Кроме того, дана информация о других открытиях, изобретениях и заслугах Менделеева, благодаря чему учащиеся могут гордиться своим выдающимся соотечественником. Менделеев Дмитрий Иванович (1834— 1907), химик, создатель периодической системы химических элементов.
Родители Дмитрия Менделеева.
- Происхождение и ранние годы
- Двоечник и золотой медалист
- Дмитрий Иванович Менделеев и его вклад в науку
- Родители Дмитрия Менделеева.
- Краткая биография Менделеева Дмитрия Ивановича: самое главное
Сообщение о Менделееве — краткое самое важное из биографии великого русского ученого
| Менделеев Дмитрий Иванович | Менделеев многого не знал о попытках его предшественников расположить химические элементы по возрастанию их атомных масс и о возникающих при этом казусах. Например, он не имел почти никакой информации о работах Шанкуртуа, Ньюлендса и Мейера. |
| Сообщение о русском учёном Дмитрии Менделееве (для 2 класса). Учёные России | Доклады для 2 класса | 2)Собрать и систематизировать информацию о работе Менделеева в разных областях науки. |
| Дмитрий Менделеев | Наука | Fandom | русский химик, изобретший периодическую таблицу химических элементов, имевшую решающее значение не только для прогресса. |
Жизнь и деятельность Дмитрия Ивановича Менделеева.
Менделеев также занимался метеорологией и создал первую в России метеорологическую станцию. Дмитрий Менделеев два года сидел в первом классе. 8 февраля 1834 года в Тобольске родился русский учёный Дмитрий Менделеев, успешно работавший во многих областях науки. 10 основных вкладов Дмитрия Менделеева в науку, включая периодическую таблицу Менделеева, предсказание элементов и другие достижения в химии.
Традиции русского народа — (Окружающий мир 2 класс)
- Россыпь увлекательных фактов из жизни Д.И. Менделеева
- 5 фактов о Менделееве
- Дмитрий Менделеев • биография и творчество
- Кратко интересные факты о Менделееве
Вклад Дмитрия Ивановича Менделеева в отечественную географию
Поэтому ещё в феврале он разослал свою таблицу западноевропейским коллегам. Кроме того, 6 18 марта 1869 года знаменитый доклад Менделеева с тем же названием, что и статья, был прочитан первым редактором журнала РХО профессором Николаем Александровичем Меншуткиным на заседании Русского химического общества. Вот как об этом писал Дмитрий Иванович в 1905 году: «В начале 1869 г. В этой фразе не уточняется, почему сам автор не выступил со своим докладом. По некоторым сведениям, ещё 17 февраля он должен был отправиться в поездку для обследования артельных сыроварен в Тверской губернии.
Отъезд не состоялся потому, что этот день стал днём «открытия Периодического закона», и поездку перенесли на начало марта. Менделеев предполагал попутно заехать в свою усадьбу Боблово, где в это время шла работа по реконструкции его дома. В других записях того времени отмечается, что доклад был прочитан лично Д. Но все эти детали отступают на второй план по сравнению с самой завершённой работой.
Развитием учения о периодичности Менделеев занимался вплоть до конца 1871 года, шаг за шагом разрабатывая «естественную систему химических элементов». В тот год он лично посетил ряд высококлассных химических центров, где выступил с рассказом о своей работе, постоянно улучшая её первую версию. Возможно, что открытие Периодического закона стало одним из примеров, позволившим нобелевскому лауреату 1963 года, американскому физику венгерского происхождения Юджину Вигнеру в своей нобелевской лекции, посвящённой структуре атомных ядер, сформулировать философию научного поиска. По его словам, «наука начинается тогда, когда среди доступных природных явлений выявляются логика, согласованность и закономерность, позволяющие предложить их объяснение путём создания концепции или дать их интерпретацию естественным образом».
Как это часто бывает с важными открытиями, для которых настало время, ряд учёных в разных странах примерно в этот же период также пришли к выводу о периодичности в системе химических элементов. Наиболее известны среди них Лотар Мейер 1830—1895 , работавший в Германии, и английский химик Джон Ньюлендс 1837—1898. О них я расскажу чуть позже, а сейчас особо следует упомянуть итальянского химика Станислао Канниццаро 1828—1910. Его судьба очень непроста.
Получив образование в университетах Палермо и Пизы, он принял участие в народном восстании на Сицилии, после подавления которого был осуждён на смертную казнь. Некоторое время Канниццаро прожил в эмиграции и только после этого начал работу в ряде итальянских университетов. В 1871 году он был избран в итальянский Сенат, позднее стал его вице-президентом. Как член совета народного просвещения, курировал научное образование в Италии.
Главной научной заслугой Канниццаро стала предложенная им система основных химических понятий. Именно он установил наиболее точные для того времени величины атомных весов, что в дальнейшем, очевидно, способствовало открытию Периодического закона химических элементов. Свою теорию Канниццаро изложил в брошюре, которую лично раздал участникам Международного химического конгресса в Карлсруэ в 1860 году, среди которых были Д. Менделеев и уже упомянутый Юлиус Лотар Мейер.
В связи с этим нужно напомнить, что Юлиус Лотар Мейер — немецкий химик, иностранный член-корреспондент Петербургской академии наук с 1890 года — по-своему стремился навести порядок в системе химических элементов. На его родине, в городе Фарель Нижняя Саксония , установлен мемориал с тремя скульптурными портретами: Мейера, Менделеева и Канниццаро. В 1864 году Мейер опубликовал таблицу, содержавшую 28 элементов, размещённых в шесть столбцов согласно их валентностям. Очевидно, что эта таблица указывает на близость свойств ограниченного числа химических элементов, расположенных в вертикальных столбцах.
Именно с этой целью и было ограничено их число. Менделеев писал, что таблица Л. Мейера представляла собой только простое сопоставление элементов по валентности, считавшейся их коренным свойством. Понятно, что валентность не является единственной постоянной для отдельно взятого элемента, поэтому такая таблица не могла претендовать на полноценное описание элементов и не отражала присущий их распределению периодический закон.
Лишь спустя полгода после первого варианта таблицы Менделеева, в 1870 году, Мейер опубликовал работу «Природа элементов как функция их атомного веса», содержавшую новую таблицу и график зависимости атомного объёма элемента от атомного веса. Примерно одновременно с публикацией Мейером таблицы химических элементов в соответствии с их валентностью английский химик Джон Ньюлендс предложил свой вариант периодической системы элементов. Началось с того, что в начале 1864 года Ньюлендс прочитал статью, в которой утверждалось, что атомные веса большинства элементов с большей или меньшей точностью кратны восьми. Мнение автора было ошибочным, однако Ньюлендс решил продолжить исследования в этой области.
