Научные работы по праву и экономике студентов Владивостокского государственного университета экономики и сервиса. Во ВГУЭС разработана и внедряется информационная система оперативного контроля успеваемости и посещаемости студентов. Владивостокский государственный университет экономики и сервиса (ВГУЭС) — настоящая гордость Дальнего Востока. Главные новости. Бортжурнал. Для первокурсников ВГУЭС в СТКК «Андеграунд» прошло собрание «Это должен знать каждый».
В Приморье студенты ДВФУ и ВГУЭС следят за проведением ЕГЭ на Дальнем Востоке
Слишком много трудностей, слишком дорого за такое качество если сравнить стоимость в Сибири, где ты платишь 600 р за полгода , слишком муторно. Вы точно оставите свои нервы там, но это хорошая школа жизни. Было много веселых и интересных моментов, студенты действительно стараются и проводят много мероприятий в студенческом пространстве. Стипендия Наверно один из самых интересных разделов для студентов. В плане стипендий хочу похвалить ВВГУ. Университет предоставляет много стипендиальных возможностей. Для первокурсников, сдавших ЕГЭ на высокий балл, ежемесячная стипендия будет составлять 25. Далее стипендия начисляется в зависимости от успеваемости: отличники —6500, ударники—5500. Повышенная стипендия тоже радует: от 15. В начале каждого семестра объявляется конкурс на стипендию, где необходимо предоставить все свои достижения по направлению, которые ты выбрал творческая, общественная, волонтерская, научная итд.
У меня была повышенная стипендия 5 семестров из 8, выиграть ее давалось с большим трудом, так как конкурс большой. Но все реально. Также в университете принимают заявки на получение губернаторской стипендии. На каждый вуз выделяется определенное количество мест. Но разница в количестве студентов просто колоссальная. В этом случае во ВВГУ гораздо проще подать и выиграть, даже если у тебя не так много достижений. Губернаторскую стипендию мне удалось получить 6 раз. Более того, стипендию в университете могут получать и платники, правда всего лишь 8к, но это лучше, чем ничего. Также у платников конкурс гораздо легче, так как не все студенты, обучающиеся на платной основе стремятся к хорошим результатам из-за отсутствия стипендии за успеваемость.
Университет предлагает и другие виды материальной поддержки в зависимости от статуса студента. В конце календарного года университет оказывает поддержку студентам к сожалению только бюджетникам. В конце 2020 выплачивали материальную помощь студентам бюджетникам, кто проживал в общежитии. Помощь составила около 20к. В конце 2021 была такая же акция, но сумма меньше, точно уже не вспомню. Университет действительно предоставляет все возможности для саморазвития и раскрытия творческого потенциала. В вузе есть танцевальные коллективы, спортивные команды волейбол, теннис, регби, волейбол, футбол, бокс , вокальный коллектив, режиссерско-постановочная группа, волонтерский корпус одтин из лучших на ДАльнем Востоке , клуб дебат, клуб медиа итд, перечислять можно долго. Попасть в клубы может любой желающий. Это бесценный опыт.
Участвуя в мероприятиях от клубов можно подаваться на повышенную стипендию и участвовать в интересных международных и всероссийских мероприятиях. Также в университете развивается международные клубы.
Интегрированная среда обучения, науки и бизнеса. Все проекты, практики, курсовые и дипломы развивают междисциплинарные и профессиональные навыки, необходимые в реальной профессиональной деятельности. Центр города. Транспортная развилка на все направления Владивостока и доступность выбора для молодой активной жизни: фитнес клубы, набережные и спортивные зоны, музеи, театры и кинотеатры, торговые центры. Свой город в городе и его логистика: учебные корпуса, общежития, фитнес-клуб, торговые центры и «Андеграунд» с развлечениями.
