Конспект НОД нетрадиционное рисование в старшей группе «Зимний лес». Цель: формировать у детей представления о зиме, учить следить за рассказом воспитателя о зиме, добавлять слова, заканчивать фразы, активизировать словарь. подготовительная группа Рисование на тему Масленица в подготовительной группе Нетрадиционной технике рисования на тему: Зима для детей младшей группы. подготовительная группа Рисование на зимнюю тематику в старшей группе. Нетрадиционные техники: рисование по пенопласту, растирание краски смятой салфеткой. Мастер-класс «Рисование-экспериментирование в нетрадиционной технике рисования солью для детей старшего дошкольного возраста на тему «Зима»». Конспект НОД в старшей группе «Зимнее дерево» в нетрадиционной технике рисования.
Занятие по рисованию в старшей группе ДОУ. Зимний пейзаж. Конспект
Ну, а мы идем, идем, ходьба на месте И к себе приходим в дом. Но сильный ветер осыпал все ягоды, и снегирям нечего стало есть. Давайте поможем снегирям - нарисуем грозди рябины под снегом, чтобы всем птицам хватило! Воспитатель: Сначала нарисуем веточки. Берем кисточку для краски, набираем коричневую краску и рисуем веточку, сначала рисуем всей кисточкой, затем кончиком кисточки. Вот так показываю.
А значит, здоровеет рука и голова. А теперь проходите на свои места. Много поэтов и художников описывают зиму в своих произведениях. Поэты в стихах, Художники в картинах, Композиторы в музыкальных произведениях….. А давайте мы зиму опишем словами, какая она? Презентация с зимними пейзажами, заканчивается картиной И. Шишкина - Перед вами зимний пейзаж. Картина называется «Зима». А как Вы думаете, если художник изобразил лесные просторы — какой это пейзаж…. Ребята, а Вы знаете, как называют художника, который пишет пейзажи?
Дети: Много. Воспитатель: Правильно, мы нарисуем много деревьев, чтобы получился красивый зимний лес. Но сначала немного отдохнём. Мы пришли в зимний лес. Ходьба на месте. Сколько здесь вокруг чудес! Разводят руки в стороны. Берёзка в шубке стоит, Руку отводят в указанную сторону и смотрят. Ёлка на нас глядит. Отводят в сторону другую руку и прослеживают взглядом. Вот и зайка проскакал. От лесы он убежал. Имитируют «лисью» походку. Лишь медведь в берлоги спит, Так всю зиму он проспит. Имитируют сон. В лесу красота и покой, а нам пора уже домой. Воспитатель детей подводит к столам. На столе одни краски! Дети: Когда нет кистей и карандашей, можно рисовать пальчиками, жёсткой кисточкой, углём ит. Воспитатель: Правильно.
Выполняем следующий этап работы. Нанесём тонкой кистью рисунок зимних морозных деревьев, кустиков, сугробов. У вас получились замечательные картины. Мы сегодня рисовали в нетрадиционной технике, используя акварель, соль и проведя эксперименты, узнали много интересного. Итак, ребята, о каком времени года мы с вами сегодня говорили?
Нетрадиционное рисование в подготовительной группе "Зимний пейзаж"
Но рисовать красками — сложное занятие. Для начала сделайте разметку простым карандашом возьмите план работы из первого варианта. Затем просто раскрасьте гуашью. Синим цветом обозначьте хлопья снега. Зимний пейзаж Зимушка-зима: Разделите лист бумаги пополам. На верхней линии поместите две елочки, за ними светло-зеленые березки.
Распределите по бокам столько деревьев, сколько считаете нужным. В центре должны быть сугробы. Для этого оставьте пару линий фиолетово-розового цвета, где-то растушуйте голубой. Зимнее дерево: Придется опять разделять горизонт. Только теперь на одну третью и две третьих листа.
В правом верхнем углу рисуем солнышко. На линии горизонта — елочки. Их мы сделаем расплывчатыми, не прорисовывайте контур и детали. Тонкой кисточкой на нижней части проводим два полукруга. Это сугробы.