Он составил таблицу, в которой расположил все известные элементы в порядке увеличения их атомных весов. В статье, датированной 20 августа 1864 года, он отметил, что «в этом ряду наблюдается периодическое появление химически сходных элементов». Пронумеровав элементы и сопоставив их свойства, Ньюлендс сделал вывод: «Разность в номерах наименьшего члена группы и следующего за ним равна семи; иначе говоря, восьмой элемент, начиная с данного элемента, является своего рода повторением первого, подобно восьмой ноте октавы в музыке…» Эта мистическая музыкальная гармония в конечном счёте скомпрометировала всю работу, которая внешне несколько напоминала Периодическую таблицу Менделеева. Спустя год, 18 августа 1865-го, Ньюлендс опубликовал новую таблицу элементов, назвав её «законом октав».
История сохранила лишь ехидное замечание профессора физики Лондонского университетского колледжа Джорджа Фостера: «Не пробовал ли докладчик располагать элементы в порядке начальных букв их названий и не обнаружил ли при этом каких-либо закономерностей? Ньюлендс её получил «за открытие Периодического закона химических элементов», хотя пятью годами ранее, в 1882-м, этой награды были удостоены Д. Менделеев и Л. Мейер «За открытие периодических соотношений атомных весов».
Награждение Ньюлендса выглядело несколько сомнительным, хотя неоспоримой заслугой английского учёного является то, что он действительно впервые констатировал факт периодического изменения свойств химических элементов, нашедший отражение в «законе октав». По высказыванию Д. Менделеева, «…в этих трудах видны некоторые зародыши Периодического закона». Теперь несколько примеров того, как связана Периодическая система с геологией и, прежде всего, с науками о веществе земных оболочек.
Созданная им Главная палата мер и весов явилась базой для открытия в России школы русских метрологов, а сам ученый по праву считается основателем русской метрологии. Большое внимание Д. Менделеев уделял развитию в России промышленного производства. Он был уверен, что именно тяжелая промышленность фабрики, заводы, тяжелая индустрия способны обеспечить экономический рост и развитие государства. Особый акцент ученый делал на развитии двух направлений: средств производства и топливной базы и выдвигал конкретные проекты по осуществлению этой задачи. Памятник в Братиславе Учитывая высочайшую конкуренцию товаров на мировом рынке, Менделеев считал не менее важной задачей развитие транспортной системы России. Он выступал за необходимость строительства разветвленной сети железных дорог и настаивал на снижении тарифов при перевозке керосина. Именно Менделеев внес предложение министру финансов Ю. Витте ввести так называемый «золотой рубль». Проведенная вслед за этим денежная реформа ощутимо укрепила экономическое положение России среди развитых стран Запада.
Менделеев принимал участие во Всероссийском торгово-промышленном съезде 1896 года, на котором выступил с рядом предложений. В его работах: «К познанию России», «Учение о промышленности», «Уральская железная промышленность» и др. Менделеев также вносил предложения по рациональному использованию лесных массивов Урала, о плановом порядке геологоразведочных изысканий. Так, например, им впервые было предложено использование переносного магнитного теодолита для разведки железной руды. Труды Д. Менделеева, посвященные развитию сельского хозяйства, имеют непреходящее значение. В них ученый старался охватить разные отрасли: молочное хозяйство, животноводство, агрономию и т. В своем имении Боблово он проводил опыты, применяя многополье, удобрения на основе золы и костяной муки, использовал сельскохозяйственную технику, ввел травосеяние, комбинировал органические и минеральные удобрения, проводил анализы почв. Большой вклад внес ученый в решение проблемы переработки сельхозпродукции и в разработку технологии производства минеральных удобрений. Памятник перед зданием химического факультета МГУ Д.
Менделеев не мог оставаться в стороне от общественной жизни России. Под его руководством были созданы: Русское химическое общество 1868 г. На протяжении многих лет он оставался постоянным членом петербургского Минералогического общества, Общества содействия русской промышленности, Русского технического общества и др. Ученый был участником практически всех научных конгрессов и съездов, проходивших как в России, так и за рубежом. В семидесятые годы в Петербурге по инициативе Д. Менделеева было создано общество, в которое помимо ученых входили литераторы и художники. Со многими из них великого химика связывала многолетняя дружба. Его университетскую квартиру посещали такие выдающие личности, как А. Бекетов, Ф. Петрушевский, А.
Советов, И. Шишкин, И. Крамской и многие другие. Последние годы В последние годы Д. Менделеев не прекращал свою научную и общественную деятельность. В 1900 году он принял участие в торжествах, посвященных двухсотлетию Берлинской Академии наук. Почти сразу после этого он посетил Всемирную выставку в Париже. С 1903 по 1906 гг. Эти работы можно назвать его духовным напутствием грядущим поколениям. Могила Д.
Менделеева на Волковом кладбище Санкт-Петербург 11 января 1907 года Д. Менделеев должен был встретиться с министром торговли и промышленности Д. Философовым, чтобы показать ему Главную палату мер и весов. Гость запаздывал, и Менделееву пришлось долго ждать его на морозе. В этот же вечер он почувствовал недомогание, а через несколько дней у него было диагностировано воспаление легких. К сожалению, организм не справился, и 20 января 1907 года Дмитрий Иванович ушел из жизни.
Видно братья Нобель не смогли простить Менделееву его прозорливость и разработки, способствовавшие развитию российской промышленности, в противовес их монополии. В 1882 году Менделеев женится на Анне Ивановне Поповой. Во втором браке у ученого родились четверо детей. Интересен факт, что в 1903 году зятем великого ученого стал поэт Александр Блок.
