Петрозаводске, окончила Академию по классу легендарной Нинель Кургапкиной — той самой, что помогала Рудольфу Нуриеву в 1992 году ставить в Гранд-опера его последний балет — «Баядерку».
Аюпова долгие годы служила прима-балериной Мариинки. Именно с ней на сцене родного театра в 1989 году Нуриев станцевал Джеймса в «Сильфиде». Это вообще теперь редкость. Танцевальность — это такое понятие, которое включает в себя музыкальность, артистизм. Когда человек слышит музыку и хочет что-то под нее изобразить, то есть у него воображение включается.
Я не знаю, как это работает, но дети сегодня не танцуют, они делают движения. А это разные понятия», — добавила Аюпова. Некоторые словно не присутствуют на уроке и отвлечены чем-то другим. Еще лет двенадцать назад такого не было, ребята следили за мыслью, и у них она задерживалась в голове.
Почему Николая Цискаридзе назначили ректором Академии имени Вгановой
Организаторами гастролей выступают компания We Production, специализирующаяся на организации и проведении культурных мероприятий в Греции и за рубежом, и Федеральная дирекция музыкальных и фестивальных программ «Росконцерт».
Леонид Михайлович Лавровский был выпускником Академии. В этом году исполняется 100 лет со дня его выпуска. Второе отделение - Третий акт балета "Раймонда" - было посвящено 95-летию со дня рождения другого выдающегося хореографа XX века - Юрию Николаевичу Григоровичу, который также является выпускником ленинградской школы балета. Программа каждого концерта подбирается под выпускников, под их индивидуальность, их возможности. Отвечая на вопросы журналистов, ректор академии Николай Максимович Цискаридзе сказал: "Для нас каждый выпуск особый, потому что мы каждого человека любим , мы в каждого вкладываем много лет своего труда. Для меня этот, 9-й выпуск, отличается от предыдущих тем, что те ученики, которые сейчас выпускаются они пришли в школу, когда я уже был ректором.
Они полностью выросли при мне. Мы все время шутим с коллегами, что я то конечно московский танцовщик, московский выпускник, но так получилось, что девятый год, как будто я тоже с ними проучился. И я тоже своеобразно в прошлом году тоже закончил и Ленинградское хореографическое училище".
Против назначения на должность ректора Академии Русского балета им. Вагановой Николая Цискаридзе выступил коллектив академии. В петиции, размещённой в интернете, указывается, что несмотря на все заслуги Николая Цискаридзе в области русского балета, у него нет необходимых качеств для организации административного, учебного и хозяйственного процесса в вузе. Также в открытом письме говорится, что "именно носители петербургской танцевальной традиции обучают в Академии новые поколения танцовщиков.
Совершенно неслучайно, что и руководство Академией поручается именно ее выпускникам. Николай Цискаридзе, блистательный ученик столь же уважаемой, но все же совершенно иной школы, носителем и хранителем петербургской традиции не является". Николай Цискаридзе, пытаясь успокоить коллектив, поспешил заявить журналистам, что прежний художественный руководитель Академии Русского балета им. Вагановой Алтынай Асырмуратова останется ее проректором: "Сразу после моего назначения все проректоры автоматически ушли в отставку.
Они выступят с признанными мастерами балетной сцены Виталием Амелишко и Никой Цхвитария в афинском Christmas Theater 1, 2 и 3 ноября.
В программу концертов войдут фрагменты из произведений, составляющих классику мирового балетного и музыкального наследия.
Состоялся 279-й выпуск Академии русского балета имени Вагановой
Все три дня велась онлайн-трансляция и была возможность поучаствовать в дискуссии в дистанционном формате. Конференцию открыли приветственными словами и. Они выступили с поддержкой конференции инновационного формата и пожелали ее участникам всяческих свершений. Цискаридзе в своем слове даже процитировал Шекспира: «Весь мир — театр, а люди в нем — актеры», что внесло «свежую ноту» в открытие конференции и задало тон всему мероприятию.
Сразу после вступительной части выступил музыкальный квинтет Академического Симфонического оркестра Санкт-Петербургской Филармонии. Это было неслучайно: ведь новизна конференции заключалась прежде всего в том, что на всём ее протяжении чередовались теория и практика. Зрители тепло встретили такое яркое начало!