На них все той же тонкой кистью выводим две березки без листвы. Желанная сказка Когда мы слышим словосочетание «зимняя сказка», Большинство думает о снеговике, снегурочке, говорящих зверушках. Поэтому, предлагаем на заднем плане изобразить елки, а на переднем улыбающегося снеговика и его подружку-мышку: Для этого нарисуйте три круга. Нижний — самый большой, средний поменьше, а голова — самая маленькая. На ней красуется красная шапочка, а на шее — разноцветный шарфик.
Сбоку располагаются две ручки-веточки, на них — теплые варежки. В руке новогодний подарок. Сказочный зимний домик: Ничего нового. Совмещаем элементы из ранних работ: тут и домик, и елки, и снеговик. Такой вариант подходит и для детей 2 и 3 класса.
Забавы Любимое развлечение детворы, конечно же, коньки. Картинки на тему «Зимние забавы»: Рисуем верхнюю часть человечка так, как вы и всегда привыкли это делать. Ноги же расставьте чуть шире, чем обычно. У второго мальчика можно изобразить то, как он отталкивается ото льда. Льду положено быть нежно-голубым, в остальном раскрашивайте по желанию.
Озорные ребята обожают хоккей: Делим горизонт на две части. Верхняя для неба, деревьев и ворот, нижняя для веселых действий. Как сделать ворота: в сером квадрате штрихи наискосок идут сначала из нижнего левого края в верхний правый, затем из нижнего правого в верхний левый. Посадите одного ребенка на горку, другой пусть наблюдает на прекрасной картиной. Двоим детям дайте в руке клюшки, между ними бросьте черный овал-шайбу.
Напоминаем, что детям тяжело работать с красками, потому что они расплываются на листе. Основу надо делать карандашом, а к ней приделывать размытые пятна, символизирующие волосы, одежду, инвентарь. Фантазии Дети фантазируют и мечтают чаще всего о подарках, новом годе и деде Морозе. Предлагаем вам так нарисовать зимние фантазии с помощью зарисовок: Для начала рисуем овал, в его центре овал поменьше. Делим большую фигуру на две части.
Сверху рисуем полуовал а сверху него полукруг , снизу полукруг. У нас получилась шапочка без помпончика. Поспешите и дорисуйте его. В самом первом овале будут глаза, мохнатые брови, нос и рот. Ото рта проведите еще одну половинку круга.
Начиная от шапки стирайте границы, детально прорисовывая бороду. Еще один вариант: Нарисуйте круг, а в его центре улыбку. Это нос деда Мороза. От носа должны отходить роскошные усы. Затем волнами изобразите оборки на шапочке и пышную бороду.
Дорисуйте колпак и туловище, глаза, брови, подарки за спиной. Осталось только пустить в ход краски. С этим вполне может справиться ученик 4 класса.
Белый лист всё такой же белый и неинтересный... Предложите ребенку закрасить его красками! Дети почувствуют себя настоящими волшебниками, когда под их кисточками начнут проявляться картинки. Вот еще один зимний рисунок, выполненный в этой технике. Рисовать его быстро и просто, справится даже дошкольник.
Но зато посмотрите, насколько волшебно смотрятся деревья в инее на этом рисунке зимнего леса. Рисунки на зимнюю тему. Зимние рисунки Посмотрите вместе с ребенком в окно. Какие там деревья? Может быть, совсем голые, или, наоборот, все в снегу, или снег остался только на некоторых веточках. Если совсем голые, то воспользуйтесь техникой, предложенной автором блога kokokoKids , чтобы нарисовать зимний пейзаж за окном. Стволы деревьев нарисуйте пипеткой или кисточкой, но чтобы при этом на бумаге остались капельки краски. Теперь через трубочку подуйте на эти капельки, у вас получатся причудливой формы веточки.
Этим способом можно рисовать не только деревья, но и забавных зверюшек, попутно развивая творческое мышление и воображение у детей. Подробнее см. Или кисточкой положить снег на каждую веточку. Рисунки на тему зима Интересную идею на тему детских зимних рисунков предложила автор блога. Она замазкой нарисовала снег на прозрачной пленке. Теперь ее можно накладывать на любой зимний рисунок или аппликацию, имитируя падающий снег. Наложили пленку на картинку - начался снегопад, сняли пленку - снегопад прекратился. Чтобы нарисовать новогоднюю гирлянду как на фото, вам потребуется лист плотной бумаги темного цвета синего, фиолетового или черного.
