Трудные скороговорки для дикции взрослых и детей: длинные скороговорки, скороговорки для развития речи, скороговорки на иностранном языке. и радиоведущих, и всех, кто хотел бы говорить выразительно, разборчиво и внятно. Зачем нужны скороговорки? Скороговорки помогают развивать артикуляцию и правильное произношение звуков. Как только появятся первые успехи, и скороговорка будет звучать без сбоя, следует ускорить ритм, при этом качество произношения должно оставаться на хорошем уровне. В данном случае необходимо попытаться объяснить ему смысл скороговорки или показать его в виде рисунка.
Чем полезны скороговорки?
| Зачем придумали скороговорки они помогают научиться. Зачем нужны скороговорки | В скороговорке диктору необходимо преодолеть все трудные звукосочетания. |
| Что такое скороговорки и для чего они нужны | Зачем нужны скороговорки детям? Помните давно всем известную скороговорку про Клару, которая украла у Карла многострадальные кораллы? |
| Скороговорки для детей: чем полезны и какие фразы помогут улучшить речь ребенка | Нужно правильно произнести скороговорку и обратить внимание на артикуляцию отрабатываемых звуков. |
| Что такое скороговорки, примеры сложных и коротких | До сих пор скороговорки являются обязательным упражнением для ораторов, актеров, ведущих, дикторов и тех кто просто хочет научиться красиво, внятно и разборчиво говорить. |
| Что такое скороговорки и для чего они нужны | Самая длинная в мире скороговорка — пост пикабушника DELETED. |
Польза скороговорок для детей
Сейчас вы учите и слова, и произношение. Медленно, но уверенно, как говорится. После того, как этот этап успешно пройден и ребенок выучил текст и может произносить его правильно, учитесь делать все то же, но в беззвучном режиме. Сейчас работает только артикуляционный аппарат - без голоса, лишь губы, язык и зубы. Третий шаг - чтение скороговорки шепотом. Очень важно, чтобы именно шепотом, а не шипя или тихо, ребенок четко и понятно мог произнести всю фразу. Теперь произносите текст вслух, но медленно. Слитно, всю фразу целиком, без ошибок, но не торопясь. Поиграйте с интонацией произношения: утвердительно, вопросительно, восклицательно, грустно и радостно, задумчиво, агрессивно, напевая, разными голосами. Очень полезно и в смысле развития актерских способностей. И вот настало время устроить конкурс на самый лучший результат: быстро и без ошибок произносите всю скороговорку целиком.
Предложите ребенку повторить ее трижды. Существует неисчислимое множество различных скороговорок. У нас наибольшей популярностью пользуются исконно русские скороговорки - близкие нам по смыслу и по духу.
Помните давно всем известную скороговорку про Клару, которая украла у Карла многострадальные кораллы? С каким азартом, услышав впервые эти труднопроизносимые словосочетания, мы пытались повторить их без запинки и терпели неудачу. Это вызывало смех у окружающих и веселило нас самих. У Карла кораллы. У Клары кларнет.
Клара у Карла украла кораллы, Карл у Клары украл кларнет. У Карла караулов нет, у Клары кларнета нет.
Как проговаривать скороговорки с ребенком? Скороговорки придуманы исключительно для проговаривания их вслух. Вначале вы демонстрируете ребенку это, а потом начинаете вместе разучивать стишок. Но при этом существует ряд правил, последовательность действий, которые необходимо соблюдать для того, чтобы добиться положительных результатов в развитии дикции. В скороговорке не должно быть звуков, которые ребенок произносит дефектно.
Это обязательное условие! Работу следует начинать с легких скороговорок, постепенно добавляя более трудные. Обязательно объяснять ребенку значение непонятных слов. Чтобы облегчить запоминание и выразительное произнесение скороговорки, следует определить ее смысл, придумать простые и конкретные жизненные обстоятельства, которые оправдывают многократное повторение текста.
Чтобы заучивание прошло легче, можно воспользоваться так называемыми шпаргалками — руками: например, загибать пальцы на каждое слово, или сжимать в кулаки, или отстукивать ритм. Такой метод особенно хорош для маленьких деток.