Роман Гриванов, кандидат политических наук, доцент Кафедры «Экономика и управление», доцент Кафедры международных отношений и права: -Названы тренды образования: цифровизация, персонализированное образование, работа в команде. Цифровизация, как правильно отметили эксперты, уже свершившийся факт в передовых странах. На мой взгляд, перед Россией сейчас стоит не менее амбициозная задача, чем "электрификация всей страны" сто лет назад, без которой мы бы никогда не стали мировой индустриальной державой в ХХ веке. Скоростной интернет должен прийти в каждую точку страны. В деревнях, в которые по программе поддержки Сбербанка отправляются молодые учителя, у них, у их учеников и всех жителей должен быть доступ ко всем ресурсам глобальной сети и возможностям современных цифровых технологий. Только так мы сможем не отстать в своем развитии и поддерживать высокий уровень образования. Геннадий Лазарев, профессор, доктор экономических наук, президент ВГУЭС: - Реформаторы системы образования говорят вроде бы правильные вещи, но это все - лозунги. О серьезности намерений улучшить ситуацию в образовании надо судить по выделяемым финансовым ресурсам. А этот Тришкин кафтан, как не латай, всех не обогреешь и не улучшишь принципиально положение. Софья Загребина, студентка 4-го курса ВГУЭС направления «Информационные системы и технологии»: - На лекции Германа Грефа я подтвердила свое понимание ценности командной работы, так как в командной работе у тебя есть мотивация к саморазвитию, у тебя есть понимание, что ты не можешь подвести других участников команды, и ты работаешь в рамках выделенного тебе фронта работы в проекте и несешь ответственность за результат в этом сегменте. Когда ты работаешь один - зачастую лишен мотивации и не доходишь до финальной точки. Во ВГУЭС мы работаем в командах с 3-го курса, решаем конкретные задачи по проектам, и это очень ценно. Ещё на лекции шла речь о каналах получения информации. Могу сказать, что для моего поколения получать информацию из сети Интернет, а не из книг — это нормально, так как информация по моей специальности мгновенно устаревает. Учебник» Натальей Чеботарь. Я, решила, что буду следить за их развитием и перенимать их опыт. Нашли ошибку на сайте?
Главную страницу сайта необходимо пролистать до нижней навигационной панели. Здесь находится вход в личный кабинет. После активации ссылки с одноименным названием на экране появится форма обратной связи, в которой пользователь прописывает свое имя логин и вводит пароль. После активации кнопки «Войти» доступ в личный кабинет будет открыт. Алгоритм регистрации студента ВГУЭС После подписания приказа о зачислении студент проходит самостоятельную регистрацию в личном кабинете. Для этого он переходит на вкладку «Регистрация» на главной странице официального сайта и на открывшейся странице с формой обратной связи кликает по кнопке с надписью « Зарегистрироваться ».
ВГУЭС вступает в новый этап своей истории
успеваемости студента - новости и объявления И различную дополнительную информацию об учебном. Специалисты отдела учебной аналитики ВГУЭС: доцент кафедры экономики и управления, кандидат экономических наук Ольга Батурина, руководитель центра. Переименование ВГУЭС не просто смена вывески, а показатель нового статуса и новых возможностей нашего университета, – считает президент ВГУЭС Геннадий Лазарев. Возможность учиться у лучших IT-профессионалов, ученых и преподавателей ВГУЭС, ДВОРАН, Высшей Школы Экономики, Российской Ассоциации Искусственного Интеллекта. В пятницу в ТКК Андеграунд состоялось Торжественное собрание для сотрудников и преподавателей «ВГУЭС: дорога длиною в 55 лет».
Ректор ВГУЭС Татьяна Терентьева: Мы создаем особую среду для развития талантов
Руководитель студенческого офиса Ольга Майорова работает в ауд. Главный хранитель фондов Ресурсного информационно-аналитического центра Любовь Якименко рассказала о правилах работы с библиотечными фондами, времени работы читальных залов и всех возможностях подразделения. Но для начала необходимо зарегистрироваться на портале ВГУЭС и получить идентификационную пластиковую карту. Первокурсники уже начали получать идентификационные пластиковые карты, впереди — студенческий билет, а на посвящении в студенты — зачетная книжка.