Воспитатель: Сейчас проверим правильно вы отгадали загадку? Воспитатель открывает мольберт. Дети: Река, деревья, снег, лес и т. Воспитатель: Правильно, на этих репродукциях изображена природа. А картины на которых художник изображает природу называются пейзаж. Дети: Зима. Воспитатель: Значит лес мы с вами будем рисовать какой?
Дети: Зимний. Воспитатель: Давайте оставим на выставке только зимний пейзаж. Дети выполняют задания. Дети: На картинах нарисован снег, сугробы и т. Воспитатель: Какие краски использовал художник для изображения зимнего леса? Это тёплые или холодные цвета? Дети: Холодные.
Воспитатель: Ребята, в лесу сколько растёт деревьев? Дети: Много. Воспитатель: Правильно, мы нарисуем много деревьев, чтобы получился красивый зимний лес. Но сначала немного отдохнём. Мы пришли в зимний лес. Ходьба на месте.
И вы будете приятно удивлены, ведь рисовать такие сюжеты очень легко и просто.
Тут самое главное внимательно следить за кистью художника и стараться повторять как можно точнее. Для создания такого рисунка вам будут необходимы — лист белого картона или плотная альбомная бумага, кисточки, краски. На первый взгляд, кажется, что такой рисунок очень сложно нарисовать, ведь в нем столько теней и объема. Но если внимательно проследить за работой художника, то появляется устойчивая уверенность в своих силах. Предлагаем вам вооружиться кисточкой и красками и посмотреть подробный видео мастер класс по созданию удивительного детского рисунка на зимнюю тему.
Зимние узоры нетрадиционные техники рисования
| Открытое занятие по изодеятельности "Зимний лес" | #Рисовандия #видеоурокирисования #обучениерисованию Рисовандия, научиться рисовать поэтапно, рисование 5 лет, обучение детей рисованию, видео уроки рисования, нетрадиционные техники +в детском саду, старшая группа нетрадиционные техники, зима. |
| Нетрадиционное рисование солью «Зимний пейзаж» | План-конспект НОД по нетрадиционному рисованию в старшей группе "Зимний пейзаж". |
| Конспект НОД "Зима - художница" | Если предстоит рисование «Животные зимой», в старшей группе дети могут нарисовать белок, зайцев, волков, лисичек. |
| Рисунки зимы в старшей группе | Нетрадиционное рисование в старшей группе зима. |
| Открытое занятие по изодеятельности "Зимний лес" | рисование в старшей группе с использованием нетрадиционных техник изодеятельности. |
Зимние рисунки в подготовительной группе детского сада
Конспект открытого занятия по использованию в детском саду нетрадиционной техники рисования в старшей группе Тема: «Морозные узоры». Просмотр содержимого документа «Занятие с использованием нетрадиционной техники рисования набрызгом в старшей группе «Рисуем зимний пейзаж»». Цель: познакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования – рисование солью. Рисование зимнего пейзажа в нетрадиционной технике рисования.
Нетрадиционная техника рисования в старшей группе на тему: Зима
| Рисование: "Зима", старшая группа. Занятия по рисованию в детском саду | Цель: познакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования – рисование солью. |
| Нетрадиционное рисование старшая группа зима | Конспект открытого занятия по использованию в детском саду нетрадиционной техники рисования в старшей группе Тема: «Морозные узоры». |
| Конспект совместной деятельности по нетрадиционному рисованию "Снегопад" | Педагоги группы "Ладушки" продолжают знакомить своих воспитанников с нетрадиционными техниками рисования. |
| Занятие по рисованию в старшей группе ДОУ. Зимний пейзаж. Конспект | При подготовке открытого занятия в старшей группе по рисованию нетрадиционной техникой на тему зима, важно правильно подобрать изображения и идеи для работы. |
Мастер-класс для педагогов «Зимние узоры» с использованием нетрадиционной техники рисования фроттаж
- Нетрадиционная техника рисования зимние фантазии
- Зимние узоры нетрадиционные техники рисования (Много фото) -
- БЛАГОДАРСТВЕННОЕ ПИСЬМО ЗА МЕТОДИЧЕСКУЮ РАЗРАБОТКУ ПО РИСОВАНИЮ
- Открытое занятие по нетрадиционному рисованию в старшей группе "Зимушка"
Рисование в старшей группе: "Непоседы" Воспитатель: Рудоманенко Н.