Вторая фаза — отточить артикуляцию. Для этого понадобятся помощник и запас терпения как с его стороны, так и со стороны самого тренируемого. Ассистента необходимо посадить напротив себя, а затем раз за разом медленно, четко рассказывать ему скороговорку — но без звука. Это упражнение необходимо выполнять до той поры, пока помощник не сможет без проблем прочитать по губам каждую букву и сложить скороговорку воедино. Когда получилось узнать фразу по губам, можно переходить к следующему этапу, еще более сложному: проговаривание шепотом. Речь должна быть настолько четкой, чтобы шепот был легко понимаем и различим.
В качестве образца можно взять речь театрального суфлера — вот уж кто оттачивает свой шепот до филигранной ясности! Следующий пункт — прибавление громкости. Теперь все то же самое нужно проделать громко и с выражением. Как будто в школьные годы на уроке литературы, рассказывая наизусть заданное на дом стихотворение. И, наконец, последний этап — смена интонации. Вызубренную уже к этому моменту скороговорку нужно рассказывать на разный лад: громко и потише, детским голосочком и старческим дребезжанием, нараспев и речитативом — интонаций миллион.
Самое главное, что каким бы образом скороговорка для развития речи не произносилась, делаться это должно быстро. И, разумеется, не теряя четкости. Конечно, не нужно думать, что все это можно провернуть за один день. Тренировка дикции требует достаточно больших временных затрат и терпения — пройдет минимум несколько недель, прежде чем что-то начнет получаться. Этому нужно посвящать не менее тридцати-сорока минут ежедневно. Главное, не сдаваться на полпути.
Кстати, специалистами рекомендуется все данные упражнения осуществлять в движении — можно ходить, бегать, заниматься зарядкой и так далее, правда, при этом придется еще и следить за правильным дыханием. Еще один немаловажный фактор: для того чтобы все получалось правильно, нужно не просто механически оттарабанивать вызубренный урок, а представлять в воображении все то, о чем в скороговорке рассказывается. Если речь идет о том, как «мама мыла Милу», следует как можно более живо нарисовать в своей голове эту картину. Вот мама моет Милу, вот уронила мыло, вот Мила обрадовалась… Только тогда можно будет найти верные интонации. И напоследок хороший совет: если читать книги вслух, это не только будет способствовать выработке правильных, чистых интонаций и тренировке дикции, но и разовьет фонематический слух. Русские скороговорки для развития речи Среди миллиардов существующих на свете скороговорок есть всякие.
В том числе и сложенные русскими.
В чем польза скороговорок для детей? Лучшие скороговорки и чистоговорки для развития речи
Для чего нужны скороговорки и их польза. узнайте из статьи. Интонация, с которой вы проговорите скороговорку, должна быть мягкой и мелодичной, так как само сочетание и стечение разных звуков в словах в некоторых скороговорках очень сложное. Развиваем дикцию: шесть веселых скороговорок и советы, как их проговаривать. Но нельзя сказать, что скороговорки могут служить вспомогательными речевыми работами для достижения внятности и выразительности дикции только,только,только,только,только,всего-на-всего,только,а,но у детей. Скороговорка отличается краткостью, ритмичностью, повторением букв, которые трудно произнести без тренировки артикуляции.
Скороговорки
При этом двигательные упражнения и речь не только увеличивают количество этих связей, но и ускоряют обмен информации внутри мозга и между полушариями. Нейронные дорожки становятся более крепкими, надежными и быстрыми, что значительно улучшает внимание, память, скорость чтения, мышление и работу мозга в целом: Как нужно повторять скороговорки? Выпрямиться, вдохнуть побольше воздуха и повторять на выдохе выбранную скороговорку столько раз, сколько получится громко и максимально четко.
Если скороговорка длинная, разбейте её на части. Как только вы отработаете артикуляцию, начинайте проговаривать скороговорку шёпотом. Старайтесь, чтобы при этом был слышен каждый звук. Шёпот должен быть тихим, но разборчивым. Начинайте медленно произносить скороговорку в полный голос. Не спешите, скорость со временем увеличится.
Определите, какие части скороговорки даются вам труднее всего, и отработайте их.