В 1888 году, занимаясь вопросами рудников и шахт, Менделеев осуществил инспекционную поездку в Донецкий бассейн, побывав в Юзовке сегодняшний Донецк Ясиноватой, Макеевке, Горловке и Лисичанске. Через два года он покинул Императорский Санкт-Петербургский университет из-за конфликта с министром народного просвещения Деляновым, который во время студенческих волнений отказался принять от Менделеева петицию студентов. Затем, в течение 5 лет Менделеев является консультантом Научно-технической лаборатории Морского министерства, где разрабатывает технологию производства бездымного пороха. Впоследствии ученый отмечал, что «посетив немало западноевропейских химических заводов, с гордостью увидел, что созданное русским деятелем может не только не уступать, но и во многом превосходить иноземное». Параллельно с этим Менделеев активно участвует в создании Энциклопедического словаря Брокгауза и Ефрона как редактор химико-технического и фабрично-заводского отдела. Как необыкновенно увлекающийся человек, Менделеев написал для этого словаря много статей, три из которых посвящены кулинарии: «Вареники», «Варенье» и «Компот». В 1891 году вместе с выдающимся государственным деятелем Сергеем Витте Менделеев глубоко погружается в разработку Таможенного тарифа. Этот тариф сыграл важнейшую роль во внешнеторговой политике России, став защитным барьером для развивавшейся промышленности того времени. Интересен факт, что когда Витте на 11 лет возглавил министерство финансов Российской империи, ни одно из решений по промышленности и торговле не принималось без письменного заключения Менделеева. Во многом именно благодаря объединенным усилиям этих двух великих людей начнется экономический подъем страны.
Витте слева и Д. Менделеев справа В 1892 году Менделеев был назначен учёным-хранителем Депо образцовых гирь и весов, преобразованного по его инициативе в Главную палату мер и весов. Это научное учреждение ещё при жизни Дмитрия Ивановича стало одним из ведущих метрологических центров Европы, оказав огромное влияние на развитие экономики государства. Принципы, заложенные Менделеевым, до сих пор лежат в основе системы обеспечения единства измерений в России. На рубеже веков, предчувствуя страшные потрясения, которые ожидают Россию, Менделеев писал: «Я имел немало случаев убедиться, что возникновение беспорядков происходило под влияниями, пришедшими из-за границы, стремившихся приостановить явный прогресс, начавшийся в нашей стране». Позже он скажет: «Идеалисты и материалисты видят возможность перемен лишь в революциях и войнах, тогда как действительный успех и прогресс достигаются только постепенно, путём эволюционным…» Заветные мысли 20 января 1907 года в Санкт-Петербурге Дмитрий Иванович Менделеев умер от воспаления лёгких в возрасте 72 лет. Гениальный русский ученый оставил после себя более 1500 трудов. Наследие Дмитрий Иванович Менделеев — автор фундаментальных исследований по химии, физике, метрологии, метеорологии, экономике, основополагающих трудов по воздухоплаванию, сельскому хозяйству, химической технологии и народному просвещению. Ученый исследовал явления изоморфизма, а также зависимость свойств элементов от величины их атомных объёмов. Открыл «температуру абсолютного кипения жидкостей».
В возрасте 25 лет сконструировал прибор для определения плотности жидкости. Создал гидратную теорию растворов. Развил идеи о существовании соединений переменного состава. Исследуя газы, нашёл общее уравнение состояния идеального газа. Создал точную теорию весов. Разработал наилучшие конструкции коромысла и арретира. Создал проект арктического экспедиционного ледокола. Менделеев обладал уникальным даром охватывать и объединять широкие области человеческого знания. Его способность к резким скачкам мысли, к неожиданному сближению фактов и понятий, которые другим людям кажутся несопоставимыми, позволили обнаружить в нем того плодотворного гения, чьим наследием человечество пользуется до сих пор. Менделеев написал 431 фундаментальную работу, из которых 40 — посвящены химии, 106 — физической химии, 99 — физике, 22 — географии, 99 — технике и промышленности, 36 — экономике и общественным вопросам, 29 — сельскому хозяйству, воспитанию и другим сферам деятельности человека.
Периодическая система На самом выдающемся открытии гениального ученого стоит остановиться более детально.
Но это только часть заслуг и достижений великого ученого. Он был физиком, занимался исследованиями в области геологии, гидродинамики, метрологии. Этого человека современники называли глубоким знатоком промышленности, приборостроения, экономики, воздухоплавания. Несмотря на свою занятость наукой, Менделеев много времени уделял общественной деятельности. Этот великий человек обладал нестандартным мышлением, был настоящим трудоголиком.
Детство Дмитрий Иванович родился в Тобольске 8 февраля 1834 года. Он был последним, семнадцатым или четырнадцатым по счету, ребенком своих родителей. О точном количестве детей в семействе Менделеевых источники информации дают разные сведения. Достоверно известно только то, что восьмерым младенцам не удалось прожить и года, а некоторые из них были так слабы и нежизнеспособны, что родители не успели даже дать им имени. Еще одна сестра великого химика, Мария, скончалась в 15 лет. Дмитрий Менделеев в детстве Отец семейства, Иван Павлович, имел чин надворного советника, был директором окружных училищ, директором Тобольской гимназии.
Он происходил из рода священнослужителей, в свое время окончил Тверскую семинарию, Главный педагогический институт. Многие исследователи биографии великого химика задаются вопросом, каким образом сын священника Павла Соколова стал называться Иваном Менделеевым. Нужно сказать, что это было обычной практикой того времени. По окончанию семинарии выпускники получали другие фамилии, отличные от тех, которые были даны им при рождении. Семинарист Иван Соколов во время учебы прославился способностью совершать удачные обмены материальными благами в среде своих сверстников. По этой причине он и получил говорящую фамилию — умеющий «мену делать», Менделеев.
Мать будущего ученого, Мария Дмитриевна, в девичестве носила фамилию Корнильевой. Эта женщина была представительницей старинного рода сибирских купцов и промышленников. Родители даже не пытались дать ей образование, но девушка, пользуясь тем, что ее братья учились в гимназии, самостоятельно прошла курс обучения. Учебники братьев, их поддержка дали возможность девушке стать образованной, расширили ее кругозор. Дмитрий Менделеев в молодости Эта дама умело вела домашнее хозяйство, занималась воспитанием детей. Среди своих родных и знакомых она слыла очень умной и интеллигентной женщиной.
Дмитрию было только 10 лет, когда его отец скончался. Сначала он полностью потерял зрение. После перенесенного стресса его здоровье сильно пошатнулось, и он умер. Потеря единственного кормильца стала большой трагедией для огромной семьи. Несмотря на горе, Мария Дмитриевна продолжала твердой рукой вести хозяйство и воспитывать детей. Эта женщина с сильным характером оказывала большое влияние на своего младшего сына.