- Мастер-класс для педагогов «Зимние узоры» с использованием нетрадиционной техники рисования фроттаж
- Конспект совместной деятельности по нетрадиционному рисованию "Снегопад"
- Открытое занятие по нетрадиционному рисованию в старшей группе "Зимушка"
- Нетрадиционное рисование старшая группа зима
Зимнее рисование с детьми, подборка
Воспитатель достаёт бумагу и ватные палочки. Дети: Снег, облака. Воспитатель: Дети, как рисовать ватной палочкой я помню. А вы помните, расскажите? Дети рассказывают приём рисования ватной палочкой. Напомните мне, пожалуйста. Дети рассказывают и показывают приём рисования смятой бумагой. Я думаю, что смятой бумагой хорошо нарисовать снег на ветвях деревьев и на земле. А ватными палочками — падающий снег. Ребята, вы со мной согласны? Дети: Да.
Воспитатель: Я попрошу дежурных помочь мне, а всех остальных занять места за столами. Дежурные раздают из сундучка необходимый материал и садятся за стол. Пальчиковая гимнастика. Стою и снежинки в ладошку ловлю. Каждый пальчик левой руки прижимаем к ладошке. Я зиму и снег, и снежинки люблю. Каждый пальчик правой руки прижимаем к ладошке. Но где же снежинки? В ладошках вода.
Кроме того, очень интересно наблюдать, как акварели бегут по соли, когда мы рисуем! Детям очень нравится, как ярко и кристаллизовано выглядят раскрашенные солью снежинки. Добавляя акварель к этому соленому искусству заставляя эти снежинки просто лопаться!
Рисунки на тему зима Вам, наверно, очень нетерпится узнать, как была нарисована замечательная "мраморная" елочка на фото ниже? Рассказываем все по порядку... Чтобы нарисовать такой оригинальный рисунок на тему зима вам потребуются: Крем пена для бритья - акварельные краски или пищевые красители зеленых оттенков - плоская тарелка для смешивания пены для бритья и красок - бумага - скребок 1. Равномерным толстым слоем нанесите пену для бритья на тарелку. Смешайте краски или пищевые красители разных оттенков зеленого цвета с небольшим количеством воды, чтобы получился насыщенный раствор. С помощью кисточки или пипетки накапайте краску на поверхность пены в произвольном порядке. Теперь все той же кисточкой или палочкой красиво размажьте краску по поверхности, чтобы она образовывала причудливые зигзаги, волнистые линии и т. Это самый творческий этап всей работы, который доставит удовольствие детям. Теперь возьмите лист бумаги и аккуратно приложите его к поверхности получившейся узорчатой пены. Положите лист на стол. Вам осталось только соскрести всю пену с листа бумаги. Для этих целей можно использовать кусок картона. Просто удивительно! Под слоем пены для бритья вы обнаружите потрясающие мраморные узоры. Краска успела быстро впитаться в бумагу, вам надо только дать ей высохнуть в течение нескольких часов. Как нарисовать зиму. Как нарисовать зиму красками Заканчивая нашу обзорную статью, посвященную зимним рисункам для детей, хотим рассказать вам об еще одном интересном способе, как можно нарисовать зиму красками вместе с ребенком. Для работы вам понадобятся любые шарики небольшого размера и пластиковый стаканчик или любой другой предмет цилиндрической формы с крышкой. Вставьте внутрь стакана лист цветной бумаги. Шарики обмакните в белую краску. Теперь положите их в стакан, закройте его сверху крышкой и хорошенько потрясите. В результате у вас получится цветная бумага с белыми разводами. Аналогичным образом сделайте цветную бумагу с белыми разводами других цветов. Из этих заготовок вырежьте детали аппликации на зимнюю тему. Материал подготовила: Анна Пономаренко Другие публикации по теме данной статьи: Зимние рисунки. Рисуем с детьми зиму НОД по рисованию во второй группе раннего возраста «Снежная зима» Тема : « Снежная зима » Цель : обучение умениям рисовать гуашью, используя