В творческую программу вошли 3 мастер-класса, 2 концерта, спектакль и выставка, в культурную — 3 лекции, 2 экскурсии и презентация книги. Эти мероприятия проводили видные исследователи и практики театра. Лекция «Система Станиславского, йога, современный театр и немного про воспитание актера» Сергея Дмитриевича Черкасского, доктора искусствоведения, профессора, руководителя актерской мастерской Российского государственного института сценических искусств, стала одним из самых запоминающихся событий этих дней.
Сергей Дмитриевич затронул широкий спектр вопросов театральной педагогики, практики и даже хореографического искусства применительно к системе Станиславского. Практический мастер-класс «Сценическое движение в рамках воспитания пластической выразительности актера» провел Игорь Сергеевич Качаев, и. Качаев провел «открытый урок» по предмету «Сценическое движение», как он проходит в театральном ВУЗе.
Был представлен тренинг по различным разделам: биомеханические модели животных, жонгляж, упражнения с мячом один, два, три… , акробатика, работа с предметом, падения, мордобой, прыжки и поддержки, упражнения на импровизационное самочувствие и пр. Была объяснена и показана техника безопасного исполнения элементов, рассказано об их применении в театральной и кино-практике.
В углу каждого балетного класса стоит рояль, и за ним вживую — это обязательно! Иногда — вариации из балетов, иногда — собственные импровизации. Под них и проходит обучение танцу — никаких записей здесь никто не включает, ведь исполнять балеты потом нужно будет под живую музыку. А ее надо научиться пропускать «сквозь мышцы». Логвинов, предоставлено Академией Русского балета им.
Вагановой Поначалу меня поразили постоянные сотрясания стекол в окнах, при том что по улице Зодчего Росси не ходят трамваи. Ответ стал очевиден, как только Амина и ее одноклассницы синхронно, исполнив баллон, приземлились на пальцы. Балетные классы расположены на нескольких этажах Академии, поэтому на такие «землетрясения» здесь никто не обращает внимания. Освоение классического танца можно сравнить с тренировками профессиональных спортсменов. Суть многолетнего обучения в любой хореографической школе, и Вагановское в этом плане не исключение, — это путь от простого к сложному. От отдельных элементов — к полноценному движению, от одного движения — к танцевальной комбинации, а от нее — к цельному законченному танцу. В конечном итоге именно у станков, а также в середине зала, перед зеркалом, и формируется физическая основа, та самая форма движений, без которой никакого артиста балета не получится.
Недаром великая балерина начала ХХ века Тамара Карсавина называла зеркала «беспощадными и беспристрастными свидетелями нашего труда», в которых навсегда исчезают изображения вчерашнего дня, но одновременно отражается и зарождение дня завтрашнего. А когда они цепляются глазами за свое отражение в зеркале, они не учатся ощущать себя в пространстве. Да и вообще не видят, что поворот головы неточный и позы неверные. Зеркало, конечно, нам очень нужно, мы в нем можем проверять чистоту позиций, правильность формы поз и положений рук, корпуса и ног при исполнении различных движений. Но при этом нужно уметь владеть телом и без этого. На сцене ведь никакого зеркала не будет. А когда они цепляются глазами за свое отражение в зеркале, они не учатся ощущать себя в пространстве» Фото предоставлено Академией Русского балета им.
Вагановой В отличие от спортивной гимнастики или фигурного катания в балете постижение основ танца, как писала в своей книге «Страна волшебная — балет» Элла Бочарникова в свое время ректор МГАХ , происходит хоть и в течение многолетней физической тренировки, но не за счет механического как в спорте , а сознательного усвоения всех сложных приемов и положений. Зрителю в конечном итоге нужны будут не только высокие прыжки и умение накрутить 32 фуэте. Отклик в душе вызовет то, что Пушкин называл «душой исполненным полетом». Так что студентам Академии предстоит научиться танцевать не только грамотно, технически четко, легко и красиво. Они должны стать «танцующими артистами», способными создавать содержательные, глубокие и реалистичные образы в спектаклях. Вот наше детство — мы лазили, как вы помните, по каким-то стройкам и гаражам, бегали, прыгали, у нас было много подвижных игр, в том числе с мячами. По всей видимости, кроме физической нагрузки на мышцы это все развивало еще и координацию.
