Вариант 1 на сайте учителя Захарьиной Елены Алексеевны. нагрузить, разобрал НА – неизменяемая приставка, РАЗО – обычно приставка перед.
Слайды и текст этой презентации
- Подготовка к ЕГЭ
- ЕГЭ-2019 Задание 10
- Выбери тест
- Задание №1764
🗊Презентация ЕГЭ-2019 по русскому языку. Задание 10
| Вз браться наверх как пишется - Портал по русскому языку | пишем «и», поскольку по правилу русской орфографии после «х» не может писаться «ы»: сверхизысканный, сверхинтересный, сверхидея, сверхинтуиция. |
| Презентация - "ЕГЭ тип 10, 11 класс" | Девятое задание в ЕГЭ по русскому нацелено на проверку знаний выпускников в области правописания приставок. |
| Досрочные варианты ЕГЭ по русскому языку 2024 года | Задание № 10 ЕГЭ по русскому языку направлено на проверку правописания приставок. |
Решу егэ 14064 русский язык Решу егэ 14064 русский язык Решу…
1) прИбрежный (около), прЕдобрый (очень), прИступить (к делу) (начало действия, неполное действие) 2) сверхИдея, подЫскать, изЫмать (после русскоязычных приставок, оканчивающихся на согласный, пишется Ы, исключение: МЕЖ-, СВЕРХ-) 3) иЗдревле. тский, иальный, пред дущий, ный, ьский, , без дейный, без сходный, из сканны й, пред. юльский, ивный, , я, ный, ионизм, рь. Презентация Подготовка к
Русский язык. 8 класс
| ЕГЭ Правописание И-Ы после приставок (подготовка к заданию 9) - По уши в ОГЭ и ЕГЭ! | 1) сверхидея, подыскать, отыскать − После русскоязычных приставок на согласную начальная гласная корня меняется на Ы, а после приствки СВЕРХ — не меняется. |
| Демоверсия ЕГЭ по русскому языку 2023 | Задание 10 ЕГЭ Практика. 1. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. |
Сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Елены Алексеевны
Просмотр содержимого документа «Подготовка к ЕГЭ. в РЕШУ ЕГЭ 117 повторяются Learn with flashcards, games, and more — for free. тский, иальный, пред дущий, ный, ьский, , без дейный, без сходный, из сканны й, пред. юльский, ивный, , я, ный, ионизм, рь.
Правописание букв -и -ы после приставок
И можно ли их перефразировать, а не копировать положения Конституции? Потому лучше ограничиться тем, что указано в задании. Перефразировать, не копируя положения Конституции, можно, главное не потерять смысл тезисов. Обратите внимание, что в этом задании следует приводить только положения Конституции, а не других нормативных правовых актов.
Анна Владимировна Раздел: Русский. Уровень: 6 класс Прочитайте слова и вставьте пропущенные буквы.
Ответы: Прочитайте слова и вставьте пропущенные буквы. Безыскусный, обыграть, межигровой, пединститут, преинтересный, наигрыш, небезызвестный, дезинформация, подымать, предыстория, суперинтересный, небезызвестный, заигрывать, наименование, межиздательский, безынициативный, сверхизобретательный, отыгрывать, поинтересоваться, контригра, безымянный, межинтернатский, обыскать, изысканный, поиграть, безыдейный, поискать, заинтриговать, предыдущий, безысходный.
Один из главных камней преткновения на пути к успешной сдаче ЕГЭ — это правила русского языка, в частности, глаголы с ударным суффиксом -ВА-. При неправильном определении спряжения таких глаголов, многие абитуриенты теряют ценные баллы, а некоторые даже не проходят порог.
Не все глаголы требуют совершенного вида инфинитива для определения правильного спряжения. Например, глаголы будущего времени требуют инфинитива совершенного вида, в то время как глаголы настоящего времени используют несовершенный вид.
Однако после иноязычных приставок сохраняется И постинфарктный. Обозначьте условие выбора орфограммы «Буквы И-Ы после приставок». Вставьте все пропущенные буквы и укажите, в каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква И: 1 пред...
Задание 12. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий
А получится ли у вас справиться с одним из таких заданий? Еще больше интересного про русский язык.
Запишите последовательность цифр в порядке возрастания, без пробелов и запятых.
Видим, что в приставках пропущены разные согласные.
Продолжается марафон «ЕГЭ — это про100! В первой дается обоснование. Рекомендуется его писать подробно, не ограничиваясь одним предложением. Во второй указывается три позиции, третья часть — это иллюстрация позиций или положений конкретными примерами.
Продолжается марафон «ЕГЭ — это про100!» по подготовке к единому государственному экзамену.
А обоснование собственного мнения требует включения примера-аргумента. Учитель русского языка Лина Кондрашова рекомендовала выпускникам не только прорабатывать задания, вызывающие сложности, но и тренироваться в написании сочинения. По ее мнению, демоверсии можно решить за несколько дней до ЕГЭ, что позволит освежить в памяти все виды заданий и рассчитать время. Эксперты посоветовали пользоваться информационными ресурсами сайта ФИПИ, в том числе Навигатором самостоятельной подготовки с рекомендациями по выполнению каждого задания.
Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву. Пояснение см. Приведем верное написание. Орфограммы, проверяемые в данном задании: 9.