Сунул Гpека pуку в pеку, pак за pуку Гpеку цап! От топота копыт пыль по полю летит. Вез корабль карамель, наскочил корабль на мель, матросы две недели карамель на мели ели. Белые бараны били в барабаны. Водовоз вез воду из водопровода.
Клара-краля кралась к Ларе. Корабли лавировали, лавировали, да не вылавировали. Королева Клара строго карала Карла за кражу коралла. Дед Додон в дуду дудел, Димку дед дудой задел. Лежебока рыжий кот отлежал себе живот. Три сороки тараторки тараторили и трещали на горке.
Зимним утром от мороза на заре звенят березы. Около кола колокола. Галка села на забор, Грач завел с ней разговор. Дятел сидел на ёлке и долбил щепки. На крыше у Шуры жил журавль Жура. Жил журавль Жура на крыше у Шуры.
Разучивая скороговорку, ребёнок учится осмысленно относиться к тому, что говорит, взвешивать каждое слово, если не слог, чувствовать связь между словосочетаниями, улавливать очень тонкие нюансы в интонации, смысле, значении. Он так же учится не только говорить, но и слушать. Это очень полезно и пригодится уже в школе, когда учитель выдаёт много разной информации.
Некоторые дети любят переспрашивать, они рассеяны и невнимательны. Прослушивание скороговорок улучшает их способность концентрироваться на том, что они слушают. И не только слышать, но понимать смысл высказываемого.
Например: «Мама мыла мылом Милу». Ребёнок вдумывается, чтобы понять, кто и что делает. Смысл скороговорок становится прекрасной основой для расширения и обогащения словаря ребёнка.
Скороговорки помогают развивать и совершенствовать память и внимание детей, развивают у них все каналы восприятия. Психологи считают, что скороговорки можно использовать при работе с гиперактивными детьми, поскольку для правильного произношения необходимо проявить сосредоточенность и концентрированность. В целом скороговорки благоприятно отражаются на общем интеллектуальном развитии ребёнка.
Каждая скороговорка, особенно хорошо известная, уже несет в себе определенный характер, настроение, окраску и, возможно даже темп. Кстати, описать свое восприятие скороговорки будет вполне уместно попросить самого ребенка, и тогда его отношение к этому фонетическому упражнению станет более эмоциональным, а восприятие звука — более успешным. Объясните ребёнку значение незнакомых слов и скороговорки в целом Предварительный разбор — описание скороговорки может увеличить эффективность её использования, поскольку для ребёнка она станет более близкой и менее формальной.
При использовании скороговорок для маленьких детей после описания детьми характера скороговорки и выяснения их отношения к ней можно даже придумать ей самостоятельное имя — название, тем самым сделав её их другом. Методика работы с уже выбранными или самостоятельно придуманными скороговорками достаточно известна: начиная с медленного и отчетливого проговаривания каждого слова и каждого звука до максимально четкого и быстрого произнесения всей скороговорки. Станиславский рекомендовал работать со скороговоркой пошагово: вначале произнесите скороговорку очень медленно и чётко, разбивая на слоги.
Цель первого шага — правильно выучить скороговорку. Обращайте внимание на произношение всех звуков. Очень важно на этом этапе не допустить неправильного произношения.
В чем польза скороговорок для детей? Лучшие скороговорки и чистоговорки для развития речи
Чтобы текст скороговорок проговаривался не механически, а осмысленно, его нужно читать с каким-либо намерением. Хороши скороговорки еще и тем, что совершенно не нужно прикладывать никаких усилий для того, чтобы ребенок их выучил. Статья автора «Блог Ораторского искусства» в Дзене: Давайте разберёмся, зачем нужно читать скороговорки? Но чтобы занятия со скороговорками были эффективными, необходимо четко соблюдать несколько простых правил. Хороши скороговорки еще и тем, что совершенно не нужно прикладывать никаких усилий для того, чтобы ребенок их выучил.
5 Причин, чтобы начать учить скороговорки
Кубра на кубру щи варила, пришедши букара, да выхлебала. Ткет ткач ткани на платье Тане. У перепелa и перепелки пять перепелят. Стоит копна с подприкопеночком, а под копной перепелка с перепеленочком. Грабли — грести, метла — мести, весла — везти, полозья — ползти. Лезут козы в гpозу в лозу — лозу козы в гpозу гpызут. Жужжит нaд жимолостью жук.