Еще до кончины отца семье Менделеевых пришлось переехать в село Аремзянское, где у брата Марии Дмитриевны, который жил в Москве, был небольшой стекольный заводик. Энергичная женщина стала управляющей этого предприятия. Небольшой пенсии супруга и жалования, которое получала Мария Дмитриевна, было достаточно для содержания огромного семейства. Когда младший Менделеев стал гимназистом, Мария Дмитриевна выслушивала немало претензий от педагогов по поводу отсутствия способностей к учебе у ее сына. Он не проявлял интереса ни к одному из предметов, особенно тяжело давалась мальчику латынь. Зато ему нравилось наблюдать за стекольным заводом.
Здесь подросток получал первые впечатления от организации работ на промышленном предприятии. Внимательная, умная мать сделала вывод, что в ее семье растет будущий предприниматель, и решила развивать способности сына в этом направлении. Когда мальчику было 14 лет, на стекольном заводе случился пожар, спасти предприятие не удалось. Семья потеряла большую часть своих доходов. После долгих раздумий Мария Дмитриевна приняла решение переехать в Москву, чтобы устроить младшего сына в университет. Два года ушло на завершение всех дел в Сибири, после мать уехала в столицу с двумя младшими детьми — Лизой и Дмитрием.
Это произошло в 1850 году, Дмитрий поступил учиться на отделение естественных наук физмата Главного пединститута. Через несколько месяцев после этого события Мария Дмитриевна скончалась. Преподавателями Менделеева были знаменитые профессора Н. Остроградский, Э. Ленц, А. На протяжении пяти лет своей студенческой жизни молодой человек полностью раскрыл свои незаурядные способности.
Уже в это время он активно занимается научной работой, становится автором опубликованной статьи «Об изоморфизме». Научная деятельность По окончанию института способному выпускнику был вручен диплом с золотой медалью и направление на службу в Симферополь. Дмитрий Иванович занял должность старшего учителя местной гимназии. Когда началась Крымская война, учитель перебрался на новое место жительства. Теперь он работает преподавателем лицея в Одессе, и мечтает о продолжении учебы в университете. Карьера лицейского преподавателя была недолгой, уже через год Дмитрий становится студентом Петербургского университета.
Он защитил диссертацию, стал работать в должности преподавателя химии.
20 интересных фактов из жизни Дмитрия Менделеева
Особый интерес у ученого вызывала физическая химия, а именно тема изучения взаимодействия молекул. В ходе своей деятельности Дмитрий Иванович Менделеев достиг следующих результатов: Была создана исследовательская лаборатория. Приборы ученый делал сам либо заказывал известным немецким мастерам. Именно он открыл самую критическую температуру, благодаря которой жидкость преобразовывается в пар.
В 1865 году Дмитрий Иванович вернулся обратно в Россию. На родине он защитил докторскую диссертацию. Именно она и стала основой его учения о растворах.
По истечении еще некоторого времени Дмитрия Ивановича назначили экстраординарным профессором университета в городе Санкт-Петербурге. А чуть позже Менделеев был назначен руководителем кафедры общей химии. На этой должности ученый проработал 20 лет.
А еще раньше, с 1861 по 1862 год, Менделеев написал учебник, который назывался «Органическая химия». Его работа была оценена. За вклад в науку Дмитрия Ивановича наградили полной Демидовской премией.
В связи с тем, что у студентов не было в то время единого учебного пособия, это и побудило великого русского ученого написать его. В своей работе ученый ищет принципы систематизации химических элементов. В результате этого ему удалось систематизировать все химические элементы в единую таблицу, то есть объединить их и распределить по единому принципу.
Свой самый первый вариант такой таблицы ученый завершил 1 марта 1869 года. В результате чего этот день, 1 марта, стал особенным в науке, так как был датой открытия одного из самых главных законов мироздания. В последующие годы Дмитрий Иванович продолжал совершенствование открытой им системы.
Менделеев, как ученый-химик, занимался изучением инертных газов, силикатов, растворов химических элементов. В 1890 году у великого ученого возник конфликт с министром просвещения из-за того, что Менделеев поддержал петицию студентов, которые выступали против ограничения автономии университетов. В результате этого конфликта ученый был вынужден уйти из университета.
Практический вклад Менделеева в развитие страны Менделеев не был сторонником тех ученых, которые просто читали свой курс.
Он обладал уникальными знаниями во всех отрослях науки. В его биографии множество самых интересных, увлекательных и захватывающих фактов, мало кому известных, особенно простому обывателю. Его отец был директором одной из гимназий Тобольска, а мать — дочерью одного простого и небогатого помещика. Он был 17-м ребенком в семье если верить иным источником, то 14-м. Мать Дмитрия старалась делать все от нее зависящее, чтобы он получил самое лучшее образование. Некоторый отрезок своей скромной жизни, Менделеев вместе с семьей провел в Сибири. Именно здесь в те непростые и даже страшные времена отбывалась ссылка декабристами. Высшее образование Дмитрий получил в одном из университетов Петербурга.
Его мать постаралась и сделала все возможное, чтобы ее сынок стал первокурсником данного элитного на то время учреждения. Дмитрий дважды состоял в официальном браке. Первой его супругой являлась Физа Лещева.
Однако, Дмитрий Иванович не был бы одним из величайших учёных в истории человечества, если бы его вклад в науку ограничился бы одной лишь этой таблицей. Всю жизнь он трудился на благо человечества, не покладая рук, и навсегда вписал в историю своё имя. Открытия и изобретения Д. Менделеева Периодический закон Периодическая таблица элементов — самое знаменитое открытие Дмитрия Менделеева, ей пользуется весь мир Именно он лёг в основу периодической таблицы элементов, самого известного открытия Менделеева. Широко распространён миф о том, что таблица якобы привиделась учёному во сне, причём этот миф зародился ещё при его жизни. Сам Дмитрий Иванович его с негодованием отвергал, и даже обижался, когда его спрашивали, правда ли это.
Его до глубины души возмущало то, что плод многолетней работы, по мнению окружающих, мог достаться ему так легко. Над своей таблицей он действительно работал годами, и даже оставил в ней места для элементов, которые на тот момент ещё не были открыты. Позднее другие учёные действительно их получили — Менделеев был прав, он вычислил даже атомный вес элементов, о существовании которых лишь догадывался. Реформа государственной деревни Киселёва 1837-1841 кратко. Чем полезна, причины, итоги. Бездымный порох По сравнению с обыкновенным порохом бездымный обладает рядом преимуществ — он лучше сгорает и меньше пачкает ствол. В ту эпоху в Российской империи технологии производства бездымного пороха были неизвестны, и его приходилось втридорога закупать за рубежом.