Чтобы поддерживать приемлемый уровень грамотности, зачастую приходится практиковаться, например читать или даже повторять отдельные правила. Особенно непросто приходится абитуриентам, вынужденным сдавать ЕГЭ в том числе и по русскому. Экзамен таит в себе много сложных заданий, ошибиться в которых легко может даже взрослый.
Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. Правописание неизменяемой приставки С- нужно запомнить. ЛОГОТИП — написание безударной чередующейся гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова, в котором гласный звук находится под ударением.
Задание №1764
1) прИбрежный (около), прЕдобрый (очень), прИступить (к делу) (начало действия, неполное действие) 2) сверхИдея, подЫскать, изЫмать (после русскоязычных приставок, оканчивающихся на согласный, пишется Ы, исключение: МЕЖ-, СВЕРХ-) 3) иЗдревле. и СВЕРХ-)) − ряд не подходит. перманентный ься с автором: htt. тский, иальный, пред дущий, ный, ьский, , без дейный, без сходный, из сканны й, пред. юльский, ивный, , я, ный, ионизм, рь. Смотреть видео про Сверхидея подыскать отыскать егэ.
ЕГЭ по русскому языку: задания № 9, № 10 и № 11
3)сверхидея. Автор: samanthacxmc. 3 года назад. 0. Сверхидея. 1) прИбрежный (около), прЕдобрый (очень), прИступить (к делу) (начало действия, неполное действие) 2) сверхИдея, подЫскать, изЫмать (после русскоязычных приставок, оканчивающихся на согласный, пишется Ы, исключение: МЕЖ-, СВЕРХ-) 3) иЗдревле. Дорогие ребята, на нашем сайте Вы найдете презентации к урокам, интересные материалы для сообщений, докладов, рефератов и проектов, получите различные рекомендации для всестороннего развития. играть – подыграть, разыграть, сыграть искать – отыскать, подыскать, разыскать. 1) сверхидея, подыскать, отыскать − после русскоязычных приставок на согласную начальная гласная кор.
Сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Елены Алексеевны
Также обращаем внимание на написание сложных слов. После приставки, оканчивающейся на согласный, в соответствии с произношением вместо и пишется ы, например: идея — безыдейный, исторический — предысторический. Среди слов с русскоязычными приставками исключений всего несколько — приставки сверх- и меж-. После них, несмотря на произношение, пишется и: идея — сверхидея, игровая — межигровая.
В словах с заимствованными приставками суб-, контр-, транс-, дез-, супер-, пост-, гипер-, пан- пишется и несмотря на то, что мы можем слышать ы, например: иорданский — трансиорданский, интересно — суперинтересно, инфляция — гиперинфляция, информация — дезинформация, Иран — паниранизм.
Информация представлена в максимально доступной форме. Опытные педагоги «Школково» уверены, что, постепенно переходя от простого к более сложному, учащиеся старших классов смогут определить наиболее трудные для себя темы и таким образом улучшить базовые знания. Сначала выпускникам предлагается еще раз повторить основной теоретический материал правописание приставок , суффиксов и проч. Сделав это, учащиеся могут ознакомиться с конкретными примерами и попрактиковаться в выполнении упражнений. Обширный банк заданий представлен в соответствующем разделе сайта «Школково».
Перечень упражнений постоянно дополняется нашими педагогами. Не стоит откладывать подготовку на потом, начинайте занятия своевременно! Посмотрите задания по теме «Правописание гласных -и, -ы после приставок», выберите вначале наиболее простые из них и попробуйте их выполнить. Если при этом вы не столкнулись с особыми сложностями, можете смело переходить к более серьезным упражнениям.
Обозначьте условие выбора орфограммы «Буквы И-Ы после приставок». Вставьте все пропущенные буквы и укажите, в каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква И: 1 пред...
Неправильное построение предложения с косвенной речью. Алгоритм выполнения задания 8 от ФИПИ прочитайте перечень синтаксических ошибок 1-я колонка прочитайте предложения, в которых нужно найти синтаксические ошибки 2-я колонка ; всегда начинайте с поиска в предложении грамматической основы: подлежащего и сказуемого; при нахождении причастного оборота ищите главное слово, от которого задаётся вопрос; при нахождении однородных членов внимательно следите за союзами; при работе со сложноподчинённым предложением составляйте его схему, которая поможет увидеть границы предложения и ошибки его построения; исключите предложения, в которых нет синтаксических ошибок; поочерёдно прочитайте предложения с ошибками и соотнесите их с указанными ошибками; запишите ответ в виде 5 цифр, помните, что порядок записи для задания 8 имеет принципиальное значение. На что обращать особое внимание? Во-первых, мы понимаем, что ищем не в одном предложении, а в девяти, и внимание рассеивается. Во-вторых, знаем, что есть предложения без ошибок, и работа усложняется. Что делать? Какие элементы отыскивать в соответствии с формулировкой грамматической ошибки? Предложите ученикам проанализировать теорию по пройденным темам и выделить самое важное. Пусть продумают, какие шаги необходимо предпринять, чтобы найти среди предложений именно то, в котором прячется ошибка. Творческие ребята могут нарисовать ментальную карту, а те, кто склонен к аналитическому мышлению — составить таблицу. Если ученикам сложно структурировать информацию — предложите им дополнить вашу таблицу вам нужно лишь показать им пример, но не делать за них всю работу.