В преддверии 9 мая в школах пройдут мероприятия акции «Бессмертный полк». 27.04.24 г. – рабочий день, учимся по расписанию пятницы, уроки по 35 минут; 8:15 – Классный час «Разговоры о важном», повторное региональное тренировочное мероприятие по математике для обучающихся 9-х и 11-х классов, начало в 9:00. Так дети с аутизмом привыкают к школе, не мешая обучению сверстников. Игры. Минпросвещения России. Все новости.
Уйдут ли школьники на дистанционное обучение в сентябре 2023 года из-за нового штамма "пирола"
Несмотря на это, многие родители предпочли оставить детей дома, а в школах уральской столицы сегодня будут объединять учеников из параллельных классов в одни группы. Уже совсем скоро школьники, которые только закончили первую четверть, вернутся в школу после каникул. Главная» Новости» Школа президент новости.
В ХМАО старшеклассники пригрозили школе «погромами», не желая учиться в майские праздники
Общество - 16 августа 2023 - Новости Санкт-Петербурга - Так дети с аутизмом привыкают к школе, не мешая обучению сверстников. Если школа хочет учить детей по своей авторской программе, ФООП для нее — нижняя планка, которую необходимо взять за основу. Дети должны учиться в школе и общаться между собой! В самом начале пандемии объявили, что для детей вирус не страшен, каждый год ходит ОРВИ и ГРИПП и никогда не объявляли карантин!
Минпросвещения РФ – последние новости
Погода показывает 28 градусов ниже нуля. Итак, 14 декабря 2023 года только старшеклассники города 10-11 классы пойдут заниматься в школу. Классы 1-9 остаются дома.
Я тут около 40 минут, а четверть сети у каждой уже сплетена. Порой они поглядывают в окно: кто там мимо идёт? И я просто не могу не прочесть в их красноречивых взглядах поверх гераней немого вопроса: «А у тебя в душе что за потёмки? Мальчик, пробежав один круг, почувствовал себя плохо и потерял сознание.
Но их содержание и планируемые результаты «должны быть не ниже соответствующих содержания и планируемых результатов федеральных основных общеобразовательных программ», согласно закону. Пока не было подробных разъяснений, насколько собственные программы учебных заведений могут отличаться от государственного стандарта.
По физике, математике, химии и многим другим предметам не вводят единых программ. Но дети будут изучать эти предметы по учебникам, которые также утвердит Минпросвещения. Фото: пресс-служба Минпросвещения России По каждому предмету — один учебник Практически по каждому предмету в школе будет один учебник, заявил министр просвещения Сергей Кравцов. Это тоже часть Федеральной общеобразовательной программы. Минпросвещения создает новый федеральный перечень учебников, приказ о его создании вступил в силу 10 марта. Минпросвещения будет осуществлять государственный заказ на разработку учебников и утверждать авторский коллектив. Авторские права на все пособия будут принадлежать РФ. Министр Сергей Кравцов считает , что это сделает учебники дешевле и сэкономит региональные бюджеты, поскольку не нужно будет платить авторское вознаграждение.
Переход на новые учебники будет постепенным. Пособия с экспертными заключениями, действующими на 31 декабря 2022 года, можно будет использовать еще пять лет.
Теперь у нас стоит задача — комплектование кабинетов «Основы безопасности и защита Родины» в школах, чтобы они были полностью подготовлены под все эти аспекты. Ждем федеральные рекомендации. Было такое у нас в школах! И строевая подготовка? Вообще, я лично считаю, что она очень важна и нужна, в первую очередь для воспитания чувства коллективизма, координации собственного тела, поведения во внештатных ситуациях и др.
Как это будет выглядеть? Тесты, рассказы о профессиях? В 6—11-х классах еженедельно в рамках внеурочной деятельности по четвергам будут проходить занятия по профориентации «Россия — мои горизонты». Обычно практика такая: когда федералы дают программу, там уже все расписано. Но все равно есть возможность школе вносить определенные коррективы в том, что больше подходит на данный момент для детей, и какие-то возможности использовать вокруг школы. Например, у родителей интересные профессии, посетить какое-то предприятие и т. У нас есть школьные автобусы, которые по заявкам школ могут отвезти учеников.