тычок; наносить рисунок по всей поверхности ; передавать в рисунке картины окружающей природы; формирование умения выполнять движения под музыку. Оборудование и материалы : тонированные альбомные листы с... Цель : рисование в технике «тычка». Задачи : Учить детей рисовать нетрадиционным способом : тычком щетинистой кистью, закреплять умение держать кисть, добиваться выразительного изображения. Продолжать знакомить детей с зимним временем года , сезонными изменениями; вызвать... Рисуем с детьми зиму - Фотоотчет с занятия по рисованию «Зимушка хрустальная» Публикация «Фотоотчет с занятия по рисованию «Зимушка... Предлагаю Вашему вниманию... Библиотека изображений «МААМ-картинки» Дед Мороз придет к нам скоро, Дверь откроется — и вот он, Принесет с собою ворох Поздравлений с Новым годом, Теплых, ярких и душевных Пожеланий самых разных, Станет пусть для всех волшебным Этот новогодний праздник! Интеграция ОО: "Социально-коммуникативное развитие", " Познавательное развитие ", " Речевое развитие ", Художественно-эстетическое развитие". Задачи: - продолжать знакомить детей с зимним временем года, сезонными изменениями; - вызвать эмоциональный отклик на художественный образ... Здравствуйте уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию конспект занятия в средней группе по рисованию. Дети очень старались. Цель: учить выполнять снежинки приёмом рисования пальчиком, закреплять умения работать ножницами и аккуратно наклеивать детали, воспитывать желание... Рисуем с детьми зиму - Фотоотчет «Рисунки для Дедушки Мороза и его друзей» в подготовительной группе Фотоотчет «Рисунки для Дедушки Мороза и его друзей» в подготовительной группе В каждой группе растут прекрасные художники! Без них, без их творчества вокруг станет серо и грустновато. А тут новогодний праздник.
Воспитатель: Посмотрим, что же еще лежит в посылке? Воспитатель достает из посылки картинки - с изображением морозных узоров Дети вместе с воспитателем рассматривают их. Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, как на стеклах получаются такие красивые узоры-кружева? Теплые пары воды оседают на холодных стеклах окон и превращаются в кристаллы льда, так же как снежинки в небесной вышине. Таких ледяных кристалликов много, они соединяются друг с другом. Льдинки группируются на неровностях, и постепенно вырастает ледяной сад на окне с необычайными цветами, сверкающими в лучах зимнего солнца! Воспитатель: Ребята, к сожалению, мы можем любоваться такими снежными кружевами только зимой. Но, чтобы частичка зимы была с нами всегда, мы создадим снежные кружева на бумаге. Заказать работы Воспитатель: Я приготовила краски вот на этом столе. Но где же они? Ребята, Это вы их убрали? Куда же они подевались? Ну, ладно, давайте тогда возьмем краски из нашего уголка ИЗО-студии. Их там тоже нет?
Открытое занятие по нетрадиционному рисованию в старшей группе "Зимушка"
А как только вступила она, на землю, начался холод, улетели птицы, реки замерзли, звери зарылись в норы, а люди надели теплые одежды и спрятались в домах. Никто не хотел пускать к себе бедную, холодную Зиму. Тогда Зима маленькими резцами выпилила снежинки и бросила их в небо, они стали падать на землю красивым ковром. Она взяла белую краску и расписала ели, ветви деревьев, окна разрисовала необычными узорами. Вся земля стала будто хрустальная. С детишками покаталась на лыжах, на санках, на коньках, поиграла в снежки. Слух о волшебнице Зиме облетел всю землю. Люди дивились искусству Зимы. Воспитатель: беседа с детьми. Правильно ребята. Ребята давайте поиграем в игру «Скажите ласково» Ребята, скажите ласково : снег- снежок, ветер-ветерок, дерево-деревце, мороз-морозец, лёд-льдинка.
Представьте, что пришел волшебник и унёс всё что бывает зимой.