Тяжелый нa жуке кожух. Милости прошу к нашему шалашу: я пирогов покрошу и откушать попрошу. Добыл бобыль бобов, допил бобыль бутыль, забыл бобыль костыль.
И пользу все получат колоссальную. Скороговорки появились на Руси как малый фольклорный жанр для детей и взрослых. Это было увлекательной народной игрой — быстро, чисто и правильно произносить самые сложные сочетания звуков или длинных слов. Скороговорки, по определению В. Даля, — «род складной речи, с повтореньем и перестановкой одних и тех же букв и слогов, сбивчивых или трудных для произношенья.
К тому же многие скороговорки сами по себе весьма забавны. Некоторые из них содержат смысловые и логические противоречия, которые интересно разбирать вместе с детьми. Смысл скороговорок становится прекрасной основой для расширения и обогащения словаря ребёнка. Также скороговорки помимо речи позволяют развивать логику и воображение, совершенствовать память и внимание детей. Прослушивание скороговорок улучшает их способность концентрироваться на том, что они слушают. И не только слышать, но понимать смысл высказываемого например: « Мама мыла мылом Милу». Ребёнок вдумывается, чтобы понять, кто и что делает. Разучивая скороговорку, ребёнок учится осмысленно относиться к тому, что говорит, взвешивать каждое слово, чувствовать связь между словосочетаниями, улавливать очень тонкие нюансы в интонации, смысле, значении; развивается его слуховое внимание, фонематический слух, формируется его способность к восприятию темпа и ритма речи.
Можно сказать, что разучивание скороговорок, благотворно влияет на интеллектуальное развитие ребенка и поможет ему при обучении в школе. Желательно как можно чаще читать ребёнку скороговорки и повторять их вместе с ним. Можно уделять время проговариванию скороговорок, когда вы одеваетесь на прогулку, по дороге в детский сад , во время прогулок. Всего несколько минут в день — и речь ребёнка вскоре значительно улучшится. Совет родителям: если ваш ребенок не произносит какой—либо звук, постарайтесь подобрать скороговорку, в которой нарушенный звук отсутствует, чтобы не закреплять неверное его произношение. И, наоборот, если необходимо закрепить какой-либо звук в речи ребенка, разучите с ним скороговорку насыщенную данным звуком. Учитель-логопед всегда вам поможет в подборе скороговорок именно для вашего ребенка.
Как произносить скороговорки? Скороговорки — своего рода усложненные дикционные упражнения. При их отработке обязательны: четкость и легкость произношения согласных и гласных, незаметный добор воздуха, ясная логика нужно не просто твердить слова, а выражать мысль, заложенную в тексте , динамика речи, непременное следование правилам орфоэпии. Сначала скороговорку произносим медленно, как будто запоминая и вникая в ее смысл. Голос не форсируем, не завышаем. Не «проглатываем» окончания слов и звуки внутри слова, не путаем слоги. Не «бубним», не «долбим» словами, не «поем», а разговариваем, изменяя темп. Затем полезно объединять скороговорки по смыслу, по задаче перечислить, противопоставить, задать вопрос , по трудности произношения.
У нас наибольшей популярностью пользуются исконно русские скороговорки - близкие нам по смыслу и по духу. Однако развивающие потешки имеют не только национальный оттенок. Каждая отдельная скороговорка - это не случайный набор звуков и слов. Она тренирует определенные навыки, отчеканивает произношение конкретного «проблемного» звука. Например: Для звука [б]: Белые бараны били в барабаны. Для звука [в]: Водовоз вез воду из водопровода. Для звука [д]: Дед Додон в дуду дудел, Димку дед дудой задел. Для звука [ж]: Лежебока рыжий кот отлежал себе живот. Для звука [к]: Около кола колокола. Для звука [г]: Галка села на забор, Грач завел с ней разговор. Для звука [х]: Хохлатые хохлушки хохотом хохотали. Для звука [л]: Дятел сидел на ёлке и долбил щёлки. Для звука [п]: Стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком Для звука [р]: Рама рано розовеет, рама рада - солнце греет. Спать на сене будет Сеня Н.