Поездка в Париж на "Всемирную выставку" и посещение ряда французских промышленных предприятий. Результатом стала его работа "О современном развитии некоторых химических производств в применении к России и по поводу Всемирной выставки 1867 года" 1869 - Первая формулировка Периодического закона. Меншуткин читает доклад Д. Менделеева "Опыт системы элементов, основанной на их атомном весе и химическом сродстве" 1869-1871 - Выход в свет классического труда Менделеева "Основы химии", построенного на основе Периодического закона 1872-1878 - Менделеев проводит систематические исследования растворов и законов сжимаемости газов. Проявляет интерес к проблемам воздухоплавания и изучению высших слоёв атмосферы. Выходят его труды "Об упругости газов" и "О барометрическом нивелировании и применении для него высотомера". Дмитрий Иванович включается в борьбу со спиритизмом.
5 фактов о Менделееве
Изобретатели России. Знаменитые изобретатели России. Великиерусскиие ученые. Знаменитые отечественные ученые. Выделеющиеся ученые России. Ученый Дмитрий Иванович Менделеев. Д И Менделеев русский учёный-энциклопедист. Ученые России Дмитрий Иванович Менделеев. Д И Менделеев биография. Великие русские ученые России Боткин.
Известные российские ученые в медицине. Выдающиеся ученые медики. Циолковский краткая биография. К Э Циолковский краткая биография. Сообщение о Циолковском 5 класс кратко. Краткая биография Циолковского 5 класс. Ученые и их достижения. Учёные 19 века и их открытия. Вклад российских ученых в науку.
Учёные 19 века в России их открытия. Российские ученые и изобретатели. Выдающие цченые России. Великие российские ученые. Известные люди в науке России. Знаменитые люди России ученые. Выдающиеся ученые России Королев. Сергей Павлович королёв вклад в науку. Великий русский ученый Сергей Королев.
Королев Сергей Павлович - Советский ученый. Пафнутий Львович Чебышев 1821-1894. Пафнутий Львович чебышёв научная деятельность. Научные деятели 19 века. Великие математики 19 века. Словесный портрет выдающегося деятеля России Ломоносова. Выдающиеся деятели культуры России Ломоносов. Словесный портрет выдающегося деятеля культуры России Ломоносов. Ломоносов и Державин Великие поэты 18 века.
Великие учёные России и их открытия. Ломоносов Михаил Васильевич биограф. Имена ученых русских Ломоносова. Великие ученые России Ломоносов. Ломоносов Михаил Васильевич самое главное. Известный культурный деятель России. Деятели русской культуры. Великие научные деятели. Деятели культуры 5 класс.
Михайло Васильевич Ломоносов 1711-1765. Ломоносов Великий ученый. Ломоносов Михаил Васильевич 1730. Ломоносов Великий русский ученый. Великие люди России проект Ломоносов. Михаил Васильевич Ломоносов деятель культуры России. Ломоносов ученый презентация. Имена ученых. Учёные России и их открытия.
Ученые России. Известные учёные России. Знаменитые русские ученые. Известные люди науки. Иван Петрович Павлов ученый. Иван Петрович Павлов открытия и область науки. Иван Петрович Павлов фармакология. Иван Петрович Павлов психолог. Кулибин Иван Петрович.
Менделеев женился на Феозве Никитичне Лещевой, уроженке Тобольска. В этом браке у него родилось трое детей, но одна дочь умерла в младенчестве. Менделеев со своей первой женой Феозвой Д. Менделеев со своей первой женой Феозвой В 1864-1866 гг. Менделеев был профессором Петербургского технологического института. В 1865 г. Дмитрий принимал активное участие в общественной жизни, он выступал в печати с требованиями о разрешении чтений публичных лекций. Протестовал против циркуляров, ограничивающих права студентов, обсуждал новый университетский устав. В 1868 г.
Намечая сложную систему мер, Менделеев рассматривает в единстве проблему - горное дело, металлургию, машиностроение, лесное хозяйство, углежжение, транспорт. Особенно он подчеркивает значение железных дорог для Урала как внутри его, так и для выхода в другие районы. В 1906 г. Работа построена на материалах первой всеобщей переписи населения в России в 1897 г. Данные переписи были сгруппированы Менделеевым по районам, для которых установлены демографические показатели общего характера. Менделеев был выдающимся педагогом и воспитателем научной смены, автором ряда работ по организации среднего и высшего образования в России. Преподаванию географии Менделеев придавал большое значение. Нефтяная промышленность «Нефть не топливо — топить можно и ассигнациями. Менделеев Ему не было еще тридцати, когда известный нефтепромышленник В. Кокорев попросил его выехать в Баку для изучения состояния нефтедобычи и нефтепереработки. Менделеев тщательно обследовал все Бакинские нефтепромыслы и установки по переработке нефти, но не ограничился этим, а наметил целую программу повышения эффективности отрасли. Он оценил потребности всей России в нефтепродуктах, принял в расчет все тогда известные и предполагаемые им месторождения нефти, выявил условия, когда нефтеперерабатывающие заводы лучше размещать в местах добычи нефти, а когда - в центрах ее потребления, и составил схему размещения новых нефтеперерабатывающих заводов в Центральной России, в особенности вблизи Москвы и в крупнейших городах на Волге в Царицыне, Саратове, Самаре, Нижнем Новгороде, Ярославле, Рыбинске. Мало того, он предложил построить нефтепровод Баку - Батуми и заводы по переработке нефти на Черноморском побережье с тем, чтобы не только избавить Россию от импорта американского керосина, но и самим экспортировать нефтепродукты в Европу. Он считал варварством, что сырая нефть, из которой можно получать столько ценнейших продуктов, используется как топливо. На весь мир прозвучала его фраза: "Нефть - не топливо, топить можно и ассигнациями". Менделеев выступил против системы откупов, поскольку откупщики более всех противились глубокой переработке нефти. Позднее он побывал в США и, познакомившись с практикой нефтедобычи в Пенсильвании, пришёл к выводу, что в России её можно поставить не хуже, а лучше. Его труды дали мощный толчок развитию теории и практики, рациональной постановке всего нефтяного дела в стране. В 1876 году, когда единственным ценившимся нефтепродуктом был керосин, используемый только для освещения, Д. Менделеев писал: "Мне рисуется в будущем... В 1877 он выдвинул свою гипотезу происхождения нефти из карбидов тяжелых металлов, которая, правда, на сегодня большинством ученых не принимается; предложил принцип дробной перегонки при переработке нефти… В 1880 году Д. Менделеев командируется на Кавказ, к этому времени у него складывается своя гипотеза образования нефти, которая была опубликована в материалах Венского геологического института. В этом же году имела место публичное отраженное в печати столкновение Д. Менделеева с Людвигом Нобелем - владельцем механического завода в Петербурге и главой нефтяного "Товарищества Бр. Нобель" братом изобретателя динамита Альфреда Нобеля, который также был пайщиком "Товарищества" - крупнейшего производителя керосина. В этом производстве бензин и тяжелые остатки считались бесполезными отходами и уничтожались. И вот эти-то бросовые остатки Д. Менделеев предлагал превращать в масла, которые в три-четыре раза были дороже, чем керосин. Это могло нанести удар по нефтяной империи Нобелей, так как его российские конкуренты могли бы тогда успешно с ним соперничать при гораздо меньших затратах. Во время этой полемики Д. Менделеева поддержал русский промышленник В. Рогозин, который в соответствии с рекомендациями ученого начал на построенном на Волге заводе полностью перерабатывать нефть, получая из нее кроме керосина смазочные масла хорошего качества. Его отчет "Бакинское нефтяное дело" стал по сути дела последним его крупным исследованием по нефти, которой он интересовался и так много занимался в течение десяти лет. Угольная промышленность «Центры развития нашей будущей заводской и фабричной деятельности — это места, где находится уголь и другие полезные ископаемые…» Д. Менделеев Точно так же комплексно подошел Менделеев и к оценке перспектив развития незадолго до того открытых залежей угля в Донецком бассейне.