Это что? Например, при переводе из одной школы в другую, из улуса в другой улус и т. Раньше было несколько программ и школы выбирали, по какой из них они будут учить. Были разные варианты учебного планирования. И детям, конечно, было сложно, когда их переводили. Также сложно в плане измерения качества образования, ведь процесс шел по принципу «кто в лес, кто по дрова». И вот сейчас все детские сады и школы будут работать по единой федеральной образовательной программе и обновленным федеральным государственным образовательным стандартам.
Мы всей страной учились по одним и тем же учебникам, по одной и той же программе. И на самом деле такой возврат упростит процесс образования. Вот те же учебники, их же множество по каждому предмету. В одной школе ребенок учился по одному, перешел в другую школу, там совсем другой учебник. Это же стресс! Сейчас такого не будет. Вводится единая программа, значительно обновлен и сокращен перечень учебников.
Школьники Казани будут учиться на майских праздниках. К кому относится
| Новости образования Тюмени за сегодня | 72.ру - новости Тюмени | Проще говоря, дети учатся по графику 5/1 — пять недель посещают уроки и одну неделю отдыхают. |
| Назад в будущее: что изменится в российских школах | Согласно приказу Министерства просвещения учащиеся 6–8-х классов больше не будут изучать обществознание. |
Изменения в школах с 1 сентября 2023 года
В СПбГУ студентов отправили на дистанционное обучение из-за вспышки кори. В частности это касается порядка изучения тем и предметных результатов в каждый год обучения, чтобы ребёнок при переводе в другую школу не был вынужден устранять пробелы в знаниях, вызванные различиями в программах. В Нижневартовске старшеклассники школы №42 угрожали директору мятежом из-за того, что им предстоит учиться в майские праздники. 15 октября 20 ноября - 26 ноября 19 февраля - 25.
Отменили занятия в школах Магнитогорска 14 декабря, но не для всех
Адрес редакции: 125124, РФ, г. Москва, ул. Правды, д. Почта: mosmed m24.
Тогда слабым вольно-невольно приходится становиться сильными — так, кстати, у нас по алгебре было. Есть школы, где буквально чуть ли не пьют на задних партах. Причем это не дворовые школы, а лучшие в районе. А есть школы, где вы решаете математические задания из заключительного этапа Всероссийской олимпиады. В нашей школе государственную пропаганду стараются свести к минимуму. Есть какая-то обязательная программа из разряда «вынос флага».
Но это не происходит по сценарию, когда мы все выстраиваемся на улице и марширует почетная группа юнармейцев. У нас это все происходит во время первого урока. Есть дежурный класс, который проводит эту церемонию в специальном месте, пока все остальные учатся Также из разряда обязательного — «Разговоры о важном». Но там учителя подбирают реально полезные темы. Допустим, мне как рядовому школьнику неинтересно отмечать 30-летие Центральной избирательной комиссии. Мне не очень хочется голосовать за Винни-Пуха или Золушку. Мне в классе интереснее послушать про то, как написать итоговое сочинение. Педагоги это прекрасно понимают и стараются как-то лавировать. В 1990-е годы было время гуляй-поля, вузы и школы могли делать почти все, что хотели.
Им мало давали денег и за ними не очень следили. Затем это стало с боем упорядочиваться, и от принципа «берите свободы, сколько можете» все пошло в направлении тотального надзора. Но попытки контролировать все российские школы из Москвы — абсурдная утопия, хотя эти попытки упорно повторяются. И я не знаю, чего больше в этом упорстве: веры в то, что с помощью бесконечных государственных указаний можно навести порядок от Калининграда до Находки, или простой возможности лоббистам и экспертам оставить в Москве государственный бюджет на создание бесконечных рекомендаций и иных централизованных мер Давно доказано, что единственный способ работы с разнородным контингентом учащихся — введение вариативности обучения, причем не между школами, а внутри нее. Когда в скандинавском социализме создавали универсальные школы, в которых должны были учиться вместе дети богатых и бедных, то вводили вариативность обучения в старших и средних классах. В этой системе дети выбирают, какие предметы им изучать и на каком уровне их изучать — базовом или продвинутом. Так же устроена и американская школа — ученик сам может выбрать либо простую математику для обыденной жизни, либо университетский курс алгебры и матанализа. Вариативность в российской системе — это в лучшем случае разделение на гуманитарное и математическое направления. Школьник просто попадает на один из школьных эскалаторов, который его куда-то везет без возможности реального выбора.