И это ещё не все выполненные мной задания. Мне было очень обидно, ведь я старательно выполняла творческую работу. Даже создала сайт, сделала видеоролик, презентацию и нарисовала картину. Я в течение всего дня пыталась сдать свою тетрадь с домашним заданием преподавателю по литературе, Кирилловой Е.
На видео заметна агрессивная реакция сотрудников университета в ответ на мои попытки предоставить домашнее задание. Вместо этого они ужинали, а на рабочем столе у сотрудников стояли рюмки... Думаю, комментарии здесь излишни На одной из пар Булах вплотную сидел около моей парты, пока я не отгородилась сумкой, а Гришин потешался надо мной и снимал на камеру. Затем мне же вызвали сотрудников охраны. Далее на видеороликах заметно, что мои задания не принимали, на меня демонстративно направляли камеру, а студентов выводили из аудиторий. Сотрудники университета закрывали передо мной кабинеты, не пускали на занятия, запирали в аудиториях и держали там силой, а также выводили студентов в другие помещения во время учебного процесса для продолжения занятий без моего на них присутствия. Мне буквально не давали учиться и намеренно доводили до нервного срыва посредством запугивания, шантажа, изоляции, а также физического и психологического насилия. При отчислении мне не дали даже пройти в здание университета.
Чебова и другие сотрудники ректората зачитывали приказ на глазах у мимо проходящих людей, около стойки охраны. Со мной демонстративно никто не разговаривал. Полная вседозволенность развязывает им руки и позволяет совершать абсолютно противоправные действия. Чебова Ю. На одну из пар я не могла вообще пройти, потому что Чебова Ю. Вы со мной драться будете? Посреди учебного занятия ко мне подходил Гришин, ударял мой телефон своим со словами: "переросток". Он говорил мне при всех студентах: "сгинь, мразь", "она в цирке" "давай поиграемся, фас".
Студенты с издёвкой гавкали, что слышно на видео. Инженер закрывал мне доступ к аудиториям, кричал на меня, выключал из сети питания компьютеры, когда я хотела сдать домашние задания. Его обычное обращение ко мне: "Слышь ты! После всех издевательств меня закрыли в аудитории. Чебова оскорбительно выражалась в мой адрес из-за наличия ожога, называла повреждение "какими-то пятнами на теле". Затем на меня же накладывали дисциплинарные взыскания. Чебова и Булах в учебное время зачитывали мне приказы о наложении дисциплинарных взысканий, при этом мои доводы полностью игнорировались. Мне не давали лично ознакомиться с документами Чебова выхватывала их из рук и обвиняли в совершении тех действий, к которым я не была причастна.
Из-за отсутствий на занятиях мне выставляли пропуски и вновь накладывали на меня очередные дисциплинарные взыскания. Однажды Майорова О. Исходя из этой краткой беседы, могу сделать вывод, что преподаватели видели во мне потенциал, но намеренно перекрывали мне дорогу к будущей профессии журналиста. Самое ужасное, что таким образом преподаватели подначивали студентов и подключали их к "буллингу", о чём мне сообщила посредством личных сообщений моя одногруппница, Екатерина Хламенок. Со слов Екатерины, я поняла, что её очень сильно запугали сотрудники университета и посоветовали не общаться со мной. После этого и она поддержала травлю, начала активно писать на меня жалобы, пересылала всем одногруппникам мои личные сообщения, отказывалась отправлять файл с нашим общим учебным проектом и грубо, оскорбительно выражалась в мой адрес. Мне также угрожали в университете тем, что придёт отец Хламенок Е. Из-за этого я даже боялась ходить на занятия.
В учебной группе WhatsApp Мальцева О. Все студенты, включая тех, с которыми я ранее дружила, активно отправляли смайлики. В итоге я была изолирована от всех ребят и прилюдно высмеяна. Я не знала расписание занятий, а также домашние задания.