Последняя из этих петиций была причиной его ухода из университета. Как истинный русский человек, Д. Он ходил в общую, любил поговорить с банщиками. По словам английского химика Торпа: Д. Проведя детство на заводе и в сельской обстановке, Д. Одинаково он относился и к людям различных национальностей, "лишь бы был дельный человек". В области химии Менделеев был физиком и наоборот, в физике интересовался особо химической проблемой, 32. Менделеев интересовался воздухоплаванием. Он понимал, что для этого необходимо изучить как нижние, так и верхние слои атмосферы. В 1875 г. В таком возрасте это был действительно героический поступок. И, разработал методику получения дополнительных количеств бензина и керосина из паров нефти, его интересовали вопросы происхождения и распространения нефти. Вкусы у Дмитрия Ивановича были непритязательны. Лишь чаю он придавал очень большое значение. Чай у Менделеевых имел почетную известность в кругу знакомых. Даже жена Анна Ивановна не сразу научилась заваривать чай со всеми тонкостями, Д. Менделеев очень не любил, когда при нем про кого-нибудь говорили плохо, и всегда прекращал этот разговор. С художником А. Куинджи Дмитрий Иванович работал над созданием долговечных красок. Когда Д. Он очень не любил докторов и не верил в медицину, хотя у него были приятели - медики, а И. Сеченов был близким другом. Золотая медаль им. Менделеева присуждается Президиумом Академии наук России 8 февраля за выдающиеся работы в области химической науки и технологии, имеющие важное практическое значение. Впервые эта награда была вручена академику А. Кирсанову в 1965 г. Книга "Основы химии" при жизни Д. На французский язык "Основы химии" были переведены еще при жизни ученого основателем журнала "Научное обозрение" русским ученым и литератором М. Из письма Д. Менделеева своим детям: "Первое и главное в жизни - труд для других. Один каждый - нуль,... Труд всякий; если не про себя одного, самый скромный, самый невидимый - осветит жизнь, потому что светло и ладно в жизни, даже в веселье, только от других, и плод труда - польза другим. Учение себе - плод учения другим. Другого смысла в учении нет, иначе его бы не надо". Умер Д. Менделеев 2 февраля 1907 года. На всех родных самое сильное впечатление произвела несметная толпа народа, провожавшая ученого в последний путь. Молодежь несла в руках периодические таблицы. Это было лучшим венком и лучшим украшением на похоронах ученого, трудившегося всю жизнь для своей страны. Менделееву установлены памятники: г. Москва - два памятника, 44. Портреты Менделеева при жизни писали: И. Репин, М. Врубель, Н. Ярошенко, И.
Дмитрий Иванович Менделеев: биография и открытия
В данной связи Д. Менделеев постоянно подчеркивал социальную значимость школы, обусловленность ее развития «народно-государственными потребностями». В наше время мы можем с полным правом повторить его завет: «Теперь силу самостоятельности государств надо определять образованностью, производительностью, численностью народа и надобностью всего этого для остальных народов». Оригинальный педагогический мыслитель Погружение в реальную жизнь России побудило ученого с новой силой и в практическом плане обратиться к вопросам образования, представить в целостном виде то, какой он видел систему народного образования России в будущем.
В 1870-е-1880-е годы Менделеев был сосредоточен на научной и преподавательской деятельности и выступал в периодической печати с публицистическими статьями и заметками, посвященными вопросам образования. В центре его внимания находились проблемы средней школы, сфера высшего, преимущественного университетского, образования, вопросы технического образования и того, что можно отнести к области дополнительного образования. В статьях и заметках мыслитель решительно высказывался о необходимости коренного преобразования системы народного просвещения и его государственного финансирования, введения обязательного начального обучения.
Переход Дмитрия Ивановича Менделеева к приоритетности педагогической проблематики наметился в начале 1890-х годов и был связан с комплексом факторов. Честная и бескомпромиссная нравственная позиция по защите прав студентов, последовательно занимаемая ученым, привела в 1890 году к его вынужденному уходу из Петербургского университета из-за конфликта с министром народного просвещения, который во время студенческих волнений отказался принять от Менделеева петицию студентов. После того как закончилась деятельность Д.
Менделеева в качестве профессора Петербургского университета, он активно включился в экономическую жизнь России, переживавшей тогда промышленный подъем. Менделеева в сфере образования. В это время его работы приобретают явно выраженный комплексный и прогностичный характер.
Ученый создает свои главные педагогические работы: «О народном просвещении» 1899 , «Экзамены» 1899 , «Подготовка учителей и общее направление, подобающее русскому народному просвещению» 1900 , «Общеобразовательные гимназии» 1901. Публикует главы из «Заветных мыслей»: «Об образовании, преимущественно высшем» и «О подготовке учителей и профессоров» 1904. Пишет «Проект Училища наставников» 1906.