У школ сегодня в этой жесткой системе просто нет возможностей для маневра, даже если бы они хотели; любой шаг в сторону чреват неприятностями для школ. Проверочные работы используются просто как грубый бюрократический инструмент для воспитания директоров и в целом школ. Это приводит к формализации и фальсификации результатов. В завуалированной форме местные органы самоуправления это почти рекомендуют, говоря школам: «У вас много детей из трудных семей, вы должны помочь им пройти ВПР, чтобы району было не стыдно». Но в чем смысл проверочных работ, которые так устроены? Такие проверки приводят только к произволу в управлении На фоне стандартизации и бесконечного проверочного контроля остро встает проблема детей с разного рода трудностями в обучении. Есть аутистичные дети, есть гиперактивные, есть дети-инофоны, для которых русский язык неродной, есть дети из трудных семей и с трудностями в обучении. Мы же этими стандартными проверочными работами стрижем всех под одну гребенку. Инофонов становится больше, но это вовсе не обязательно дети мигрантов; часто эти дети из Дагестана , Тывы и других регионов, переехавшие в центральную Россию.
В некоторых национальных субъектах России сегодня формируется другая проблема — там в школах плохо учат русскому языку. Как говорили мне директора школ, дети иностранцев-мигрантов — меньшая проблема, чем дети из некоторых регионов России, имеющие российское гражданство. При этом правительство принимает постановления с фокусом на детей иностранных граждан, потому что из управленческих центров не видны реальные проблемы школ или видны с запозданием на годы. ЕГЭ прекрасен тем, что с его помощью талантливые и мотивированные дети из отдаленных регионов имеют прекрасный шанс для мобильности. Но нельзя этот экзамен использовать как способ оценки эффективности школ. Сравнение эффективности школ должно быть построено с учетом того, какие силы школа вкладывает в подготовку учеников. Нельзя сравнивать школы просто по результатам ВПР; измерять успехи надо на фоне образовательных ресурсов и общей семейной ситуации детей. Хороший результат теста по математике у мальчика, отец которого в тюрьме, а воспитывает его бабушка без высшего образования — это гораздо большее достижение школы, чем отличный результат школьника, чьи родители инженеры, а сам он учится в привилегированном физико-математическом классе. Это понимают и начальники, и учителя.
Но никто ничего в этом направлении не делает Начальство прямо и косвенно поощряет школы с высокими образовательными результатами и ругает или как-то наказывает так называемые ШНОРы — школы с низкими образовательными результатами. Но ведь часто эти ШНОРы вкладывают в детей гораздо больше усилий, чем престижные учреждения. В элитные школы собираются дети, которые получают от своих семей так много, что на этом фоне усилия школ могут быть минимальными. Мы видим, как в этом году меняется содержание экзамена, например, по обществознанию — в сторону усиления новых идеологических тенденций. Это значит, что какие-то вопросы из подготовки к ЕГЭ выпадают, какие-то появляются. И дело не столько в том, что в школе идет идеологическая работа ведь патриотическое воспитание детей есть во всех странах , сколько в использовании проверочных работ с этой целью и резких сменах их содержания. Шатание, когда чуть что-то в стране произошло, тут же меняется учебный план в образовательных учреждениях и наполнение экзаменов, — неправильно. У нас любят говорить про традиционные ценности, консерватизм. Но ведь сейчас наблюдается не консерватизм, а свистопляска.
Сегодня подали сигнал — школа пляшет направо. Завтра посигналят — школа должна плясать налево. Это очень плохо. Школе нужно быть устойчивой, содержание предметов и контроль за ними должны меняться, но, несомненно, с запаздыванием по отношению к политическим процессам страны. Если школа будет дергаться в разные стороны, она теряет свой смысл как надежная основа воспитания и образования детей Следующая важная проблема — нехватка кадров в школах. Дело не только в маленьких зарплатах, но еще и в низком социальном статусе педагогов. Надо понимать, что статус — вовсе не синоним дохода. В Советском Союзе все знали, что мясник — человек богатый, а учитель — человек бедный.