На наш снег кладем шаблоны, выполняется набрызг краской белого цвета. Нужно смотреть, чтоб крупные капли не падали на лист. А теперь приступаем к работе. Самостоятельная работа детей. Заключительная часть Воспитатель: Молодцы, ребята! Очень красивый пейзаж у вас получился, сейчас пока рисунки высохнут, мы с вами вспомним. Итак, ребята, о каком времени года мы сегодня с вами говорили? Назовите зимние месяцы.
Каким способом мы рисовали?
Совместить пару творческих техник — всегда удачная идея. Пример 3. Жители зимнего леса Что еще предполагает рисование «Зима»? Старшая группа детского сада уже достаточно взрослая для того, чтобы изображать животных. Пусть и немного схематически, без особых нюансов. Но на детали такие детки уже смогут обратить внимание. Так, в данном случае также должен присутствовать элемент обучения: какие животные остаются в лесу зимой, а какие впадают в спячку или прячутся по норам до весны. Если предстоит рисование «Животные зимой», в старшей группе дети могут нарисовать белок, зайцев, волков, лисичек. Если же хочется изобразить мишку, в данном случае нужно нарисовать его берлогу в разрезе.
То есть можно изобразить спящего мишку, а вокруг него — сугробы снега. И любимое животное будет на картинке, и будет понятно, что грозный лесной житель в указанное время года спит. Пример 4. Птицы и зима Как еще может проходить рисование? Птицы зимой: старшая группа деток легко изобразит зимующих пернатых. Однако для этого малышам можно рассказать, кто же именно остается зимовать, а кто улетает в теплые края до самой весны. Так, классические зимние птицы — это снегири. Красногрудые пташки, которые так нравятся деткам. Рисование на тему «Зима» может быть следующим: ребенок изображает рябину, усыпанную снегом, а на веточке изорбражает снегиря. Хорошо, если птица даже будет клевать ягодки.
Иной вариант — группа птиц под деревом пытаться найти, чем же поживиться. А вокруг — снег, много снега. Также можно нарисовать уток, ведь они также остаются зимовать. Можно нарисовать заморских птиц — пингвинов. Детки их очень любят. Для красоты этих птиц можно украсить шарфиком. Можно изобразить как одного пингвина, так и целую стаю. Вокруг них — замерзшие ледяные горы. Пример 5. Вольное плаванье Как сделать более интересным занятие в старшей группе?
Прежде всего, необходимо уточнить, какими навыками и приемами работы должны владеть дети на данный отрезок времени, соотнести с программным содержанием конкретного занятия, а затем, проанализировав все работы, отметить, сколько детей выполнили и сколько не выполнили программное содержание по каждому пункту, сколько детей выполнили его полностью с позиции изобразительных и технических задач - изображение цвета, формы, величины, строения предмета, передача композиции, движения, соотношение по величине, колорит и т. Заведующий вместе с воспитателем просматривает и анализирует работы каждого ребенка , выполненные на данном занятии. В отдельных случаях если качество работы ниже, чем у большинства детей необходимо просмотреть работы ребенка, выполненные на предыдущих занятиях. При этом отмечается: Соответствует ли работа предложенной теме и указаниям, закончил ли ребенок свою работу; Есть ли сходство между изображением и действительным предметом натурой, образцом ; Какие признаки предмета изображены: характерные или малосущественные или те и другие; Правильно ли передано строение предмета расположение его частей ; Передана ли разница в размерах частей предмета.
Воспроизводит ли ребенок окраску предмета реалистически. Что свидетельствует о наблюдательности ребенка, о работе его воображения. В чем проявилось отношение ребенка к изображаемому в красочном оформлении рисунка, в использовании размера, в динамике образов ; Как ребенок заполнил пространство листа бумаги. Имеются ли у ребенка представления о пространственном расположении предметов в соответствии с их реальными и смысловыми связями рядом, на расстоянии, перед, за, выше, ниже и т.
Общая оценка занятия, положительные стороны и недостатки, какие изменения целесообразно внести в методику данного занятия. Консультация для педагогов: «Анализ детских работ по изобразительной деятельности». Подготовила и провела старший воспитатель Январь 2015 год Анализ детских работ является очень важной частью непосредственной образовательной деятельности детей по изобразительной деятельности. Анализ должен строиться на основе выполнения программного содержания, реализации основных его целей.