Пользователю с ролью «Менеджер» доступны все отчеты. Пользователю с ролью «Преподаватель» доступен отчет «Успеваемость и активность студента». Пользователям с другой ролью блок не доступен для просмотра. Также был реализован модуль, осуществляющий динамический переход между всеми отчетами. Это означает, что данные из одного отчета передаются в другой при нажатии на специально предназначенные элементы. Данный модуль позволяет установить взаимосвязь между разработанными отчетами.
Рисунок 3. Блок, в котором содержатся все разработанные отчеты Рассмотрим каждый из представленных отчетов в блоке подробнее. В сводном отчете по курсам пользователь может получить информацию о курсах, состоящих в различных кафедрах, а также количество подписанных на курсы групп, количество подписанных на курсы пользователей и преподавателей курса. Данный отчет представлен на рисунке 4. Рисунок 4. Сводный отчет по курсам При нажатии на любой курс из сводного отчета по курсам, происходит переход в отчет «Активность в курсах». Отчет «Активность в курсах» отображает количество входов для студентов и преподавателей в конкретном курсе за определенный промежуток времени. Данный отчет представлен на рисунке 5. Рисунок 5. Отчет «Активность в курсах» Также у активности преподавателей выводится дата и время последнего входа в курс.
Нажав на какого-либо пользователя из таблицы «Преподаватели» и «Студенты» откроется следующий отчет в зависимости от таблицы. Если нажать на пользователя в таблице «Преподаватели» — откроется отчет «Активность преподавателей». Если был произведен выбор пользователя из таблицы «Студенты», то откроется отчет «Активность и успеваемость студента». Отчет «Активность преподавателей» показывает детальную активность за определенный промежуток времени преподавателей в рамках курса, в котором он находится в роли преподавателя. Данный отчет представлен на рисунке 6. Рисунок 6. Отчет «Активность преподавателей» Детальная информация об активности представляется в виде даты и времени действия, элемента курса, в котором было произведено действие и наименование самого действия. Под действиями, показывающими активность преподавателя понимаются различные действия в системе: удаление задания, добавление теста, выставление оценок студентам в курсе, добавление темы на форуме и т. Отчет «Активность и успеваемость студента» показывает детальную активность и успеваемость студента в рамках группы, в которой он состоит и курса, на который его группа подписана. Также как и в отчете «Активность преподавателей», активность студентов представляется в виде даты и времени действия, элемента курса, в котором было произведено действие и наименование самого действия.
Под действиями, показывающими активность студентов понимаются их различные действия в системе: просмотр лекции, просмотр глоссария, начало попытки прохождения теста, загрузка в систему выполненного задания, просмотр результатов выполненного теста и т. Активность студента в этом отчете изображена на рисунке 7. Рисунок 7.
Основные этапы регистрации: Переход на главную страницу сайта. Вверху вы найдете фразу «Личный кабинет». На нее нужно кликнуть. Пользователь может заходить как через браузер на компьютере или ноутбуке, так и получать доступ с портативного гаджета — планшета или смартфона.
Указание личных данных. Фамилия, имя и отчество, номер телефона, адрес электронной почты нужны для вашей идентификации и подтверждения, что вы действительно клиент компании. Пароль, подтверждение пароля или по смс, или по электронной почте.
Как зарегистрироваться в ЛК на сайте ВГУЭС
Воспользуйтесь ею для установки нового пароля. Придумайте надежное сочетание символов, которое легко запомнить. После сохранения изменений можете начинать пользоваться кабинетом под новыми учетными данными. Вход и регистрация студента Студенты могут самостоятельно создать учетную запись путем заполнения анкеты на сайте ВУЗа. Откройте страницу регистрации и напишите свое Ф. Система проверит совпадения с базой данных. Если указанный пользователь действительно обучается в университете — можно приступать к следующему шагу.
Например, для того чтобы получить список курсов для отчета «Сводный отчет по курсам» необходимо вызвать функцию, которая представляет собой SQL-запрос из переменной. Генерация таблицы, представляющей собой отчет происходит при помощи отдельной функции, являющейся одним из компонентов вывода в СДО Moodle. Для того, чтобы передать данные о выбранной кафедре в следующий отчет после нажатия на определенный курс в таблице, был использован язык Javascript.