Если есть уважительная причина, ученики 9 и 11 классов смогут изменить перечень предметов и сроки сдачи экзаменов. Согласно изменениям, ученики, которые сдавали экзамен в основной период, обязаны получить результаты не позднее десяти календарных дней после его проведения. В дополнительный период и в резервные сроки это ограничение составит пять дней. Девятиклассники, которые не смогли сдать ОГЭ в сентябре, в следующем году смогут изменить предметы. Одиннадцатиклассники, которым предстоит ЕГЭ , смогут менять уровень экзамена по математике с базового на профильный, либо наоборот. Также можно будет менять и пополнять список предметов для сдачи, но аттестацию по ним придётся проходить в резервные сроки. Изменения в школах: последствия Первым плюсом выступает стандартизация образования. Это позволяло расти коррупции. Оценить работу учителя объективно по каким-то факторам также было невозможно. Второй плюс — одинаковая программа. Раньше в разных школах она отличались друг от друга. В одной материал изучали быстрее, а в другой медленнее. Ученикам самостоятельно приходилось нагонять упущенное. В результате с единым образовательным стандартом этот недостаток будет исключён. Третий плюс — самим школам будет проще проходить проверки. Несомненно, больше не придётся несколько раз в год специально к ним готовиться, тратить время педагогов и порой даже срывать занятия. Однако, у новой системы есть свои минусы. Единый подход к образованию может лишить уникальности частные и инновационные школы. Более того, единая программа не учитывает особенностей учеников.
Данные приводит vn. Есть что сказать? Обсуждайте важные новости в группе «А теперь внимание!
Министерство просвещения рекомендует отметить школу для младшеклассников
744 396уникальных посетителей сегодня. Последние новости российского образования, актульная информация для школьников, выпускников и студентов, справка по вузам России, изменениях в ЕГЭ. В «Мою школу» сведут всех детей. Последние новости российского образования, актульная информация для школьников, выпускников и студентов, справка по вузам России, изменениях в ЕГЭ. Новая школа объединила преподавателей сильнейших школ Москвы и России, чтобы создать пространство, в котором дети станут осознанными, мыслящими людьми, самостоятельно принимающими решения и несущими за них ответственность. Уже совсем скоро школьники, которые только закончили первую четверть, вернутся в школу после каникул.
В ХМАО старшеклассники пригрозили школе «погромами», не желая учиться в майские праздники
Чтобы добиться более-менее нормальной зарплаты, надо брать полторы-две ставки, а это по пять-шесть уроков ежедневно. У тебя переполненные классы. В городских школах — по 30 человек, в крупных селах — тоже И представьте: ты сидишь в огромном классе, у тебя куча бюрократической работы, тебя постоянно треплют и говорят, что ты должен участвовать в том-то и том-то. Приходится общаться с родителями, а этому вообще никто не учит. Ты самостоятельно пытаешься выстраивать с ними какие-то отношения. А родители — разные.
Сейчас ситуация в обществе нехорошая, все живут в напряжении, любое неосторожное слово может вызвать вспышку агрессии. У нас граждане обычно права качают. Со своей стороны государство многое для этого делает. Например, в начале учебного года в регионах модно проводить губернаторские родительские собрания. И какой-нибудь местный министр образования на таком мероприятии рассказывает, как должны работать учителя, что должны делать.
Родители, насмотревшись и наслушавшись, не понимая ситуацию, естественно, начинают эти права качать. Таким образом любой министр и чиновник снимает с себя ответственность за то, что творится у нас в образовании. А на все претензии отвечает, извините за выражение, что это все «рукожопые учителя», которые ничего не умеют, — с них и спрашивайте. Столкнувшись со всем этим, выпускники вузов не идут в школы, ведь такие же деньги можно заработать и в другом месте, но при этом потратить меньше нервов. Профессия педагога очень энерго- и эмоционально затратна.