Скороговорки для развития речи: польза, принципы применения
Конечно, одними скороговорками в некоторых случаях обойтись не удается, но, тем не менее, они значительно облегчают процесс формирования правильной дикции у ребенка. Выяснить, для чего людям нужны скороговорки; Узнать каких видов бывают скороговорки; Научиться правильно и быстро произносить скороговорки. При работе со скороговорками надо помнить о том, насколько важна регулярность занятий. Скороговорка – специально придуманная фраза с труднопроизносимым набором звуков, которую нужно произнести быстро, не запинаясь. Это главная цель скороговорок, но не ря на то, что скороговорки читаются обязательно быстро, они учат ребенка, торопящегося в речи, произносить фразы более медленно, не «съедая» окончания, так, чтобы его понимали.
Скороговорки как средство развития речи
Скороговорки для детей, в первую очередь - игра, а уже после - обучение. Скороговорки придуманы исключительно для проговаривания их вслух. Вначале вы демонстрируете ребенку это, а потом начинаете вместе разучивать стишок. Вначале произнесите скороговорку очень медленно и четко, разбивая на слоги. Цель первого шага - правильно выучить скороговорку. Обращайте внимание на произношение всех звуков: и гласных, и согласных. Очень важно на этом этапе не допустить неправильного произношения ни единого из них.
Сейчас вы учите и слова, и произношение. Медленно, но уверенно, как говорится. После того, как этот этап успешно пройден и ребенок выучил текст и может произносить его правильно, учитесь делать все то же, но в беззвучном режиме. Сейчас работает только артикуляционный аппарат - без голоса, лишь губы, язык и зубы. Третий шаг - чтение скороговорки шепотом. Очень важно, чтобы именно шепотом, а не шипя или тихо, ребенок четко и понятно мог произнести всю фразу.
Теперь произносите текст вслух, но медленно.
Модна выдра в недрах тундры! Про покупки, про покупки, про покупочки свои. Становись скорей под душ. Смой с ушей под душем тушь. Смой и с шеи тушь под душем. После душа Вытрись суше.
Скороговорки используют для развития речи детей, артистов, ведущих радио, дикторов, преподавателей и всех, кто хотел бы говорить выразительно, разборчиво и внятно. Скороговорки обязательно используют в своей работе логопеды против косноязычия, ведь это эффективное лечебное средство для вырабатывания правильного произношения. Когда люди тренируются, проговаривая вслух скороговорки, то их речь становится более гибкой и совершенной. Дикция со временем приобретает чистоту и отчетливость. Являясь необходимым элементом ораторского мастерства, упражнения в быстром произношении сложных сочетаний звуков «шлифуют» речь. Существует множество скороговорок, которые по своей тематике могут быть самыми разнообразными, от детских шуточных, похожих на сказку, до всяких прибауток с профессиональным оттенком, например: Портной пыхтел, поров пальто, Почистил пыльное пятно, Пел песенку побочно. Есть также скороговорочные шедевры в том же шуточном духе с национальными мотивами, например, английские, японские или индейские. В качестве примера предлагаю попробовать повторить маленькую индейскую скороговорку. Большие бизоны бегут по-бизоньи. А следующая смешная скороговорка из мира животных, возможно, многих заставит улыбнуться. Жабы жарили желуди жирные, Жабы жили жизнью прежирною. Ждали жалобы, жарко жуя. Очень увлекательно попробовать самим заняться сочинением скороговорок.
Бытовали в стародавние времена и доныне живут интересные, незамысловатые и совсем не трудные скороговорки, употребление которых к месту: в нужное время , в нужном месте, в подходящей компании. Это может свидетельствовать о находчивости, умении "блеснуть" эрудицией. Например: - На мели мы лениво налима ловили, Меняли налима вы мне на линя. О любви не меня ли вы мило молили, И в туманы лимана манили меня? Привлекательность скороговорок ощущается и в современном обществе.
"Для чего нужны скороговорки?"