В ходе непосредственной образовательной деятельности воспитатель ставит перед детьми задачу не только точно следовать данному образцу, но главным образом проявлять самостоятельность при выполнении работы. Например, на занятии по декоративному рисованию педагог предлагает изобразить один из узоров данного образца, или сделать комбинацию из двух - трех узоров, или на основе этих же элементов придумать свой, новый узор. К концу работы педагог уже примерно знает, на какие работы надо будет обратить внимание. При анализе он покажет и выполнение точно по образцу, и скомбинированные, и сделанные самостоятельно.
Работы педагог должен размещать на заранее выбранном месте. Прежде чем приступать к анализу, воспитатель должен дать детям возможность рассмотреть работ, обсудить их. Высказывания ребят помогут педагогу в оценке детского творчества. Вопросы, которые будет задавать педагог должны быть разнообразными и нацеливать детей на конкретный ответ.
В некоторых случаях педагог предлагает детям подробно рассказать о содержании работы, о ее композиции, об использовании определенных приемов, предлагает критически оценить работу, подобрать соответствующие эпитеты, стоки из стихотворений. Не рекомендуется, конечно, брать для анализа работы одних и тех же детей, так как это может привести к захваливанию, убедить детей, что они всегда делают лучше всех. Воспитатель должен найти в каждой работе что — то достойное внимания, чтобы каждый ребенок был уверен: и у него может получиться не хуже, чем у других. При анализе важно не просто отметить, правильно или не правильно ребенок выполнил задание, а подчеркнуть выразительность решения, красоту цветовых сочетаний, отметить характер композиции, обратить внимание на технику рисования.
Если, например, перед детьми стоит цель передать сходство с натуры, то анализ будет сравнительным. Вопросы воспитателя должны натолкнуть детей на сопоставление работы с натуры, помочь выяснить, правильно ли передано строение предмета, его окраска, пропорционально ли изображены его составные части. При оценке предметных рисунков воспитатель обращает внимание на правильность изображения форма, величина частей, строение, цвет , образность, умение передавать разнообразные позы, движения. В сюжетных работах педагог обращает внимание на композицию, на выразительность образов, отмечает проявленный вкус, чувство цвета, ритма, умение действовать самостоятельно.
Анализ работ по замыслу следует начинать с вопроса «Что изображено? При этом обязательно следует подчеркнуть разнообразие замыслов. В декоративных работах важно отметить их яркость, красочность, умение сочетать цвета, разнообразие композиции. Анализ коллективных работ нужно начинать с общей оценки: сказать, как дети справились с работой, подчеркнуть умение отдельных ребят действовать согласованно, помогать друг другу, умение самостоятельно распределять работу между собой.
Затем уже следует рассматривать отдельные, наиболее интересные работы. Во всех случаях важно обратить внимание на чистоту и аккуратность выполнения работы, на умение закончить ее в указанное время. В зависимости от типа изобразительной деятельности могут быть использованы следующие формы анализа: 1. Дать общую оценку деятельности детей.
Среди отобранных работ выделить две - тори лучшие и объяснить, почему они отобраны. Расставить все работы в определенной последовательности в соответствии с содержанием темы. Например, рисование по сказке «Колобок». Предложить рассказать о любой понравившейся работе.
Рассказать о работе указанной воспитателем. Предложить найти работу, похожую на образец. Сравнить работу с образцом. Найти две разные работы.
Найти похожие работы. Найти работу с ошибкой. Найти работу, в которой проявлено творчество. Найти незаконченную работу.
Рассказать о своей работе самоанализ. Предложить двум детям рассказать о работе друг друга. Предложить одному из детей взять в руки натуру, рассмотреть и найти по натуре работу. Предложить найти натуру по работе.
Найти самый интересный рисунок. Отобрать работы с красивым цветосочетанием.