Кроме того, была реализована возможность отображения отчетов в зависимости от роли пользователя. Пользователю с ролью «Менеджер» доступны все отчеты. Пользователю с ролью «Преподаватель» доступен отчет «Успеваемость и активность студента». Пользователям с другой ролью блок не доступен для просмотра. Также был реализован модуль, осуществляющий динамический переход между всеми отчетами. Это означает, что данные из одного отчета передаются в другой при нажатии на специально предназначенные элементы. Данный модуль позволяет установить взаимосвязь между разработанными отчетами. Рисунок 3. Блок, в котором содержатся все разработанные отчеты Рассмотрим каждый из представленных отчетов в блоке подробнее.
В сводном отчете по курсам пользователь может получить информацию о курсах, состоящих в различных кафедрах, а также количество подписанных на курсы групп, количество подписанных на курсы пользователей и преподавателей курса. Данный отчет представлен на рисунке 4. Рисунок 4. Сводный отчет по курсам При нажатии на любой курс из сводного отчета по курсам, происходит переход в отчет «Активность в курсах». Отчет «Активность в курсах» отображает количество входов для студентов и преподавателей в конкретном курсе за определенный промежуток времени. Данный отчет представлен на рисунке 5. Рисунок 5. Отчет «Активность в курсах» Также у активности преподавателей выводится дата и время последнего входа в курс. Нажав на какого-либо пользователя из таблицы «Преподаватели» и «Студенты» откроется следующий отчет в зависимости от таблицы.
Если нажать на пользователя в таблице «Преподаватели» — откроется отчет «Активность преподавателей». Если был произведен выбор пользователя из таблицы «Студенты», то откроется отчет «Активность и успеваемость студента». Отчет «Активность преподавателей» показывает детальную активность за определенный промежуток времени преподавателей в рамках курса, в котором он находится в роли преподавателя. Данный отчет представлен на рисунке 6. Рисунок 6. Отчет «Активность преподавателей» Детальная информация об активности представляется в виде даты и времени действия, элемента курса, в котором было произведено действие и наименование самого действия. Под действиями, показывающими активность преподавателя понимаются различные действия в системе: удаление задания, добавление теста, выставление оценок студентам в курсе, добавление темы на форуме и т. Отчет «Активность и успеваемость студента» показывает детальную активность и успеваемость студента в рамках группы, в которой он состоит и курса, на который его группа подписана.
Вебинар можно использовать в режиме консультации; форум позволяет выполнять групповые проекты, где необходимо общение студентов друг с другом; тест является одной из форм контроля и дает студенту обратную связь, показывая, насколько хорошо он понял изученный материал. Под интерактивным учебником мы понимаем такую форму подачи учебного материала, при которой студент должен постоянно выполнять различные задания, позволяющие проверить степень усвоения данного материала. Создать такой учебник можно с помощью несложного инструмента iSpring Suite. При этом если за выполнения заданий студент получает определенное количество баллов, то вся информация автоматически записывается в журнал оценок. CourseLab - это мощное средство для создания интерактивных учебных материалов электронных курсов , предназначенных для использования в сети Интернет, в системах дистанционного обучения, на компакт-диске или любом другом носителе. С помощью этого инструмента можно создавать как простые слайдовые курсы, так и очень сложные курсы с нелинейным сценарием, вплоть до создания полноценных видеоигр. Конечно, возможности CourseLab в сравнении с iSpring Suite намного шире, но при этом работа в CourseLab требует не только очень серьезной подготовки, но и дизайнерских навыков. Поэтому с точки зрения простоты использования редактор iSpring Suite намного привлекательнее, чем CourseLab. Таким образом, добавив в «Витрину курса» интерактивные элементы, мы уже получим простейший электронный курс. Чтобы сделать «Мультимедийно-интерактивный электронный курс», необходимо добавить мультимедиа объекты аудио, видео, графику, Flash-анимацию и пр. Это самый сложный этап создания электронного курса, и преподаватель самостоятельно вряд ли сможет сам качественно реализовать задуманное.