Основная беда сейчас — кроме того, что у детей плохие спины, так как они все время сидят в смартфонах и в принципе мало двигаются, — как раз в том, что у них плохая координация. Когда она хорошая, движение сначала складывается в голове, а потом, соответственно, в теле. Сложить движения нынешним детям бывает очень трудно», — рассказывает Жанна Аюпова, первый проректор и худрук АРБ имени Вагановой. Жанна Аюпова: «Я не знаю, как это работает, но дети сегодня не танцуют, они делают движения. Вагановой Народная артистка России родилась в Петрозаводске, окончила Академию по классу легендарной Нинель Кургапкиной — той самой, что помогала Рудольфу Нуриеву в 1992 году ставить в Гранд-опера его последний балет — «Баядерку». Аюпова долгие годы служила прима-балериной Мариинки. Именно с ней на сцене родного театра в 1989 году Нуриев станцевал Джеймса в «Сильфиде».
Это вообще теперь редкость. Танцевальность — это такое понятие, которое включает в себя музыкальность, артистизм. Когда человек слышит музыку и хочет что-то под нее изобразить, то есть у него воображение включается. Я не знаю, как это работает, но дети сегодня не танцуют, они делают движения. А это разные понятия», — добавила Аюпова. Некоторые словно не присутствуют на уроке и отвлечены чем-то другим. Еще лет двенадцать назад такого не было, ребята следили за мыслью, и у них она задерживалась в голове.
Сейчас я задаю комбинацию, и не все могут ее повторить, а тогда схватывали сразу и погружались в работу с головой», — посетовал старший преподаватель кафедры классического и дуэтно-классического танца Алексей Ильин. По его мнению, на это влияет большое количество информации вокруг, причем информации быстрой и скоротечной: «Ученики схватывают маленькие обрывки, у них мозг быстрый, но он не держит долго информацию». Нам не надо было по сто раз говорить одно и то же. Сейчас приходится», — добавила Аюпова. Но методика Вагановой доказывает свою эффективность и, так сказать, на современном материале. Обучение в Академии, как и в советские годы, завершается итоговой государственной аттестацией по классическому и характерному танцу, а также выпускной квалификационной работой — исполнением партии в спектакле. По традиции, эта последняя часть проходит на сцене Мариинского театра.
До этого этапа, конечно, доходят лучшие. Кому-то не хватает терпения и выдержки, у кого-то так и не получается натренировать ту самую координацию, кого-то — и такое тоже, увы, не редкость — подводит здоровье и травмы. В конечном итоге, как и раньше, все решает характер, упорство, сила воли, способность работать, не жалея себя. Они знают, чего хотят. Они очень целеустремленные. Конечно, не все, но те, кто точно в себе уверен, те готовы упорно заниматься и добиваться цели», — отметила Ирина Желонкина. Ирина Желонкина: «Дети сейчас другие.
Они очень целеустремленные» Фото предоставлено Академией Русского балета им.
Фактически это программы дополнительной квалификации в области IT, цифровых компетенций. Это не просто базовая компьютерная грамотность, это квалификации, но не для "айтишников", а тех, кто учится по другим программам и нуждается в компетенциях по программированию и веб-дизайну. Он отметил, что эти учреждения будут давать своим студентам не только навыки в области искусства, но и цифровые компетенции, важные для реализации их будущей профессиональной карьеры в современных условиях.
Николай Цискаридзе: «Я работаю звездой» Во втором отделении учащиеся академии представят сюиту из балета «Фея кукол» Йозефа Байера в постановке Николая Цискаридзе. Действие балета происходит в лавке игрушек в Петербурге. Как только хозяин закрывает дверь за последним посетителем, куклы оживают. Самая красивая из них — Фея кукол — приглашает своих друзей Арлекина и Паяца и кукол Китайскую, Японскую, Французскую и Испанскую на бал.
В Фею кукол влюблены два Пьеро — грустный и веселый. Фея кокетничает и танцует с ними. Однако ночь заканчивается, а вместе с ней исчезает и волшебство. Российская премьера спектакля в постановке хореографа И.