Скороговорки для детей и взрослых – это проверенный способ усвоения правильного произношения звуков, а также решение для тех, кто хочет улучшить дикцию или исправить дефекты речи. В скороговорке диктору необходимо преодолеть все трудные звукосочетания. Скороговорки необходимы для развития речи, чувства ритма, формированию правильного звукопроизношения и стимулирует развитие слухового восприятия речи. Хороши скороговорки еще и тем, что совершенно не нужно прикладывать никаких усилий для того, чтобы ребенок их выучил. Психологи считают, что скороговорки можно использовать при работе с гиперактивными детьми, поскольку для правильного произношения необходимо проявить сосредоточенность и концентрированность. Чем полезны скороговорки? Скороговорки развивают речевой аппарат ребенка, делают его более совершенным и подвижным.
Развиваем дикцию: шесть веселых скороговорок и советы, как их проговаривать
В данном случае необходимо попытаться объяснить ему смысл скороговорки или показать его в виде рисунка. В процессе усовершенствования дикции ребенка необходимо разучивать скороговорки, отрабатывающие все звуки. Скороговорки могут помочь билингвам развить правильное произношение и интонацию на двух языках, так как они требуют точности и эмоциональной выразительности в произношении слов. Скороговорки считаются очень эффективным методом тренировки речевого аппарата, делая его более подвижным (развитие речевого аппарата необходимо для правильного звукопроизношения); способствуют развитию дикции и правильной, внятной.
Роль скороговорок в развитии речи ребёнка дошкольного возраста
Им нравится использовать языковые формы, которые хорошо звучат и поддаются быстрому произношению. Осваивая родной язык, они не только изучают новые слова, но и отрабатывают навык произношения различных буквосочетаний. Следует отметить, что занятия по артикуляции необходимы не каждому малышу. К примеру, дети, владеющие отлично функционирующим и гибким речевым аппаратом, не нуждаются в таких занятиях, но именно они проявляют большой интерес к произношению сложных скороговорок. Малыши, которые имеют логопедические проблемы, нуждаются в занятиях и упражнениях, развивающих речь, но не любят произносить скороговорок. Самое главное в работе с ними — это не переусердствовать, чтобы не вызвать разочарование или отвращение к подобным занятиям. Такие детки нуждаются в словесном поощрении, поскольку произношение сложных звуков им даётся с большим трудом. Их артикуляционный аппарат недостаточно или неправильно развит, поэтому плохо функционирует, у них чаще наблюдаются различные дефекты дикции. Вследствие этого такие дети обладают маленьким словарным запасом, часто не понимают смысла произносимых ими текстов.
В любом случае, запоминание и произнесение скороговорок рекомендуется и детям с хорошо развитым речевым аппаратом, и малышам, у которых есть проблемы с речью. Практика со скороговорками позитивно влияет на ход общего развития малыша и решает важные проблемы коррекционно-образовательного и воспитательного процессов: Способствует формированию общеречевых навыков и умений за счёт артикуляционного праксиса и артикулярной моторики. Помогает совершенствованию орфоэпии речи за счёт коррекции произношения звуков на таких этапах, как дифференциация и автоматизация звуков. Исправляет дефекты, присутствующие в слоговой структуре и процессах звуконаполняемости слов. Обогащает и актуализирует словарь. Развивает память, внимание и восприятие звуков на слух. Развивает фонематические процессы. Выполняет профилактическую функцию при наличии нарушений произношения отдельных звуков, письма и чтения у дошкольников.
Но это всё общие правила. Если же перейти от слов к практике, то работу со скороговорками можно разбить на несколько отдельных этапов: Выучить скороговорку. Для этого её надо произносить медленно, чётко проговаривая как гласные, так и согласные звуки. Важно, чтобы ребёнок не просто запомнил все слова стишка или фразы, но и научился повторять их абсолютно правильно. Правильная артикуляция.
После завершения процесса заучивания можно переходить к следующему — безголосому этапу. Для этого надо также медленно и чётко повторять скороговорку, но беззвучно. При этом артикуляционный аппарат язык, губы и зубы должны работать. Задача данного упражнения добиться правильной артикуляции. Этот этап тоже не требует быстрого произношения.