Значение занятий с использованием нетрадиционных техник рисования
- БЛАГОДАРСТВЕННОЕ ПИСЬМО ЗА МЕТОДИЧЕСКУЮ РАЗРАБОТКУ ПО РИСОВАНИЮ
- Нетрадиционное рисование "Зимний лес"
- Зимние рисунки в подготовительной группе детского сада
- Значение занятий с использованием нетрадиционных техник рисования
- ПОБЕДИТЕЛЬ ОБЛАСТНОГО КОНКУРСА "КУЗБАССКОЕ БЛОГООБРАЗОВАНИЕ 2020"
- Нетрадиционная техника рисования в старшей группе на тему: Зима
Зимние узоры нетрадиционные техники рисования
Убираем капустный лист, и у нас получается дерево в снежном уборе, а из оторванных верхушечек листьев — заснеженные кусты. Так проделываем несколько раз. Добавим кисточкой немного снега из тучки. И наши работы в нетрадиционной технике рисования готовы!
Послушайте отрывок из стихотворения: Если видишь на картине, нарисована река, Или ель и белый иней, или сад и облака, Или снежная равнина, или поле и шалаш Обязательно картина называется …. Правильно пейзаж, вот сегодня мы с вами будем рисовать зимний пейзаж необычным способом, потом мы с вами отправим наши рисунки детям в Африку, чтобы они увидели всю красоту зимней погоды. Сегодня мы не будем рисовать деревья, я для вас приготовила шаблоны деревьев и зайцев. Ёще нам пригодятся зубные щётки, так как мы с вами будем работать в технике «набрызг», то есть будем не рисовать краской, а разбрызгивать её по листу бумаги. Для начала нам нужно нарисовать снег.
На наш снег кладем шаблоны, выполняется набрызг краской белого цвета. Нужно смотреть, чтоб крупные капли не падали на лист. А теперь приступаем к работе. Самостоятельная работа детей.
Макет зимнего леса, фонарик с цветными стеклами, искусственный снег. Ход занятия: Дети входят в зал под музыку П. Чайковского «Времена года». Дети, послушайте какая волшебная музыка звучит в нашем зале. Написал ее великий русский композитор Петр Ильич Чайковский. Это произведение называется «Времена года». Как вы думаете к какому времени года относится эта музыка? Вот, такие интересные впечатление вызвала у вас музыка П.
Дети рисуют под музыку. Воспитатель проводит индивидуальную работу, помогает по мере необходимости. Встанем дружно в круг! Физминутка «Зимой»Как интересно нам зимой! Ребята, давайте свои рисунки положим на отдельный стол, и полюбуемся ими. Как называется рисование, с которым вы сегодня познакомились? Мне очень понравилось с вами рисовать. Желаю вам, чтобы рисование, с которым вы сегодня познакомились, пригодилось вам в создании новых, интересных рисунков! Уважаемые участники, просьба оплачивать диплом только со страницы со своим результатом. Если вы оплатите на другой странице - диплом не будет сформирован автоматически и вам придется подождать 24 часа пока мы найдем ваш платеж и диплом будет сформирован редактором. Роскомнадзор, г.
Нетрадиционное рисование "Зимний лес" ☼
Конспект физкультурного занятия в старшей группе «Путешествие в городок» Цель: Закрепить знания детей о русской народной игре «Городки». Конспект открытого занятия по использованию в детском саду нетрадиционной техники рисования в старшей группе Тема: «Морозные узоры». Чтобы нарисовать красивую зиму нетрадиционным способом, нам потребуется применение не только красок, но и техники их нанесения, декоративные и необычные. Если малышам предстоит рисование «Зимушка-зима», старшая группа деток могут без проблем изобразить то веселье, которое приносит данное время года. Создание оригинальных композиций в нетрадиционной технике рисования в старшей группе Непоседы, под руководством воспитателя Климановой Дарьи Владимировны, является эффективным средством самовыражения, расширяет границы творческой фантазии.
Зимние узоры нетрадиционные техники рисования
Зима. рисование, зимние рисунки в старшей группе. Если предстоит рисование «Животные зимой», в старшей группе дети могут нарисовать белок, зайцев, волков, лисичек. Авторская разработка воспитателя детского сада – занятие в старшей группе по рисованию на тему зима с пальчиковой гимнастикой и дидактическими играми.