Разделы сайта
- Николай Цискаридзе. 10 лет во главе Академии Русского балета имени А.Я. Вагановой
- Материалы рубрики
- «Щелкунчик». Спектакль Академии русского балета имени А. Я. Вагановой. 2022г
- Гала-концерт учащихся Академии Русского балета имени А.Я. Вагановой 18 и19 июня 2023 года в Москве
- Состоялся 279-й выпуск Академии русского балета имени Вагановой
Комментарий отправлен на модерацию
- Имперский Русский Балет - официальный сайт.
- АКАДЕМИЯ РУССКОГО БАЛЕТА • Большая российская энциклопедия - электронная версия
- В Академии хореографии Севастополя сдают экзамены юные артисты балета
- Николай Цискаридзе. 10 лет во главе Академии Русского балета имени А.Я. Вагановой
- «Учим чистоте танца»: репортаж из замка Спящей красавицы, которым управляет Цискаридзе
«Учим чистоте танца»: репортаж из замка Спящей красавицы, которым управляет Цискаридзе
18 и 19 июня состоялись выпускные спектакли 281–го выпуска Академии Русского балета имени А.Я. Вагановой на сцене Государственного Кремлевского дворца. Николай Цискаридзе ответил так: никто не вправе требовать от Академии российского балета политических, а тем более антироссийских заявлений. Последние новости. Обучающиеся Академии победили на конкурсе "Надежда" в В дни весенних каникул в Академии хореографии Севастоп. выпускной концерт, академия русского балета Выпускной концерт 2022 года академия представляет в честь юбилея своего выдающегося выпускника Юрия Григоровича. старейшего в России балетного учебного заведения, основанного в 1738 г. → e-mail: [email protected] Новости в.
Гала-концерт учащихся Академии Русского балета им. А.Я. Вагановой
Академия русского балета имени вой отпраздновала 285 летие в 2023 году. Пять вузов участников "Приоритет-2030" из числа подведомственных Министерству культуры РФ, в том числе Академия балета и ГИТИС, в следующем году у себя открывают цифровые. Балет был поставлен Эйфманом в Нью-Йорке для театра New York City Ballet к 100-летию основателя труппы Джорджа Баланчина в 2004 году. Московская академия хореографии отмечает 250-летие.
Академия Русского балета им. Вагановой
Глиэра в 1927 г. Обращено внимание на задачи режиссерского видения и зрительскую реакцию в отображении тем Востока, которые не всегда совпадали, оставляя пространство для диалога и поиска взаимопонимания. Новизна статьи заключается в обращении к истории критики балета «Красный мак». Музыковеды и театроведы активно рецензировали сценические постановки балета на музыку Р.
Ректор Вагановки, народный артист РФ Николай Цискаридзе отметил: «Академия русского балета имени Вагановой — старейшая в нашей стране и одна из лучших профессиональных балетных школ мира, которой в мае исполнилось 280 лет», — напомнил Цискаридзе. Он рассказал, что юбилейные мероприятия, специально организованные и в Петербурге, и в Москве, объединили две столицы. Московская программа прошла под знаком двух юбилеев: 280-летия Академии русского балета имени Вагановой и 200-летия со дня рождения Мариуса Петипа, поэтому в программу были включены редко исполняемые фрагменты из балетов Петипа, как например, «Розарий» из балета «Пробуждение Флоры», фрагмент из балета «Наяда и Рыбак», а также «Танцы часов» из оперы «Джоконда» в хореографии Петипа. Важной особенностью программы стал тот факт, что в ней, кроме воспитанников Вагановской академии, принимали участие студенты Московской Государственной академии хореографии и представители зарубежных балетных школ. В их числе — школа балета Академии театра Ла Скала, Датская королевская школа балета, Корейский национальный университет искусств, балетная школа Нового национального театра Токио.
Учиться там, заниматься. Потом хочу поехать на какие-нибудь гастроли в разные страны.
Там поучаствовать в каких-то новых спектаклях. Допустим, Щелкунчик или Жизель. Они мне очень нравятся, эти спектакли». Если всё получится, у артистов балета начнётся новый период жизни длиной в восемь лет, где танец — сначала инструмент, и только потом — цель. Они — маленькие скульпторы, которые лепят из себя будущих звёзд, — говорит заместитель директора Севастопольского театра оперы и балета Андрей Уваров.
В «Пахите» в Большом театре выпускники Академии разных лет станцуют вместе с нынешними студентами. Использованы фото, опубликованные в официальной Группе Академии русского балета им.