В данном случае проговаривать скороговорку нужно шёпотом. При этом задача родителей — отследить, чтобы ребёнок именно шептал, а не «шипел». Все слова должны произнеситься чётко и разборчиво. Медленное повторение. Теперь можно и приступить к повторению скороговорки по памяти в полный голос.
Однако торопить ребёнка не следует.
Чем полезны скороговорки? Скороговорки развивают речевой аппарат ребенка, делают его более совершенным и подвижным. Речь становится правильной, выразительной, четкой, понятной, а ребенок — успешной в будущем личностью. Несмотря на то, что скороговорки читаются обязательно быстро, они учат ребенка, торопящегося в речи, произносить фразы более медленно, не «съедая» окончания, так, чтобы его понимали. Разучивая скороговорку, ребенок учится осмысленно относиться к тому, что говорит, чувствовать связь между словосочетаниями, улавливать очень тонкие нюансы в интонации, смысле, значении. Он также учится не только говорить, но и слушать. Прослушивание скороговорок улучшает их способность концентрироваться на том, что они слушают. Кроме того, это самое настоящее развлечение! От души смеяться над собственными и чужими ошибками в произношении.
Как проговаривать скороговорки с ребенком? Скороговорки для детей — это игра, а не обучение. Проговаривайте фразы медленно и четко.
Далее можно напеть фразу. Затем необходимо лишь увеличивать темп произношения, добиваясь необходимой скорости.
Не старайтесь побыстрее выговорить ее. Помните, что главной целью является понимание вашей речи другими людьми. Постепенно скорость будет возрастать. Главное, не забрасывайте тренировки и хотя бы раз в неделю возвращайтесь к занятиям. Если скороговорки не доставляют вам особого труда, можно попробовать произнести их с набитым ртом.
Так, некоторые древнегреческие философы клали за щеки речную гальку или орехи, улучшая тем самым дикцию. Тренируйтесь до тех пор, пока у вас не начнет получаться достаточно хорошо. Когда вы начинаете запинаться или заглатывать окончания, снижайте темп. Если это не помогает, то поймите причину неудач и повторите один из вышеперечисленных шагов, чтобы исправить это. Добыл бобов бобыль.
Вакул бабу обул, да и Вакула баба обула. От топота копыт пыль по полю летит. Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка бела губа была тупа. Колпак на колпаке, под колпаком колпак. Верзила Вавила весело ворочал вилы.
Около кола колокола, около ворот коловорот. Шакал шагал, шакал скакал. Купи кипу пик, пик кипу купи. Купи кипу пуха, кипу пуха купи. Повар Петр, повар Павел.
Петр плавал, Павел плавал. Ткет ткач ткани на платки Тани. Водовоз вез воду из-под водопровода. Наш голова вашего голову головой переголовил, перевыголовил. Вашему пономарю нашего пономаря не перепономарить, не перевыпономарить; наш пономарь вашего пономаря перепономарит, перевыпономарит.
В один, Клим, клин колоти. Стоит копна с подприкопёночком. В поле полет Фрося просо, сорняки выносит Фрося. Краб крабу сделал грабли. Подал грабли крабу краб: сено граблями, краб, грабь!
У елки иголки колки. Кукушка кукушонку купила капюшон. Надел кукушонок капюшон. Как в капюшоне он смешон! Все бобры для своих бобрят добры.
Бобры берут для бобрят бобы. Бобры, бывает, будоражат бобрят, давая им бобы. Забыл Панкрат Кондратов домкрат, а Панкрату без домкрата не поднять на тракте трактор. И ждет на тракте трактор домкрат. На меду медовик, а мне не до медовика.
Пришел Прокоп, кипел укроп, ушел Прокоп, кипел укроп; как при Прокопе кипел укроп, так и без Прокопа кипел укроп. Шли три попа, три Прокопия-попа, три Прокопьевича, говорили про попа, про Прокопия-попа, про Прокопьевича. Однажды галок поп пугая, в кустах увидел попугая, и говорит тот попугай: пугать ты галок, поп, пугай, но галок, поп, в кустах пугая, пугать не смей ты попугая. Волховал волхв в хлеву с волхвами. Бомбардир бонбоньерками бомбардировал барышень.