Фото пресс-службы ВГУЭС Виртуальный финансовый помощник дает практические лайфхаки по работе с банками и налогами, формирует полезные финансовые привычки, например, откладывать деньги, вести бюджет. С помощью бота можно создать личный финансовый план, поставить цель и выстроить пошаговую стратегию ее достижения. А главное, на обучение уйдет не больше 15 минут в день. Но особенно важно, что там я смог поговорить с людьми, многого достигшими, построившими собственный бизнес. Они дали мне ценные советы, которые помогут усовершенствовать мой телеграм-бот, — рассказывает Алексей Гуцуляк.
Где и когда появятся официальные списки зачисленных во ВГУЭС
Научные коллективы нашего университета выполняют серьезные проекты, связанные с развитием экономики региона, — от благоустройства общественных территорий до создания математических моделей прогноза онкологических заболеваний. Что будет самым важным в юбилейном году? Будем развивать действующие и заключать новые партнерские договоры с ведущими российскими университетами, запускать совместные проекты, привлекать известных ученых и лучших преподавателей во ВГУЭС. Откроем самые востребованные направления подготовки, специальности нового поколения — цифровой дизайн, диджитал-коммуникации в сервисе.
В этом году мы создали инновационные образовательные структуры. В Институте международного бизнеса, экономики и управления заработала Высшая школа управления и предпринимательств, Научная лаборатория региональных исследований, Лаборатория креативных решений. Институт иностранных языков преобразован в Институт педагогики и лингвистики, Институт сервиса. Моды и дизайна — в Институт креативных технологий.
Мы откроем шикарную современную библиотеку и многофункциональный молодежный коворкинг, завершим реконструкцию музейно-выставочного комплекса, создадим новый облик аллеи и сквера скульптур "Трианон". Все будет стильно, красиво, удобно. В этом году начинаем капитальный ремонт в нашем новом 12-эатжном здании на Красного Знамени, 66. Объем работ там, конечно, колоссальный.
Победа в акселераторе еще раз доказывает высокое качество проделанной работы, — уверена Юлия Лебединская. Программа «Стартап как диплом» дает возможность выпускникам вузов разработать собственный бизнес-проект, который уже на этапе защиты может обрести спонсоров и поддержку. Ее особенность в том, что создавать одну выпускную работу могут студенты с разных направлений подготовки, объединившись в команду. В прошлом учебном году в новом формате защищались две студенческие команды вуза.
Информацию нужно прислать на почту 7429012 mail. Учусь в синергии, факультет экономики, нужно закрыт 2 семестр, общ получается 7 предметов! Иностранный язык 2.
Цифровая экономика 3. Управление проектами 4. Микроэкономика 5. Экономика и финансы организации 6. Статистика 7.
Где и когда появятся официальные списки зачисленных во ВГУЭС
Руководство ВВГУ (бывший ВГУЭС) поплатилось за неаккуратный креатив замечаниями горожан, сообщает ИА. Вход в личный кабинет ВГУЭС (Владивостокский университет экономики и сервиса), сайт или Последние, актуальные новости в городе Славянка: События, происшествия, погода. Смотрите свежие новости на сегодня в Любимом городе | В Приморье студенты ДВФУ и ВГУЭС следят. новости и анонсы. И различная дополнительная информация об учебном процессе во ВГУЭС. Приложение находится в стадии разработки, поэтому приложение может работать нестабильно. ВГУЭС Дистанционное обучение в «ВГУЭС (Владивостокском государственном университете экономики и сервиса)». Владивостокский государственный университет экономики и сервиса.
Объявление о защите
Активисты дружественного университета ДальГАУ обменялись опытом со студенческим советом ВГУЭС. Продаю тесты сито ВГУЭС.П ишите agent_0 07_ivan ov@ 3. Я студентка, учусь заочно во Владивостокском государственном университете (раньше назвался ВГУЭС, теперь ВВГУ). ВУЗ Навигатор Студенческий контингент Успеваемость студента. ВГУЭС — все самые свежие новости по теме.