Целостный анализ содержащихся в них мыслей и идей дает все основания для вывода об оригинальности и глубине, комплексности и целостности, актуальности и прогностичности проблем, рассматриваемых педагогическим мыслителем. Характерный факт: в 1900 году министр народного просвещения П. Ванновский предлагал Менделееву быть его заместителем, но ученый отказался.
Педагогика «жизненного реализма» Начало ХХ века — время, связанное с выработкой Менделеевым собственной целостной и самобытной философии образования «жизненного реализма». Ключом к пониманию сущности, напряженно разрабатываемой тогда Д. Менделеевым системы педагогических идей и взглядов, может стать следующая формулировка им цели образования: «Основное направление русского образования должно быть жизненным и реальным».
Наполняя понятие педагогики «жизненного реализма» конкретным смыслом он писал в «Учении о промышленности»: «Для меня же лично, для светлого будущего России кажется важным препятствием только один недостаток — широкого современно-реального образования, развивающего понимание и обладание природой, разумность, умение и настойчивость в личной предприимчивости вместе с должным уважением как к трудолюбию и бережливости, так и к пытливости, к истории и силе науки». Непрерывное образование как социальный лифт Дмитрий Иванович указывал, что образование не заканчивается в средней или высшей школе, оно продолжается «в процессе жизнедеятельности каждого человека». В «Заметке по вопросу о преобразовании гимназий» Менделеев отмечал: «Учебные заведения для первоначального, среднего и высшего образования могут приносить наибольшую пользу только при условии непрерывности», то есть талантливые учащиеся низших училищ могут переходить со ступени на ступень вплоть до высших учебных заведений.
Под непрерывностью образования Менделеев понимал возможность для талантливых выпускников низших училищ беспрепятственно переходить в высшие заведения. В данной связи он предлагал развивать сеть учебных заведений таким образом, чтобы начальная школа была в каждой деревне, младшие классы средней школы — в каждом селе, старшие — в каждом городе, а высшие учебные заведения — в каждом губернском центре. В последние годы научно-педагогического творчества Дмитрий Менделеев существенно обогатил свою трактовку понятия «непрерывность образования».
Теперь эта категория включала в себя следующие принципы: соподчинение этапов образования, решение самостоятельных задач на каждом этапе, его самодостаточность, взаимосвязь всех типов образования — общего и университетского, профессионального и технического. Ключом к пониманию сущности напряженно разрабатываемой тогда Д. Менделеевым системы идей и взглядов может стать следующая формулировка им цели образования: «Основное направление русского образования должно быть доступным для всех сословий».
Сегодня мы бы сказали, что образование, по его мысли, могло и должно было играть роль социального лифта, поднимая на поверхность наиболее талантливых детей. Развитие всех способностей учащихся Дмитрий Иванович Менделеев определил значение каждой ступени образования, и эта трактовка отличалась от принятой в современной ему системе образования. Роль начального образования, по его мнению, состояла в том, чтобы «дать грамотность и основы нравственности», то есть то, что необходимо для освоения культуры и жизни в обществе.
Содержание начального обучения должно было носить общеобразовательный характер, необходима связь школы с жизнью, с ее потребностями; не только обучение грамоте, счету, но и «приучение к труду, к умению жить в обществе». Развитие индивидуальности предполагало и иное содержание образования в средней школе, отличное от того, которое давало в то время классическая гимназия. Главная задача среднего образования — это развитие индивидуальных особенностей личности учеников, сознательного отношения к окружающему миру, трудолюбия, наблюдательности, способности к обсуждению важных вопросов.
Здоровой педагогикой Менделеев называл ту, которая стремится развить в ученике все стороны и качества его личности: интеллектуальные, художественные, практические, трудовые. В данной связи ученым был высказан ряд новых положений об организации образовательного процесса в средней школе. В частности, он предлагал сократить срок обучения, уменьшить учебную нагрузку и оптимально распределять учебное время между дисциплинами.
Обучение не должно создавать препятствий для развития ребенка, а к таким препятствиям Менделеев относил мертвые языки и экзамены, отнимающие время, которое можно было бы потратить на учебную деятельность. Это отразилось в перечне предметов, которые надлежало изучать в гимназиях.
Изучить биографию и детство Менделеева. Изложить научные открытия и вклад Менделеева в химию. Проанализировать влияние периодического закона на развитие науки. Роли в проекте: Автор, исследователь, научный консультант, дизайнер Ресурсы: Биографические материалы, научные работы Менделеева, исторические источники, консультации специалистов, время на исследование и подготовку контента Продукт: Презентация, видеоролик, статья, буклет Введение Описание темы работы, актуальности, целей, задач, тем содержашихся внутри работы.
Контент доступен только автору оплаченного проекта Детство и семейное окружение Дмитрия Ивановича Менделеева Информация о детстве и семейном окружении выдающегося ученого Дмитрия Ивановича Менделеева. Рассмотрение его рождения, семьи, места детства и влияния окружения на формирование личности. Контент доступен только автору оплаченного проекта Научные открытия Дмитрия Ивановича Менделеева Обзор значимых научных открытий Дмитрия Ивановича Менделеева в области химии. Анализ его вклада в развитие химической науки и перечень ключевых открытий. Контент доступен только автору оплаченного проекта Периодический закон и его значение История открытия периодического закона химических элементов Дмитрием Ивановичем Менделеевым. Значение данного закона для развития химии и его влияние на научное сообщество.
Чтение лекций по органической химии в университете, преподавание во 2-м кадетском корпусе, в корпусе инженеров путей сообщения, в Военно-инженерном училище и в Военно-инженерной академии. В это период Менделеев составляет для студентов обширный курс "Органическая химия", удостоенный Демидовской премии. Выходят его работы по вопросам заводской, промышленной России. Поездка в Баку для ознакомления с процессами переработки нефти.
Ряд сельскохозяйственных опытов в Боблове. Министерство народного просвещения утверждает Дмитрия Ивановича профессором Петербургского университета. Поездка в Париж на "Всемирную выставку" и посещение ряда французских промышленных предприятий.