Не зря утверждается, что оптимальная нагрузка должна быть 18 часов в неделю. Эти нормы существовали еще в Советском Союзе. Есть международные исследования, которые показывают, что учителю целесообразно для большей отдачи и профилактики выгорания вести такое-то количество уроков ежедневно. После 25 лет работы рекомендуется либо уменьшить преподавательскую нагрузку, либо уйти на пенсию по выслуге лет. А у нас наоборот — человек получает выслугу и еще больше начинает работать.
Изначально система образования была выстроена под экономическую модель, сложившуюся в Советском Союзе. Появилась новая Россия, к 2000-м годам запустилась модель рыночной экономики и прочее. Школа всему этому не соответствовала. Ее начали усиленно интегрировать в рыночные отношения. Выстроена система реализации различных бизнес-проектов через школы.
Это помогает зарабатывать чиновникам, околочиновникам и приближенным к ним людям. Например, государство выделяет средства на воспитание патриотизма в виде различных грантов. И какая-то организация получает эти средства. Так как такие организации обычно связаны с образовательными чиновниками, сверху на школу начинают спускаться приказы: нужно поучаствовать вот в таком мероприятии и в таком, все сфотографировать и прислать подробный отчет. Школа все выполняет.
Организация отчитывается. Сейчас тренд на патриотизм, школы должны организовывать определенного рода акции, встречи, концерты, лекции. К реальному патриотизму это имеет мало отношения. Зачастую все ради галочки, отчета и красивых фото. Я не говорю, что так везде.
Действительно, есть люди, которые через образование стараются делать реально хорошие проекты. Но зачастую за красивой картинкой — пустота и более ничего Набор опций, с помощью которого на образовании можно зарабатывать, довольно большой. Есть норматив о том, что учителя каждые три года должны определенное количество часов проходить курсы повышения квалификации. Сейчас появилась куча частных фирм, близких к руководству образованием, специализирующихся на этих услугах. Близких — потому что просто так лицензию не получишь.
Курсы — это некие сайты, на которых ты должен выполнять определенные задания. Причем параллельно основной работе. Стандартный курс — это 170 часов за две недели. Понятно, что, работая, смотреть лекции невозможно. Поэтому во время трансляции на устройстве убирается звук, чтобы технически было зафиксировано присутствие.
А педагог в это время ведет урок. После окончания лекционного курса слушатель проходит тестирование, подсмотрев ответы в интернете. Я ради эксперимента в трех курсах участвовал и вообще ничего не делал, только зарегистрировался, даже не заходил туда. Два прошел успешно, мне от них пришел сертификат, что обучение пройдено. С одного, правда, выгнали, так как ни разу не явился Отказаться от таких курсов учителю сложно.
У администрации школы сразу же начнутся проблемы, так как они не смогли заставить сотрудников. Соответственно, у педагога будут проблемы с администрацией. Есть такая фраза: учитель учит не словами, а своим делом и поступками. Это важно. Когда в школе все делается для галочки, в детях закрепляется, что нужна видимость, а не реальные знания.
К сожалению, эти установки уже давно сидят в нашем обществе и очень крепко живут. Простите меня, мои коллеги, я по себе это тоже чувствую: окончил вуз и сейчас спустя годы работы в школе понимаю, что там ничему не научили. Да и сам я не особо учился, так было можно.
Ученики сидят в школе по 6—7 уроков, из-за чего ухудшается их здоровье. Отметим, что по СанПиН, если дети не учатся в субботу, количество учебных часов должно сократиться. Глава Минобрнауки РТ также напомнил, что существуют классы с углубленным изучением предметов, дети учат родные и иностранные языки, профильные предметы. Кроме того, есть «культурные, этнические особенности». Министр не сформулировал четко аргумент. Возможно, он опасается, что при переходе на 5-дневку именно эти уроки первыми исключат из расписания — по крайней мере, это иногда предлагают родители. Третий довод министра касался питания.