Кроме того, он разработал методы определения плотности и удельного веса газов, исследовал свойства нефти и разработал методы ее переработки. Менделеев также занимался метеорологией и создал первую в России метеорологическую станцию. Он был активным участником многих научных обществ и международных конференций. Дмитрий Иванович Менделеев умер 20 января 1907 года в Санкт-Петербурге.
Дмитрий Иванович Менделеев и его открытие
Увлекшись ее разрешением, Менделеев принял участие в проектировании первого в мире ледокола арктического класса, то есть способного форсировать тяжелые льды Заполярья. Презентация на тему «Менделеев Д.И. — человек-загадка». Предмет: Химия, 6 класс. В данной статье рассказывается о детстве великого ученого, какое образование получил Менделеев и в каких направлениях работал Дмитрий Иванович.
Дмитрий Менделеев: интересные факты из жизни русского ученого
2)Собрать и систематизировать информацию о работе Менделеева в разных областях науки. В 1865 году Менделеев защитил докторскую диссертацию, в которой заложил основы нового учения о растворах, и стал профессором Петербургского университета. Тегижизнь и деятельность менделеева, дмитрий иванович менделеев страстно любил, менделеева проспект тобольск, где менделеев получил высшее образование, что дмитрий иванович менделеев согласно популярной легенде изготавливал на досуге. Родился Дмитрий Менделеев 27 января (8 февраля) 1834 г. в Тобольске, семнадцатым и последним ребенком в семье Ивана Павловича Менделеева, в то время занимавшего должность директора Тобольской гимназии и училищ Тобольского округа. Увлекшись ее разрешением, Менделеев принял участие в проектировании первого в мире ледокола арктического класса, то есть способного форсировать тяжелые льды Заполярья. Менделеев для детей кратко | Образовательные документы для учителей, воспитателей, учеников и родителей.
Презентация "Великий ученый Д.И. Менделеев"
Его имя носят улицы во множестве городов этой страны. Читайте также: 10 основных открытий Ломоносова Учение о растворах В ту эпоху само понимание растворов их свойств было во многом неправильным и искажённым, сказывались века антинаучной алхимии. Дмитрий Менделеев провёл бесчисленное множество экспериментов с различными химическими растворами, и это продвинуло химию вперёд очень значительно. Открытием Менделеева стало понимание того, что растворы невозможно понять, не разобравшись предварительно в их химизме, изменению их свойств в зависимости от температуры. Этой теме он посвятил 44 научных работы, и сам гордился ей не меньше, чем открытием периодического закона.
Учение о растворах Дмитрия Ивановича неразрывно связано с его учением о химических соединения. Также он доказал, что при полном переходе жидкости в пар поверхностное натяжение жидкости и теплота испарения уменьшаются до нуля, что стало первым его крупным достижением. Оцените статью и поделитесь ей в соцсетях! Отправить оценку Средний рейтинг: 4.
Количество оценок: 81 Оценок пока нет. Поставьте оценку первым. Читайте также:.
В 1864 году — Д. Менделеев уже профессор химии в Петербургском технологическом университете. В это же время Дмитрий Иванович защищает диссертацию о «О соединении спирта с водой». Позднее некоторые пытливые умы припишут ему изобретение водки. Но самое известное его открытие — периодическая система элементов — ещё в будущем. Многие известные открытия происходят случайно. В 1866 году Дмитрий Иванович возглавляет кафедру неорганической химии Петербургского технологического университета. На своих занятиях учёный понимает, что у студентов нет доступного раздаточного материала для работы. И он начинает разработку собственного наглядного пособия, которое в дальнейшем получило название «Периодическая система» и прославило своего изобретателя. В середине 19 века было известно уже много химических элементов и описаны их свойства.
Но единой системы не существовало. Были отдельные попытки создать некоторую классификацию известных элементов, но ни к чему хорошему это не привело. Дмитрий Иванович решил просто выстроить известные химические элементы по возрастанию их молекулярной массы. Он замечает некоторую закономерность — периодически повторяется цикл — щелочной металл, затем щёлочно-земельный, затем переходные вещества, затем неметаллы и заканчивается благородными газами. И снова все начинается со щелочного металла. Таким образом, Д. Менделеев отметил, что все элементы образуют некие группы с повторяющимися физико-химическими свойствами. Это позволило предугадать открытие новых веществ — галлия, скандия, астата, франция.
В то время Дмитрий Иванович развивался как химик-технолог, он написал значимые работы о технологиях производства сахара, муки, спирта и стекла. Существует миф о том, что Менделеев изобрел водку, и он действительно изучал производство спиртных напитков, но авторство водки ему все же не принадлежит. Он лишь изучал химические аспекты сочетания спирта и воды. Знаменитая таблица Менделеева В дальнейшем Менделеев сосредоточился на изучении свойств химических элементов, в то время были открыты 63 из них. Дмитрий Иванович пытался выработать основной отличительный признак элементов и постепенно пришел к выводу, что это — их атомная масса. Говорят, что гениальное открытие пришло к ученому во сне. Систематизировать накопленные знания о химических элементах было удобнее в виде таблицы. Так и появилась знаменитая таблица Менделеева. Хотя, он работал над ней не один, немецкий Лотар Мейер внес немалый вклад в создание таблицы, в некоторых странах его даже называют соавтором Менделеева. В 1869 году она была опубликована в главном труде Менделеева «Основы химии» и тут же была признана великим достоянием науки. Ученого трижды выдвигали на Нобелевскую премию. Скорее всего, Дмитрий Иванович не получил ее и еще некоторые награды лишь из-за своего характера и личных неприязненных отношений с теми, кто принимал решение о выборе лауреатов. Менделеев же продолжал трудиться во благо науки, оплачивал образование тем, кто не мог себе его позволить, увлекся метеорологией, воздухоплаванием, экономикой. В 42 года он был полон сил, вступил в новый брак, расторгнув предыдущий. По церковным законам он не мог жениться так скоро, но он все же сделал это, во втором браке у Менделеева появилось четверо детей.
Менделеев в детстве Д. Менделеев в детстве Сначала Дмитрий учился в Тобольской гимназии в 1841-1849 гг. Высшее образование Менделеев на отделении естественных наук физико-математического факультета получил в Главном педагогическом институте в Петербурге, курс которого закончил в 1855 г. В 1856 г. В качестве доцента читал там же курс органической химии. В 1862 г. Менделеев женился на Феозве Никитичне Лещевой, уроженке Тобольска. В этом браке у него родилось трое детей, но одна дочь умерла в младенчестве. Менделеев со своей первой женой Феозвой Д.