Даты разные Для школьников, учащихся по шестидневной учебной неделе, первый учебный день будет уже 2 сентября. Остальные дети начнут новый учебный год с понедельника, 4 сентября. Даты каникул в 2023-2024 учебном году Ученики, обучающиеся по триместровой системе, будут иметь следующие периоды отдыха: 9 — 15 октября, 20 — 26 ноября, 30 декабря — 8 января, 19 — 25 февраля, 8 — 14 апреля. Затем дети смогут отдохнуть в майские праздники, и с 8 июня начнутся новые летние каникулы. Ученики с традиционной схемой обучения по четвертям, учатся по такому графику: Первая четверть — с 1 сентября по 27 октября.
Вторая четверть — с 6 ноября по 31 декабря. Третья четверть — с 8 января по 24 марта. Четвертая четверть — с 1 апреля по 25 мая.
Он считает, что не нужно «увлекаться» переходом и что сторонников нововведения нужно «перевоспитывать». Этот вопрос подняли на сессии Госсовета РТ. Министр напомнил, что школы сами принимают решение, переходить ли с 6- на 5-дневный режим, исходя из мнения родителей и педагогов. Но само ведомство не жалует короткую учебную неделю.
В чем заключается причина? Объясняю: потому что нагрузка очень большая на детей, — сказал он. Хадиуллин добавил, что некоторые школы при переходе на 5-дневку сохраняют старую нагрузку.
До какого числа осенние каникулы: когда школьники выходят на уроки, 6 или 7 ноября 2023 года
Обучающиеся средней школы начнут обучение по новым учебникам с 2024-2025 учебного года. Самые важные и актуальные политические, экономические и социальные новости каждый день на нашем сайте. Новая школа объединила преподавателей сильнейших школ Москвы и России, чтобы создать пространство, в котором дети станут осознанными, мыслящими людьми, самостоятельно принимающими решения и несущими за них ответственность. Врачи говорят, что он более заразный, чем предыдущие из-за чего некоторые школы в ряде регионов начали готовиться к переходу на дистанционное обучение. Этому примеру последовали во многих других регионах страны.
Новости по тегу: Школа
| Какие новые предметы появятся в школе 1 сентября: изменения коснутся учеников и учителей | Сегодня, 1 апреля, все школы учатся в обычном режиме. |
| Какие изменения в школе ждут учеников в 2024 году — на DTF | В одной школе ребенок учился по одному, перешел в другую школу, там совсем другой учебник. |
| Педсовет - Новости образования. | Для обучения по триместрам не приводятся точные интервалы учёбы и каникул, их школа может определить самостоятельно. |
| Новости образования Тюмени за сегодня | 72.ру - новости Тюмени | Главная» Новости» Школа президент новости. |
| Министр образования Иркутской области Максим Парфенов пояснил, как школьники будут учиться в мае | В СПбГУ студентов отправили на дистанционное обучение из-за вспышки кори. |
Зачем учиться в школе?
| Участники СВО пойдут учить детей в школы | Так дети с аутизмом привыкают к школе, не мешая обучению сверстников. |
| Школа присоединилась к Всероссийскому субботнику - 27 Апреля 2024 - МБОУ "Чуваштимяшская СОШ" | В казанских школах определили, когда дети будут учиться и отдыхать во время майских праздников. |
Какие изменения ждут школьное образование в 2023-24 году
Соответствующий ответ Inkazan предоставили в управлении образования города. Сюжет Эксклюзив В пресс-службе напомнили, что нерабочими днями официально являются 1 и 9 мая. Однако правительство России перенесло ряд выходных, а именно с 6 января на 10 мая, с 27 апреля — на 29 апреля, а со 2 ноября — на 30 апреля.
Код для вставки видео в блоги и другие ресурсы, размещенный на нашем сайте, можно использовать без согласования. Онлайн-трансляция эфирного потока в сети интернет без согласования строго запрещена. Вы можете разместить у себя на сайте или в социальных сетях плеер Первого канала.
А обучением детей-мигрантов должны заниматься соответствующие педагоги, которые имеют в этом деле опыт. При этом обучение детей, не знающих русский, должно быть за счет государства, поскольку трудовые мигранты нужны нашей стране, уверен глава СПЧ.
По его словам, эта мера поможет «исполнить Конституцию — обучить ребенка и дать ему возможность нормально учиться в школе». Он уточнил, что Министерство просвещения над этим вопросом уже работает.
Профессия педагога очень энерго- и эмоционально затратна. Не зря утверждается, что оптимальная нагрузка должна быть 18 часов в неделю. Эти нормы существовали еще в Советском Союзе. Есть международные исследования, которые показывают, что учителю целесообразно для большей отдачи и профилактики выгорания вести такое-то количество уроков ежедневно. После 25 лет работы рекомендуется либо уменьшить преподавательскую нагрузку, либо уйти на пенсию по выслуге лет. А у нас наоборот — человек получает выслугу и еще больше начинает работать.
Изначально система образования была выстроена под экономическую модель, сложившуюся в Советском Союзе. Появилась новая Россия, к 2000-м годам запустилась модель рыночной экономики и прочее. Школа всему этому не соответствовала. Ее начали усиленно интегрировать в рыночные отношения. Выстроена система реализации различных бизнес-проектов через школы. Это помогает зарабатывать чиновникам, околочиновникам и приближенным к ним людям. Например, государство выделяет средства на воспитание патриотизма в виде различных грантов. И какая-то организация получает эти средства.
Так как такие организации обычно связаны с образовательными чиновниками, сверху на школу начинают спускаться приказы: нужно поучаствовать вот в таком мероприятии и в таком, все сфотографировать и прислать подробный отчет. Школа все выполняет. Организация отчитывается. Сейчас тренд на патриотизм, школы должны организовывать определенного рода акции, встречи, концерты, лекции. К реальному патриотизму это имеет мало отношения. Зачастую все ради галочки, отчета и красивых фото. Я не говорю, что так везде. Действительно, есть люди, которые через образование стараются делать реально хорошие проекты.
Но зачастую за красивой картинкой — пустота и более ничего Набор опций, с помощью которого на образовании можно зарабатывать, довольно большой. Есть норматив о том, что учителя каждые три года должны определенное количество часов проходить курсы повышения квалификации. Сейчас появилась куча частных фирм, близких к руководству образованием, специализирующихся на этих услугах. Близких — потому что просто так лицензию не получишь. Курсы — это некие сайты, на которых ты должен выполнять определенные задания. Причем параллельно основной работе. Стандартный курс — это 170 часов за две недели. Понятно, что, работая, смотреть лекции невозможно.
Поэтому во время трансляции на устройстве убирается звук, чтобы технически было зафиксировано присутствие. А педагог в это время ведет урок. После окончания лекционного курса слушатель проходит тестирование, подсмотрев ответы в интернете. Я ради эксперимента в трех курсах участвовал и вообще ничего не делал, только зарегистрировался, даже не заходил туда. Два прошел успешно, мне от них пришел сертификат, что обучение пройдено. С одного, правда, выгнали, так как ни разу не явился Отказаться от таких курсов учителю сложно. У администрации школы сразу же начнутся проблемы, так как они не смогли заставить сотрудников. Соответственно, у педагога будут проблемы с администрацией.
Есть такая фраза: учитель учит не словами, а своим делом и поступками. Это важно. Когда в школе все делается для галочки, в детях закрепляется, что нужна видимость, а не реальные знания. К сожалению, эти установки уже давно сидят в нашем обществе и очень крепко живут. Простите меня, мои коллеги, я по себе это тоже чувствую: окончил вуз и сейчас спустя годы работы в школе понимаю, что там ничему не научили. Да и сам я не особо учился, так было можно. Главное — вовремя сдать зачет и экзамен. И так везде.
Из-за этого возникают проблемы с качеством специалистов во всех сферах. Как это решить? Трудно сказать, сейчас одним махом не исправить. Нужно полностью менять подходы к образованию, менять коммерческую составляющую. Образование должно быть общественным благом. То есть необходимо максимально изжить капитализацию этого дела. Как получится в рамках рыночных отношений это сделать — не знаю. Она небольшая, рассчитана на 700 детей, но учатся там в две смены 1600 ребят.
У дочери сейчас ежедневно по шесть-семь уроков, даже в субботу. У нас только начальную школу перевели на пятидневку, да и то недавно. Что можно сказать про школу? Вроде бы стараются, класс у дочери сплоченный, ходят куда-то коллективно. А что касается знаний — недодают, хотя по полной с детей требуют.